部编版五年级道德与法治上册第7课《中华民族一家亲》精美课件

中华民族一家亲道德与法治

/部编版/五年级上册/第三单元第1课时目录新课导入010203课程探究课堂小结04巩固练习新课导入爱我中华歌曲欣赏新课导入1.你从歌曲中听到了什么信息？2.歌词中提到的“五十六个星座，五十六支花”指的是什么？课程探究中华民族大家庭你都发现了什么重要的信息？

根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人ロ已达13.7亿。其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。课程探究中华民族大家庭

各民族分布在哪些地区？课程探究中华民族大家庭藏族维吾尔族壮族苗族回族

大散居，小聚居相互交错杂居课程探究根据人口普查数据，1982年，有18个少数民族在全国省级行政区域均有分布。这一数量在1990年、2000年、2010年分别增加到22个、28个、43个。2000年，民族成分齐全的省级行政区域有11个;2010年，这一数量增加到20个。中华民族大家庭课程探究

随着我过经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。课程探究我们的文化交融活动园：观看茶马古道的故事。你还能尝试说一说关于茶马古道的民族交流交融的故事吗？课程探究我们的文化交融茶马古道是指存在于中国西南地区，以茶叶等生活用品为主要商品，以马作为主要运输工具的商贸通道。茶马古道源于古代西南边疆的茶马互市（内地汉族地区的茶和边疆少数民族地区的马互换）。

作为西南地区的重要通道，茶马古道推动了我国西南边疆经济和文化的发展，促进了各民族之间的交流与合作，维护了边疆的政治稳定和民族团结。课程探究小组讨论想一想：1.茶马古道与张骞出使西域促进了哪些民族的交往与交流，推动了哪些民族间在文化交融？2.如果没有民族之间的相互交融，我们的民族关系会发生怎样的变化？课程探究我们的文化交融北魏孝文帝改革文成公主入藏课程探究我们的文化交融历史上，江南地区的开发是汉族和少数民族共同努力奋斗的结果。历史抗日战争时期，来自不同民族的人民携手抗日，留下众多英雄事迹。经济各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存的密切联系，我国经济今天取得的成就是各民族共同努力的结果。汉朝时，中原的丝绸就已经沿着丝绸之路传播到西北边境地区。棉花、芝麻、大蒜是由古代边疆地区的少数民族传入内地的。课程探究在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。我们伟大祖国是统一的多民族国家。我通过查阅资料了解到，历史上，江南地区的开发是汉族和少数民族共同努力奋斗的结果。在今年学校举办的抗日战争图片展中，我看到来自不同民族的抗日英雄的事迹。课程探究我们的文化交融

你了解西瓜、黄瓜、核桃、葡萄、胡萝卜等瓜果、蔬菜在我国历史上是怎样传播开的吗？课程探究

宋朝以前，中国只有带丝旁的“绵”字，没有带木旁的“棉”字。“棉”字是从《宋书》起才开始出现的。可见棉花的传入，至迟在南北朝时期，但是多在边疆种植。棉花大量传入内地当在宋末元初。棉花的传入有海陆两路，泉州的棉花是从海路传入的，并很快在南方推广开来，至于全国棉花的推广则迟至明初，是朱元璋用强制的方法才推开的。我国现有栽培品种有：斯字棉、德字棉、岱字棉、柯字棉等，最近育出的高产品种，在北方有鲁棉一号，原产美洲墨西哥，十九世纪末叶始传入我国栽培。我们的文化交融课程探究

我国文学宝库中既有大量反映少数民族生产生活的作品，也有大量少数民族作者的创作。例如：《诗经》是我国古代各地区各民族民歌的汇总；楚辞中有相当一部分是记录或者整理少数民族仪式歌、民歌的作品，元曲的繁荣有着少数民族多方面的贡献；我国文学史上的不朽名著《红楼梦》，在一定程度上反映了满族的社会生活；源自少数民族的“三大英雄史诗”《格萨尔王传》《玛纳斯》《江格尔》，也是中华文化的优秀代表。无比灿烂的中华文化课程探究活动园

各民族对中华文化贡献的事例。“胡同”——蒙古族旗袍——满族芦笙——苗族棉纺织技术——黎族无比灿烂的中华文化课堂小结无比灿烂的中华文化中华民族一家亲我们的文化交融中华民族大家庭巩固练习1.茶马司遗址是在以下哪个地方（)。A.乌鲁木齐B.四川雅安C.西藏墨脱

B

巩固练习2．名著红楼梦在一定程度上反映了（)的生活。A．回族B．苗族C．满族

C

课程结束中华民族一家亲道德与法治/部编版/五年级上册/第三单元第2课时目录新课导入010203课程探究课堂小结04巩固练习新课导入万华镜欣赏新课导入1.你从短片中感受到了什么信息？2.关于民族艺术节分享下你的见闻吧。说一说课程探究我们的传统节日找人为我演奏萨塔尔，我就可以表演赛乃姆，带着绣花帽，再跳一段顶碗舞，为大家献上家乡香甜的水果，有吐鲁番的葡萄、哈密瓜，我是维吾尔族。维吾尔族课程探究我们的传统节日在草原行中我在那达慕大会上观看了摔跤舞，热情好客的蒙古人用马奶酒来招待大家。蒙古族课程探究我们的传统节日我特别喜欢杨丽萍老师表演的那样穿着漂亮的筒裙跳的孔雀舞。傣族课程探究我们的传统节日藏族人民为客人献上

，弹着代表乐器

，为大家跳一段舞蹈。我还可以带一些青稞酒和手抓牛肉给大家品尝。藏族扎木聂哈达1.你了解学校的回民食堂吗？为什么要专门设立回民食堂？2.回民同学在饮食上的习惯你了解吗？说一说课程探究课程探究我们的传统节日回族是不食用猪肉的，这是他们民族的习惯。回族课程探究回族：禁食猪、狗、驴、骡、马及一切凶猛禽兽。藏族：普遍信奉藏传佛教。进寺院大殿前，要脱帽；忌摸寺院内的各种佛像。壮族：登上壮族人家的竹楼一般都要脱鞋。给老人端茶饭，忌用单手。蒙古族：不得用刀碰火，忌在河中沐浴。苗族：禁止在村寨周围挖土或砍伐古树。彝族：忌在家中吹口哨和大声喧闹。朝鲜族：晚辈不得在长辈面前吸烟、喝酒。满族：不欢迎戴狗皮帽或使用狗皮套袖的客人。少数民族的习俗与禁忌课程探究

我国是一个多民族的国家，许多少数民族有不同的宗教信仰和习俗忌讳。俗话说：“入乡随俗”。在进入少数民族聚居区旅游时，应尊重当地的传统习俗和生活中的禁忌，不能以个人的好恶去对待民族风俗习惯，去处理与民族风俗习惯有关的事情。课程探究小组讨论想一想：1.茶马古道与张骞出使西域促进了哪些民族的交往与交流，推动了哪些民族间在文化交融？2.如果没有民族之间的相互交融，我们的民族关系会发生怎样的变化？课程探究关于少数民族的班会我们找了一组有关“精准扶贫”的图片，准备讲讲图片背后的故事。我们打算编一编赞美“兴边富民”行动的快板书我们小组学唱了《爱我中华》这首歌，并排练了民族舞，想表演歌伴舞。我们小组准备找一个民族之间互帮互助的故事，编成课本剧，到时表演给大家看！课程探究团结互助大家庭《中央民族工作会议》中习近平总书记对于发展少数民族与民族地区的讲话各族人民亲如一家，是中华民族伟大复兴必定要实现的根本保证。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就要以铸牢中华民族共同体意识为主线，把民族团结进步事业作为基础性事业抓紧抓好。我们要全面贯彻党的民族理论和民族政策，坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展，促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体。课程探究团结互助大家庭视频：天路青藏铁路课程探究团结互助大家庭青藏铁路青藏高原地势高，素有“世界屋脊”之称。高原空气稀薄，气候寒冷，雪山连绵，冰川广布。曾经有人预言:“有昆仑山脉在，铁路永远到不了拉萨。”然而，2006年7月1日，被人们看成是“天路”的青藏铁路全线通车，揭开了人类铁路建设史上的新篇章。为了建造青藏铁路，有的汉族专家从20世纪70年代起就离开自己的家乡来到青藏高原，把灿烂的青春献给了青藏高原。在建设过程中，藏族与汉族等多民族建设者在一起，解决了高原铁路建设中的一个又一个难题。“天路”颂歌课程探究团结互助大家庭西藏墨脱小康示范区油岭古寨云海花谷课程探究团结互助大家庭广西陆地边境地区居住着壮、汉、苗、京、彝等民族。2011年以来，政府投入大量资金，并制定相关政策，发展特色产业，发挥口岸功能，有力地促进了当地的发展。国务院2017年发布的《兴边富民行动“十三五”规划》指出，实施兴边富民行动，对于推动边境地区经济社会快速发展，提高各族群众生活水平，加强民族团结，巩固祖国边防，维护国家统一，增进中外睦邻友好具有特殊重要意义。课程探究团结互助大家庭《兴边富民行动“十三五”规划》“兴边富民”政策实现让一个民族都不在奔小康的路上掉队。课堂小结中华民族多姿多彩的民族文化各有特色的风俗习惯理解、尊重团结、互助大家庭兄弟姐妹和谐相处、共同繁荣一家亲巩固练习1.藏族同胞用来表达祝福的是（)。A.乌里吉B.扎西德勒C.罗萨尔桑

B

巩固练习2．下列说法错误的是（

)A．各民族相互团结共同繁荣B．禁止歧视和压迫任何民族C．少数民族比汉族享有更多权利

C

课程结束我们的国土我们的家园第三单元7中华民族一家亲

1知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化，初步形成中华民族的归属感和自豪感。2了解不同民族的人具有不同的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。一、填空题。1.中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多

民族

国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着

56

个民族，组成了中华民族大家庭。

2.新中国成立以来特别是改革开放以来，我国各民族在社会生活中紧密联系的广度和深度前所未有，

大散居

、

小聚居

、

交错杂居

的民族人口分布格局不断深化，呈现出

大流动

、

大融居

的新特点。

民族56大散居小聚居交错杂居大流动大融居3.我国各民族汇聚为一个大

家庭

，形成了平等团结

互助和谐

的社会主义新型民族关系。

4.我国各民族在分布上交错

杂居

，文化上兼收

并蓄

，经济上相互

依存

，情感上相互

亲近

，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族共同体。

5.在长期实践和不断交往中，各民族相互

借鉴

、相互

欣赏

、相互

促进

，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神。

家庭互助和谐杂居并蓄依存亲近借鉴欣赏促进6.在长期发展过程中，各民族之间只有相互

了解

，彼此

尊重

，互帮

互助

，才能真正成为相亲相爱的一家人。

7.我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，

同心同德

，

守望相助

，共同建设社会主义现代化国家。

8.

青藏高原

地势高，素有“世界屋脊”之称。

青藏铁路

的建成通车，揭开了人类铁路建设史上的新篇章。

了解尊重互助同心同德守望相助青藏高原青藏铁路10.各民族在长期的历史发展中，形成了一种

相互依存

的密切联系，我国经济今天取得的成就是各民族共同努力的结果。

相互依存9.在奠定祖国疆域、开发祖国山河和

维护领土完整

的事业中，各民族都作出了重要贡献，共同书写了中国历史的辉煌篇章。

维护领土完整二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“✕”)1.我国有56个少数民族。(

✕

)2.各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存的密切联系。(

√

)3.在长期发展过程中，我国各民族在服饰、饮食、民居等方面，已经不存在差异了。(

✕

)4.现在我们用的“胡同”这个名称来源于朝鲜族。(

✕

)5.相传，元朝时，黄道婆在海南岛学会了黎族人民的棉纺织技术，并进行改良、传播。(

√

)✕√✕✕√6.茶马古道推动了我国西南边疆经济和文化的发展，促进了各民族之间的交流与合作，维护了边疆的政治稳定和民族团结。(

√

)7.历史上，江南地区的开发，全靠汉族人民。(

✕

)8.火把节是满族的传统节日。

(

✕

)9.唐朝时，中原的丝绸就已经沿着丝绸之路传播到西北边疆地区。(

✕

)10.藏族说的“乌力吉”是“吉祥”“美好”的意思。(

✕

)√✕✕✕✕三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.在迎接客人时献上哈达的民族是(

A)。A.藏族B.朝鲜族C.回族2.下列说法错误的是(

A)。A.少数民族享有的合法权利比汉族多B.禁止对任何民族的歧视和压迫C.应该维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系AA3.下列说法错误的是(

C)。A.各民族间形成了一种相互依存的密切联系B.棉花是由古代边疆地区的少数民族传入内地的C.我国经济今天取得的成就只是汉族努力的结果4.茶马司遗址位于(

A)。A.四川雅安B.西藏墨脱C.新疆乌鲁木齐5.茶马古道是以(

A)等生活用品为主要商品，以马作为主要运输工具的商贸通道。A.茶叶B.牛羊C.皮毛CAA6.《红楼梦》在一定程度上反映了(

C)的社会生活。A.回族B.苗族C.满族7.藏族人民用(

A)来表示“吉祥如意”。A.扎西德勒B.乌力吉C.洛萨尔桑8.下列说法正确的是(

B)。A.现在的旗袍来源于傣族B.冬不拉是哈萨克族的传统乐器C.火把节是回族的传统节日CAB四