第10课《小石潭记》导学导练课件 统编版语文八年级下册

第三单元10

小石潭记课前导学KEQIANDAOXUE课后提升KEHOUTISHENG课堂导练KETANGDAOLIAN010302CONTENTS目录语文目录课前导学课堂导练课后提升导学目标1.借助工具书和课内注释基本读懂文章并熟读成诵。2.抓住关键性词句，品味文章写景记游线索清晰、描写景物用词准确生动的特点。3.结合作者生平资料，品评文章语言，探究作者于文中表现出的心情变化及含蓄流露的心境。课前导学ONE目录01课前导学课堂导练课后提升KEQIANDAOXUE（一）知识链接1.作者介绍

柳宗元，字子厚，世称“柳河东”“河东先生”。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”“柳愚溪”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。柳宗元与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。柳宗元游记写景状物，多所寄托，被推为“游记之祖”。2.创作背景

柳宗元于唐顺宗永贞元年（805年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马。贬官之后，为排解内心的愤懑之情，柳宗元常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。（二）整体感知

移步换景动静结合潭中气氛寓情于景（三）积累运用1.解释下列加点词语在句子中的意思。向西为……高兴砍伐向下格外凉靠近，接近翻卷水中高地不平的岩石翠绿的藤蔓随风飘拂大约表示约数在空中依傍穿透倒映静止不动的样子忽然轻快迅疾的样子像北斗星那样像蛇那样像狗的牙齿那样交错不齐源头，源泉使……感到凄凉使……感到寒冷凄凉深凄清停留跟随2.把下列句子翻译成现代汉语。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。（3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（4）其岸势犬牙差互，不可知其源。（3）向石潭的西南方向望过去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（4）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能够知道它的源头在哪里。（5）凄神寒骨，悄怆幽邃。（5）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。3.文言词语梳理归纳。一词多义乐：①心乐之（

）

②似与游者相乐（

）清：①水尤清冽（

）

②以其境过清（

）以：①卷石底以出（

）

②以其境过清（

）可：①潭中鱼可百许头（

）

②明灭可见（

）为……而高兴欢乐清澈凄清相当于“而”，表修饰，不译因为大约可以........词类活用①从小丘西行百二十步（

）②心乐之（

）③斗折蛇行（

）（

）④其岸势犬牙差互（

）⑤凄神寒骨（

）（

）向西对……感到高兴像北斗星那样像蛇那样像狗的牙齿那样使……感到凄凉使……感到寒冷........课堂导练目录02TWO课前导学课堂导练课后提升KETANGDAOLIANA组D（A.表示约数

/

赞同；B.因为

/

用；C.停留

/

居住；D.跟从）2.把下列句子翻译成现代汉语。（1）日光下澈，影布石上。（2）以其境过清，不可久居。（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（2）因为这里的环境太凄清，不可以久留。3.文中哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清冽”的特点？请结合相关语句分析。3.①写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底；②写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。C（A.以……为乐

/

快乐；B.像

/

比得上；C.于是，就；D.凄清

/

清澈）2.把下列句子翻译成现代汉语。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）斗折蛇行，明灭可见。（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（

）A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，抒抑郁之情。B.作者善于捕捉景物的特征，如鸣珮环的水声、参差披拂的枝蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭描绘成一幅美妙的图画。C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小石潭，采用了移步换景的写法。D.本文语言凝练：写卷石的形态各异，仅用了“坻、屿、嵁、岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。...D（“过清”二字描写小石潭周围环境的凄清，而非“清新”）4.文中“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”一句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。4.这句话流露出作者孤凄悲凉的心情。作者产生此情的原因：一是被贬谪而内心愤懑，二是受小石潭凄清环境的触发。课后提升目录03课前导学课堂导练课后提升THREEKEHOUTISHENG⑤潀（cóng）然：水声淙淙的样子。C（A.行走

/

使动用法，使……行，这里是“疏导”的意思；B.玉环

/

环绕；C.清澈；D.停留

/

居住）2.把下列句子翻译成现代汉语。（1）其颠委势峻，荡击益暴。（2）流沫成轮，然后徐行。（1）冉水的上游和下游水势峻急，撞击更加激荡。（2）水流形成车轮般的漩涡，这样之后才缓缓而流。3.下列对选文和《小石潭记》的分析理解，正确的一项是（

）A.柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。B.《小石潭记》是一篇山水游记，骈散结合，多用长句，移步换景，呈现出令人应接不暇的美景。C.选文画波浪线句子“其上有居者/以余之亟游也/一旦款门来告曰”，断句是错误的。D.《小石潭记》和选文都寓情于景。《小石潭记》写景以抒发凄苦的内心情感，选文写景以透露农民境况。D（A.柳宗元是唐代文学家，而非“宋代”；B.多用短句，而非“多用长句”；C.本句句意为“山上有居住者，因我多次来游玩，一天早晨敲门就来告诉我”，断句正确）4.小语和小文对《小石潭记》和选文两文中“乐”字的理解产生了分歧。请结合两文，为小文补充理由。

小语：柳宗元被贬永州后，常常探山访水，流连于自然胜景，乐在心中，说明他丝毫不在乎人生的失意。

小文：我不赞同你的看法。4.柳宗元参与改革失败被贬，心中愤懑难平，并非不在意仕途失意，寄情山水有摆脱抑郁心情的目的。《小石潭记》中的“乐”是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。选文中的“孰使余乐居夷而忘故土者”表面上说因“乐”此潭而忘故土，实则并未忘记故土，“乐”的背后也流露出心底的隐隐哀愁。

【参考译文】钴鉧潭，在西山的西面。钴鉧潭水由冉水自南向北奔流如注，碰到山石阻隔，曲折向东流去；冉水的上游和下游水势峻急，撞击更加激荡，侵蚀钴鉧潭的潭岸边，潭边广阔而中间水深，水流冲荡到山石才停止。水流形成车轮般的漩涡，然后才缓缓而流。潭水清澈而平缓，而且十亩有余，钴鉧潭四周有树木环绕，有瀑布垂悬而下。

山上有居住者，因我多次来游玩，一天早晨敲门就来