七年级语文下册第一单元3白鹅习题省公开课一等奖新名师获奖课件

3．白鹅1/20lín

míng

háng

sìcén

嚣促侈苟2．据义填词(1)______：狡猾奸诈。(2)______：卑劣低劣。(3)______：丰盛饭菜。(4)____________：形容走路时脚步放得很轻。刁奸猥鄙盛馔蹑手蹑脚2/203．文学、文体常识本文作者是_______，中国浙江人，_____家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名丰润。主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《________》等。师从弘一法师(李叔同)，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。丰子恺散文子恺漫画3/20C

(解析：A.馔—zhuàn

B．猥—wěi

D．窥—kuī)4/20②⑤

5/203．判断以下句子所利用表示方式。(1)这白鹅，是一位将要远行朋友送给我。()(2)先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。()(3)好一个高傲动物！()(4)它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。()记叙描写抒情描写6/204．课文中白鹅有什么特点？这些特点从哪些方面表达出来？白鹅特点是：高傲。(1)头颈：伸长头颈，左顾右盼，傲视群雄，睥睨一切。(2)叫声：声调严厉郑重，有似厉声呵斥，不论何人甚至连讨要食物时叫声，“也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样”。(3)步态：步调从容，大模大样，“颇像京剧里净角出场”。(4)吃相：食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不拘，一口饭，一口水，一口草泥，饭罐已空，便抬头大叫。7/20二、阅读了解鹅吃饭，经常使我们发笑。一日三餐，它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它胃口而选定。这食料并不奢侈，但它吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前往，饮水一口，再踏大步走到一定地方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这么从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里堂倌一样。因为附近狗都知道我们这位鹅老爷脾气，每逢它吃饭时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥，吃草当儿，狗就灵敏地跑上来，努力地吃它饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，而且厉声叫骂；狗立刻逃往篱边，蹲着静候。看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥时候，狗又灵敏地跑上来，这回就把它饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭时候，饭罐已经空空如也。鹅便抬头大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，而且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。邻近鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，省得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需盛馔泥和草，所在地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去。所以鹅吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足！8/205．简明概括选文主要内容。鹅吃饭，经常使我们发笑。6．选文第一句在内容和结构上有什么作用？内容上概括全段，结构上引发下文。7．作者认为鹅吃饭“真是架子十足”，其原因是什么？鹅吃饭，非有一人侍候不可。8．从选文中可见作者对白鹅怀有怎样感情？喜爱。9/20C

10/2010．(，济宁)句中标点使用恰当一项是()A．“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我话。”B．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。C．为了变换食物花样，我还给蝈蝈吃很甜水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。D．曲阜“三孔”、少昊陵、邹城峄山、泗水泉林都是济宁境内著名旅游景点。(解析：A项中冒号应改为逗号；B项中“起劲”后逗号应改为分号；D项中应为“典阜‘三孔’、少昊陵，邹城峄山，泗水泉林都是济宁境内著名旅游景点”。)C11/2011．依据语境，下面横线上填入句子排列恰当一项是()我带着孩子们，隐身在走廊玻璃门里，悄悄观望。________。①翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞回篱墙上，目不转睛地，望着那饕餮吞食小囚徒。②只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两只细细小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。③它头向这边歪一歪，小麻雀头向那边斜一斜，恰好一下两喙相接，那条白虫，遂落进那张饥饿小嘴巴里。④及至四顾无人，唰一声，飞跃到小麻雀跟前。A．③①②④

B．③②①④C．②③④①

D．②④③①D12/2012．依据文段提供相关信息，补写下面句子。①有位道士养了好多漂亮鹅，王羲之看后非常喜欢，想全部买走。道士说：“只要你为我写《道德经》，我就把全部鹅赠予给你。”羲之，欣然提笔，得鹅高兴而归。王羲之就是这么任性率真啊！②集市中，王羲之见一老妇人卖竹扇，买人极少，他就在每一把扇子上题写了五个字。然后对老妇人说：“您只要说这是王右军书法，每把扇子可要价一百钱。”果然，人们竞相购置。他书法就是这么被世人珍重。求鹅写经，________________；__________，其字为世所重为人任性率真助妇题书13/2013．综合性学习。学习了本课后，为了深入了解作者，班上决定举行以“走近丰子恺”为主题综合实践活动，请你参加。(1)你将从哪些方面来搜集材料？请写出两条。丰子恺生平介绍；丰子恺主要文学作品；丰子恺漫画作品观赏等。(2)请你为此次活动设计一个活动方案。方案：分两个阶段进行。A.材料搜集阶段：全班同学分成两组，一组搜集丰子恺文学作品，探究丰子恺在文学创作方面成就；另一小组搜集丰子恺漫画作品，探究其漫画特色，并制作幻灯片，准备漫画观赏；B.展示交流阶段：各组组员在课堂上把自己搜集到内容进行展示交流，全方面了解丰子恺。14/20(3)观赏丰子恺漫画(见下列图)，品析题目“要！”有哪些妙处。示例：题目“要！”表现了孩子渴望把月亮拿在手中心情，透着孩子童真童趣，简练传神，“！”点明孩子愿望强烈。15/20二、类文阅读故乡蛙鸣周广玲故乡是美好，故乡记忆，哪怕我离开时间再长，走得再远，那里一草一木，那里乡亲乡事，还是那样清楚，时常会在我梦里泛起一圈圈涟漪。尤其是在寂静夜，故乡蛙鸣声会时刻回响在耳边，蛙鸣有急有缓，时深时浅，若近若远，唱出了我一缕缕乡愁。老屋后有一片池塘，每当夏夜，蛙声四起打破了夜静谧。坐在老树下乘凉，边听着蛙声边吃着可口西瓜，一个愉悦感就油然而生。蛙声极富节奏与韵律，如诗如歌，悦耳感人。小池塘里蛙鸣就像一首交响曲，那么清脆，那么激烈，让人沉醉。每至晚上，枕着蛙鸣入睡，没以为喧华，倒好像催眠曲，忘记一天疲惫、烦恼，很快地便进入了甜美梦乡。故乡蛙鸣，让故乡人消除了疲惫，有了欢乐和祥和。16/20记忆中，故乡蛙叫得最欢是在雨后黄昏。小雨初停，便有蛙声响起。先是一声独唱，虽并不嘹亮，但传得低沉清脆，像夏夜星星，一闪一闪，瞬间点燃了一片蛙声。成千上万只青蛙唱成一片，此起彼伏，相互交融。夏天雨忽急忽缓，伴着雨点，这时蛙声简直就是一条潺潺溪泉，自然地宣泄出来，蛙声在润雨伴奏下，更显其激昂与旷达。清澈蛙鸣，给人们带来了一丝清凉、一些遐思，奏出了大自然最美妙乐章。蛙是故乡精灵，是“夏日歌手”，不倦地伴唱夏精彩。蛙鸣点燃了夏夜激情，蛙声中，庄稼拔节陡长，瓜果孕育甜香，是丰收序曲。故乡蛙声，是我心灵深处最纯净乡音，像一首旋律优美摇篮曲，拨动我心中乡情。故乡满田蛙声，丰厚了夏夜山村，蛙声沾染了泥土气息，格外清朗。蛙鼓其实就是乡村勃然心跳，在异地聆听蛙鸣，就像闻到久违乡音，一个莫名兴奋从心底油然而生。17/20漫步在故乡池塘，此起彼伏蛙鸣声，不由得让我想起辛弃疾词：“明月别枝惊鹊，清风午夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”一浪接着一浪蛙鸣，似若涛声，滚滚而来，声声入耳，沁人脾肺。悦耳蛙鸣，如同大自然弹奏出美妙音乐，是一首恬静而又友好乡村之歌。最浓最嘹亮蛙鸣声，就像故乡炊烟连绵不停，萦绕在我心头。故乡蛙鸣，就是在外游子们思念乡音。似水流年，离开故乡许多年了，老了岁月，但不衰是故乡蛙鸣，年年唱响，都是那样崭新，富有力量和激情。故乡就是那一声声蛙鸣，我走得再远，也会刺痛我思乡神经。在外游子，最怕深夜听到那“刺耳”蛙鸣，因为我乡思，是禁不住这一声声呼唤和期待，故乡蛙鸣，就是我心底最动听乡愁。18/2014．本文抒情线索是什么？抒发了作者怎样情感？本文抒情线索是故乡蛙鸣。抒发了作者对故乡思念之情。15．在作者笔下，“故乡蛙鸣”对人们来说有什么意义？让故乡人消除了疲惫，有了欢乐和祥和；给人们带来了一丝清凉、一些遐思，奏出了大自然最美妙乐章；点燃了夏季激情，丰富了夏夜山村。16．请从选文中找出你最喜欢描写蛙鸣句子，并说说你喜欢原因。示例：“小池塘里蛙鸣就像一首交响曲，那么清脆，那么激烈，让人沉醉。