学校领导干部的领导艺术及修养(韩敬荣)市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

学校领导干部领导艺术及涵养韩敬荣年11月17日1/34职责、义务与权利需要培训意义管理、服务与提升需要培养、教育与发展需要2/34关于怎样当好学校正职问题（领导班子建设问题）关于怎样当好学校副职问题关于怎样当好学校中层干部问题关于学校领导干部协调问题关于学校领导干部涵养问题3/34（一）搞好团结（二）正视矛盾（三）民主集中（四）一视同仁（五）大度容人（六）勿信传言（七）关心同志（八）用好干部一、关于怎样当好学校正职问题 (领导班子建设问题)4/34（一）搞好团结

关键点：以身作则、自警自律；主导作用、主要责任。5/34（二）正视矛盾关键点：认可矛盾，认识矛盾；对症下药，化解矛盾；谨言慎行，防微杜渐。6/34（三）民主集中

关键点：“集体领导，民主集中；个别酝酿，会议决定” （江泽民）7/34（四）一视同仁

关键点：一视同仁，公道公正。忌远近亲疏，防分帮成伙。

8/34（五）大度容人

关键点:求同存异（工作中）；一丝不苟（标准上）；难得糊涂（小事前）。

9/34（六）勿信传言

关键点：全部传言，未必真实，妄下结论，必错无疑。不听信传言、不人云亦云。10/34（七）关心同志关键点: 政治上关心 生活上爱护

11/34（八）用好干部

关键点：多看优点、善用优点。看清摸准、用人勿疑。胸怀宽敞、气度容人。

12/34 (一）摆正位置、到位不越位 (二）妥善处理、配合不附和 (三）主动沟通、宽容不纵容二、关于怎样当好学校副职问题13/34（一）摆正位置、到位不越位

关键点：1.分管工作及正职交办要主动2.摆正位置和维护正职要自觉

14/34（二）妥善处理、配合不附和关键点：1.在任务繁重时主动请缨2.在碰到难题时大胆负责3.在发生冲突时挺身解围4.在决议出现偏差时巧于善后

注意：配合≠迎合、附和15/34（三）主动沟通、宽容不纵容

关键点： １．了解宽容，冷静豁达。 ２．直言相諫，真情沟通。

16/34 (一)学校中层干部应具备能力要求 (二)怎样加强学校中层干部队伍建设三、关于怎样当好学校中层干部问题17/34（一）学校中层干部应具备能力要求1.岗位认知能力2.政策领悟能力3.计划条理能力4.组织实施能力5.全方面协调能力6.深刻洞察能力7.有效授权能力8.大胆创新能力18/34（二）怎样加强学校中层干部队伍建设

1.校长应赋予中层干部相对宽松管理权2.要加强中层干部权力道德建设3.中层干部应成为教师生活和学习上率领者和示范者4.历练培养、教育提升19/34 (一)上行协调艺术 (二)下行协调艺术 (三)平行协调艺术四、关于学校领导干部协调问题

20/34（一）上行协调艺术

1.尊重而不恭维 2.服从而不盲目 3.尽力而不越位 4.补台而不拆台 5.提议而不强加

21/34（二）下行协调艺术 1.对“亲者”保持距离 2.对“疏者”正确对待 3.对下级尊重以礼 4.对失误勿推卸责任 5.对纠纷应公平如秤

22/34（三）平行协调艺术

1.明确分工、落实责任 2.了解尊重、平等相待 3.真诚待人、不耍特权 4.团结为重、协作配合23/34(一)自律(二)慎重(三)克浮(四)宽容(五)学习(六)修德(七)境界(八)创新(九)贡献五、关于学校领导干部涵养问题

24/34（一）自律1.自律是一个信仰2.自律是一个觉悟3.自律是一个素质

25/34（二）慎重

1.慎重是一个责任2.慎重是一个作风3.慎重是一个能力4.慎重是一个品格26/34（三）克浮

1.以静气克心浮2.以正气养静气

27/34（四）宽容

宽容是美德、涵养、气质、境界、心态。宽容是处世经验、待人艺术、为人胸怀。28/34（五）学习

1.学以立德 2.学以培智 3.学以陶情 4.学以修身29/34(六)修德1.堂堂正正做人，是为官永恒主题。2.踏踏实实做事，是为官神圣职责。3.清清白白做官，是为官正身之道。30/34(七)境界

1.心底无私天地宽。2.海纳百川，有容乃大。3.胜人者力，自胜者强。4.千里之行，始于足下。31/34(八)创新

1.勤