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文档简介

孔子游春平江实验学校姚晓岚【教学目标】1.精读课文，通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。2．体会孔子论水所蕴含的道理，孔子论志所体现的人格魅力，进一步认识孔子这位“圣人”。【教学准备】PPT课件【教学过程】揭示课题，导入新课：同学们，今天我们继续学习课文《孔子游春》。孔子带领弟子们去哪里游春？他们除了观赏美丽的春景，还做了什么？板书：论水——言志（孔子带领弟子们去泗水河畔游春，他借泗水来论述做人的道理，还和弟子们一起畅谈了各自的志向。）孔子是伟大的思想家，教育家，今天我们有幸跟随他去泗水河畔游春，去聆听他的谆谆教诲，去感受他崇高的思想和人格的魅力，相信大家一定会不虚此行。精读课文：第一段：听说泗水正涨春潮，孔子便兴致勃勃地带领弟子们来到泗水河畔。瞧，泗水河边，景色多么迷人。2，让我们一起美美地读一读。齐读第二自然段。你们陶醉了吗？听着你们的朗读，不由让我想起了朱熹笔下的泗水春景----（引读）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。3，大自然桃红柳绿，芳草如茵，春光明媚，春意盎然，到处是无限的春色，到处是蓬勃的生机。而孔子选择到泗水河畔游春，一定有他的道理。你知道吗？孔子对水有着特别的好感。第二段：观水：1、这究竟是一片怎样的水啊，它把孔子深深地吸引？打开课本，自由朗读第二大段，划出描写泗水的句子。指名读句。细细品味这句话，说说这泗水给你留下了怎样的印象？齐读，读出水的快乐，水的执着，汹涌澎湃，充满力量……2、孔子是怎么观水的呢？学生交流:“很不平静”“波澜起伏”的心情——心潮澎湃。“动情”“陷入了沉思”——感慨万千，思绪万千。“凝望”——孔子观水如此投入，如此专注。3、孔子对水情有独钟——“遇水必观”。（二）论水：这水给人启迪，这水让人沉思。弟子们围拢在老师的身旁，聆听着老师意味深长的话语：出示第八自然段，谁来为大家读一读，说说这段话是围绕哪一句写的？（板书：真君子）理解“真君子”：品德高尚的人。孔子从泗水的绿波中，看出了哪些真君子的品质？（孔子感受到了水“有德行，有情义，有志向，善施教化”这些“真君子”的品质。）让我们细细地品味孔子话中深刻而又耐人寻味的含义。说说你读懂了水的哪一种真君子的品质。说水“有德行”，是因为：水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁。（板书：有德行）一切生灵指什么？（指世间万物）它包括什么？（动物、植物、人类、世间一切事物）水是怎样哺育一切生灵的？它奔流不息，一刻不停地给予，从远古走来，向未来奔去，从大山中走来，向大海奔去，它如甘甜的乳汁，它是生命的源泉。这有德行的水，让你想到了谁？水具有着母亲般的情怀。谁能带着感激之情读好这句话？你知道泗水河畔的春意为什么那么浓，万物为什么如此富有生机吗？这难道不是得益于水的奉献，水的哺育？小结：水胸怀博大，始终如一，哺育万物，不知疲倦。这有德行的水啊，怎么不是真君子呢?齐读说

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