6.3国家行政机关教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

6.3《国家行政机关》教学设计课程标准：本框内容对应的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，具体的课程内容标准是“知道中国特色社会主义理论体系，了解我国现阶段的基本经济制度和政治制度，知道我国各民族的共同理想等”。进行分析：《国家行政机关》是本教材第三单元第六课的第三框，本框内容详细介绍了国家行政机关的含义、职权，以及国家行政机关与国家权力机关、与人民的关系，帮助学生了解国家行政机关是国家权力机关的执行机关，正确认识国家行政机关与国家权力机关、与人民的关系，懂得如何依法行政。从而体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。学情分析：八年级学生对我国的国家权力机关有了初步了解，学生的关注度变强，但是，他们的认知能力有限，缺乏社会经验，不能正确地理解社会政治生活中的一些政治现象。学生具有强烈的好奇心、求知欲，具有一定的自主合作探究的能力。但是，很多知识仍需掌握，能力仍需提升，核心素养仍需培育核心素养目标政治认同：结合案例材料及相关图片、视频，认识和理解国家行政机关的含义、组成、性质、职权、行政机关与权力机关的关系、行政机关与人民的关系、行政机关必须依法行政。科学精神：通过对问题的合作探究、讨论交流，学会学习，养成亲社会行为。法制意识公共参与等：通过知识的学习和问题的探究，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，增强政治认同、法治意识、责任意识、社会参与等，形成法治思维，做遵纪守法的好公民。学习方法情境体验，案例分析，成果展示，小组讨论，合作探究等学习重点行政机关的性质、职权；行政机关必须全心全意为人民服务。学习难点行政机关的含义；国家行政机关与国家权力机关之间的关系；行政机关的职权；国家行政机关如何行使职权。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备指导学生分成学习小组，搜集各级行政机关的职权等相关资料。搜集资料。养成亲社会行为，培养主动搜集资料的习惯。导入新课环节一观察与判断展示几组图片设问：图片中的内容涉及哪一个行政机关？设问：刘捷生前的工作单位是什么性质的机关？设问：你还知道有哪些行政机关呢？设问：下面材料中宋某的原工作单位是行政机关的吗？2023年5月，枣庄市人大常委会原党组副书记、副主任宋淑启涉嫌严重违纪违法，目前正接受山东省纪委监委纪律审查和监察调查。观看并判断。列举，展示搜集的资料。辨析创设情境，联系社会热点，激发学生的学习兴趣，乐学善学，导入新课发挥教师的主导作用，自然顺畅地导入主题。讲授新课议题一：行政机关的性质是什么？环节二：热点追踪，感悟定性2023年6月25日，公安部部长王小洪在全国公安机关视频会议上强调，要准确把握当前治安维稳形势，深入开展夏季治安打击整治行动，全力以赴抓好打防管控建各项工作，以维护安全稳定，不断提升群众安全感。设问：行政机关的性质是什么？点评并明确答案。（国家权力机关的执行机关)环节三：拓展和丰富认知议题二：行政机关的组成是怎样的？展示行政机关层级图设问：说说我国行政机关的组成是怎样的？点评并明确答案。(我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。）观看一组图片，讨论交流：不同政府部门怎样工作？点评并明确答案（县级以上各级人民政府都设若干工作部门，这些部门只是分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。）环节四：深度探究，循序渐进材料一：2024年1月6日，济宁市市长于永生在济宁市第十八届人民代表大会第二次会议上作政府工作报告。材料二：2024年3月5日，国务院总理李强，在第十四届全国人民代表大会第一次会议上作政府工作报告。设问：行政机关与权力机关的关系是怎样的？点评，明确答案。（①国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。②各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；③县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。）议题三：行政机关与人民的关系是什么？展示材料：一、2023年工作回顾民生福祉持续增进。社会事业全面进步。城镇新增就业6.6万人，开发公益性岗位5.3万个，培训建筑从业人员1.4万人。新改扩建学校27所，9类困难群众救助保障标准提高13.2%，“济时救”获评省优秀社会救助品牌生态环境明显改善。PM2.5浓度改善8.5%，重污染天数减少9天。国省控断面稳定达标，南四湖水质连续19年改善。完成1800个村庄生活污水治理，成功创建国家级农村，黑臭水体治理试点，微山创成国家生态文明建设示范区，严厉打击突出违法犯罪，刑事、治安警情分别下降22.8%、12.2%，信访事项办理群众满意度全省首位。二、2023年主要任务聚焦保障改善民生，在提升群众生活品质上取得新成效。时刻把人民放在心中最高位置，加强普惠性、基础性、兜底性民生建设，切实办好民生实事，不断满足人民对美好生活的新期待。设问：行政机关与人民的关系是什么？点评并明确答案。（①人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。②行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。）议题四：行政机关的职权有哪些？设问：政府部门各司其职，各负其责，行使哪些职权？点评，并明确答案。（①根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。②行政机关层级不同，职权不同。国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关。国务院统一领导地方各级人民政府。）设问：遇到问题，我们应该找哪个部门？家里的电瓶车被盗————公安局发现有工厂偷偷排污————环保局发现有人偷税漏税————税务局买到假冒伪劣食品————市场监督管理局点评，明确答案。（公安局、环保局、税务局、市场监督管理局）议题五：行政机关如何行使职权？材料一：济宁市汶上县某纺织有限公司诉汶上县人民政府、汶上县国土资源局行政赔偿案（一）基本案情2012年4月10日，汶上县军屯乡人民政府（以下简称军屯乡政府）与济宁某投资有限公司（以下简称某投资公司）签订厂房建设及租赁合同，约定由某投资公司在涉案土地上投资建设厂房，建成后由军屯乡政府租赁并招商经营。2013年5月13日，军屯乡政府与汶上县某纺织有限公司（以下简称某纺织公司）签订协议，将某投资公司建设的厂房租给其使用。后汶上县国土资源局（以下简称县国土局）将涉案土地挂牌出让给某纺织公司，双方签订了国有土地使用权出让合同。2014年3月7日，某纺织公司缴纳土地出让金共计300多万元，之后还缴纳各项税金共计60多万元。2014年5月22日，汶上县人民政府（以下简称县政府）为某纺织公司颁发了涉案土地使用权证。后某投资公司诉至法院，上述出让合同和土地使用权证均被法院判决撤销。某纺织公司向县政府请求赔偿损失未果，提起本案行政赔偿诉讼。（二）裁判结果山东省高级人民法院二审审理认为，根据《中华人民共和国合同法》第五十八条的规定，合同被撤销的，应当返还财产，并根据过错承担相应责任。本案中，土地出让合同已被法院生效判决予以撤销，合同被撤销是因为涉案土地出让时存有某投资公司所投资建设的厂房，不符合《闲置土地处置办法》的相关规定，当事人双方对此均有过错。因此，当涉案土地出让合同和权属证书被撤销后，某纺织公司应当返还土地，县政府和县国土局亦应返还土地出让金及税金。县国土局在知晓涉案土地现状的情况下仍将其挂牌出让，过错明显；某纺织公司虽然也有过错，但其竞买行为主要是基于对行政机关的信赖，且其所交出让金一直由对方占有，故从公平合理的原则考虑，利息损失应予赔偿。遂判令县政府和县国土局赔偿某纺织公司土地出让金及税金损失共计370多万元以及出让金利息的相应损失。材料二：播放视频：某地城管暴力执法。相关主要人员被开除。设问：以上两则案例对于行政机关如何行使职权有什么警示呢？点评，并明确答案。（①行政机关必须依法行政，必须严格遵照宪法和法律。②行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。③切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。）观看视频，同时对龙泉镇副镇长刘捷的评价。请你评价一下刘镇长。发出号召：习近平说，合格的党员干部必须做到“心中四有”，即心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，我们青少年要向榜样学习，也要做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，努力做到德智体美劳全面发展。课堂总结。观看材料。讨论交流。观看材料。小组讨论交流，发表观点。观看材料并回答小组内讨论交流，发表观点。观看材料小组内讨论交流，发表观点。回答小组内讨论交流，发表观点。肯定性评价。响应号召，提升素质。情感升华。把新闻时政转化为教学时政，体现时代性，增强教育的时效性和针对性。把大家关注的社会热点事件作为学习的资源，从事例中来感悟道理。启发引导学生交流互动，从感性认识逐步上升到理性认识，透过现象看本质开发地方教学资源，巧设情境，增加亲切感、真实性、说服力，增强教育的时效性和针对性。灌启结合，启发引导学生交流互动，从感性认识逐步上升到理性认识，透过现象看本质。培养学以致用的习惯和能力，做到知行合一。开发地方教学资源，巧设情境，增加亲切感、真实性、说服力，增强开发地方教学资源，巧设情境，增加亲切感、真实性、说服力，增强教育的时效性和针对性。回归生活，培养社会参与、现实关注和家国情怀等素养。回归生活直击热点。学会合作探究，深度学习。培养法治观念和责任意识等。回归生活，培养社会参与、现实关注、道德修养、责任担当等素养。动之以情，铸魂育人。构建知识树，形成系统化认识。当堂完成学习的一些任务，进一步提升素养。1.学生张某想长大后当公务员。老师告诉他，行政机关层级不同，职权也不同。我国的最高行政机关是()A.国务院B.最高人民检察院C.中华人民共和国教育部D.最高人民法院2.关于山东省人民代表大会与山东省政府的关系，下列说法正确的是（）A.省政府是人民行使当家作主权力的机关B.省政府和省人民代表大会相互监督C.省人民代表大会由省政府产生并对其负责D.省人民代表大会通过的决议，省政府必须执行3.下列不属于国家行政机关的是（）A.济宁市人民代表大会B.济宁市教育局C.济宁市民政局D.济宁市交通局4．济宁市的行政机关做到依法行政，就要()①严格遵照宪法和法律②坚持法定职责必须为，法无授权不可为③勇于负责、敢于担当④坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④教学反思：针对课程具有浓厚的政治性、思想性、综合性和实践性的特点，我在本框的教育教学中注意做到以下几点：1.高标准严要求，力争让本节课拥有高度、宽度、深度、温度。2.既要抬头看天，也要低头看路。注意结合新