古诗鉴赏的表现手法及其表达的情感课件省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

古诗鉴赏表现手法及其表示情感

张萍古诗鉴赏表现手法及其表示情感

1/34古诗鉴赏抒情方式：

直接抒情和间接抒情1、直接抒情又叫直抒胸臆。比如：杜甫《兵车行》“君不见青海头，古来白骨无人收”，直抒胸臆，表现了战争给人民带来灾难以及作者对战争怨恨之情。杨炯《从军行》“宁为百夫长，胜作一书生”，直接抒发了作者忠君报国和渴望建功立业思想感情。

2、

间接抒情包含借景抒情、托物言志、叙事抒情、借古讽今、用典抒情等。2/34古诗鉴赏感情：“诗言志”，古人用诗歌表示自己意向或某种情感。

常见情感五类：1、忧国伤时：揭露统治者昏庸腐朽、反应离乱痛苦、同情人民疾苦、对国家民族前途命运担忧。

2、建功报国：建功立业渴望、保家卫国决心、报国无门悲伤、壮志难酬悲叹。

3、思乡怀人：羁旅愁思、思亲念友、边关思乡、闺中怀人。4、送别伤情：依依不舍留念、情深意长勉励、坦陈心迹告白。

5、生活杂感：寄情山水、田园悠闲、昔盛今衰感叹、借古讽今情怀、青春易逝伤感、仕途失意苦闷、告慰平生喜悦、生活哲理阐释。3/34古诗鉴赏表现手法：凡是用来表示作者感情手法统称为表现手法，或者叫表示技巧。常见表现手法：对比、虚实结合、反衬、动静结合、借古讽今、借景抒情（寓情于景，情景交融）、托物言志、用典、衬托、抑扬、互文，以及修辞格利用，比如比喻、拟人、双关、夸大等。4/34四、诗歌鉴赏中惯用表现手法

1．对比（对照）

暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

用了反衬手法（对比也行）。/用“春残”、“鸟稀”、“花尽”、“花飞”反衬幽竹清阴不改形象。/作者以一个“怜”字，突出地表示了对幽竹坚持自我气节赞美之情。5/346/347/34

丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不知愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。问题：本诗主要利用什么艺术手法，表示了怎样情绪？。利用对比手法，渲染了一个“愁”字。/上片写年年轻时不懂什么是忧愁，喜欢登楼赏玩，无愁而硬要说愁；下片写如今愁到极点却无话可说，只好转而言天气。/经过对比，含蓄表示了如今作者之“愁”深沉博大。

8/342．虚实结合实：眼前所见为实。虚：想象、回想、梦中情景、感受皆为虚。虚实结合普通要借助想象和联想。

送魏二王昌龄“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”用虚实结合手法。/一、二句实写眼前之景，在一个空中飘散着橘柚清香清秋日子里，诗人在靠江高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。三、四两句经过联想和想象虚写朋友夜泊潇湘，难以成眠，即使暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯进梦境，使他摆不脱愁绪情状。/整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，深化了主题，更有利于表现作者惆怅惜别之情。

9/343、对写法（属于虚写）月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。问题：这首诗怎样表示感情？利用对写法。/作者不说自己正在“独看”长安之月而忆鄜州妻子，而是经过想象，从对方着笔，写妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”作者时形象。/含蓄深沉地表示了自己望月思家伤感之情。10/34晚圆圆秋月多么皎洁美好，

你在鄜州闺中却只能一人独看。

我遥想那些可爱小儿幼女们，

还不了解你望月怀人思念长安！

夜深露重你乌云似头发湿了？

月光如水你如玉臂膀可受寒？

何时能依偎共赏轻纱般月华？

让月华照干我俩满是泪痕脸！11/34再如：《邯郸冬至夜思家》（白居易）邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。

用对写法。/想象冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人。/含蓄深沉地表现自己思念故乡思念亲人感情。12/344．反衬反衬手法分很各种情况：乐景衬哀情，以动衬静、以声衬静，以双衬单等（1）绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。注：此诗是诗人漂泊到蜀地后所作。问：简析全诗利用了什么艺术手法，表示了怎样思想感情？反衬手法，乐景写哀情。/令人赏心悦目标碧江、青山、红花、白鸟四景，/勾起了漂泊感伤，更突出地表示了诗人思乡之情。13/34（2）王维《田园乐（其六）》

“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”，以声衬静，动静结合，表现田园幽静安适特点。

（3）沈佺期《独不见》“卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁”，用海燕双栖反衬少妇孤独愁苦。

王维《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。以动衬静14/345．动静结合（以动衬静、以声衬静）

雨后池上刘攽bān“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。”以动衬静，动静结合。/先写水面平静静态美，再写风吹动垂杨水落荷叶之声，/表现了雨后池塘漂亮宁静，表达作者对雨后池上美景喜爱之情。

15/346．借古讽今

杜牧《江南春》“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”借古讽今。/借南朝暗讽唐朝统治者大兴佛教、不顾百姓民生社会现实。

16/347．借景抒情，寓情于景，情景交融（委婉含蓄，间接抒情）

杜牧《齐安郡中偶题二首（其一）》“两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风”，绿荷有恨而背西风，以寓情于景手法，/写出诗人之恨，流露出伤感不平之情。王昌龄《从军行七首（其二）》：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”描写边塞景象，寓情于景（以景结情），/展现边疆将士伤感别离之情。

17/348．托物言志（借物抒怀）

画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。问题：简析全诗利用了什么艺术手法，表示了怎样思想感情。本诗托物言志，/借咏画眉以抒发自己情怀。利用了对比手法：前两句写林中画眉鸟自由自在，任意翔鸣与后两句陷入囚笼，失去了自由画眉组成对比，/表示了诗人摆脱羁绊、向往自由感情。18/3419/349．用典

永遇乐·京口北固亭怀古宋·辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭(xiè)歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?结尾两句，用廉颇典故表示自己壮志未酬感叹，表示自己想为国建功立业壮志和不被重用愤懑之情。

20/34

10、修辞格：比喻、比拟（拟人和拟物）、夸大、双关等修辞格都是诗歌表现手法。（1）比喻：刘攽《雨后池上》“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”，将平静水面比作淡磨之明镜，写出水面静态美。

武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。问题：赏析结尾两句妙处。用了比喻修辞手法，化抽象愁情为详细可感事物，把愁描写有重量、有质感，形象表示了愁之重。（问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。若问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁)

21/34问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

把愁比作一江春水/写出愁思如春水汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不停，无穷无尽/表现了一个亡国之君无穷哀怨。

若问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

以一川烟草喻愁之多，“满城风絮”比喻愁之深广，“梅子黄时雨”以连绵不停比喻愁之时间长和难以断绝/三个比喻将不可捉摸感情，转化为可见实景，又发前人所未发，新奇精巧。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁：暮春，落花自在飘飞，梦一样轻柔；无边春雨绵绵，如丝如缕，愁一样细长/词中主人，心事重重，梦似飞花轻，很轻易惊醒；淡淡愁苦丝雨般细，抽扯不尽，无休无止。22/34（2）

拟人：苏轼《海棠》“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，利用拟人手法。作者把海棠写成了一个红妆睡美人，突出了海棠高洁漂亮，表示了作者对海棠喜爱之情。

（3）夸大李白《蜀道难》：“连峰去天不盈尺”用夸大手法写出蜀道高远，表现作者惊叹。

23/34移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

诗人写自己与湖上亭道别，采取拟人化手法，赋予景物以人感情。亭边杨柳和藤蔓好像是伸出无数多情手臂来牵扯自己衣服，黄莺俨然已成了故友，频频啼叫着和他告别。表示了诗人依依惜别之情。

24/34（4）双关

塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落？风吹一夜满关山。梅花落：笛曲名一语双关。/字面写梅花在风吹拂下，落满关山处处；实际上写《梅花落》笛曲在风吹拂下，传遍关山处处。/有声笛音，描述出无语落梅，组成清丽而邈远意境，表示了将士们强烈思乡之情。25/3411．互文

王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关”，实际写了“秦时明月秦时关”，“汉时明月汉时关”；白居易《琵琶行》；“主人下马客在船”实际写了“主人下马主人在船”“客人下马客在船”。利用互文手法，使诗句语言明快，结构工整，声韵友好。

26/34

12．衬托、渲染（有时用“侧面描写”）注意：（1）景色和情感基调一致为衬托选渲染。比如：贾岛《暮过山村》数里闻寒水，山家少四邻。

“怪禽啼原野，落日恐行人”，初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。用衬托渲染手法。用“怪禽”在原野中啼叫、落日斜照渲染山村外清冷甚至让人生畏气氛，表现诗人当初孤寂冷落心境。27/34（2）假如景色和感情基调不一致，就是反衬突出。比如：杜甫《绝句》江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。注：此诗是诗人漂泊到蜀地后所作。反衬手法，乐景写哀情。令人赏心悦目标碧江、青山、红花、白鸟四景，勾起了漂泊感伤，更突出地表示了诗人乡思之情。28/3413．抑扬法刘克庄《卜算子》片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。用欲抑先扬手法。/上阕写天公惜花“百种千般巧”是扬，下阕写天公不惜花，“雨洗风吹了”是抑。/抑扬之间，流露出词人对大自然风雨摧残花事不满，委婉波折地表示了自己才不见用，遭受压抑愁苦情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残愤懑。29/3414、细节阅读下面这首宋词，回答下列问题。（08年山东卷）画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】捻(niǎn)：持取，捻弄问：“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样感情改变？（4分）主要表现手法是细节（动作）描写。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归感情改变。30/3415、名词组正当商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

问题：颔联表示颇具特色，结合诗句分析。用了名词组合（意象叠加）方式，/选取了表示早行特征“鸡声”“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”六种经典景物，丰富意象，组合特定环境，/表示了”早行”之早，表示