高考政治第复习第一单元文化与生活单元总结市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

单元总结第1页网络构建分析脉络·解读网络第2页网络解读一个实质:文化实质是一个精神现象,是一个精神力量。一个路径:主动参加健康有益文化活动,不停丰富本身精神世界,是培养健全人格主要路径。两个影响:文化作用于个人成长历程和民族国家历史;文化影响含有两重性。两个起源:文化对人影响,来自特定文化环境,来自各种形式文化活动。两个特点:文化对人影响含有潜移默化、深远持久特点。两大表现:文化影响人有两大表现,影响人交往行为和交往方式,影响人实践活动、认识活动和思维方式。两大作用:文化对社会发展;文化塑造人生。三个关系:文化与经济、政治关系;文化与综合国力关系;社会发展与人全方面发展关系。第3页知识整合单元知识·归纳总结一、全方面把握文化作用1.不一样性质文化所起作用不一样第4页2.关于文化作用能够从不一样角度分析第5页二、从各种详细文化角度看文化作用1.民族文化:在一个民族历史与现实中,民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定主要作用,是本民族生存与发展精神根基。2.传统文化:是一个民族在长久共同生活过程中创造,是维系民族生存与发展精神纽带。3.中华文化:中华各族人民共同创造,中华文化源远流长、博大精深,是中华民族生生不息、团结奋进不竭动力。4.中华民族精神:是维系中华各族人民共同生活精神纽带,支撑中华民族生存、发展精神支柱,推进中华民族走向繁荣、强大精神动力,是中华民族之魂。弘扬和培育中华民族精神,是提升全民族综合素质必定要求,是不停增强我国国际竞争力要求,是坚持社会主义道路需要。第6页5.社会主义关键价值体系:是社会主义意识形态本质表达,是全国各族人民团结奋斗共同思想道德基础。6.社会主义思想道德建设:是发展中国特色社会主义文化中心步骤。社会主义思想道德集中表达了中国特色社会主义文化性质和前进方向。7.社会主义荣辱观:表达了社会主义道德建设根本要求,是社会主义关键价值体系基础。第7页长期有效热点时事追踪·连续关注推进文化产业发展满足群众文化需求材料一文化产业,这一术语产生于二十世纪初。文化产业是以生产和提供精神产品为主要活动,以满足人们文化需要作为目标,是指文化意义本身创作与销售。社会主义先进文化是马克思主义政党思想精神上旗帜,面对当今文化越来越成为综合国力竞争主要原因新形势,我们必须以高度文化自觉和文化自信,着眼于提升民族素质和塑造高尚人格,以更大力度推进文化改革发展,在中国特色社会主义伟大实践中进行文化创造,让人民共享文化发展结果。10月18日,中国共产党第十九次全国代表大会在北京开幕。习近平总书记在汇报中指出,要健全当代文化产业体系和市场体系,创新生产经营机制,完善文化经济政策,培育新型文化业态。问题一:结合材料一,利用文化生活知识,说明我国发展文化产业原因。分析:(1)文化是人创造,文化又影响着每一个人。人创造了文化,文化也在塑造着人。文化产业是以生产和提供精神产品为主要活动,以满足人们文化需要作为目标,文化产业发展,会推感人全方面发展。(2)文化与政治相互影响、相互交融。社会主义先进文化是马克思主义政党思想精神上旗帜,发展文化产业,有利于提升党政干部文化素养和履职能力。(3)文化与经济相互影响、相互交融。发展文化产业,有利于促进经济发展,改进消费结构,提升人民生活水平。(4)文化越来越成为民族凝聚力和创造力主要源泉,越来越成为经济社会发展主要支撑,越来越成为综合国力竞争主要原因。面对当今文化越来越成为综合国力竞争主要原因新形势,我们必须以高度文化自觉和文化自信,以更大力度推进文化改革发展。 第8页材料二“十三五”规划纲要提出,“十三五”期间要实现“公共文化服务体系基本建成,文化产业成为国民经济支柱性产业”目标,表明中央在“十三五”时期大力推进文化产业发展决心和信心。“十三五”规划纲要提出“坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一,加紧文化改革发展”,提出“推进文化事业和文化产业双轮驱动,实施重大文化工程和文化名家工程,为全体人民提供昂扬向上、多姿多彩、怡养情怀精神食粮”。问题二:结合材料二,利用文化生活知识,说明“十三五”规划纲要精神合理性。分析:(1)文化影响人,优异文化塑造人。发展文化公共服务,重视社会效益,发展文化事业和文化产业,为全体人民提供昂扬向上、多姿多彩、怡养情怀精神食粮。(2)文化与经济相互交融。文化发展,要重视经济效益,使文化产业成为国民经济支柱性产业。(3)文化与政治相互影响。文化事业和文化产业发展,需要党和政府支持、推进。第9页材料三9月11日,第十二届中国北京国际文化创意产业博览会拉开帷幕。其中,河北省以“创意燕赵文化河北”为主题,“综合展区”板块,集中反应了河北文化从保护传承走向开放创新发展历程文化产业新气象;“雄安新区”板块,包含雄安新区历史文化资源及白洋淀芦苇画、白洋淀荷叶茶等特色文化产品;“文化创意设计”板块,包含传统文化创意和当代文化创意等内容,充分展示了河北文化融合发展新结果;“特色文化产业”板块,展示了河北弘扬工匠精神,生产推出表示河北特色文化精品力作。此次河北省有16家文化企业参展,展会期间共公布了55个要素齐全、市场前景辽阔文化产业项目,向国内外进行招商推广。 问题三:结合材料三,利用文化生活知识,说明河北省参展思绪给文化发展启示。分析:(1)加强文化传承与创新。河北文化从保护传承走向开放创新发展,启示我们应推进文化传承、创新与发展。(2)推进文化与经济愈加好融合。发展文化产业,开发文化产品,愈加好地发挥文化经济功效、挖掘文化经济价值。(3)加强文化交流与传输。经过参加文博会,公布要素齐全、市场前景辽阔文化产业项目,向国内外进行招商推广。 第10页漫画新解转换思维·另辟蹊径漫画1没有“文化”游客分析:能够从文化内涵角度分析。漫画中旅游者行为是没有文化表现,这里“文化”是狭义文化,是指人一个文化素养,与“文明”“礼貌”相近。第11页新解:1.我们要做理智消费者,践行正确标准。要坚持量入为出,适度消费;保护环境,绿色消费;勤俭节约,艰辛奋斗。2.世界观、人生观、价值观是人们文化素养关键和标志。漫画中游客世界观、人生观和价值观扭曲,造成上述行为发生。3.树立社会主义关键价值体系,践行社会主义荣辱观。需要对漫画中游客进行思想道德教育,树立社会主义荣辱观。4.社会意识对社会存在含有反作用,价值观含有导向作用。游客错误观念造成环境受污染,表达了落后社会意识不利于社会发展;游客在错误价值观指导下,扰乱了旅游秩序,造成了环境污染。第12页漫画2文化力量分析:能够从文化实质和作用角度分析。依据漫画中文字“打开书,你能开拓世界,甚至撬动地球!”可知,文化是一个精神力量,能够在人们认识世界和改造世界过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻影响。第13页新解:1.文化对经济、政治含有反作用,先进、健康文化促进社会发展;落后、腐朽文化妨碍社会发展,我们要“打开好书,才能开拓世界,撬动地球”。2.社会意识含有相对独立性,先进社会意识能够正确地预见社会发展方向和趋势,对社会发展起主动推进作用。第14页漫画3孟母三迁分析:从文化对人影响起源和表现角度分析。孟子小时候家住在墓地旁,因而与同伴经常学祭奠,于是孟母把家搬到街市住,孟子又学商人做起买卖来。以后孟母又把家搬到学堂边,孟子又学起了读书人样子。受良好环境影响,孟子从此专心读书,终于成为儒家学说主要代表人物。上述漫画反应了人们行为受周围文化气氛影响,这种影响含有潜移默化特点。这启示我们要自觉主动地选择和接收主动健康向上文化熏陶。第15页新解:1.教育是人类特有传承文化能动性活动,含有选择、传递、创造文化特定功效,在人教化与培育上一直饰演着主要角色。2.联络含有普遍性、客观性和多样性。学生健康成长与环境亲密相关,我们要善于利用一切有利原因,克服不利原因,为学生健康成长创造良好条件。第16页漫画4

严打分析:从文化对人影响起源、表现角度分析。文化对人影响来自特定文化环境,来自各种形式文化活动;文化影响人们实践活动、认识活动和思维方式等。严打这种打野直播,是为了创造良好文化环境,让人们更加好地保护动物。第17页新解:1.文化对人影响来自特定文化环境,来自各种形式文化活动。这种打野直播不是正确传输文化,不利于人们保护动物和自然。2.文化影响人们实践活动、认识活动和思维方式。这种打野直播会直接影响人们认识和行为。3.尊重自然规律,保护自然。《严打》反应是部分“打野直播”活动涉嫌违法,不利于保护自然。这启示我们要尊重自然规律,保护自然。4.坚持用联络观点看问题,做到人与自然友好相处。打野是对自然环境破坏,不利于人与自然友好相处。第18页漫画5

谣言与传输分析:从文化对人影响起源、特点角度分析。“谣言与传输”是因为人们在潜移默化中受到谣言影响而进行传输,这种错误又进而影响到其它人进行传输。第19页新解:1.文化对人影响起源。文化对人影响,来自特定文化环境,来自各种形式文化活动。“谣言”因为人们新奇,而影响到其它人传输。2.文化对人影响特点。文化对人影响是潜移默化、深远持久。因为他人传输谣言,我们受到影响,也跟着进行传输,这反应了文化对人影响是潜移默化。3.作出正确价值判断和价值选择。《谣言与传输》警示我们在作出价值选择时一定要作出正确价值判断,不然就可能出现问题。第20页漫画6

嘱托分析:从文化对人影响起源看,文化对人影响,来自特定文化环境和各种形式文化活动。父亲没有文化,就教育孩子学习文化知识,未来上大学;父亲没有钱,就教育孩子做生意。文化影响人们实践活动和认识活动,不一样家庭教育对孩子成长有不一样作用。第21页新解:1.优异文化塑造人生,应该教育孩子树立高尚理想,树立正确世界观、人生观和价值观,不能仅仅局限在考大学和做生意上。2.意识不是凭空产生,是人脑对客观存在反应。漫画中父亲教育孩子观点不一样,反应了其家庭经济情况和文化水平不一样。3.社会存在决定社会意识,社会意识含有相对独立性,家庭教育理念不一样,对孩子影响不一样。4.价值观含有导向作用,是人生主要向导,应该引导孩子树立正确价值观。5.价值判断和价值选择往往会因人而异,含有主体差异性。第22页发散型非选择题解法题型特点发散型试题是相对于收敛型试题而言,其特点是知识限定较为宏观,思维角度较为开放。从思绪上看,往往不局限于“是什么”“为何”“怎么办”等单一角度;从知识上看,往往包括多个章节知识综合利用。第23页经典例题

“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。同心逐梦中国,正以博大宽广胸襟、心系天下情怀,奏响“一带一路”交响曲,谱写自贸区战略新华章。材料一

年,中国国家主席习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(简称“一带一路”)倡议,得到了沿线国家和地域热烈响应。年3月,福建被国家定位为“21世纪海上丝绸之路关键区”。年4月,中国(福建)自由贸易试验区(简称福建自贸区)正式建立,实施范围涵盖平潭、厦门和福州三个片区。材料二一部海上丝绸之路发展史,既是中华民族走向海洋、走向世界历史,也是东西方经济文化交流互动、共生共荣历史。共建21世纪海上丝绸之路,是一条开放合作、友好包容、互利共赢之路。对此同学们围绕“经济和文化何者先行”展开讨论。第24页参考材料一和材料二,从文化发展角度,展望中华文化与沿线各民族文化交流合作美好远景。观点论据及论证过程观点一:经济先行经济决定文化,文化是经济反应。共建海上丝绸之路,离不开文化交流合作,但更主要是经济发展。观点二:文化先行文化越来越成为经济社会发展主要支撑。只有文化上相互了解尊重、交流合作,才能确保经济上互利共赢。第25页思维地图:解答非选择题,要顺次进行以下三个步骤:设问三点知识范围切入角度事件限定文化发展展望远景中华文化与沿线各民族文化交流合作双向筛选教材知识A文化交流传输B文化继承发展C文化创新①倡议得到沿线国家和地域热烈响应②中华民族走向海洋、走向世界③东西方文化交流互动、共生共荣④开放合作、友好包容⑤文化交流合作⑥文化上相互了解尊重、交流合作材料信息组织答案序号化段落化条理化A→①②③④⑤⑥→交流、传输、借鉴、融合、文化影响力B、C→③→文化创新与发展开门见山有理有据理在据先第26页答案:(1)文化在交流与传输中发展,中华文化软实力和国际影响力不停增强。(2)文化在继承基础上发展,实现中华文化与沿线各国文化共同繁荣。(3)中华文化与沿线各国文化在相互交流、借鉴与融合中不停创新,共同推感人类文明进步。(若学生从其它角度作答,言之有理亦可)第27页技巧方法这类试题最大特点是包括角度和知识宽泛。解答这类试题基本方法是在材料与教材之间进行双向检索,并适时借用时政语言。详细做法是:先按设问限定知识范围在草纸上简单列出知识清单,再充分提取材料信息(包含个别信息和总体信息),最终在知识和材料之间进行重复对接并确定答题角度。第28页技法训练(·安徽江淮十校三模)阅读材料,完成要求。文化民生,是指文化层面人民生计,也就是人民生计中文化层面。促进文化惠民、改进文化民生,是文化小康建设紧迫任务。党十八大以来,从成立国家公共文化服务体系建