同等学力申硕教育学复习试题

同等学力申硕教育学复习试题教育学原理(共九章)第一章1.形式教育论P132.实质教育论P133.教育学P181.谈谈你对形式教育和实质教育思潮的认识。P132.试分析自然主义教育思潮的积极意义和理论缺陷。P143.述评实用注意教育学观点。P15-16第二章1.教育(广义、狭义)P222.现代教育P28第三章1.教育现代化P372.教育的相对独立性P393.人的发展P404.最近发展区P395.一般发展P416.社区教育P511.如何理解教育优先发展?P325.教育主体性的含义及其在教育实践中的含义。P387.教育发挥主导作用的两个前提。P46-478.教育发挥主导作用的条件。P48-499.学校、家庭、社区形成合力的意义。P5210.学校教育的局限性。P50第四章教育目的P551.建国以后我过历次教育目的的表述的基本点。P66-672.如何理解和落实我国的教育目的?P68-70第五章一、名词1.教育制度P712.双轨学制P76一、名词2.教师教育P913.学校文化(校园文化)P1024.教师文化P1035.学生文化P1036.学校观念文化P1037.学校事故P1071.教师为什么在教育过程中起主导作用?P842.教师职业专业化发展经历哪几个阶段?P873.教师职业专业化的需求。P88-904.教师教育改革涉及哪些内容?P916.如何培养学生集体?P93-947.现代学校的危机有哪些?P100-1018.学校文化(校园文化)的功能。P102-1039.如何建设理想的学校文化(校园文化)?P104第七章一、名词1.课程P1122.课程计划P1203.课程标准P1204.活动课程P1285.综合课程P1291.当代课程设计发展呈现代化什么趋势?P113-1142.如何理解课程与教学的关系?P1154.新一轮课程改革的突出成就何在?P1295.新世纪课程改革呈现哪些发展趋势?P129第八章一、名词1.教学P1313.教学评价P1384.静态评价P1395.动态评价P1392.学校教学活动的基本任务。P132-1333.简述当代主要的教学理论。P133-1344.述评布鲁纳的教学目标分类理论。P134-1355.教学模式的构成要素。P1366.世界各国教学评价的发展趋势。P1397.教学研究的一般趋势。P139-1408.建构主义教学观的基本内容。P1409.简述你对建构注意教学模式的认识。P140第九章一、名词1.德育(广义、狭义)P1412.直接德育与间接德育P1463.前景教育P1494.平行教育影响P1495.道德两难发P1522.怎样才能正确、合理、有效地发挥直接德育与间接德育的功能?P1473.论述马卡连柯的集体注意教育思想。P1494.述评马卡连柯的道德教育思想。P1525.当代西方道德教育理论发展的一般趋势。P1526.我国当前德育存在哪些问题?如何解决?P153-154中外教育史(共五章)第一章1.教学P1752.察举P1823.及门弟子著录弟子P1781.汉代太学的特点P1712.唐代儒学与专科学校的特点。P172-1733.宋元明清中央官学与地方官学的特点。P174-1764.春秋战国时期私学兴起的原因极其意义。P176-1785.书院的起源及其在组织管理和教学上的特点。P180-1826.科举制度的产生、发展、历史作用、流弊及对教育的影响。P183-187第二章1.朱子读书发P2112.“中学为体，西学为用”P2163.孟子关于道德教育的原则与方法。P198第三章外国古代教育1.苏格拉底法P2322.文雅教育P2352.什么叫苏格拉底法，基本特征是什么?P2324.经院哲学对中世纪西欧教育的影响。P247第四章5.公立学校运动P2596.《毛雷尔拨地法》P2607.《教育敕语》P2631.美国“八年研究”计划的产生原因、主要内容及特点、影响。P270-2712.述评美国20世纪70年代的第五章一、名词终身教育P2931.人文主义教育思想的基本主张和影响。P282-2832.西方自然主义教育思想的形成发展、基本主张及影响。P2843.科学教育思想的形成发展、基本主张及影响。P287-2884.进步主义教育思潮的形成发展、基本主张及影响。P290-291教育心理学(共13章)第一章绪论1.教育心理学P3082.质的研究P313+4573.行动研究P314506第二章学生的心理发展一、名词1.同化与顺应P3152.最近发展区P3173.“发展危机”P3191.述评维果茨基关于儿童认知发展的理论。(最近发展区)P3172.述评艾里克森的个性发展理论。P319第三章学习及学习的理论(重点章节之一)一、名词1.学习P3202.积极强化与消极强化P3243.观察学习P3243.替代强化与自我强化P3255.潜伏学习P3266.内在强化P3267.有意义学习P3278.学习迁移P3299.特殊迁移、非特殊迁移；顺向迁移、1.简述桑代克的(三个)学习定律。P3232.述评布鲁纳的认知发展说。P326-3273.述评奥苏伯尔的认知同化论。P3274.述评建构主义的学习理论。P32703年考5.述评桑代克的迁移理论(相同要素说)。P33004年考6.述评贾德的迁移理论(概括说)。P3317.影响学习迁移的因素有哪些?P332第四章学习动机(重点章节之一)一、名词1.概括形成与概念同化P3362.创造力P3401.比较有代表性的问题解决的理论有哪些?P337-3382.问题解决的过程是怎样的?P33903年考3.影响问题解决的因素有哪些?P339-3404.什么是创造力?你认为应如何培养学生的创造力?P340-3425.简答创造力与智力的关系。P340040年考6.创造力与人格之间的关系。P341第五章学习动机一、名词1.耶基斯-多德森定律P3442.内部动机与外部动机P3443.正强化与负强化P3454.成就动机5.成就目标P3466.自我效能感P3487.替代性强2.理解各种动机理论及其对教育教学的意义。P345-3483.如何培养和激发学生的学习动机?P348-349第六章学习策略一、名词1.学习策略P3502.PQ4R方法P3553.元认知P3531.简答陈述性知识的认知策略有哪些?P352第七章教学心理一、名词1.有效教学P3592.教学质量P3593.学习方式P363+364二、问答1.教学设计包含哪几个方面的内容?P356-3593有效教学的教师应具备哪些特征?P3604.有效教学的方法和形式分别有哪些?P360-3625.因材施教中应注意哪些问题?P364第八章课堂学习管理一、名词1.课堂学习管理P3662.课堂气氛P3681.课堂学习管理的基本原则有哪些?P3662.影响课堂学习管理的因素有哪些?P367-3683.教师领导方式与课堂气氛的关系。P3694.创造良好课堂气氛的条件。P3695.维持课堂学习纪律的基本策略。P376-377第九章学校群体心理一、名词1.社会助长(作用)P3812.社会阻抑(作用)P3813.去个性化P3834.群体极化效应P3831.什么叫社会助长和社会阻抑?它们给教学什么启发?P3812.试述学校中的竞争与合作对学习动机、学习能力、学生自我情绪体验的影响。3.如何管理(引导)学校中的竞争与合作?P385-386第十章品德的形成与培养一、名词榜样学习(即观察学习)P401或3241.一个完整的品德心理结构是怎样的?它们给我们什么启发?P391-392第十一章心理健康1.心理健康P40303年考2.心理健康评估P4073.人格障碍P4132.简答影响学生心理健康的因素。P404-4063.学生常见的心理障碍有哪几种?P412-415第十二章教育教学的测量与评定一、名词1.教育评定P4242.课堂评定P424第十三章教师心理一、名词1.教学效能感P4332.教师控制点P4333.教师教学监控能力P4341.论述一名合格的教师应具备的素质。P432-4342.如何维护教师的心理健康?P439-441教育科学研究方法(共4章)第一章教育科学研究的一般原理1.教育科学研究方法P4542.内在效度与外在效度P4553.内在信度与外在信度4.基础研究P4565.应用研究P4566.描述研究P4561.现代教育科学研究的趋势。P463-4663.简答教育科学研究的四种研究水平。P455第二章教育科学研究的构思与设计1.课题论证P4722.样本P4783.取样P4784.系统随机取样P4805.分层岁机抽样1.好的研究课题应具有哪些特点?P470-471第三章教育科学研究的基本方法(重点章)1.历史研究法P48404年考2.比较研究P4873.调查研究法P4904.教育实验研究法P5015.