大班数学工作教学计划

大班数学工作教学计划《大班数学工作教学计划》篇一大班数学工作教学计划●教学目标在大班数学教学中，我们的目标是帮助幼儿建立初步的数学概念，培养他们的数学兴趣和解决问题的能力。具体来说，我们希望幼儿能够：-认识和理解基本的数学概念，如数量、形状、大小、颜色等。-学习简单的加减运算，并能运用到实际生活中。-发展逻辑思维和推理能力。-培养对数学的兴趣和好奇心，愿意参与数学活动。●教学内容○数量与运算-复习和巩固1-10的数字认知，并能正确书写。-学习10以上的数字，并能进行简单的加减运算。-通过实物操作、图片和游戏等方式，帮助幼儿理解加减法的含义。○形状与空间-认识和区分常见的形状，如圆形、正方形、三角形等。-学习关于形状的组合和分割，以及空间方位的概念。-通过搭建积木、绘画等活动，让幼儿感受空间和形状的关系。○测量与比较-学习使用简单的工具进行测量，如比较物体的长短、大小等。-理解比较的概念，学会使用适当的词描述物体的比较结果。○分类与排序-学习根据物体的属性进行分类，如颜色、形状、大小等。-尝试对物体进行排序，理解排序的规则和方法。●教学方法-采用游戏化教学，通过数学游戏和活动激发幼儿的学习兴趣。-利用实物和教具，让幼儿通过操作和探索来学习数学概念。-结合日常生活，将数学知识融入到幼儿的生活经验中。-通过小组合作和讨论，培养幼儿的团队协作和表达能力。●教学活动设计○活动一：数字捉迷藏-目标：复习1-10的数字，并学习在日常生活中应用数字。-准备：写有数字1-10的卡片，各种小物件。-过程：将写有数字的卡片藏在大班教室的不同地方，让幼儿寻找并说出数字。然后，让幼儿在教室里找出与数字对应数量的小物件。○活动二：形状大拼图-目标：学习不同形状的组合和分割，提高空间想象能力。-准备：各种形状的拼图板。-过程：让幼儿尝试将不同形状的拼图板组合成新的图形，或者将一个图形分割成多个形状。○活动三：超市购物游戏-目标：学习简单的加减运算，并将其应用到实际生活中。-准备：超市购物场景的教具，包括商品、价格标签和购物篮。-过程：让幼儿扮演顾客和收银员，模拟购物的过程，计算总金额并进行简单的加减运算。●评估与反馈通过观察、记录和评估幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略。同时，与家长沟通，了解幼儿在家中的数学学习情况，共同促进幼儿的数学发展。●总结通过以上教学计划，我们旨在为大班幼儿提供一个丰富、有趣且富有挑战性的数学学习环境，以激发他们对数学的兴趣，并为他们的未来数学学习打下坚实的基础。《大班数学工作教学计划》篇二大班数学工作教学计划●引言在大班数学教育中，制定一个详细的教学计划对于确保教学目标的实现和学生的全面发展至关重要。本教学计划旨在提供一个结构化的框架，以帮助教师在大班数学教学中有效地实施课程内容，并促进学生的数学思维和技能发展。●教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的数学概念，包括数概念、几何图形、时间、重量和容量等。2.技能目标：学生能够熟练运用数学工具，如计数器、尺子、天平、量杯等，进行基本的数学运算和测量。3.思维目标：学生能够培养逻辑思维、问题解决能力和创造性思维，学会用数学方法分析和解决问题。4.情感目标：学生能够对数学产生兴趣，增强自信心，并学会合作与分享。●教学内容○数与运算-复习巩固20以内的数概念，学习20以上的数的概念。-学习简单的加减法运算，并能熟练运用。-引入乘除法概念，通过实际操作和游戏进行初步理解。○几何图形-识别和描述常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。-学习图形的组合和分割，培养空间想象力。○时间与测量-认识时钟，学会读、写时间。-学习使用尺子测量长度，使用天平测量重量，使用量杯测量容量。○数据与统计-学习收集、整理和分析数据，初步了解统计图表。-通过实际操作和游戏，理解平均数、最大和最小的概念。●教学方法与策略1.游戏教学法：通过数学游戏和活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。2.情境教学法：将数学知识融入到实际生活情境中，提高学生的应用能力。3.探究式学习：鼓励学生通过观察、提问和实验来探究数学问题。4.合作学习：组织小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。●教学活动设计1.每日数学时间：每天安排固定的时间进行数学活动，如数数比赛、计算练习等。2.主题教学周：每周围绕一个数学主题开展系列教学活动，如几何周、测量周等。3.户外学习：不定期组织户外活动，如公园测量、超市购物等，将数学学习延伸到户外。●评价与反馈1.形成性评价：通过观察、日常作业和课堂参与来评价学生的学习进展。2.总结性评价：定期进行测验和项目评估，检查学生的学习成果。3.家长参与：通过家长会、开放日等形式，让家长了解学生的学习情况，并获取家长反馈。●资源与支持1.教育资源：利用教材、教具、教育软件等资源，丰富教学内容。2.专业发展：教师参加数学教学研讨会和培训，提升专业水平。3.家校合作：与家长合作，共同营造良好的学习环境，如提供家庭数学活动建议。●结语通过本教学计划的实施，预期学生能够在数学知识、技能、思维和情感等方面得到全面的发展。同时，教师也将通过不断的反思和调整，优化教学策略，确保教学效果的最大化。附件：《大班数学工作教学计划》内容编制要点和方法大班数学工作教学计划●教学目标-培养大班幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发他们的学习热情。-帮助幼儿掌握基本的数学概念，如数、量、形、时间和空间等。-通过实际操作和游戏活动，提高幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。-引导幼儿发现生活中的数学，培养他们的观察力和应用能力。●教学内容-数字的认识与书写：通过手指游戏、数字卡片等方式，让幼儿认识并书写数字1-10。-数的运算：通过实物操作、图片展示等，让幼儿理解加减法的含义，并能够进行简单的运算。-形状与空间：通过积木、拼图等游戏，让幼儿认识各种形状，了解空间关系。-时间与顺序：通过日历、钟表等工具，让幼儿认识时间，理解顺序的概念。-测量与比较：通过尺子、量杯等工具，让幼儿学习测量，并能够进行大小、长短、高矮等比较。●教学方法-游戏教学法：设计各种数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识。-操作教学法：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来理解和掌握数学概念。-情景教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在情境中学习数学知识并应用到实际生活中。-问题解决教学法：提出实际问题，让幼儿通过思考和探索来解决问题，提高他们的数学思维能力。●教学活动设计-每日数学活动：每天安排固定的数学活动时间，如数数时间、形状游戏等。-每周数学主题：每周围绕一个数学主题开展活动，如对称周、测量周等。-每月数学竞赛：每月组织一次数学竞赛，激发幼儿的学习竞争意识和团队合作精神。-家长参与活动：定期邀请家长参与数学活动，如亲子数学游戏等，增强家校合作。●评价与反馈-观察记录：教师观察幼儿在数学活动中的表现，记录他们的进步和不足。-形成性评价：通过日常的数学活动，对幼儿的数学能力进行持续的评价和反馈。-总结性评价：每学期末对幼儿的数学学习情况进行总结性评价，为下一阶段的教学提供参考。●资源与准备-数学教具：如数字卡片、形状积木、测量工具等。-生活材料：如水果、蔬菜等，用于日常的数学比较和测量活动。-多媒体资源：如数学教育软件、数学动画等，丰富教学手段。-家长资源：通过家长会、家长信等方式，向家长宣传数学教育的重要性，争取家长的支持和配合。●安全与健康管理-确保活动场地的安全，清除一切可能的安全隐患。-教育幼儿在活动中注意安全