高考政治复习A版第4部分生活与哲学模块综合提升市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

第4部分生活与哲学模块综合提升第1页一、探索世界与追求真理主要原理1．辩证唯物论主要原理第2页2．辩证唯物主义认识论主要原理第3页3．上述两个原理能够概括为以下列图示结构第4页“探索世界与追求真理”是《生活与哲学》第二单元题目，主要包含辩证唯物论和认识论原理。辩证唯物论主要内容应抓住物质、意识、规律三个关键词，主要原理包含：物质与意识辩证关系，尊重客观规律和发挥主观能动性关系，规律普遍性和客观性及其方法论，意识本质、特点和能动作用原理等。辩证唯物主义认识论主要内容要把握三个关键词：实践、认识和真理。主要原理包含：实践和认识辩证关系，真理客观性、详细性和条件性，认识重复性、无限性和上升性，实践本身特点——直接现实性、客观物质性、能动性和社会历史性，在实践中追求和发展真理。第5页例1[·安徽文综，39(2)，20分]促进农村经济发展，提升农民生活水平，是我国政府高度关注工作。某地竹资源丰富，传统竹产品加工业比较发达。该地村民外出旅游时，发觉竹纤维产品市场需求大、附加值高，于是提议政府制订相关优惠政策，帮助企业引进先进技术深度开发竹资源。当地政府在广泛听取村民意见后，邀请教授进行论证，组织企业家实地考查，出台了技术支持和资金补助等扶持政策，引导企业转型升级，促进了当地经济发展，提升了人民生活水平。上述材料表达了哪些《政治生活》道理？请从“探索世界与追求真理”角度分析其所蕴含哲理。(20分)第6页【思绪分析】本题要从两个不一样角度回答。首先，回答第一小问表达政治生活道理，能够结合材料中行为主体进行思索，从公民和政府两个方面组织答案；其次，第二小问明确了知识范围“探索世界与追求真理”，即生活与哲学第二单元所包括主要知识点，然后与材料进行对接。两小问分析图示以下：第7页第8页第9页答案(1)①公民经过社情民意反应制度、教授咨询制度等参加民主决议。如村民向政府提出提议，教授论证等。②政府审慎用权，坚持科学民主决议。如政府听取村民、教授意见制订政策等。③政府推行组织社会主义经济建设职能。如政府出台政策，引导企业生产，促进经济发展。我国政府是人民政府，宗旨是为人民服务，工作基本标准是对人民负责。如政府为了提升人民生活水平，采取了一系列举措。第10页(2)①物质决定意识，意识对物质含有能动作用。当地政府立足实际，坚持了一切从实际出发，实事求是；出台政策，引导生产，促进经济发展，表达了意识能动作用。②规律是客观。政府决议和实施过程，表达了尊重客观规律，按规律办事。③实践是认识基础。政府组织考查，发展经济，表达了实践决定作用。第11页

对哲学第二单元知识考查还有以下几个方式：(1)结合材料，利用“意识能动作用”知识分析……答题要素：意识活动含有目标性、自觉选择性、主动创造性＋意识对认识和改造客观世界含有指导作用＋意识对人体生理活动含有调整和控制作用(2)结合材料，利用物质与意识辩证关系知识分析……答题要素：物质决定意识＋意识对物质含有能动作用(3)结合材料，利用唯物论知识分析……答题要素：物质决定意识＋意识活动特点＋意识对物质含有能动作用＋规律含有客观性＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋其它角度第12页(4)结合材料，说明该地是怎样做到一切从实际出发、实事求是？答题要素：尊重客观规律＋发挥主观能动性＋二者结合＋反对错误倾向＋其它角度(5)结合材料，利用“求索真理历程”知识或认识论知识分析……答题要素：实践特点＋实践决定认识＋认识反作用＋真理特点＋认识过程＋其它角度第13页二、怎样做到一切从实际出发，实事求是第14页

怎样做到一切从实际出发，实事求是，从唯物论角度看，要从客观存在事物出发，以客观规律作为行动依据，解放思想、与时俱进，求真务实，将尊重客观规律与发挥主观能动性相结合，主观与客观详细历史统一，反对唯意志主义、因循守旧。从辩证法角度看，要正确把握实际，全方面地对待实际，坚持用发展观点对待实际。第15页三、唯物辩证法联络观第16页唯物辩证法联络观是唯物辩证法总特征之一，在包括用联络观点看问题时要注意联络普遍性、客观性、多样性、整体和部分辩证关系及方法论以及系统优化方法，另外，辩证否定是联络步骤，新事物产生于旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事物中主动原因作为自己存在和发展基础。第17页例2(改编题)中国古代自先秦开始已经有“法治”思想，其内涵随时间发展而不停改变。历史上曾经出现过成康之治、文景之治、贞观之治、康乾之治等盛世局面，一个主要原因就是法制相对健全和完善。但古代“法治”与当代法治有着本质区分。比如封建法律服务对象是地主阶级，其着力维护是专制主义统治，皇帝可一言立法，也可一言废法，权大于法。尽管如此，封建盛世出现，内在地需要“法治”支持，“法治”思想成为法盛政兴必要条件，分析历史，我们能够发觉古代许多“法治”思想给今天我国和世界各国法治建设提供了有益借鉴。第18页有些人从历史发展中得出结论：“建设法治中国，我们要传承古代法治思想。”你怎样评价这种观点？请利用联络观点说明理由。思绪分析

题型评价类材料信息联系观点合理性片面性……但古代“法治”与当代法治有着本质区分……尽管如此，封建盛世出现，内在地需要“法治”支持，①联络含有客观性。这要求我们从事物固有联络中把握事物，切忌主观随意性……①联络含有多样性。要善于分析和把握事物存在和发展各种条件……知识范围第19页联络观点②联络含有普遍性。要用联络观点看问题……②联络含有客观性。人们能够依据事物固有联络，改变事物状态，建立新联络……“法治”思想成为法盛政兴必要条件，分析历史，我们能够发觉古代许多“法治”思想给今天我国和世界各国法治建设提供了有益借鉴③系统优化方法要求我们用综合思维方式来认识事物，建设法治中国是一项系统工程……第20页答案示例一：该观点含有合理性。联络含有普遍性，要用联络观点看问题，我们应该看到一些古代法治思想对今天建设法治中国依然含有主要借鉴意义。联络含有客观性，这要求我们从事物固有联络中把握事物，切忌主观随意性。古代法治思想中有精华和糟粕，我们在传承古代法治思想时要分清精华和糟粕，建设法治中国要发挥古代法治思想精华，反对主观臆造联络，生搬硬套。示例二：该观点含有片面性。联络含有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展各种条件，既要认识到古代法治思想中精华对我国现在法治建设有利条件，又要重视古代法治思第21页想中糟粕对我国现在法治建设不利条件，一切以时间、地点和条件为转移。联络含有客观性，人们能够依据事物固有联络，改变事物状态，建立新联络。建设法治中国需要我们发挥主观能动性，使古代法治思想顺应社会变迁，取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用。系统优化方法要求我们用综合思维方式来认识事物，建设法治中国是一项系统工程，不但要传承古代法治思想，还要着眼于事物整体性，把立法、执法、学法等各个部分、要素综合起来，统筹考虑。第22页

本题考查生活与哲学中相关唯物辩证法联络观知识。解答本题首先要明确唯物辩证法联络观详细内容有哪些，然后依据材料信息选择对应联络观内容进行逐点论证。平日复习时要全方面整合联络观观点，做题时注意与材料对应，选择利用恰当联络观观点即可。第23页四、唯物辩证法发展观第24页

唯物辩证法发展观是唯物辩证法总特征之一，在包括用发展观点看问题时我们应利用以下几个主要原理去分析：发展普遍性，发展实质是事物前进和上升，是新事物产生和旧事物灭亡，量变与质变辩证关系，事物发展是前进性与波折性统一，矛盾是事物发展源泉和动力，发展是有规律，辩证否定是发展步骤等。第25页例3(改编题)以儒家为代表传统友好思想包含天地万物友好、天人友好、人人友好等方面内容。孔子主张“和为贵”，墨子提出“兼相爱”，孟子提倡“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。在人与自然关系上，庄子阐述“天人合一”思想，强调人与自然统一，实现人和自然友好发展。不过，传统友好思想是在古代自然经济和封建专制制度基础上产生和发展起来，以巩固封建专制为目标，以等级划分为特征，借助“礼”伦理文化推行，要求人民“安分守己”，充满了人治色彩，这在本质上与当代社会民主与法制格格不入，与当代社会追求公平正义、平等自由背道而驰。第26页

党十八大把“友好”理念确立为社会主义关键价值观主要内容，大力弘扬民主、自由、平等、法治等思想。结合材料，利用发展观点，分析从传统友好思想到社会主义关键价值观飞跃过程。第27页思绪分析

第28页答案事物是改变发展，社会主义关键价值观是在社会实践基础上不停深化发展结果，是对传统友好思想发展和升华。辩证否定是发展步骤，社会主义关键价值观是对传统“友好”理念进行辩证否定，是在传统“友好”理念中孕育产生，克服了其中过时内容，汲取了其中主动、合理原因，并增添了新时代内容，含有没有可比拟优越性。第29页

本题考查生活与哲学中相关唯物辩证法发展观知识。解答本题首先要明确唯物辩证法发展观详细内容有哪些，然后结合材料对发展观内容进行逐点论证。平日复习时做好知识整合工作，本题就能迎刃而解，只要注意与材料对应，利用恰当发展观点即可。第30页五、唯物辩证法矛盾观第31页

矛盾观点是唯物辩证法根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法实质与关键，在包括用矛盾观点看问题时我们应利用以下几个主要原理去分析：矛盾同一性和斗争性辩证关系、矛盾普遍性、矛盾特殊性及方法论(详细问题详细分析)、矛盾普遍性与特殊性辩证关系、主次矛盾辩证关系和矛盾主次方面辩证关系及其方法论(坚持两点论和重点论统一)等。第32页例4[·安徽文综，38(2)，8分]近年来，全国各地主动开展“书香中国万里行”“书法进课堂”等文化活动，有力地推进了社会主义文化强国建设。书法陶冶情操

为了传承中华民族优异文化，培养爱国情怀，提升青少年汉字书写能力，培养审美情趣，提升文化涵养，教育部要求在中小学开设书法课。对于此项举措，少数同学认为：伴随电脑和手机广泛使用，人们习惯了用键盘敲字，而且“键盘”拥有“毛笔”无法比拟优势，所以，现在学习书法没有必要。假如你是学校书法宣传大使，请结合材料，利用“唯物辩证法实质与关键”知识，说服少数同学。(8分)第33页思绪分析审设问可知，本题要求利用“唯物辩证法实质与关键”知识进行分析，首先必须明确唯物辩证法实质与关键是什么，方法论要求是什么；然后，依据材料可从详细问题详细分析、坚持两点论与重点论统一等方面组织答案。第34页第35页答案唯物辩证法实质与关键是对立统一规律(或矛盾规律)，它要求我们用对立统一观点看问题。按照详细问题详细分析观点，我们应该从书法本身特殊性来认识学习书法必要性，而不是简单地用“键盘”否定“毛笔”。从两点论与重点论统一观点看，“毛笔”优点是主要，不足是次要。所以，学习书法含有合理性和必要性。第36页

做好本题关键不但仅是把握好设问强调知识范围，还要紧紧抓住设问“说服少数同学”这一关键性要求，其实质是要利用恰当哲学观点反驳少数同学观点，少数同学认为“键盘”拥有“毛笔”无法比拟优越性从而否定学习书法必要性，针对这一观点选择恰当原理是矛盾含有特殊性、坚持两点论与重点论统一观点。所以本题给我们启迪是：不要只依据设问来作答，更要注意针对材料观点来作答。第37页六、怎样利用唯物辩证法原理分析和处理现实问题第38页

唯物辩证法知识内容非常广泛，答题时一定要认真分析材料，看材料表达了唯物辩证法哪些观点。联络观点和发展观点是唯物辩证法两个总特征，对立统一规律是唯物辩证法实质与关键，把握唯物辩证法革命批判精神和辩证否定观，自觉树立创新意识。若题目限定利用唯物辩证法总特征或唯物辩证法实质与关键知识分析问题，答题时注意对应知识范围。第39页例5[·天津文综，14(3)，10分]阅读材料，回答下列问题。材料一～年我国汽车消费及相关指标指标年份私人轿车保有量(万辆)GDP(万亿元)人均收入(元)汽车工业销售产值/GDP(%)600114919473443432216.020.930.139.847.1617976681027114394162415.626.706.317.5410.40第40页材料二当越来越多人争先恐后地实现了“有车一族”梦想之后，车也带来了很多问题。相关资料显示，机动车尾气排放是造成空气污染主要原因，汽车带来道路拥堵也成为城市交通最大问题，然而仍有超出60%城市居民愿意选择私家车作为日常出行方式。我国现在已经成为汽车生产大国，但还远未成为汽车强国。要从汽车生产大国成为汽车强国，创新是关键。请用唯物辩证法知识给予说明。(10分)第41页思绪分析本题考查知识范围为唯物辩证法，属于说明类非选择题。唯物辩证法知识范围广、知识点多，要想准确定位知识，必须抓住设问中关键信息：创新是关键。围绕“创新是关键”，先从“创新”角度思索，包括唯物辩证法相关知识有发展实质(或辩证否定观)、创新作用等；再从“关键”角度思索，包括唯物辩证法知识相关键部分对整体作用、主要矛盾作用等。第42页第43页答案①发展实质是新事物产生和旧事物灭亡，在一定意义上发展就是创新。(或辩证否定是实现新事物产生和旧事物灭亡根本路径，它要求树立创新意识。)没有创新就不可能实现从汽车生产大国到汽车强国发展。②关键部分功效及其改变对整体功效起决定作用，要重视关键部分作用。抓住创新这一关键，能够推进汽车强国建设整体工作开展。③主要矛盾对事物发展起决定作用，要坚持重点论。抓住创新这一重点，是实现汽车强国关键。④创新能够推进社会生产力发展。第44页 (1)第一步，审设问，明确题型：分析说明题；主旨：创新是关键；知识范围：唯物辩证法。(2)第二步，回归教材，明确“创新”依据是发展实质、创新意义；“关键”依据是部分和整体关系、主要矛盾原理。(3)第三步，按照观点和材料相统一要求组织答案。第45页七、认识社会与价值选择主要原理第46页

“认识社会与价值选择”是《生活与哲学》第四单元题目，主要包括历史唯物主义原理，包含社会历史观和人生价值观原理。社会历史观主要包含：社会存在与社会意识辩证关系、生产力与生产关系辩证关系、经济基础与上层建筑辩证关系、人民群众原理等，人生价值观主要包含价值观导向作用，价值判断和价值选择社会历史性、主体差异性和主要判断标准，人生价值内涵、人生价值创造与实现等。第47页例6[·山东文综，41(2)，9分]建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。阅读材料，回答下列问题。

为深入处理经济社会发展所面临环境制约问题，改进人民群众生产生活环境，全国人大常委会落实落实党十八届三中全会精神，将修改环境保护法列入了年立法工作计划。结合材料，利用《生活与哲学》中“认识社会与价值选择”知识，说明修改环境保护法哲学依据。(9分)第48页思绪分析

第49页答案社会存在决定社会意识，深入处理经济社会发展所面临环境制约问题要求对环境保护法进行对应修改；上层建筑一定要适合经济基础情况规律，要求对环境保护法进行对应修改以适应经济社会发展需要；人民群众是历史创造者，要求坚持群众观点和群众路线，对环境保护法进行对应修改是为了改进人民群众生产生活环境。第50页

普通情况下，当材料中包括坚持真理、遵照社会发展规律等内容时，能够用知识点“必须坚持真理，遵照社会发展规律，走社会历史必由之路”往返答；当材料包括站在什么立场进行价值判断和价值选择时，能够用知识点“我们要自觉站在最广大人民立场上，把人民利益作为最高价值标准，把维护人民利益作为最高价值追求”往返答；当包括民生、人民利益时，通常与人民群众历史作用、正确价值观导向作用等结合起来分析。第51页题型特点这类选择题普通由漫画和文字两部分组成，而漫画部分往往又由标题、主体、画注组成。这类题型有鲜明主题，集趣味性、比喻性、讽刺性、深刻性、理论联络实际性于一体，既考查了考生形象思维能力，又考查了考生逻辑思维能力，尤其需要考生含有透过现象看本质能力。题型10漫画类选择题解题方法第52页例(·浙江省名校联考，31，2分)漫画《勉励创新》(作者：张吉亮)告诉我们 ()第53页①尊重实际主动创造性才有价值②认识世界要以主动创造性为前提③勉励性评价决定着人成长方向④价值评价不能脱离客观存在事实A．①② B．③④ C．②③ D．①④失分样例误选A或者C。失分分析(1)对基础知识掌握还不够扎实，因而不能排除说法错误题肢，比如②，认识世界应以尊重客观规律为前提。(2)不能很好地了解和把握漫画主旨，该漫画主旨对于小蛇和母亲做法是持否定观点。第54页思绪分析材料中小蛇把自己画得长了脚，这是不符合实际，也是没有价值创造，这说明尊重实际主动创造性才有价值，①正确；认识世界并不是以人主动创造性为前提，而是以尊重客观规律为前提，②错误；勉励性评价会影响人成长方向，③错误；漫画中小蛇母亲价值评价脱离了客观事实，这启示我们价值评价不能脱离客观存在事实，④正确。答案D第55页第56页题型特点该题型设问普通以“表达”“蕴含”“反应”“说明”等词语为题眼，要求考生分析材料中所表达相关经济、政治、文化或者哲学道理。普通来说，该题型所给材料含有层次性，以分号或者句号为标志，关键词比较显著，设问知识范围比较明确。题型11蕴含和表达类主观题解题方法第57页例[·江苏南京多校高三上学期第一次段考，35(2)，6分]中国共产党十八届五中全会确立了共享发展理念，提出到年要实现人民生活水平和质量普遍提升，现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，处理区域性整体贫困。为实现上述目标，中央坚持“分类施策”标准，实施精准扶贫、精准脱贫，以提升扶贫实效。阅读材料，谈谈中央扶贫办法所蕴含辩证唯物论道理。(6分)失分样例①物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。中共扶贫政策办法制订也要坚持这一点。②矛盾含有特殊性，要求我们详细问题详细分析。坚持“分类施策”，精准扶贫，精准脱贫，表达了这一点。第58页失分分析(1)关键点一，原理正确，但分析比较笼统，缺乏针对性，且在语言表述上属于办法类而非蕴含、表达类，会被酌情扣分。(2)关键点二，分析正确，但“矛盾含有特殊性”“详细问题详细分析”属于唯物辩证法原理，不是辩证唯物论原理，不符合题目要求，不得分。(3)关键点不全，没有全方面准确地从材料中获取信息，并与辩证唯物论原理一一准确对应。第59页思绪分析一要审读设问，明确知识范围、题型等；二要审读材料，获取关键信息；三要依据蕴含、表达类主观题答题思绪“1＋1＝1”(即一则材料信息，加一个原理，等于一个答案关键点)组织答案。第60页第61页答案①中央扶贫目标是针对现行标准下贫困人口现实状况提出，符合我国经济社会发展实际。这说明物质决定意识，这一做法坚持了一切从实际出发，实事求是。②中央确立共享发展理念，坚持“分类施策”标准，充分发挥了意识能动作用。③中央实施精准扶贫、精准脱贫，有利于提升扶贫实效，做到了发挥主观能动性与尊重客观规律二者有机结合。第62页(1)解题思绪，一定点：确定考查知识点是什么；二联络：联络所给材料与所学知识；三梳理：将材料所给信息与考查知识点一一对照，二者相符就是关键点，须注意分清主次；四作答：作答时要做到观点和材料相结合。(2)答题步骤：①审读材料，分清层次。②分析设问，明确主旨。③回扣教材，提取信息。④有机结合，归纳总结。第63页题型特点开放、实践类题型，普通以生活案例为背景，围绕一定关键内容，引导考生对问题进行深入思索，其考查方式主要是：提提议、批驳、公益广告词、列举理由、讲话提要、辩论赛、设计展板、制订某活动方案等。答案含有很强开放性，不唯一，轻易得分，但不轻易得满分，含有很强现实意义，答题不需要空洞语言，提出提议、设计方案要详细可行。题型

12开放和实践(探究)类主观题解题方法第64页例(改编题)家庭是社会最基本单元，中华民族从来重视家庭，把传统家庭美德“老理儿”发扬好，方能“理”至而“脉”顺，从厚重文化底蕴中生长出当代家庭文明。国家与家庭同声对应，建设家庭文明新风尚，是关系人民福祉、关乎民族未来久远大计，需要人民共同参加。为深入落实习近平关于“重视家庭、重视家教、重视家风”主要指示精神，深化家庭文明建设，调感人民群众参加主动性，中央文明委以爱国遵法、遵德守礼、平等友好、敬业诚信、家教良好、家风淳朴、绿色节俭、热心公益为标准，开展了第一届全国文明家庭评选表彰活动，从全国范围评选了300户文明家庭。第65页

习近平在全国文明家庭表彰大会上强调，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明；要努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族