职称考试Ecel部分

Excel2003中文电子表格考试大纲

第1章Excel应用基础

一、内容提示

本章主要介绍Excel的入门知识，包括Excel的启动和退出，Excel窗口的组成,

单元格的选定，如何创建、保存、打开和关闭Excel工作簿，以及在应用Excel时如

何获得联机帮助。

二、考试基本要求

（一）掌握的内容

掌握Excel的启动与退出，Excel窗口各组成部分的名称、作用和操作；掌握创

建新工作簿和用模板建立工作簿的方法；掌握保存、打开和关闭工作簿的方法；掌

握单元格的概念，单元格和单元格区域的选定方法：掌握使用Office肋手和帮助菜

单获得帮助的方法。

（二）熟悉的内容

熟悉编辑栏中名称框的作用，会使用名称框选定和命名单元格区域；熟悉在对

话框中获得帮助的方法。

（三）了解的内容

了解自定义工具栏的方法；了解用“定位”命令选择单元格或单元格区域的方法；

了解建立自己的模板和给文件添加属性以及加密保存文件的方法。

第2章数据的输入与编辑

一、内容提示

在工作表中输入和编辑数据是制作电子表格的最基本的操作,Excel具有丰富的、

方便快捷的数据输入和编辑功能。本章介绍了输入数据和编辑数据的一些基本操作

方法以及常用技巧。

二、考试基本要求

（-）掌握的内容

掌握在单元格中输入数值、文本、日期/时间和序列的方法；掌握单元格的编辑

和清除，会插入或删除单元格、行或列；掌握单元格区域的复制、移动和选择性粘

贴。

（二）熟悉的内容

熟悉批注的使用和剪贴板的使用；熟悉有效数据的设置，插入超链接，熟悉在

多个单元格中同时输入相同数据和从下拉列表中选择输入数据的方法。

（三）了解的内容

了解自定义序列的方法；了解设置输入提示信息和出错警告的方法；了解剪贴

板、图形文件、艺术字的插入和文本框的使用，自选图形的绘制；了解自动更正的

应用，会查找和替换单元格内容。

第3章公式与函数的应用

一、内容提示

Excel除了可以用于表格制作以外，还可以用于计算分析工作表中的数据。本章

主要介绍在工作表中输入公式和使用函数的方法。介绍单元格的引用，以及与公式

相关的基本操作，介绍了10种常用函数的应用。

二、考试基本要求

（-）掌握的内容

掌握公式的输入，在公式中引用单元格，包括单元格的相对引用、绝对引用利

混合引用以及在工作表之间引用数据；掌握Excel的自动求和、快速计算功能和函数

的输入；掌握函数SUM,AVERAGE,COUNT,MAX,MIN的使用。

（二）熟悉的内容

熟悉日期和时间的运算；熟悉函数COUNTIF,INT,ROUND的使用。

（三）了解的内容

了解函数的嵌套；了解函数IF,LOOKUP的使用。

第4章工作表的格式设置与打印

一、内容提示

Excel提供了强大而灵活的格式编排功能。本章主要介绍工作表的修饰方法和打

印设置的基本操作，包括单元格格式设置、工作表自动套用格式、控制行高和列宽、

页面设置、打印设置等。

二、考试基本要求

（-）掌握的内容

掌握单元格格式的设置，包括数字格式和字体格式，以及单元格的合并，设置

单元格对齐方式和给单元格添加边框、底纹、图案：掌握行高和列宽的控制、行/列

的隐藏和取消；掌握为工作表自动套用格式和“格式刷”的使用；掌握页面设置、打印

设置和打印分页设置。

（二）熟悉的内容

熟悉在预览中进行分页预览的方法。熟悉用条件格式设置单元格格式。

（三）了解的内容

了解添加工作表背景的方法。

第5章工作簿的管理

一、内容提示

本章主要介绍工作簿的管理。在工作簿中，可以通过插入/删除工作表，选择、

移动、复制、重命名工作表，对工作表进行管理和编辑。本章还介绍了如何对工作

簿、工作表和单元格数据进行保护。

二、考试基本要求

（-）掌握的内容

掌握新建工作簿窗口和重排窗U以及窗口的拆分与撤消；掌握工作表的选择、

插入/删除、移动、复制和重命名；掌握工作簿的保护与撤消工作簿保护。、

（二）熟悉的内容

熟悉同组工作表的编辑；熟悉工作簿窗格的冻结与撤消；熟悉工作表的保护与

撤消。

（三）了解的内容

了解单元格的保护与撤消；了解工作表的隐藏与取消隐藏。

第6章图表的操作

一、内容提示

Excel提供了强大的图表生成功能，可以方便地将工作表中的数据以不同形式的

图表方式展示。本章主要介绍建立图表、编辑图表、修饰图表和利用图表分析数据

的基本操作。

二、考试基本要求

（一）掌握的内容

掌握使用图表向导创建图表的方法；掌握对图表的编辑，包括更新图表类型、

改变数据系列、数据的增加与删除，以及图表标题、坐标轴、网格线、图例、数据

-2-

标志和数据表的编辑。

（-）熟悉的内容

熟悉对图表各元素的格式设置，包括图表的标题、坐标轴、图表区、数据系列、

图例等。

（三）了解的内容

了解误差线和趋势线的使用。

第7章数据管理

一、内容提示

Excel提供了方便的数据管理功能。本章主要介绍通过记录单编辑和查找数据记

录的操作，数据的简单排序和多重排序操作，数据的自动筛选和高级筛选操作，以

及外部数据的导入操作。

二、考试基本要求

（-）掌握的内容

掌握通过记录单查找数据记录的方法；掌握简单排序和多重排序以及数据的自

动筛选操作

（二）熟悉的内容

熟悉通过记录单编辑数据记录的方法；熟悉按行数据对数据列进行排序。

（三）了解的内容

了解数据的高级筛选操作；了解用导入文本文件获取外部数据的方法。

第8章数据的统计分析

一、内容提示

Excel最重要的功能是数据的处理和分析，可以根据用户的要求，快速地完成对

工作表中的数据进行横向、纵向以及多维的统计分析。本章主要介绍分类汇总、数

据透视表和合并计算三个常用统计分析工具的操作和应用。

二、考试基本要求

（-）掌握的内容

掌握分类汇总表的建立和分类汇总表的删除；掌握数据透视表的创建。来源：

考试大的美女编辑们

（二）熟悉的内容

熟悉分类汇总表的分级显示方法；熟悉数据透视表的删除方法。

（三）了解的内容

了解数据透视表的更新；了解按位置合并计算数据和按类别合并计算数据。

上机操作部分

练习一Ecxel2003的启动与基本数据输入操作

1.用三种不同的方法启动Excel2003。

2.熟悉Excel2003主窗口的主要组成部分，写出应用程序窗口和工作簿窗口的

主要组成部分。

3.工作簿文件的管理

(1)新建一个工作簿文件。

(2)将工作簿文件保存在D:\,文件名为“新建工作簿”。

(3)关闭“新建工作簿”文件。

(4)打开“新建工作簿”文件。

5.在Sheetl中练习基本数据输入操作。见图1所示。

图1基本数据输入操作

ABCDEFG

1学号姓名性别出生日期成绩

2

3

4

5

(1)输入文字

打开一个工作簿，在Sheetl的单元格区域A1:E1中依次输入“学号”、“姓名”、

“性别”、“出生日期”、“成绩”，在A2:All中依次输入10个学号值(文本型数据),

在B2:B11中依次输入学生人名，在C2:CH中依次输入男或女。观察文本型数据的

默认对齐方式。

(2)输入数字

在E2:El1中依次输入10个成绩(数值自定)。观察数值型数据的默认对齐方式。

(3)日期和时间输入

在D2:DU中依次输入10个出生日期，数据自定。

(4)在F1中输入“星期一”，利用“填充柄”功能在Fl：F11中生成序列“星

期一、星期二…”

(5)在G1:G2中依次输入依”、“2”,利用鼠标“填充柄”在中生成

序列“1、2…11”。

-4-

6.在Sheet2的Al、A2单元格中分别输入100、99.5,然后用鼠标拖拉“填充

柄”生成一个等差序列。

7.在Sheet2的B1中输入100、B2中输入=B1T）.5,然后选定B2,再用鼠标拖

拉“填充柄”生成一个等差序列。

8.在Sheet2的C1中输入2,然后用鼠标拖拉选中CLC20,选“编辑”一“填

充”一“序列”，在对话框的“类型”表框中选“等比序列”，在“步长值”框中

填入3,最后单击“确定”按钮，将生成一个1:3的等比序列。

9.在Sheet2的D1中输入2、、D2中输入=D1*3,然后选定D2,再用鼠标拖拉

“填充柄”生成一个1:3的等比序列。

10.在“工具”一“选项”一“自定义序列”中添加你的10位同学的名字成序

列，然后在工作表的某单元格中输入第一位同学的名字，再用鼠标拖拉“填充柄”

生成序列。

11.在Sheet2的E2:E10单元格中依次输入1、2、……、9,将它们选定后按下

“复制”按钮，然后选定F1单元格，用鼠标点击“编辑”菜单一“选择性粘贴”命

令-“转置”复选框-“确定”，看看发生了什么？

12*.在Sheet3的A2:A10中依次输入1、2、…、9,在B1:J1中依次输入1、2、…、

9,利用“相对引用”、“绝对引用”和“填充柄”的功能生成一个“九九乘法表”。

13.将以上5.〜12所做的全部内容保存，起名为“作业1+姓名+学号”

补充题：

①创建工作表包括单元格合并、对齐、边框（如下）；

②根据工作表中数据，计算“姓名”列的“房价款”。房价款按“1450x住房面积x（1-

0.009X工龄＞-0.02x房屋年限）”计算，并以单元格格式中货币类的“¥”货币符号、小

数点后2位小数（例：¥44,886.20）表现，最后存盘到“作业1+姓名+学号”。

职工购房款计算表

姓名工龄住房面积（平方米）房屋年限房价款（元）

张三1043.610

李四22618

王五3162.68

蒋六2752.210

赵七3545.39

袁八3052.210

练习二填充数据

1.建立一个新的工作簿，在工作簿的Sheet1中输入如图2的数据。

编号姓名性别出生日期出生地专项

1李阳女1987年5月12日上海田径

2刘静女1988年12月28日北京游泳

3成宇洁女1986年8月1日北京田径

4姚峰男1986年9月23日上海体操

5黄克功男1987年2月6日上海游泳

6肖一波男1988年10月30日北京田径

7孙丛雅女1987年1月11日广州田径

8曹晓军男1986年11月2日上海举重

9庄文斌男1987年5月17日广州举重

10李丽丽女1988年3月15日广州游泳

11凌天啸男1986年1月18日广州体操

12杨晨晨女1988年7月10日上海体操

13赵凯歌男1986年11月2日北京举重

14李小杉女1988年7月20日北京体操

图2Sheetl中输入的初始数据

2.在Sheetl的“专项”右侧插入三列，输入“跳高”、“跳远”、“百米跑”及

相应数据（数据自定）。然后将所有内容复制到Sheet2、Sheet3o

3.将“姓名”洌的数据导入到“自定义序列”中。

4.在Sheet2中删除B列内容，然后在B1中输入“姓名”,在B2中输入“李阳”,

利用鼠标填充柄的功能自动输入姓名一列的数据。

5.把Sheetl中的“广州”全部替换为“广东”。

6.把Sheetl中的表格加上外围和内部边框。

7.把Sheetl中表格的数据（只要数据，不要边框）复制到Sheet3中。

8.把Sheet3中的表格设置为自动套用格式的“序列2”的效果图。

9.插入工作表Sheet4,利用鼠标填充柄的功能在Sheet4的A列输入2003、

1999、1998—1985.

10.利用“填充”功能在B列中输入10000以内的1、3、9、27、81、243…（等

比序列，3倍递增）数据。

-6-

11.利用“填充”功能在C列中输入500、250、125、62.5、…（等比序列,0.5

倍递减）数据。

12.从A20单元格开始，在行的方向导入1〜10000之内的数据序列1,5,25,

125-»

13.在自定义序列中依次添加竞技体院、教育学院、武术学院、运动人体科学学

院、管理学院。在单元格D1中输入“竞技体院”，然后利用鼠标填充柄的功能依次

输入其他学院。

14.删除工作表Sheet2,然后将工作表标签上的工作表名Sheetl.Sheet3、

Sheet4分别更名为“基本数据”、“格式”和“自动填充”。

15.将工作簿以“作业2+姓名+学号”为文件名保存。

习题三数据传输、格式设置

1.在Sheet1中从单元格A1开始输入如图3中的数据。

2.在列标题行上面插入一行，输入“学生基本情况表”，合并居中（格式工具

栏中找）。

编号姓名性别出生日期出生地专项身高（cm）体重（kg）

1李阳女1987年5月12日上海田径16953

2刘静女1988年12月28日北京游泳16748

3成宇洁女1986年8月1日北京田径16246

4姚峰男1986年9月23日上海体操17576

5黄克功男1987年2月6日上海游泳16161

6肖一波男1988年10月30日北京HI径17869

7孙丛雅女1987年1月11日广东田径17352

8曹晓军男1986年11月2日上海举重18064

9庄文斌男1987年5月17日广东举重17776

10李丽丽女1988年3月15日广东游泳16850

11凌天啸男1986年1月18日广东体操16256

12杨晨晨女1988年7月10日1:海体操16445

13赵凯歌男1986年11月2日北京举重18582

14李小杉女1988年7月20H北京体操16848

图3基本数据

3.在编号为10的记录前插入一条记录（编号为15,其他内容自定）

4.将编号为14的记录从表中删除（包括这一行单元格）

5.依次选定表中的列标题和编号为1〜3、5〜8、11〜13号记录的全部内容，

一次复制到Sheet2中从A1开始的单元格中。

6.在Sheet2中复制好的内容中，选定姓名是“刘静”、“肖一波”、“孙丛雅”和

“凌天啸”的记录的全部内容，将之移动到Sheet3中从Al开始的单元格中。

7.将Sheetl中的“姓名”、“出生地”和“专项”列下的数据复制到Sheet3中。

8.在Sheet3中“专项”列右侧分别插入“英语”、“数学”、“计算机”3列数据,

输入的3门成绩数值自定。

9.将Sheet2中的表格设置蓝色、双线的外围边框，粉红色、单线的内部框线。

10.将Sheet2中的第一行设置为绿色底纹、黄色斜线图案。

11.将Sheet2中的日期更换为形如“二六年五月十二日”的格式形式。

-8-

12.把Sheet3中“英语”一列的成绩大于或等于85的数据设置为红色。

13.把Sheet3中“数学”一列的成绩＞=85的数据设置为蓝色、加粗，＜60的

成绩设置为红色、斜体，成绩＞=60且＜85的数据设置为绿色。

14.将Sheet3中的表格行高设置为24,表格中的文本设置为逆时针方向倾斜

10度。

15.在Sheet3中的表格设置一个图像背景。

16.将工作簿以“作业3+姓名+学号”为文件名保存。

习题四公式与函数练习

1.在Sheet1中输入如图4所示的数据。

学号姓名田径武术足球

0521003李阳858871

0521006刘静827068

0521007成宇洁828176

0521008姚峰849284

0521009黄克功567053

0521012肖一波788179

0521015孙丛雅867080

0521016曹晓军878485

0521018庄文斌948790

0521020李丽丽837982

0521022凌天啸849081

0521025杨晨晨858278

0521034赵凯歌918890

0521035李小杉677950

图4基础数据

2.在单元格Fl、Gl、H1中分别输入“平均成绩”、“总成绩”和“名次”，在

B16、B17、B18中分别输入“平均成绩”、“最好成绩”、“最差成绩”。

3.用ACERAGE函数和SUM函数分别求出每个记录的平均成绩和总成绩。

4.用AVERAGE函数、MAX函数、MIN函数分别求出每门课程的平均成绩、最好

成绩、最差成绩。

5.用RANK函数根据每个学生的平均成绩从高到低排列出名次来。

6.用条件格式把每个学生的平均成绩＞85的数据用红色表示出来。

7.在“姓名”列右面插入一列“性别”，为每个学生填写性别值。

8.把“平均成绩”和“总成绩”两列数据复制到Sheet2中（如果出现问题,

再次操作时，选定“姓名”、“平均成绩”和“总成绩”三列数据复制到Sheet2中，

看看有什么变化？）。

-10-

9.将Sheet1中的全部内容复制到Sheet3中A1开始的单元格中。

10.在Sheet3的C19单元格中输入“女生成绩和”，在D19〜D21中用SUMIF函

数分别求出女生“田径”、“武术”和“足球”的成绩总和。

11.在Sheet3的B20单元格中输入“男生人数”，在C20中用COUNTIF函数求

出男生人数。

12.在Sheet3的B21单元格中输入“>=80”,在C21中用COUNTIF函数统计考

试成绩大于等于80的数目。

13.在Sheet3的B22单元格中输入"标准差”，在D22〜F22用STDEVP函数统

计一下3门成绩的标准差。

14.插入Sheet*将Sheet3中的“姓名”列和“总成绩”列复制到Sheet4的

A1开始的单元格中，在C1单元格中输入“名次”，在C列中用RANK函数求出每位学

生“总成绩”的排列名次。

15.将工作簿以“作业4+姓名+学号”为文件名保存。

习题五IF函数和逻辑函数的应用

1.新建一个工作簿，将图4中A〜E列数据复制到Sheetl中，然后在Fl、G1

分别输入“总分”和“平均分”，如图5所示。

学号姓名HI径武术足球总分平均分

0521003李阳S58871

0521006刘静827068

0521007成宇洁S28176

0521008姚峰849284

0521009黄克功，）67053

0521012肖一波788179

0521015孙丛雅S67080

0521016曹晓军878485

0521018庄文斌918790

0521020李丽丽837982

0521022凌天啸S19081

0521025杨晨晨858278

0521034赵凯歌918890

0521035李小杉677950

图5基础数据

2.用SUM函数和ACERAGE函数分别求出各个记录中3门成绩的总分和平均分,

在“平均分”的右侧的H1-K1中分别输入”成绩评估1”、“成绩评估2”、“成绩评

估3”和“成绩评估4”。

3.利用IF函数对各个记录在H列中按平均成绩进行评估：平均成绩大于等于

86为“优秀”,否则为“一般”。

4.利用IF函数对各个记录在I列中按平均成绩进行评估：平均成绩大于等于

86为“优秀”，

否则小于85且大于等于76为“良好”，否则小于等于75且大于等于60为“及

格”，否则为“不及格”。

5*.利用IF函数、逻辑函数或MIN函数对三门课程的成绩在J列中进行评估：

如果某记录中三门课程的成绩都大于等于86,评估为“优秀”，否则为“一般”。

-12-

提示：可以用下面三种方法

方法1：利用MIN函数判断：=IF(MIN(C2:E2)>=86,"优秀"，"一般")

方法2：利用IF函数嵌套:=IF(C2>=86,(IF(D2>=86,(IF(E2>=86,"优秀"•般"))，"一般

一般")；

方法3：利用逻辑函数AND：=IF(AND(C2〉=86,D2>=86,E2>=86),"优秀"，"一般")

6*.利用IF函数、逻辑函数对三门课程的成绩在K列中进行评估：如果某记录

中三门课程的成绩都大于等于86或其中至少1门课程成绩大于90,评估为“优秀”,

否则为“一般”。

提示：=IF(AND(C2>=86,D2>=86,E2>=86),"优秀"，(IF(0R(C2〉90,D2>90,E2〉90),"优秀"，"一般

")))

7.将工作簿以“作业5+姓名+学号”为文件名保存。

习题六数据库

1.在Sheet1从A1单元格开始，输入下列前15行的数据，如图6所示。

编号姓名性别田径武术足球

1李阳男858871

2刘静女827068

3成宇洁女828176

4姚峰男849284

5黄克功男567053

6肖一波男788179

7孙从雅女867080

8曹晓军男878485

9庄文斌男948790

10李丽丽女837982

11凌天啸男849081

12杨晨晨女858278

13赵凯歌男918890

14李小杉女677934

结果:

性别性别男生人数8

男女女生人数6

男生最好成绩949290

女生最好成绩868282

男生平均成绩82.485.079.1

女生平均成绩80.876.869.7

男生总成绩659680633

女生总成绩485461418

图6数据库初始数据与处理结果

2.在条件区域A17:A18中输入性别、男，在条件区域B17:B18中输入性别、

女。在C17:C24中分别输入：男生人数、女生人数、男生最好成绩、女生最好成绩、

男生平均成绩、女生平均成绩、男生总成绩、女生总成绩。

3.在D17：D18中，用DCOUNTA函数分别求出男生和女生人数。

4.在D19：D20中，用DMAX函数分别求出男生和女生各门课程的最好分数。

5.在D21：D22中，用DAVERAGE函数分别求出男生和女生各门课程的平均分，

保留1位小数位数。

6.在D23：D24中，用DSUM函数求出男生和女生各科考试的总成绩。

7.将工作簿以“作业6+姓名+学号”为文件名保存。

-14-

习题七图表的制作一

1.在Sheetl中输入或复制如图7所示的数据，并将这些数据分别复制到Sheet2、

Sheet3中。

编号姓名田径武术举重足球

1李阳85888671

2刘静82707568

3成宇洁82817976

4姚峰84928484

5黄克功56708253

6肖一波78817979

7孙丛雅86706780

8曹晓军87849085

9庄文斌94878190

10李丽丽83798682

11凌天啸84909181

12杨晨晨85828478

13赵凯歌91886990

14李小杉67798850

图7输入初始数据

2.选定“姓名”、“田径”两列的前5条记录，用“柱形图”图表显示。要求“姓

名”在X轴（水平）上，而成绩由Y轴（垂直）表示。此图表作为1号图。

3.选定“姓名”、“武术”、“足球”三列的前5条记录，做一“数据点折线图”。

要求''姓名”在X轴匕而两门成绩由Y轴（垂直）表示。Y轴的刻度最小值为40,

主要刻度单位为5,此图表作为2号图。

4.用5条记录、4门成绩生一张三维簇状柱形图，要求标题为“学生成绩图”，

背景墙填充效果为“双色”：颜色1为淡青色、颜色2为梅红色（提示：鼠标指向背

景墙单击右键一“背景墙格式”一“填充效果”一“双色”），此图作为3号图，如

图4-144所示。

5.在1号图的上方添加标题“田径成绩柱形图”（提示：鼠标指向图表区单击右

键，在快捷菜单中选“图表选项”）。

6.在2号图中折线点上标出对应的数值（提示：鼠标指向折线点单击右键，在

快捷菜单中选“数据系列格式”f“数据标志”f“值叽

7.在3号图中将三维簇状柱形图的系列间距、间距宽度和透视表深度分别调整

为160、120利110（提示：鼠标指向图表区单击右键，在快捷菜单中选“数据系列格

式”f“选项”）o

学生成绩图

图7三维簇状柱形效果图

8.在3号图中删除“刘静”的数据序列（提示：删除记录）。

9.把上述操作结果起名为“作业7+姓名+学号”保存。

补充题：

①创建工作表；（如下）

②根据工作表中数据，建立新图表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称

为“图表1”；

③生成图表的作用数据区域是B2：B5与D2：D5。生成三维簇状柱形图；

④数据系列在列。使用前一列为分类（X）轴坐标刻度线标志；使用前一行作为图

例说明；

⑤图表标题为''半导体公司市场份额”。最后存盘到“作业7+姓名+学号”。

工作表内容

世界著名半导体公司

年营业额

排名公司市场份额年增长率

（百万美元）

1Intel11382810%35%

2NEC113658.50%41%

3Motorola92546%29%

-16-

练习八图表的制作二

1.在Sheetl中从A列开始输入某软件公司下属各子公司商品销售额数据，如

图8-1所示：

ABCDE

1地区名称SYSTEM（万元）百分比INTERNET（万元）百分比

2华北公司25001158

3华东公司22001160

4华南公司30001130

5东北公司2100926

6西北公司1750933

7西南公司1820924

8总额

图8-1输入初始数据

2.求出SYSTEM,INTERNET各自的销售总额（可使用SUM函数）。

3.求出各子公司的销售额在销售总额中所占的百分比（SYSTEM、INTERNET各自

求），填入相应的''百分比”歹人

4.将表中A列数据设置为蓝底红字，分别把两列销售额和两列百分比数据设置

为你喜欢的前景色、背景色。

5.选定A、B、D列数据（不包括“总额”行），用“折线图”显示这些数据。

6.选定A列、C列，用饼图比较百分比的多少，要求自定义图表格式。

7.选定A歹lj、E列，用饼图比较百分比的多少，要求自定义图表格式。

8.将“INTERNET”的销售额及百分比数据制作成一张分离型三维饼图，为每

个数据添加“销售额及百

分比”的数据标志，标题

IHTEMET销售额及百分比图

设置为“INTERNET销售额

及百分比图如图8-2

所示。

9.将上述操作结果

起名为“作业8+

姓名+学号”，保

存。

图8-2饼图效果

-18-

练习九数据的处理

1.将练习3Sheet1中的初始数据复制到一个新建工作簿的SheetkSheet2、

Sheet3和Sheet4中，如图9所示。

编号姓名性别出生日期出生地专项身高(cm)体重(kg)

1李阳女1987年5月12日上海田径16953

2刘静女1988年12月28日北京游泳16748

3成宇洁女1986年8月1日北京田径16246

4姚峰男1986年9月23日上海体操17576

5黄克功男1987年2月6日上海游泳16161

6肖一波男1988年10月30日北京田径17869

7孙丛雅女1987年1月11日广东田径17352

8曹晓军男1986年11月2日上海举重18064

9庄文斌男1987年5月17日广东举币：17776

10李丽丽女1988年3月15日广东游泳16850

11凌天啸男1986年1月18日广东体操16256

12杨晨晨女1988年7月10日上海体操16445

13赵凯歌男1986年11月2日北京举小：18582

14李小杉女1988年7月20日北京体操16848

图9复制初始数据

2.选Sheetl,在B16单元格，用CountA()函数求出学生人数；在C16单元

格中用C0UNTIF函数统计男生的人数；在G16、H16单元格中用SUMIF函数统计男生

的身高、体重之和。

3.选Sheet2,在II、JI、K1单元格中输入标题为“测男生”.“测女生”、“评

价”。

4.试用“数据”菜单中的“排序”命令对“性别”排序(也可利用单元格移动

功能将性别相同的记录放在一起)。

5.在“性别”为“男”的记录中“测男生”列下所对应的单元格中输入：”=身

高一no”。

6.在“性别”为“女”的记录中“测女生”列下所对应的单元格中输入：“=身

高一105。

7.在每条记录的“评价”列所在单元格中，利用IF()函数求出：

如果“体重”>“测男(女)生”的值，则显示“大于标准值”，否则显示“不大

于标准值”。

8.将上述操作结果起名为“作业9+姓名+学号”保存。

练习十排序与自动筛选

1.在Sheetl中输入如图10所示的数据清单。

编号姓名性别语文数学英语计算机总分平均分名次

1李惟一男85888671

2刘仁静男82707568

3何洋女82817976

4姚一峰男84928484

5于小冰女56708253

6肖静波男78817979

7梁雅利女86706780

8撒贝宁男87849085

9刘刚男94878190

10李抗女83798682

11强卫男84909181

12杨晨女85828478

13赵地女91886990

14白杉女67796650

图10输入的初始数据

2.在“姓名”列的右侧插入“性别”歹IJ,并填写相应数据(自定)。

3.求出每个记录的“总分”、“平均分”和“名次”。并将Sheetl的全部数据

复制到Sheet2、Sheet3和Sheet4中。

4.在Sheetl中，利用“常用”工具栏上的“降序”按钮，对数据清单按总成

绩从大到小进行排序。

5.在Sheet2中,按“语文”、“数学”、“计算机”分别为“主要关键字”、“次

要关键字”和“第三关键字”进行降序排序。

6.在Sheet3中，按性别排序，女同学在前，男同学在后，性别相同的按总分

降序顺序排列。

7.利用“自动筛选”功能，在Sheet4中作下列操作：

(1)在数据清单