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文档简介

《昼夜交替》导学案一、导学目标：1.了解昼夜交替的原因和过程。2.掌握地球自转和公转的基本观点。3.理解昼夜交替对生物和人类的影响。4.能够诠释为什么在不同地区的昼夜长度不同。二、导学内容：1.昼夜交替的原因和过程a.地球自转是导致昼夜交替的主要原因。b.地球自转是指地球盘绕自转轴自西向东旋转的运动。c.地球自转一周约为24小时，因此出现了昼夜交替的现象。2.地球自转和公转的基本观点a.地球自转是地球盘绕自转轴自西向东旋转的运动。b.地球公转是地球盘绕太阳运动的轨道。c.地球自转和公转共同造成了昼夜交替和四季变化。3.昼夜交替对生物和人类的影响a.昼夜交替对植物的光合作用和发展发育起着重要作用。b.昼夜交替也会影响动物的活动规律和生理机能。c.人类根据昼夜交替规律制定了作息时间和生活习惯。4.不同地区昼夜长度的差别a.在赤道附近地区，昼夜长度基实情等。b.在极地地区，极夜和极昼的现象会出现。c.不同季节和地理位置会导致昼夜长度的变化。三、导学过程：1.学生通过老师讲解和视频资料了解昼夜交替的原因和过程。2.学生进行小组讨论，探讨地球自转和公转的基本观点。3.学生观察实验模拟昼夜交替对生物的影响，并记录实验数据。4.学生展示实验结果，讨论昼夜交替对生物和人类的影响。5.学生通过阅读资料和图表，了解不同地区昼夜长度的差别，并总结规律。四、导学作业：1.完成《昼夜交替》相关知识点的笔记整理。2.撰写一篇关于昼夜交替对生物和人类的影响的小论文。3.制作一份关于不同地区昼夜长度的差别的海报或PPT。五、导学评判：1.老师根据学生的笔记整理和小论文的内容、逻辑和表达进行评判。2.学生展示海报或PPT，并进行互相评判和讨论。3.老师根据学生的表现和作业完成情况给予评判和建议。通过本次导学活动，学生将能够深入了解昼夜交替的原因和过程，掌握地球自转和公转的基本观点，理解昼夜交替对生物和人类的影响，以及不同地区昼夜长度

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