流程图解题思路市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

图文转换之流程图解题思绪和方法第1页命题立意：本题重点考查考生用简明、连贯语言进行表示能力。能力层级为E级。第2页学习目标:掌握流程图转换为文字解题思绪和方法：“三步走”第3页近几年全国卷图文转换题第4页眼中之竹胸中之竹画中之竹现实之竹审美选择改造加工形诸画卷一、题型探究例1

清代画家郑板桥在描述自己画竹经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程简图，请用简练文字表述这一创作过程。【参考答案】竹画创作过程是这么：现实生活中竹子，经过画家审美选择，成为画家眼中竹子，再经过改造加工，成为画家胸中竹子，最终经画家之手便成为画卷中竹子。第5页例2

下面是某中学第17届艺术节初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超出85个字。(6分)（河北衡水中学2月高三大联考）【参考答案】某中学第17届艺术节活动以“展现风貌，激扬青春”为宗旨，活动任务以下：各处室负责确定计划、选定人员、采买物品，艺体部责任人员调配、节日演出、场馆布置，各年级负责发动组织。第6页第7页第8页第9页第10页例2

下面是某中学第17届艺术节初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超出85个字。(6分)（河北衡水中学2月高三大联考）【参考答案】某中学第17届艺术节活动以“展现风貌，激扬青春”为宗旨，活动任务以下：各处室负责确定计划、选定人员、采买物品，艺体部责任人员调配、节日演出、场馆布置，各年级负责发动组织。第11页第一步：看清楚题目要求，明确陈说对象是什么第二步：把握概念间关系：方（圆）框里词语属于关键概念，是流程中关键步骤。(不能遗漏)横线上词语，属于概念间（步骤间）发生关系方式，起过渡和连贯作用。带箭头横线展示着事件发展趋势或动作行为走向，要用对应词语（如再、然后、最终）加以表示

第三步：分析几个概念在整个事件或行为过程中地位及作用，分析其间关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。依据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。方法归纳：流程图解题思绪和方法第12页二、真题演练【练习1】以下是某生态农场物质循环利用示意图，请用简练语言表述这一循环利用过程。（6分）【参考答案】某生态农场物质循环利用过程:果园底层空间为蚯蚓养殖提供场所，养殖蚯蚓又能为鸡场提供饲料，鸡场鸡粪经过加工后也为猪场提供饲料；而猪场和鸡场所产生粪便融入土壤为蚯蚓提供养料同时，经蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最终为果树提供营养，如此循环利用。第13页【练习2】

（新课标卷II）下面是某中学暑期瑶族村考查初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超出75个字。（6分）【参考答案】

此次瑶族村三日行考查要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考查期间主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日志统计考查情况。第14页1、科学家培根等人曾提出一个科学知识增加模式(以下列图)。请你用简练语言表述这一模式。

（广东高考题）【参考答案】

科学知识增加模式是这么：从观察个别经验事实出发，经过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再经过演绎，去解释新事实、预见新问题。三、课堂巩固第15页2、下面是某教师给高三学生列出学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超出80个字。（5分）

自学问题讨论听课规律练习【参考答案】高三学习过程，首先应经过自学发觉问题；以问题为引导，展开讨论或听课学习；由此发觉规律；并做对应练习；出现新问题按上述方式处理。第16页3、（新课标卷I）下面是某班级春游活动构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连