部编版新人教版七年级历史下册全册导学案

第1课隋朝的统一与灭亡

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一、学习目标

1.要求学生掌握的基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面

是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝科举制度的作用，隋朝为什么是一个

短暂的王朝？

2.要求学生从思想上认识：国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。隋朝

的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且

反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。

二、重点与难点

重点：隋朝大运河和暴君隋炀帝

难点：隋朝灭亡的原因与大运河的关系

三、学习方法：讲授法讨论法

四:、学习内容：

1、自主学习：

（1）年，北周大将建立隋朝，定都长安。年隋朝统一全国。

（2）开通了一条纵横南北的大运河。大运河以为中心，北到

,南达_______全长两千多公里，是古代世界最长的运河。

（3）大运河由等四段渠道组成。它连接了

等五大水系。

（4）科举制度在时，正式形成。

（5）隋朝在公元年灭亡。

2、探究学习：

隋炀帝为什么要开通运河？运河的开通是好事还是坏事？“天下转漕，

仰此一渠”是何意思？运河的开通导致了隋朝的灭亡了吗？

五、学习反思

1、隋朝是谁建立的（）

A、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊

2、隋朝大运河是谁在位时修建的（）

A、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊

3、隋朝大运河的中心是（）

A、洛阳B、涿郡C、余杭D、长安

4、科举制度在谁在位时正式创立（）

A、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊

4、分析：“天下转漕，仰此一渠”

（1）、材料中的渠是指哪条河？它是谁在位时修建的？

（2）、修建此河的目的是什么？在当时为什么能修建此河?

（3）、此河修建后有何作用？

教学后记:

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

编写人审核人时间―

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一、学习目标：

1、使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天统治、开元盛世等基本史实,

掌握唐太宗和武则天和唐玄宗的政绩

2、引导学生对唐太宗和武则天和唐玄宗进行简单的评价，培养他们运用

历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力

二、重点、难点：

教学重点：“贞观之治”和“女皇武则天”“开元盛世”

教学难点：正确评价唐太宗和武则天和唐玄宗

三：学习方法：讲授法比较法

四:、学习内容：

1、自主学习：

（1）年，建立唐朝，都城长安。

（2）历史上称在位的统治为“贞观之治”。

（3）我国历史上唯一的女皇帝是一人称她的统治为“政启开元，

治宏贞观”。

（40）、历史上称在位的统治为“开元盛世”

2、探究学习：

比较一下唐太宗和唐玄宗采取的措施有哪些相似的地方？

四、学习反思：

1、唐朝的建立者是（）

A、李渊B、李世民C、武则天D、李隆基

2、历史上称谁在位的统治为“贞观之治”（）

A唐高宗B、唐太宗C唐高祖D、武则天

3、历史上唯一的女皇帝是（）

A、李渊B、李世民C、武则天D、李隆基

4、唐太宗时最著名的谏臣是（）

A、魏征B、房玄龄C、杜如晦D、狄仁杰

5、历史上称谁在位的统治为“开元盛世”（）

A唐高宗B、唐太宗C唐玄宗D、武则天

6、分析：“水能载舟，亦能覆舟”

（1）这是谁说的？他在位时的统治被称为什么？

（2）他采取了什么措施才出现了治世局面?

（3）你认为他是一个什么样的皇帝?

教学后记:

第3课盛唐气象

编写入审核人时间—

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一、学习目标：

通过本课的学习，使学生了解唐朝时期政治、经济的发展情况，农业生

产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣、民族交往、社会风气及唐朝

多彩的文学艺术等主要史实。

二、教学重点、难点

重点：”盛世经济的繁荣、民族交往、文学艺术

难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，它们的结构原理和先进性，学

生不易理解。

三、学习方法：

自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固

四、学习过程

1、自主学习

(1)唐朝制造了..(用来耕地的工具)还创制了新的灌溉工具一.

(2)、手工业品方面：(a)瓷器有的青瓷和.的白瓷最有名；

(b)是艺术的珍品。

(3)、唐朝著名的大都会有：.成为国内各民族交往的中心，也是一座

国际性的大城市，是中外经济文化交流的中心。

(4)、唐太宗时，把嫁给了吐蕃的赞普松赞干布。

(5)、唐太宗实行的民族政策，被各少数民族尊为“天可汗”。

(6)、唐诗：诗人作品特点作品称谓

李白

杜甫

白居易

(7)唐朝的书法家有和___________「

(8)唐朝的画家有__________和-

2.合作探究：

1、唐朝的文学体裁是什么？为什么会出现这种体裁，有哪些诗人，特点怎样？

2、上海世博会的主题是“城市让生活更美好”，说说唐朝时城市有那些美

好的地方？

五、学习反思：

1、唐朝进入了全盛时期史称“”。

2、唐朝制造了（用来耕地的工具），还创制了新的灌溉工具。

3、唐朝采取民族政策，各少数民族尊为天可汗。

4、材料题:忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓縻丰实。”

1）这是谁的诗句？

2）“开元”是谁的年号？

3）这首诗是什么意思？

4）文中描写的是什么时候的景象？

5）隋唐时期还有哪些盛世？

6）与这位大诗人同朝代的著名诗人还有哪些？

教学后记:

第4课唐朝的中外文化交流

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一、学习目标：

1、通过本课的学习，使学生了解隋唐对外交往比较活跃的情况，鉴真和尚东渡日

本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实。通过讲述隋唐时期我国

同亚洲各国，这种友好交往对历史发展产生的重大影响；总结出唐文化的世界意义。

二、重点和难点

重点：唐朝与日本、天竺的交往

难点：如何理解封建时代的对外交往为何如此频繁？

三.学习方法：讨论法讲授法

四、学习内容：

1、自主学习：

(1)唐朝时期，中国与日本的交往频繁，日本派使节来到中国，当时称为

“"。他们把中国先进的制度、文字书法艺术等传回日本。

(2)唐朝赴日本的使者和僧人中，最有影响的是,他设计的

,被日本视为艺术明珠。

(3)唐朝时，中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧,还以亲身见

闻写成了《》。

2、合作探究：

(1)你能举出日本受中国影响的一些事例吗？

(2)鉴真东渡和玄奘西游都经历了千辛万苦，他们是如何面对重重困难的？

五、学习拓展：

1、隋唐时期，中日交往的著名人物是()

A、玄奘B、戒贤C、鉴真D、戒日王

2、研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的典籍的是（)

A、《西游记》B、《大唐西域记》C、《东游记》D、《佛经》

3、隋唐时期，我国与哪些国家有来往？那时中外交往上有哪些著名的人物?

4、唐朝时的对外交往为何如此频繁?对我们今天有何借鉴意义？

教学后记:

第5课安史之乱和唐朝衰亡

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一.学习目标：

通过本课的学习，使学生了解安史之乱发生的原因，造成的后果。黄巢起义

的原因，及农民起义军与唐朝灭亡的关系。唐朝灭亡后的中国政治局面。

二、重点难点：

重点：安史之乱发生的原因，造成的后果

难点：安史之乱发生的原因，造成的后果

三、学习方法：合作法讨论法

四、学习内容：

1、自主学习：。

(1)、755年.和部将一起发动叛乱，史称“安史之乱”。

(2)、唐朝爆发了大规模的农民起义，其领导人是_________「

(3)、907年，建立了后梁政权，唐朝灭亡。

(4)、唐朝灭亡后，北方出现了五个政权，南方出现了九个政权加上北方的北

汉，史称“_____________

2、合作探究：

(1)、安史之乱爆发的原因是什么?这场战乱给人民造成什么样的灾难？

(2)、唐朝灭亡后，我国历史上出现了五代十国的政治局面，但为什么说统一

是必然的趋势？

五、学习拓展：

1、唐朝爆发了大规模的农民起义，其领导人是J

2、安史之乱的发起者是___________和。

3、材料题：

“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹”

------杜甫《垂老别》

回答：1）这首诗描绘的是那一次战乱？这场战乱是由谁发起的？

2）、这场战乱爆发的原因是什么？

3）这场战乱对唐朝造成什么样的影响？

教学后记:

第6课北宋的政治

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一、学习目标

通过本课的学习，使学生了解北宋的建立的有关知识。了解宋太祖在政

治、军事和经济上采取的一系列措施。了解北宋政治的特点以及宋太祖采取的重文

轻武政策的原因

二、重点难点：

重点：宋太祖在政治、军事和经济上采取的一系列措施。

难点：宋太祖采取的重文轻武政策的原因

三、学习方法：

合作法讨论法

四、学习内容：

1、自主学习：

(1)960年，后周大将在发动兵变，夺得后周政权，改国号

为宋，以为都城，历史上称北宋。

(2)宋太祖解除的兵权，牢牢地控制了军队

(3)宋太祖为防止宰相权利过大，采取了0

(4)宋太祖为控制地方，派。

(5)宋太祖还下令取消节度使收税的权利，一切税收由。

(6)为了防止武将专横跋扈的弊端，宋朝采取了政策。

2.合作探究:

(1)1)宋太祖在政治、军事和经济上采取了那些措施？

(2)宋朝重文轻武政策的表现在哪里？有什么意义?

五、学习拓展：

1、960年，后周大将在发动兵变，夺得后周政权，改国号为宋,

以为都城，历史上称北宋。

2、为了防止武将专横跋扈的弊端，宋朝采取了政策。

3、宋太祖解除的兵权，牢牢地控制了军队

4、赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提

出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”

回答：1、)赵普说的“权”“钱”“兵”指的是什么？

2)、宋太祖在这三个方面采取了那些措施？

教学后记:

第7课辽、西夏与北宋的并立

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一、学习目标

掌握少数民族政权辽、西夏的先后兴起。掌握辽宋战争和漫渊之盟，宋夏和战,

通过学习和思考本课所叙述的各民族政权的并立与和战关系，一方面正确认识契

丹、党项等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所作出的贡献。另一方面,

认识到民族友好、民族融合始于和平。

二、重点与难点：

重点：少数民族政权辽、西夏的先后的兴起

难点：契丹、党项等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所作出的贡献。

三、学习方法：

讨论法合作法

四：学习内容：

1、自主学习：

(1)、10世纪初，契丹杰出首领统一契丹各部，建立契丹国都城上京。

(2)、11世纪，党项族的首领建立西夏，都城兴庆。

(3)、晚期，北宋与辽保持友好关系。

(4)、即位后，向辽发动战争失败后，采取防御政策。

(5)时，宋与辽在议和，史称檀渊之盟。

2.合作探究：

(1)什么是演渊之盟，你如何评价它？

(2)北宋与辽、西夏订立合约，对社会经济和民众生活有什么影响？

五、学习拓展:

1、统一契丹各部，建立契丹国的是（)

A、阿保机B、阿骨打C、元昊D、赵匡胤

2、澧渊之盟是（）之间的盟约

A、北宋与西夏B、北宋与辽C、南宋与西夏D^南宋与金

3、晚期，北宋与辽保持友好关系。

4、即位后，向辽发动战争失败后，采取防御政策。

5、时，宋与辽在议和，史称檀渊之盟。

6、材料题：

檀渊之盟后，朝中大臣排挤寇准，寇准被罢去相职。当时京城里流传着民谣“欲

得天下好，无如召寇老”。

想一想：这首民谣反映了民众的什么愿望？

教学后记:

第8课金和南宋的对峙

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一、学习目标：

1、通过学习，使学生掌握少数民族政权金的兴起，金灭辽河北宋。南宋偏安

临安等史实。让学生了解两宋时与少数民族政权的关系。让学生意识到国家强盛。

统治阶级正直国家才能立于不败之地。

二、重点与难点：

重点：金与两宋的关系

难点：南宋统治者为什么会偏安临安。

三：学习方法：

讨论法、讲授法

四、学习内容：

1、自主学习：

(1)、11世纪末，女真族首领统一了女真各部。1115年，他建立

了女真政权，国号大金。

(2)、金和北宋联合攻打辽国，H25年，辽北灭亡。

(3)、年，金军攻破开封，北宋灭亡。

(4)、1127年，______登上皇位，定都,史称南宋。

(5)、南宋的抗金名将统率“岳家军”收回许多失地，后却被

和以莫须有的罪名杀害。

(6)、宋金议和，双方以一线划为分界线，宋金对峙

局面形成。

2、合作探究：

(1)、南宋统治者为什么不收回失地，而是偏安与临安？

（2）、岳飞是民族英雄吗？为什么？

五、学习拓展:

1、公元ni5年，谁建立了金国（）

A、阿保机B、阿骨打C、元昊D、赵构

2、1125年.辽国被哪个国家消灭（）

A、北宋B、金国C、南宋D、西夏

3、H27年，谁建立了南宋（）

A、赵匡胤B、阿骨打C、元昊D、赵构

4、宋金议和，双方以一线划为分界线，宋金对峙局面

形成。

5、“文臣不爱钱，武臣不怕死，天下便可太平”

（1）这是谁说的，他的部队纪律严明，人称什么军?

（2）他被谁以“莫须有”的罪名杀害？

（3）你认为他的哪些精神值得我们学习？

教学后记:

第9课宋代经济的发展

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一、学习目标：

1、通过学习，使学生了解从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代

经济重心南移的情况，包括农业、手工业、商业等，进而明确我国古代经济重心的

南移最终于完成于南宋之时。

2、通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就。培养学生综合归

纳的能力，通过思考和总结束这一时期南方经济发展的原因，提高理解分析问题的

能力。

二、重点与难点：

重点：南方经济的发展的情况

难点：南方经济发展的主要原因

三、学习方法：

讲授法讨论法合作法

四、学习内容：

1、自主学习：

（1）为了提高粮食生产，从越南引进了优良品种稻，很快在江南推广。

（2）北宋时，南方的丝织业很发达，丝织品"号为天下冠”。

（3）北宋兴起的后来发展成为著名的瓷都。南宋时，江南地区已

成为我国的制瓷业中心。

（4）宋代的造船业居当时世界首位，东南沿海的等地

都有发达的造船业。

（5）两宋最大的商业城市是-南宋管理对外贸易的机

构是o

（6）北宋时期，地区出现的,是世界上最早的纸币。

（7）从朝中后期的经济重心南移，到最后完成。

2、合作探究：

（1）你如何理解“苏湖熟，天下足”这句谚语。

（2）想一想，人们为什么要发明纸币？

五、学习拓展:

1、世界上最早的纸币是北宋时期（）地区的交子

A、四川B、江南C、东南D、江淮

2、经济重心南移到（）最后完成

A、北宋B、南宋C唐朝D隋朝

3、南宋最大的商业都市是（）

A、开封B、临安C、广州D、泉州

4、北宋时，南方的丝织业很发达，（）丝织品”号为天下冠”。

A、A、四川B、江南C、东南D、江淮

5、我国的经济重心南移在何时开始，为什么会南移?

教学后记:

第10课蒙古的兴起和元朝的建立

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一、学习目标：

通过本课的学习，使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及

元朝的政治统治和经济发展情况。掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必

烈建立元朝、文天祥的抗元斗争等基本史实。

二、重点与难点：

重点：元朝的政治统治情况

难点：元朝的政治统治情况

三、学习内容：

1、自主学习：

(1)、1206年，统一了蒙古，人们尊称他为成吉思汗。

(2)、1227年，蒙古消灭了。

(3)、蒙古与南宋结盟，南北夹击金朝，1234年，蒙古灭o

(4)1260年，建立元朝，定都大都。

(5)1276年，元军攻入临安，南宋灭亡后。南宋大臣带领人们继续抗

元，兵败后被杀害。1279年元灭宋，统一全国。

2、合作探究：

(1)、元世祖为了巩固统治采取了什么措施？

(2)你怎样理解“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句诗。

四、学习拓展:

1、成吉思汗的功绩是()

A、灭亡西夏B、统一蒙古C、建立元朝D、定都大都

2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这是谁的诗()

A、文天祥B、李白C、杜甫D、白居易

3、元朝的建立者是谁()

A、成吉思汗B、忽必烈C、元昊D、赵匡胤

4、南宋的抗元英雄是()

A、岳飞B、文天祥C、岳云D、韩世忠

5、将下列事件按发生的先后顺序排列：

A、忽必烈建立元朝

B、南宋灭亡

C、西夏灭亡

D、铁木真统一蒙古

E、蒙古灭金

()-----()——()——()-

教学后记:

第11课元朝的统治

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一、学习目标：

通过本课的学习，使学生了解元朝的政治统治和经济发展情况。掌握元朝统

一全国，疆域幅员辽阔；行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进了民族的

融合；社会经济继续发展；中外交往频繁。

二、重点与难点：

重点：元朝的政治统治和经济发展情况

难点：行省制度元世祖的统治

三、学法指导：

1、讲授法；阅读指导法；提问启发式

四、学习内容：

1、自主学习：

(1)、朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一

的王朝。

(2)、朝的版图是我国历史上最大的。

(3)元朝的制度对后世影响很大,我国省级行政区的设立，始于

朝。

(4)、为了加强了对琉球的管辖，元朝设置了______________________一

(5)、元朝设置了宣政院对进行管辖。从此，该地区正式归属于中

央。

2、合作探究：

元朝的行省制度是怎样的，对后世有何影响？

元朝的疆域图，与汉唐时期相比，元朝的疆域有何拓展?

五、学习拓展：

1、西藏正式成为我国的行政区是在（）

A、汉朝B、唐朝C、宋朝D、元朝

2、我国的省级建制始源于哪个朝代（）

A、汉朝B、唐朝C、宋朝D、元朝

3、哪个朝代的版图是我国历史上最大的。

A、清朝B、唐朝C、宋朝D、元朝

4我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一的王朝是（）

A、清朝B、唐朝C、宋朝D、元朝

5、问答：

从统一多民族国家发展的角度，说一说元朝统一的历史意义。

教学后记:

第12课宋元时期的都市和文化

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一、学习目标：

■了解宋元时期的都市生活和文化成就，包括娱乐场所、节日、宋词及杰出的

词人、元曲和关汉卿。并培养学生运用历史唯物主义的理论初步分析历史现象的初

步能力；通过对宋词、元曲的鉴赏。培养学生的审美观点。

二、学习重点难点：

重点：“宋词和元曲”

难点：如何使学生逐步形成运用历史唯物主义观点、方法看待文化现象能力。

三、学法指南：

自主学习：、合作学习

四、学习内容：

1、自主学习：

（D北宋时的,南宋时的、元朝时的，都是当时世界

上著名的大城市。

（2）、两宋时期城市里有许多娱乐兼营商业的场所，叫做

（3）、宋元时期戏剧表演的主要方式是。

（4）、今天的传统节日如______笠,在宋代都有了。

（5）宋词：苏轼：生活年代：代表作词风j

李清照：生活年代：代表作j词风2

辛弃疾：生活年代：代表作2词风2

（6）元曲中最优秀的剧作家是,他的代表作是《》。

（7）在明代以后被誉为“元曲四大家”的是________________________________

2、合作探究:

在史学家司马光的身上有什么精神值得我们学习？

五、课堂检测:

1.下面这几句词的作者是谁（）？词牌名是什么？（）“靖康耻，犹未雪;

臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。”

A.辛弃疾B.苏轼C.李清照D.岳飞

E.《念奴娇》F.《满江红》G.《蝶恋花》

3、历史教科书是按照年代先后顺序编写的，这叫“编年体”，与历史教科书类似的

A《资治通鉴》B《史记》C《梦溪笔谈》D《诗经》

4、某校初一年级的同学正在正在编排历史剧《唐太宗》，下列书籍可供他们参考

的是（）

A《史记》B《汉书》C《资治通鉴》D《三国志》

5、写一首你所知道的苏轼。李清照、辛弃疾的词作名篇。

教学后记:

第13课宋元时期的科技与中外交通

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一、学习目标

1、掌握活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播。

2、了解宋元时期发达的中外交通的情况。

3、认识中华民族对世界文明的重大贡献。激发爱国主义情感和民族自豪感，学

习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于探索的精神。

二、重点与难点：

重点：活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播。

难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。

三、学法指导：

1、讲授法；阅读指导法；提问启发式

四、学习内容：

1、自主学习：

（1）活字印刷术是朝发明的，比欧洲早了年。

（2）世界上最早的指南仪器是,指南针是在制成的。

（3）火药是在时发明的，在朝得到推广。

（4）我国古代的四大发明是（）（）（）（）

他们对应的年代是（）（）（）（）

（5）、朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。

2、合作探究：

培根说：“这三样东西改变了世界的面貌，第一种在文学上，第二种在战争中,

第三种在航海上，由此引起了无数的变化”

探究：培根所说的“这三样东西“是什么？你能说说他们有引起了哪些变化吗？

这给了我们什么启示？

五、课堂小结：

宋元文化上承隋唐，下起明清，一自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中

华我们史上的又一高峰，四大发明是中国的先民一罕见的聪明才智为世界留下的一

串光耀千古的足迹，是为人类文明进步作出巨大贡献的象征。

六、学习巩固

1、指南针传到欧洲是由（）

A、意大利人B、波斯人C阿拉伯人D、蒙古人

2、《梦溪笔谈》的作者是（）

A、毕昇B郭守敬C、沈括D、张衡

3、在航海当中“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”这种现

象最早出现在（）

A唐朝B战国C北宋D元朝

4、我国是世界文明古国之一，其重要标志是（）

①印刷术②指南针③火药④造纸术⑤甲骨文的发明

A、①②③B、①②③④⑤C、②③④⑤D、①③⑤

5问答：

我国的四大发明是什么？对世界文明做出了怎样的重大贡献？

教学后记:

第14课明朝的统治

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一、学习目标：

1、识记明朝的建立：归纳明太祖加强君权的措施

2、分析明朝加强君权的目的，并认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期,

表明封建制度渐趋衰落。

3.掌握明朝经济发展的表现。

二、学习重点难点：

重点：君主专制制度加强的目的，分析归纳明朝加强君权的措施

难点：从概念上理解何为“八股文”并正确分析理解“八股取士”的影响。

三、学法指导：

讲授法；阅读指导法；提问启发式

四、学习内容：

1、自主学习：

(1)、1368年，以应天为都城，改为南京，称皇帝,建立明朝。

(2)、明太祖为了加强君主权力，在地方，废行中书省,设,在中央,

废,设六部。

(3)、明太祖还设立了等特务机构。

(4)、为了选拔能听命于皇帝的官员，明朝进行了“”的科举考

试。

(5)、明朝时从美洲引进了等农

作物。

(6)、是明朝的纺织业中心，是全国的制瓷器中心。

(7)、和______是全国性的商贸城市。

2、探究合作：_

(1)你觉得明朝的科举考试好不好，为什么？

（2）、朱元璋废丞相，强化皇权有何利弊?

五、学习拓展：

1、明朝政府对官员的隐私构成严重威胁的措施是（）

A、废除丞相B、设置厂卫特务机构C、八股取士D、大兴文字狱

2、下列的人物在建立朝代没有相同点的是（）

A、朱元璋B、刘邦C、李渊D、李世民

3、下列哪一样农作物不是在明朝引进的（）

A、玉米B、甘薯C、核桃D、花生

3、材料：（1）书籍被烧残，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那

种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。

（2）八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊外所坑者四百

六十人也。

回答：A、材料一反映哪个朝代的什么事件？

B材料二反映哪个朝代的什么事件？

C、两则材料反映统治者的共同目标是什么？其影响又是什么？

教学后记:

第15课明朝的对外关系

编写人;审核人时间—

姓名班级第小组

一、学习目标：

通过本课学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对

外关系的概况。

通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。引导学

生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。

二、重点与难点：

重点：郑和下西洋、戚继光抗倭、

难点：郑和成功下西洋的原因和影响

三、学法指导：

学生自主学习为主，教师适当加以点拨

四：学习内容：

1、自主学习：

(1)为了提高明朝在国外的地位和威望，同时也用中国的货物去换取海外的奇

珍，派下西洋。

(2)年到1433年,郑和次下西洋，到过亚非30多个国家和地

区，最远到达沿岸和东海岸，比欧洲航海家的远航早半个多世纪。

(3)明朝倭寇横行，明朝政府派抗击倭寇。

2、合作探究：

A、郑和为什么能够成功的实现远航，远航有何意义？

B、戚继光身上有哪些高尚的品德值得我们学习？

五、学习拓展：

1、“封侯非我意，但愿海波平”充分体现了作者反抗侵略的爱国精神，这人是

A、岳父B、郑和C、郑成功D、戚继光

2、派郑和下西洋的皇帝是()

A、明太祖B、明成祖C、明惠帝D、明孝宗

2、材料题：观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山.....而我之云帆高张，昼夜星驰,

涉波狂澜，若履通衢。

回答：(1)、这是谁描述船队远航的景象。

(2)谁派他下西洋？

(3)他几次下西洋，最远到达哪里？

(4)他的远航有何意义?

(5)从他的身上我们可以学到哪些东西？

教学后记:

第16课明朝的科技、建筑与文学

编写入审核人时间—

姓名班级第小组

一、学习目标：

使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》，宋应星和《天

工开物》，徐光启和《农政全书》，及明朝的小说和戏剧。使学生认识明朝我国包括

建筑在内的古典科技取得的杰出成就，是人类科技百花园中的瑰宝。

二、重点与难点：

重点：明朝的科技著作、建筑、小说及戏剧

难点：北京城的特点

三、学法指导：

学生自主学习为主，教师适当加以点拨

四：学习内容：

1、自主学习：

（1）明朝卓越的医药学家,经过长期的努力，写出了一部药物学巨

著《》

（2）、明朝杰出的科学家,写了一部《》,外国学者称

它为“中国17世纪的工艺百科全书”。

（3）明朝科学家写了一部《》,它是一本农业百科全书。

是我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。

（4）明朝完善了长城，明长城东起西至,全长六千余公

里，是世界上的一个奇迹

（5）、皇帝在元大都的基础上，修建了北京城。城中心的,是

皇帝居住的地方，它是我国也是世界建筑之林的瑰宝。

（6）、明朝的小说有《》《》《》作者分

别是-

（7）、明朝的戏剧家,他的代表作是《》有力的批判了吃

人的礼教。

2、合作探究：

（1）从李时珍、宋应星身上我们可以学到哪些优良品质？

（2）从明朝古典小学中选一个小故事在班上讲述

五、学习拓展：

（1）、《本草纲目》是谁的作品（）

A、李时珍B、扁鹊C、张仲景D、华佗

（2）、外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（）

A、《农政全书》B、《天工开物》C、《齐民要术》D《本草纲目》

（3）、神话小说《西游记》的作者是明朝的（）

A、罗贯中B、吴承恩C、施耐庵D、曹雪芹

（4）戏剧《牡丹亭》是明朝戏剧家谁的作品（）

A、罗贯中B、吴承恩C、施耐庵D、汤显祖

（5）、明长城东起西至,全长六千余公里，是世界上的一

个奇迹。

教学后记:

第17课明朝的灭亡

编写人:审核人j时间：

姓名：班级：第小组

一、学习目标：

使学生了解明朝灭亡的原因，明朝农民起义的原因及过程。了解和掌握努尔哈

赤统一女真各部，归纳努尔哈赤、皇太极的主要功绩。培养学生归纳、比较和分

析问题的能力，

二、重点与难点：

重点：明朝农民起义，清朝的建立

难点：李自成为什么没有统一全国的原因。

三、学法指导：

学生自主学习为主，教师适当加以点拨

四：学习内容：

1、自主学习：

(1)、在各支农民起义军中，的队伍发展迅速，成了起义军的主力。

(2)、李自成进入中原后，提出了“”的口号。得到了广大农民的

拥护。

(3)、1643年.李自成率军攻入西安。建立政权，国号0

(4)、年，明朝灭亡。

(5)、1616年.统一了女真各部，建立政权。国号,史称后

金。

(6)、1635年改族名为满洲，次年改国号为清。

(7)、驻守山海关的明军将领降清，与清军联合夹击李自成的军队。李自

成最后失败。

2、合作探究：

(1)明朝灭亡的原因有哪些？

（2）李自成为什么最后没有统一全国，你觉得有哪些原因？

五、学习拓展：

1、提出了“均田免赋”的口号的起义军是（）

A、李自成B、张角C、黄巢D、陈胜

2、1643年.李自成率军攻入西安。建立政权，国号（）

A、大楚B、大顺C、大金D、契丹

3、1635年，谁改族名为满洲，次年改国号为清（）

A、努尔哈赤B、皇太极C顺治D、康熙

4、下列各项，与明朝灭亡有直接关系的是（）

A、朝政腐败，宦官专权B、土地兼并严重

C、朝廷征派苛捐杂税D、努尔哈赤统一女真各部

E、大规模的农民起义F、吴三桂引清军入关

5、李自成农民起义军失败对你有什么启示？

教学后记:

第18课统一多民族国家的巩固和发展

编写人:审核人J时间：

姓名:班级：第小组

一、学习目标：

1、通过本课学习，使学生掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，台湾省。

清政府管理西藏、新疆的措施。清朝的疆域。

2、学习本课，学会综合分析问题的能力

二、重点与难点：

重点：郑成功收复台湾，清政府管理西藏、新疆的措施。

难点：清政府管理西藏、新疆的措施。

三、学法指导：

学生自主学习为主，教师适当加以点拨

四：学习内容：

1、自主学习：

（1）、明朝后期，殖民者侵占了我国宝岛台湾。

（2）、收复台湾：时间：人物：过程：

（3）、年，清朝设置台湾府，隶属福建省，台湾府的设置，加强了台湾

与内地的联系，巩固了祖国的东南海防。年台湾正式建省。

（4）、圣赐予达赖“达赖喇嘛”的称号

题赐予班禅“班禅额尔德尼”称号

年，清朝开始设置驻藏大臣。与达赖班禅共同管理西藏事务。

（5）、帝评定了喝尔丹叛乱，稳定了西北边疆地区。

（6）、______蚤评定了大小和卓叛乱，清朝设置伊犁将军管理西藏事务。

（7）、清朝的疆域广阔，西跨,西北北

接,东北____________和-东临

东南到及其附属岛屿，南至成为亚洲最大的国家。

2、合作探究：

1、1、郑成功说''台湾一向属于中国”你能举一些事例来证明台湾自古以来就是

中国的领土吗？

2、清朝为了巩固统一的多民族国家采取了哪些措施？

五、学习拓展：

1、代表清朝政府同达赖、班禅共同管理西藏事务的是（）

A、盛京将军B、伊犁将军C、乌里雅苏台将军D、驻藏大臣

2、平定大小和卓叛乱的皇帝是（）

A、顺治帝B、康熙帝C、雍正帝D、乾隆帝

3、册封达赖五世“达赖喇嘛”称号的皇帝是（）

A、顺治帝B、康熙帝C、雍正帝D、乾隆帝

4、材料：国家百余年生平累洽，中外一家

——《须弥福寿之庙碑记》

请回答：

（1）材料反映的是清朝与哪个民族的融洽关系？它在隋唐时期叫什么名称?

（2）该地区正式归属中央始于何时？清朝初年为了加强该地区的管理采取了哪些

有效的措施？

（3）你认为清朝采取的开明的民族政策对国家有何作用？

教学后记:

第19课清朝前期社会经济的发展

编写人二审核人2时间：

姓名:班级：第小组

一、学习目标：

1、通过本课学习，使学生掌握清朝前期农业的恢复和发展的原因表现以及手工

业和商业的发展及人口增长带来的负面影响

2、学习本课，学会综合分析问题的能力

二、重点与难点：

重点：农业、手工业和商业的发展

难点：人口增长带来的负面影响

三、学法指导：

学生自主学习为主，教师适当加以点拨

四：学习内容：

1、自主学习

(1)、清朝的耕地面积扩大，到末年，全国的耕地面积增加了近3亿亩。

(2)、在粮食种植方面，推广了和等高产作物。

(3)、在水利兴修方面，对等大河及进行了治理。

(4)、清朝出现了比较成熟的手工艺工场如江宁著名的机户等。

(5)、乾隆时期的,据载已拥有“十万烟火”，财富“甲于天下”。

(6)、末年，全国的人口已达到3亿，占当时世界总人口的1/3。

2、合作探究：

1、清朝前期农业的恢复和发展的原因是什么，表现在哪里。

2、你认为人口的过度增长有什么坏处？请简要说明。

五、学习拓展：

1、清朝的耕地面积扩大，到什么时候，全国的耕地面积增加了近3亿亩。（）

A、康熙B顺治C雍正D、乾