江苏省南通市通州区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

通州区2023—2024学年第一学期九年级期中质量检测语文试卷2023年11月学校______班级______姓名______考生须知1.本试卷共10页，共五道大题，22道小题。试卷满分100分，答题时间150分钟。2.请在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5.考试结束后，请将答题卡交回。一、基础·运用（共19分）为配合“自强不息，志存高远”教育实践活动，学校公众号连续发布三期相关主题的推送。请你参与其中，完成下面任务。第一期自强不息，国人当如是1.下面是本期正文的部分文字。阅读后，完成各题。“自强不息”出自《周易》【甲】“天行健，君子以自强不息。”古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息。而君子处世，也应遵循天道，勤勉不懈，间不容发，奋勇进取。这是中国人树立的自身理想，也是构成中华民族精神的基本品格。从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”，泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是【乙】新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界；有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者……他们自信自立、不屈不挠，既不在困难前续续叨叨地抱怨，也没有附庸风雅、矫揉造作地伪饰，更不会人云亦云、随波逐流地盲从。面对惊涛骇浪，他们迎难而上，在各个领域创造着奇迹，为国家和民族贡献自己的力量！（1）对文段中加点词语的字音、字形作出判断，正确的一项是（）A.“恪守”的“恪”应读gè B.“遵循”应写为“尊循”C.“续续叨叨”应写为“絮絮叨叨” D.“矫揉造作”的“矫”应读jiāo（2）文段中画横线成语使用不恰当的一项是（）A.间不容发 B.比比皆是 C.附庸风雅 D.惊涛骇浪（3）在文段中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）A.【甲】破折号【乙】句号 B.【甲】冒号【乙】句号C.【甲】破折号【乙】冒号 D.【甲】冒号【乙】冒号【答案】（1）C（2）A（3）B【解析】【小问1详解】本题考查汉字的正确发音和写法。A.“恪守”的“恪”应读kè；B.“遵循”的写法正确；D.“矫揉造作”的“矫”应读jiǎo；故选C。【小问2详解】本题考查成语的正确使用。A.间不容发：相隔得非常近，中间容不下一根头发。句中形容要抓紧时间努力进取，不恰当；B.比比皆是：比比：一个挨一个。到处都是，形容极其常见。句中形容自强自立的君子很多，恰当；C.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，用来贬低用文化装点门面的人。句中表现君子鄙视的行为，恰当；D.惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛；也比喻险恶的环境或遭遇。句中表现的是君子遇到的困难，恰当。故选A。【小问3详解】本题考查标点符号的正确使用。第一空：用冒号，引出《周易》中“天行健，君子当自强不息”这一俗语；第二空：表示陈述结束，用句号。故选B。2.本期正文后链接了一条新闻视频，下面是新闻的文字材料。请在标题的横线处填写一个词语，使标题能够更准确地概括正文内容。神舟______梦想，把自强不息写进银河斑斓北京时间2023年5月30日18时22分，盼望已久的神舟十五号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”。随后，两个航天员乘组拍下“全家福”，共同向牵挂他们的全国人民报平安。这也是中国空间站的第二次“太空会师”。后续，两个航天员乘组将在空间站进行在轨轮换。【答案】示例：传递（或传承、承继等）【解析】【详解】本题考查拟写标题。本题要求填写一个词语，使得标题“神舟____梦想，把自强不息写进银河斑斓”能够更准确地概括正文内容。从题干中给出的新闻文字材料来看，报道主要围绕神舟十五号和神舟十六号航天员乘组在空间站的“太空会师”以及他们共同向全国人民报平安的情景。这则新闻强调了中国的航天成就以及航天员们的努力和付出。标题的后半部分“把自强不息写进银河斑斓”已经很好地概括了中国人民在航天领域的奋斗精神和取得的成就，因此前半部分需要与之相呼应，共同构成一个完整、准确的标题。标题的前半部分“神舟____梦想”需要填写的词语应该与神舟飞船和航天梦想有关，既要体现出神舟飞船作为实现梦想的载具，又要强调航天梦想的重要性和意义。故可以拟填：承载。3.一位同学浏览本期内容后留言。请用恰当的关联词语，将①②两句连成一句话，补全留言内容。一代人有一代人的使命与担当。我们生逢其时，也重任在肩，自强不息的精神不能忘。当我们关注闪耀的群星时，也别忘了，______。①能以自强不息的精神摘取专属自己的荣光②平凡如你我【答案】示例：即使平凡如你我，也能以自强不息的精神摘取专属自己的荣光。【解析】【详解】本题考查补全对话。题干要求使用恰当的关联词语，将“①能以自强不息的精神摘取专属自己的荣光”和“②平凡如你我”两句连成一句话，并补全留言内容。这意味着需要构建一个既符合语境，又语法正确的句子，其中两句应有机结合起来，并且需要与整个留言的主题相一致。首先，我们需要理解两句话的含义。第一句话“能以自强不息的精神摘取专属自己的荣光”表达了一种积极向上的态度，即凭借自强不息的精神，每个人都可以获得属于自己的荣耀。第二句话“平凡如你我”则是一种自谦的说法，表示我们大多数人都是普通人。示例：即便平凡如你我，仍能以自强不息的精神摘取专属自己的荣光。第二期自强不息，学子应勤勉4.本期选取了四所高校的校训照片。观看后，完成各题。【甲】清华大学：自强不息，厚德载物【乙】厦门大学：自强不息，止于至善【丙】兰州大学：自强不息，独树一帜【丁】东北大学：自强不息，知行合一（1）四则校训所用书体相同的两项是______和______。（填序号）（2）同学们了解到，儒家认为人的修养的最高境界称为“至善”。由此可知，厦门大学校训“自强不息，止于至善”的意思是：______。【答案】（1）①.甲②.丙（2）示例：奋发图强，通过不懈努力，以达到修养（学识、品德）的最高境界。【解析】【小问1详解】本题考查字体鉴赏。（甲）（丙）字体略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”，都是隶书。（乙）字体形体方正，笔画平直，是楷书；（丁）字体既工整清晰，又飞洒活泼，是行书。【小问2详解】本题考查名言意思的理解。“自强不息，止于至善”的意思是：坚持不懈地努力学习和提高自己，追求卓越，力求达到最高境界的修养。这里的“自强不息”强调的是不断努力、自我提升的精神，而“止于至善”则表示追求最高境界的道德修养。这个校训鼓励学生们要有坚定的信念，勇往直前，不断追求卓越，以达到人生最高的道德境界。第三期自强不息，来者须传承5.本期征集了此次活动中同学们的心得体会。请按要求完成各题。（1）一位同学了解到范仲淹自强不息的事迹后，创作了一首小诗。请结合《岳阳楼记》的内容，将小诗补写完整。严律己志高远断齑划粥不畏艰居江湖①______②______今我辈效希文承继风骨勤修身小贴士：断齑划粥：范仲淹，字希文。少贫，读书长白山僧舍，作粥一器，经宿遂凝，以刀画为四块，早晚取两块，断斋（腌菜）数十茎啖之，如此者三年。诗歌创作：写诗，要注意节奏。现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。（2）另一位同学结合古代诗歌写下了一段文字，请补写出其中的空缺部分。千百年来，无数先贤圣哲高擎自强不息的火炬引领着我们。苏轼面对政治失意、亲人离别仍然发出“但愿人长久，________”的美好祝愿；韩愈在贬谪困境中，却不变“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的坚定信念。除此之外，还有高唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白，写下“_________，_________”的_________……他们用文字和行动诠释了自强不息的精神和风骨。（②③填一联诗句，本试卷中出现的句子除外；④填作者名）【答案】5.①.忧天下②.胸襟旷达传佳话6.①.千里共婵娟②.示例：②不畏浮云遮望眼③.自缘身在最高层④.王安石【解析】【小问1详解】本题考查诗句的仿写。从“断齑划粥不畏艰”中“断齑划粥”出自宋·释文莹《湘山野录》：“范仲淹少贫，读书长白山僧舍，作粥一器，经宿遂凝，以刀画为四块，早晚取两块，断齑数十茎啖之，如此者三年。”后人据此总结出成语“断齑划粥”，原指生活贫困，现多用于形容贫苦力学；“居江湖”这里是化用范仲淹的诗句“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，故①②空里填写的内容是关于范仲淹的事迹的。仿写时，可以选取与范仲淹有关的事例，进行拟写。示例：忧百姓，兼济胸怀感世人。【小问2详解】本题考查名篇名句的默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“婵娟”等字的正确书写。本题中第二、三、四空所填诗句和作者名字需符合自强不息的精神和风骨。示例：灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。——宋代陆游的《读书》二、古诗文阅读（共12分）（一）（共5分）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成各题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。6.诗歌首联用“凄凉地”和“________”两个词语写出了作者被贬谪的境遇，颔联用两个典故抒发了怀念故友之情与_________之感，后四句则用具体的意象折射出_________的人生态度。7.古诗中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释画线句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。【答案】6.①.弃（或弃置、弃置身）②.物是人非（或恍如隔世、岁月流逝等）③.示例：乐观进取7.原作中的意思：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。衍生的意义：新事物必将取代旧事物。【解析】【6题详解】本题考查对古诗内容和情感的分析把握能力。一空，解答本题，首先抓住题干中的关键词“被贬谪、遭弃置的境遇”，可知这两个词语应是“凄凉地”“弃置身”。二空，在“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗中，刘禹锡运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。另一是“烂柯人”，据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。

三空，后四句诗人推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。

【7题详解】本题考查赏析语句。“沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春”的意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎的树木的前面也有万干林木欣欣向荣。思想感情方面：诗人以“沉舟”“病树”自比，表现了身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。引申为不论碰到什么样的困难或挫折，永远保持一颗生机勃勃的乐观向上的心态。两句诗从白诗中翻出这二句，来劝慰白居易不必为他的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现作者乐观豁达的襟怀。哲理方面：作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵新生事物必然战胜旧事物的哲理。人们又赋予它以新的意义：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。（二）（共7分）阅读《醉翁亭记》（节选），完成下面小题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。……宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。8.对选文中加点词语的意思推断不正确的一项是（）A.“有亭翼然临于泉上者”，从“亭”与“泉”的位置关系看，此句中“临”与“把酒临风”中“临”的意思不一样。B.“太守自谓也”中“谓”是“称呼，叫做”的意思。据此推断，“太守谓谁”中的“谓”与它具有相同的含义。C.“饮少辄醉”中“辄”的含义是“就”，词语“动辄”和成语“浅尝辄止”中的两个“辄”同样是“就”的意思。D.“寓”有以下主要义项：①寄居；②住所；③寄托。结合语境，“得之心而寓之酒也”中“寓”的含义为“寄托”。9.选文中作者以“醉翁”自称。下列对“醉翁”的理解不正确的一项是（）A.醉心山水的老人。作者遭遇贬谪，寄情山水，以此排遣内心的抑郁之情。B.喝醉了酒的老人。作者与宾客共饮，喝了很少的酒，便醉倒在众人之间。C.沉醉酒宴老人。作者沉醉于宴会的音乐和游戏中，体会到难得的快乐。D.酒醉自嘲的老人。作者以“翁”自嘲，暗含岁月逝去、年华不再的慨叹。10.根据《醉翁亭记》（节选）及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。材料一六一居士初谪滁山，自号醉翁，既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石②遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？吾为此名，聊以志吾之乐尔。”（取材于欧阳修《六一居士传》）材料二滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”。凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。（取材于曾巩《醒心亭记》）注：①[三代]指夏、商、周三代。②[金石]指钟鼎文及碑文。三则材料中，欧阳修的“乐”各有不同，《醉翁亭记》（节选）中的“太守之乐”是指________，材料一中的“吾之乐”是指________，材料二中的“公之乐”源自“________”。【答案】8.B9.C10.①.与民同乐，乐民之乐②.在琴棋书酒中自得其乐③.吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下【解析】【8题详解】本题考查一词多义。B.“太守自谓也”意思是，太守用自己的别号（醉翁）来命名；谓：动词，命名；“太守谓谁”意思是，太守是谁；谓：为，是；二者意思不同；故选B。【9题详解】本题考查对重点词语的理解。C.根据“饮少辄醉”“颓然乎其间”的种种表现，可知欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷；“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”太守是以游人的快乐为快乐，太守字号“醉翁”乐在与民同乐；题干中“沉醉于宴会的音乐和游戏中，体会到难得的快乐”理解错误；故选C。【10题详解】本题考查对比阅读。《醉翁亭记》（节选）中，由第三段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐；欧阳修借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷，“太守之乐”是太守以游人的快乐为快乐，太守陶醉于与民同乐之中；材料一中“吾为此名，聊以志吾之乐尔”我取这个名号，姑且用来记下我与家中其他五个一的乐趣罢了，可见欧阳修沉醉于琴棋书酒中，自得其乐；结合材料二第二段中“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，公乐也”意思是我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满；这才是欧阳公真正的快乐啊；可知，“公之乐”源自“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下”。点睛】参考译文：《醉翁亭记》（节选）环绕滁州城的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。……宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。材料一六一居士最初被贬谪到滁州山乡时，自己以醉翁为号。年老体弱，又多病，将要辞别官场，到颍水之滨颐养天年，便又改变名号叫六一居士。有位客人问道：“六一，讲的是什么？”居士说：“我家里藏了书一万卷，收集收录夏商周三代以来金石文字一千卷，有一张琴，有一盘棋，又经常备好酒一壶。”客人说：“这只是五个一，怎么说‘六一’呢？”居士说：“加上我这一个老头，在这五种物品中间老去，这难道不是‘六一’了吗？我取这个名号，姑且用来记下我的乐趣罢了。”材料二在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子。每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐吧！尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满；这才是欧阳公真正的快乐啊！一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的感想啊！三、名著阅读（共5分）11.作家聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”请你任选其中一点，结合具体的诗歌内容，谈谈你的理解。（100字左右）。【答案】示例一：艾青的诗，好在那雄浑的力量。《我爱这土地》中，诗人用“汹涌着”“悲愤的河流”“无止息地吹刮”“激怒”等词句，写出“土地”承受的苦难与人民的悲愤，在对祖国的命运的忧叹中呈现凝重、深厚而又大气的诗歌风格，让读者感受到激荡的情绪与雄浑的力量。示例二：艾青的诗，好在直截了当的语言。《我爱这土地》结尾句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，语言直白了当，直抒胸臆地表达了苦难年代中知识分子对祖国深沉的爱恋。示例三：艾青的诗好在强烈鲜明的意象。《我爱这土地》中，“鸟”这一意象强烈而鲜明，“用嘶哑的喉咙歌唱”“连羽毛也腐烂在土地里面”等诗句，将鸟儿因热爱而纵情歌唱至死不渝的形象鲜明地表现出来，抒发了诗人对祖国、对民族强烈而深沉的爱。【解析】【详解】本题考查诗歌特色的赏析。《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品。艾青早期的诗歌，注重通过描写具体的事物来捕捉和选择意象以凝结成形象，形成了他早期诗歌艺术显著的特征之一。他以敏锐的观察力，现实主义手法，描摹出了当时历史背景下祖国和人民遭受的苦难，同时他的诗篇也激励了千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争，如《吹号者》《我爱这土地》等。《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集，高度浓缩了作者的思想，蕴含着强烈深沉的情感。艾青的诗“好在雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象”，这三个方面，我们可选择其中之一，对艾青的诗歌进行赏析。示例一：从“雄浑的力量”这点来看，艾青的诗歌总是充满土地的忧郁，多写民族的苦难、悲伤与反抗。具有非常凝重、深厚又大气的风格。如《我爱这土地》以“打击”“汹涌”“无止息地吹刮”“激怒”等词语，写出了“土地”承受的苦难，人民的悲愤，呈现出雄浑的诗歌风格。示例二：直截了当的语言。《我爱这土地》一诗，语言直截了当，在诗歌的结尾以设问句式直抒胸臆，“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”直接表达了诗人对国家对民族深沉的爱。示例三：从“强烈鲜明的意象”这点来看，艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。这两个意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱。《我爱这土地》一诗中，“鸟”这一意象强烈而鲜明，“用嘶哑的喉咙歌唱”“连羽毛也腐烂在土地里面”等，将鸟因热爱而歌唱、至死不渝的形象鲜明地表现出来，表达了诗人对祖国对民族强烈而深沉的爱。四、现代文阅读（共24分）（一）（共7分）阅读下面材料，完成各题。材料一2023年7月，中国载人航天工程办公室发布了我国载人登月初步方案。我国载人探月工程“登月”阶段任务已全面启动实施。与国家其他重点工程一样，载人探月工程也是在国家战略规划下展开研究实践的。追溯过往，我国载人探月规划由来已久。早在21世纪初，航天科学家们就大胆提出了“绕落回”和“探登驻”两个三步走战略规划，即“小三步”和“大三步”。嫦娥五号的发射与回收，标志着______。今后几年，我国将陆续发射嫦娥六号、七号、八号，完成月背采样返回、月球南极环境资源详查、构建月球科研站基本型等任务，为载人登月奠定基础。在未来，月球基地将助力我国突破掌握载人地月往返、月面短期驻留、人机联合探测等关键技术，形成独立自主的载人月球探测能力，推动我国载人航天技术由近地走向深空。表1我国载人探月工程规划工程名称时间主要任务规划阶段嫦娥一号2007年进入月球轨道，实现绕月飞行绕探嫦娥四号2018年实现人类探测器首次月背软着陆落嫦娥五号2020年采集月球样本并成功返回地球回未定2030年前实现载人登陆月球登未定2030年后建造月球科研试验站驻材料二纵观月球探测史，技术难度大、风险挑战多、投入成本高是其显著特点，检验着一个国家的科研实力。要在2030年前具备成熟的载人登月条件，我国还需在三个主要方面有所突破：一是研制重型运载火箭，二是解决人来往地月的生命保障、安全及工作条件，三是进行更多的地面条件建设。目前，我国已全面展开各项研制建设工作，长征十号运载火箭、新一代载人飞船、月面着陆器、登月服、载人月球车等均在研制中。想要将宇航员和登月舱送上月球，重型运载火箭是关键。由航天科技集团一院负责研制的“长征十号”火箭将承担这一重任。创新是“长征十号”的关键词。它配备了多台动力强劲的发动机，提高了运载能力；采用了更先进可靠的液氧、煤油推进剂组合，提供了更大推力；引入先进的自主飞行技术，提高了智能控制水平；设计了折叠式降落伞和着陆脚，实现了火箭的回收再利用。在2027年左右首飞后，“长征十号”将成为彰显我国航天科研实力的又一“大国重器”。材料三载人探月工程所需人才从哪里来？高等院校培养的航天人才是主力军。2008年起担任中国探月工程总工程师的吴伟仁院士来自中国科学技术大学，“长征五号”系列火箭总设计师李东来自北京航空航天大学，国防科技大学团队为“嫦娥五号”机械臂装上了一双慧眼，哈尔滨工业大学团队研制了“嫦娥五号”月面采样作业技术体系……正是高校培养的无数航天人才，成为了载人探月工程的坚实后盾。除高校人才培养外，社会人才吸纳也至关重要。今年以来，中国载人航天工程办公室陆续发布了《关于征集载人月球车研制方案的公告》《载人月球探测任务新飞行器名称征集活动公告》等。公告称，所有热爱中国载人航天事业的自然人、法人及组织均可参与。这一举措体现了中国载人航天工程“强化竞争择优”“强化开放合作”的理念，对于吸纳社会智慧有着重要意义。12.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（）【甲】在实现“探登驻”三步走后，我国载人航天技术才能由近地走向深空。【乙】“长征十号”运载火箭的研制成功意味着我国载人登月条件已经成熟。【丙】载人航天办公室发布的征集活动可以吸纳社会智慧为探月工程所用。13.根据材料一的文字内容及表1的信息，在材料一的横线处补写一句话。14.从上述三则材料可以看出，我国载人探月工程的顺利开展离不开________、________、________。（每空限8个字以内）【答案】12.乙13.示例：“绕落回”“小三步”已完成（或“大三步”中的第一步“探”已完成；探月阶段任务已完成）14.①.国家战略规划②.科研实力支撑③.人才培养与吸纳（或高校与社会人才）【解析】【12题详解】本题考查理解分析能力。【乙】“‘长征十号’运载火箭的研制成功意味着我国载人登月条件已经成熟”表述错误。从材料二“目前，我国已全面展开各项研制建设工作，长征十号运载火箭、新一代载人飞船、月面着陆器、登月服、载人月球车等均在研制中”、“想要将宇航员和登月舱送上月球，重型运载火箭是关键”可知，“长征十号”运载火箭的研制成功只是我国载人登月的一个重要条件，并不能意味着我国载人登月条件已经成熟。故选乙。【13题详解】本题考查句子的补写。结合上下文可知，材料一划线句子写的是嫦娥五号的发射与回收的意义。从表格可知，嫦娥五号的成功，标志着采集月球样本并成功返回地球任务的成功完成，这也是“探”这一任务中的第三个阶段——“回”的完成，故可归纳为：“绕落回”“小三步”已完成。或“大三步”中的第一步“探”已完成；探月阶段任务已完成。【14题详解】本题考查概括提炼能力。可根据三则材料的内容，对我国载人探月工程成功的条件进行归纳。注意每空限8个字以内。从材料一“与国家其他重点工程一样，载人探月工程也是在国家战略规划下展开研究实践的”可知，我国载人探月工程成功离不开国家战略规划；从材料二“纵观月球探测史，技术难度大、风险挑战多、投入成本高是其显著特点，检验着一个国家的科研实力”可知，我国载人探月工程成功离不开科研实力支撑；从材料三“除高校人才培养外，社会人才吸纳也至关重要”可知，我国载人探月工程成功离不开人才培养与吸纳，离不开高校与社会人才。（二）（共9分）阅读《正欲清谈逢客至》，完成各题。正欲清谈逢客至肖复兴①“正欲清谈逢客至，偶思小饮报花开。”这是陆放翁的一联诗。很多年前，在一家客厅的中堂对联读到它，很喜欢，一下子便记住，至今未忘。②偶思小饮报花开，是想象中的境界，正要举杯小酌，花就开了，哪能这么巧？这不过是文学蒙太奇的笔法，诗意的渲染而已。但是，正在想能有个人一起聊聊天的时候，这个人如期而至，或不期而至，这种情形尽管不常有，总还是会出现。老话“说曹操，曹操到”，也有这层意思，只是没有这句诗雅致。而且，说曹操，可能只是一时说起，并没有想和曹操交谈的意思。③正欲清谈逢客至，这样的情景，是生活中温馨的时刻，是人生难得的际遇。④读高一那年，学校图书馆的高挥老师，突然来到我家。上小学以来，没有一位老师到我家来家访，高老师是第一位。⑤学生去图书馆借书，填写书单，由高老师找好，从窗口借给学生。高老师比我姐姐大一岁，我常想和她说说心里话，没想到她突然出现在我家的时候，我竟然说不出什么话了。⑥高老师知道我爱看书，特意到我家来看我。她不是我的班主任，没有家访的任务。当然，这也不是家访。家访不会让我感到那样亲切。⑦在窄小的家里，她看到我仅有的几本书，塞在一个只有两层的小破鞋箱上，委屈地挤在墙。角。她当时并没有说什么。五十多年过后，几年前，我见到她，她才又对我说起这件事。我知道日后她破例打开图书馆的仓库，让我进里面挑书；我去北大荒前，从她手里借的好几本书再未归还，都和这个小破鞋箱有关。⑧父亲去世后，我从北大荒回到北京，待业在家，整天憋在小屋里。母亲说我成天糗着，劝我出去走走，找人聊聊天。找谁呢？大多数同学还在全国各地的乡下插队。白天，大人上班，小孩上学，大院格外清静，我家更是门可罗雀。⑨一天，一个小姑娘来我家，她是邻居家的小孩，叫小洁，六岁，还没有上学。她把一本精装的书递给我，我打开一看，里面夹的都是花花绿绿的玻璃糖纸。她从书里拿出几张不同颜色的玻璃糖纸，对我说：“你把糖纸放在眼睛上，能看到不同颜色的太阳！”然后问我：“好玩吧？”我知道，她是想和我一起玩儿，一起说说话。⑩我问她：“你怎么有这么多糖纸呀？”她一仰头，说：“攒的呀！我爸妈过年给我买了好多糖。吃完糖，我就把糖纸夹在这本书里了。”说着，她让我看她的这些宝贝，书里面好多书页之间夹着一张或两张玻璃糖纸，每张糖纸的颜色和图案都不一样，花团锦簇，非常好看。我一页一页认真地翻看，从头到尾。⑪好多天，她都跑到我家，和我一起翻这本书，还不住地指着糖纸问我：“这种糖你吃过吗？”我逗她，摇头说：“没吃过。”她就说：“等下次我妈再给我买，我拿一块给你尝尝。”⑫几年后，我搬家离开大院前，小洁跑到我家，要把这本夹满糖纸的书送给我。我连忙推辞。她却很坚决：“我爸妈总给我买糖，我的玻璃糖纸多的是！再说，我看出来了，你喜欢这本书里的诗。”说完，她俏皮地冲我一笑。⑬这是一本诗集，书名叫《祖国颂》。⑭父亲是某日清早到前门楼子后面的小花园里打太极拳，一个跟头倒下，突然走的。那时，我在北大荒，弟弟在青海，姐姐在内蒙古，家里只有母亲一个人，孤苦伶仃，束手无策，正想找个人商量一下怎么办理父亲的后事，焦急万分。就这么巧，老朱恰逢其时地出现在我的家里。⑮老朱是我的中学同学，我们一起到北大荒同一个生产队。他休探亲假回了北京，假期结束，已买好第二天回北大荒的火车票，临行到我家来，本是想问问我家里要不要给我带东西，没想到面对的是我母亲泪花汪汪的老眼。老朱安慰我母亲之后，立刻到火车站退了票，回来帮助我母亲料理我父亲的后事。一直到我从北大荒赶回北京他才离开。是的，这一次，不是我在家里正欲清谈而恰逢客至，是我的母亲，是比清谈更需要有人到来的鼎力相助。⑯正欲清谈逢客至，雪中送炭，才让人感到“客至”时价值的分量；______，才是放翁这句诗中“逢”的灵魂所在。（选自《读者》2023年4月第8期，有删改）15.文章回忆了自己生活中“正欲清谈逢客至”的三个事件：读高一那年，________；待业在家时，________；父亲去世时，________。16.结合上下文，简要分析第⑦段加点词“委屈”的表达效果。17.第⑫段画曲线句，小洁是如何看出“我”喜欢这本书里的诗的？请简要分析。18.根据作者所表达的情感，从下面三个成语中选择一个填入文章结尾的横线处，最恰当的一项是（）甲】一拍即合【乙】心有灵犀【丙】各得其所【答案】15.①.高挥老师突然到“我”家家访②.邻居小洁来“我”家和“我”一起玩糖纸③.老朱突然出现帮助母亲料理父亲的后事16.示例：“委屈”一词把书拟人化，生动形象地写出了我因家境贫寒而书少得可怜的现状，突出了我无书可读的困窘。17.第⑩段中提到“好多书页之间”夹着糖纸，说明不是每一页都夹着糖纸，而“我”却“一页一页认真地翻看，从头到尾”，可见我感兴趣的是书页的内容。18.乙【解析】【15题详解】本题考查内容理解概括。一空，结合第④段“读高一那年，学校图书馆的高挥老师，突然来到我家。上小学以来，没有一位老师到我家来家访，高老师是第一位”概括可得：高挥老师突然到“我”家家访；二空，结合⑨段“一天，一个小姑娘来我家，她是邻居家的小孩，叫小洁，六岁，还没有上学。她把一本精装的书递给我，我打开一看，里面夹的都是花花绿绿的玻璃糖纸。她从书里拿出几张不同颜色的玻璃糖纸”概括可得：邻居小洁来“我”家和“我”一起玩糖纸；三空，结合⑭段“那时，我在北大荒，弟弟在青海，姐姐在内蒙古，家里只有母亲一个人，孤苦伶仃，束手无策，正想找个人商量一下怎么办理父亲的后事，焦急万分。就这么巧，老朱恰逢其时地出现在我的家里”、⑮段“老朱安慰我母亲之后，立刻到火车站退了票，回来帮助我母亲料理我父亲的后事，一直到我从北大荒赶回北京”等内容概括可得：老朱突然出现帮助母亲料理父亲的后事。【16题详解】本题考查炼字。在理解本义的基础上理解其语境义。“委屈”本义受到不应有的指责或待遇，感到心里难过。“在窄小的家里，她看到我仅有的几本书，塞在一个只有两层的小破鞋箱上，委屈地挤在墙角”把书拟人化，生动形象地写出了我因家境贫寒而书少得可怜的现状，突出了我无书可读的困窘。【17题详解】本题考查理解文章内容。结合第⑩段“书里面好多书页之间夹着一张或两张玻璃糖纸，每张糖纸的颜色和图案都不一样，花团锦簇，非常好看。我一页一页认真地翻看，从头到尾”可直接提取答案。【18题详解】本题考查成语运用。【甲】一拍即合：比喻双方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。【乙】心有灵犀：比喻恋爱着的双方心心相印，现比喻双方对彼此的心思都能心领神会。【丙】各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。本文通过写高挥老师突然来到“我”家家访、邻居小洁来“我”家和“我”一起玩糖纸、老朱突然出现帮助母亲料理父亲的后事写自己对“正欲清谈逢客至”的感触，表现生命中遇到的故人冥冥中和自己及家人之间的心领神会，表达对他们的感激之情，故用“心有灵犀”。故选【乙】。（三）（共8分）阅读下面文字，完成各题。①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”年少时的航天梦，激励着85后航天员桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这八个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。【甲】对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对人生选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对困难挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。④早立志，还要立大志。对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人树立远大志向，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。当好新时代“新农人”，是返乡创业的80后青年魏巧的志向。面对创业之初遭遇的重重困难，她不言放弃、不断探索，终于让农田里的喜讯越来越多。【乙】世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。（选自《人民日报》2023年08月30日，有改动）19.本文的中心论点是：。（不超过10个字）20.简要分析第④段画线句是如何推进本文论证的。21.将下面的名言警句放入【甲】或【乙】中的哪一处最恰当？请简述理由。好事尽从难处得，少年无向易中轻。【答案】19.示例：广大青年要立远大志向20.示例：画线句起到承上启下的作用。画线句上半句承接上文“一个人要有自己的志向”“青年人尽早立志，才能明确奔跑的方向，才能激发奋进的潜能”的观点，指出“早立志”，下半句提出“立大志”，引出下文“对青年人还要立大志的”的论述。21.示例：乙。“好事尽从难处得，少年无向易中轻”是告诫年轻人不要贪图轻松容易，要靠坚持不懈地努力克服困难，来成就自己的好事（志向）。作为道理论据，与本段列举的师延财和魏巧的事例，共同论证了“实现志向离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗”的观点。【解析】【19题详解】本题考查提炼中心论点。本文的行文思路清晰，首先通过桂海潮的例子引出主题，强调立志对于个人成长的重要性；接着从志向作为人生航标、青年应尽早立志并立大志两个方面进行论述；随后指出实现梦想需要奋斗，并通过实例加以证明；最后总结全文，鼓励青年立鸿鹄志，做奋斗者，为国家发展贡献青春力量。整篇文章逻辑严密，层次分明，结构紧凑，给人以深刻启示。由此可知本文的中心论点为：广大青年要立远大志向。【20题详解】本题考查词句的理解和分析。首先，这句话的上半部分“早立志”承接了前文关于立志的讨论，强调青年人应当尽早树立志向。通过之前对志向的定义和重要性进行阐述，文章已经为“早立志”的观点打下了坚实的基础。因此，这里的“早立志”不仅是对前文内容的总结，更是对接下来要讨论的“立大志”的铺垫。其次，这句话的下半部分“还要立大志”则是对文章主题的进一步深入和拓展。在强调“早立志”的基础上，文章进一步提出了“立大志”的论点。这是对青年立志要求的提升和升华，将志向的重要性提升到了一个新的高度。同时，这也是对文章主题“青年应立远大志向”的直接呼应和深入论述。通过这样一句承上启下的过渡句，文章不仅将前后文的内容紧密地联系在一起，形成了一个逻辑严密的整体，还使得文章的论证更加深入、全面。这样的行文结构不仅有助于读者更好地理解文章的主题和论点，还能够增强文章的说服力和感染力。【21题详解】本题考查论据的补充。将名言警句“好事尽从难处得，少年无向易中轻”放入【乙】处最为恰当。首先，我们分析这句名言的含义。它告诉我们，真正的好事、成就往往是从困难和挑战中获得的，而不是轻易得来的。同时，它也告诫年轻人不要贪图轻松安逸，而应该勇敢面对困难，通过努力克服困难来实现自己的目标。接下来，我们观察【乙】处的上下文内容。该段落主要讨论实现志向的过程是一个漫长而艰辛的奋斗过程，离不开锲而不舍、驰而不息的努力。师延财和魏巧的例子也展示了他们通过坚持不懈的奋斗，最终实现了自己的梦想。将这句名言放入【乙】处，可以与上下文内容形成紧密的逻辑联系。名言作为道理论据，不仅与段落的主题“实现志向需要奋斗”相契合，而且进一步强化了文章的观点，即年轻人应该勇敢面对困难，通过不懈的努力和奋斗来实现自己的志向。而在【甲】处，前文提到“对个人而言，不患才不及，而患志不立”，强调立志的重要性，与句子表达的意思不符。此外，将名言放在【乙】处还可以起到承上启下的作用。它既是对前文关于立志和奋斗论述的总结和提升，又是对后文鼓励青年人积极奋斗、实现梦想的引导和铺垫。综上所述，将“好事尽从难处得，少年无向易中轻”这句名言警句放入【乙】处最为恰当，它能够与上下文内容相衔接，提升文章的论证力度，使文章更加完整、连贯和有说服力。五、作文（共40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。22.莎士比亚说：“你是独一无二的，这是最大的赞美。”生命没有高低贵贱之分，每个人的存在便是这世间一个伟大的奇迹。哪怕再平凡、再渺小，只要活出自己的样子，亦能成为一道亮丽的风景。以“独一无二的我”为题作文。文体不限，诗歌除外。要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文：独一无二的我我认为自己不够聪明，上课老师的提问我总是回答不上来，但是我不放弃。物理课上，老师在黑板上出了几道题，可是不管我怎样绞尽脑汁，就是解不出来。老师从我身旁走过，我不好意思地低下头，我的头似乎有千斤重，可是笔却不会在手中飞舞。待老师宣布答案的时候，总有同学附和着一起说，可我只能呆呆地听着。因此，我总是很郁闷：我的智商是不是太低了呢？数学课上，我听得津津有味，因为我爱这门学科，可并不代表我这门功课成绩突出。课堂上，老师讲解时我专心致志地听讲，但做起题目来却又漏洞百出，不是方法繁，就是计算出错，总不能得心应手。有人说这是马虎，可我认为马虎是给自己找的理由和借口，做数学题目只有会与不会。当老师叫同学上黑板做题时，我提心吊胆，我怕点到我的名字，但事与愿违，我常常会被叫上去。我傻傻地盯着题目，无从下手，而且思绪很乱，甚至担心同学会嘲笑我。最后，老师失望地叫我下去。每当这时，我又觉得，自己是个笨小孩。尽管如此，我努力着，努力雹胡蚂着，从不放弃，因此，考试也能取得不错的成绩。别人会说，你真聪明，可我不觉得，因为