小学生家务洗碗的体会 学生家庭教育心得体会

小学生家务洗碗的体会学生家庭教育心得体会我们得到了一些心得体会以后，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

小学生家务洗碗的体会学生家庭教化心得体会篇一

进入小学，是孩子接受正规教化的起先。孩子的受教化过程，离不开家庭教化，学校教化和社会教化三个方面。其中，家庭教化在其一生的成长中始终起着至关重要的作用。那么，怎样才能做好孩子的家庭教化，引导启发孩子的学习爱好，变被动学习为主动学习呢？我谈谈自己的几点粗浅看法，不妥之处，请老师和家长们赐予指正。

首先，要培育孩子的学习爱好。俗话说，父母是孩子最好的老师。父母的一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用。要想让孩子有深厚的学习爱好，父母就要以身作则，给孩子创建良好的家庭学习环境。在家里，孩子学习和作业的时间，我们就不会看电视、玩电脑。在其他的闲暇之余，也尽可能和孩子一起看些书，历史文学什么都有，渐渐地孩子对书产生了爱好，这样，既培育了孩子的学习爱好又拓展了孩子的学问。

其次，要引导孩子对学习有个正确的看法，不能因喜好而偏科。现在，他们就语文、数学和英语三门主课，不能因为孩子爱学语文就放松数学和英语，或是爱好数学、英语而放松语文。作为家长，我们也是从学生时代走过来的，假如从小对学科有了好恶，那往后的学习就会出现偏差，单科成果不好不说，更重要的是会影响孩子的健康成长。像赵艺樯，刚起先对学习英语很没爱好，还说中国人为什么要学外国话。针对她的这种状况，我从她想当科学家引导她：我们国家现在的科学家，你看有谁不懂外语呢？你现在不学好英语，以后怎么看外国的科研资料，怎么出国留学或者和国外的科学家沟通？英语可是当今世界好多国家通用的语言。通过这样的对话，使她懂得了学习英语的重要性，渐渐地她对英语也不再排斥，成果也有所提高。

再有就是要擅长正确引导孩子对待学习过程中的一些事情。小学阶段的孩子对老师的依恋很重，尤其是一入学就代课的老师。中途调换老师，有些孩子就不能立刻适应。记得是数学老师的调换，当时似乎许多孩子都出了“状况”。我当时对孩子说：新来的老师名叫张衡，那你知道我国东汉时期有一个宏大的天文学家、数学家、独创家、地理学家……，不等我说完，孩子就抢着说：那是独创地动仪的张衡，和我们新来的数学老师名字一摸一样。我接过孩子的话头对她说：那你们知道张衡老师有多大本领吗？你们只有好好听课，和老师相处的时间长了，才能知道呀，说不定张老师厉害的本领还多着呢。这样，在轻松的氛围中，使孩子对老师没有了抵触心情，自然也就喜爱学习了。

最后，作为一名家长，要擅长和孩子交挚友，多和他们沟通。对待处于贪玩时期的孩子，要有耐性，不能因为孩子没按要求完成作业或者其他事情，就对他发火，轻则骂重则打的方法无济于事，只有耐性地引导，劝服，让他明白做错事的不利后果。当然，看到孩子的缺点我们提出了指责，那孩子的优点，我们也要刚好给与表扬，这样才能使孩子不傲慢不气馁。

以上几点，是我粗浅的看法，望老师和家长们多提珍贵看法。因为我们有着共同的目标：希望孩子健全人格，健康成长，好好学习，每天向上。

小学生家务洗碗的体会学生家庭教化心得体会篇二

小学教化是一个人一生中最早接受到的正规教化，搞好小学教化，对于孩子从小培育形成健康地品行和良好地学习情趣具有重要的作用。如何开好“头”至关重要，它有时可以确定一个人的人生以后走什么样的道路，确定一个人今后的品德如何。小学生像春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，而分辩是非实力差，同时具有极强的新奇心及仿照接受实力。因此，应依据小学生的特征“对症下药”，因材施教，擅长引导，想方设法激发小学生的学习爱好，促进小学生强壮成长。

如何教化和培育自己小学阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题，在此我愿把教化孩子过程中的一点心得体会与大家沟通和共享，抛砖引玉，以便共同探讨教化孩子的方法。

一、注意孩子人文品行的培育与塑造

教化家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。父母作为孩子的第一任老师，是孩子崇拜和仿照的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。家长在日常生活中的行为习惯、是非标准、待人处事的看法、道德观念等诸多方面都在潜移默化地影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。“当父母不简单，当好父母更不简单”。因此，作为家长应以身作则，自觉加强修养，言传身教地将有关尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人以诚等优良传统道德品质的实践活动示范于孩子。正如孔子所说：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”。要培育和塑造孩子良好特性品质，家长自己还必需言行一样，表里如一，为孩子树立的学习榜样，使孩子从小树立起远大的志向，从而激起心灵深处无穷的动力。只有这样，才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教化作用。

二、采纳“严、宽”相济，因势利导的教化方式

高校者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教化四个字上分别出来”。如今社会独生子女多了，家庭条件好了，而在孩子成长过程中，许多家长往往忽视了对孩子的严格教化。无形中造就了孩子这种“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”的性格特征。小学时期，孩子还比较听话，好管教，简单养成良好行为习惯，这个阶段是教化的关键期，这时我对孩子采纳以严为主。教化孩子知道理，明德行，诚恳守信，不染恶习，从要求孩子不说谎话、不乱丢垃圾这样的小事做起，在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、洗碗筷、扫地等家务。出现问题时，要因势利导，刚好对孩子赐予严格指正，使孩子在明白道理中产生深刻印象，在挫熬煎练中会渐渐体会人生并不是一帆风顺的哲理，更能够明确目标，端正看法，树立方向。同时，要注意跟孩子进行沟通，对孩子实行爱而不娇，严格而又宽容民主的看法，孩子的性格情操大多会表现为热忱、直率、活泼、独立、大胆、自信，既不屈服、又敬重别人。这个阶段培育孩子的各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

三、培育孩子良好的学习习惯和独立意识

作为刚踏进校内的孩子，要教化孩子立大志。志向是一个人的奋斗目标。只有树立正确的学习目标，明确方向，才有不断的进取精神。因此，培育孩子形成良好的学习习惯尤为重要。而贪玩是孩子的本性，须要家长督促和引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课用心听讲，课后刚好复习，仔细完成作业，独立思索，勤学好问等良好的学习品质，坚固驾驭所学学问。同时，协作学校的要求，依据孩子的特性，制订安排，同步抓好孩子德、智、体等方面的教化。老师要求家长每天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校和家庭的一个互动的平台。家长可以刚好了解驾驭学校的教学支配、学习内容、学习进度，孩子在校的表现等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。与孩子一同共享老师的表扬，告知孩子要再接再厉；与孩子一起分析表现不好的地方，告知孩子为什么那样做不好，以后该怎么做。在实际生活中要随时随地留意磨练孩子的意志品质，培育独立意识，擅长视察自然，视察生活，激励孩子克服困难，努力实现目标，不断增加孩子的自尊心和自信念，帮助孩子全面、真实地相识自己，形成良好的持之以恒的学习、生活习惯。

四、激发孩子的学习爱好，开发内在潜能

爱好是孩子成才的动力。小学阶段孩子的志向、信念尚未形成，因而学习的动力，多靠已形成的爱好左右。小学时期的学习，要有伴随愉悦的体验。要告知孩子“学习真欢乐”。其实人生的乐趣就是求知，心理学家探讨发觉，学问的获得对未知世界的了解构成了人类的精神享受。在福建的一所奥林匹克学校，学校的校训不是我们常见的“好好学习，每天向上”，而是“数学好玩”。这就抓住了孩子好玩的心理，让孩子觉得学习数学不是一件难事，而是一件好玩又令人快乐的事情。因此，在平常的家庭教化中，要擅长引导，创建条件，尽量把学习的内容应用到生活和嬉戏中去，让孩子感到学习的乐趣。如孩子的每一个小小的进步，我们都会表扬她：表现不错！很有进步！这个办法太好了！想像力真棒！你可以当爸爸妈妈的老师了！等等，让孩子感到兴奋，觉得很有成就感。做得不够好时，我们会殷切激励她说：信任下次会做得更好。孩子的学习情趣在无形中得到充分激发。主动的学习爱好能丰富人的学问，开发智力和内在潜能，在人才的成长过程中，有着不行估量的作用。达尔文曾说过：“我之所以能在科学上胜利，最重要的就是我对科学的酷爱，对长期探究的坚韧，对视察的搜寻，加上对事业的勤奋”。孩子有了爱好，有了信念，学什么都会变得简单起来。

五、坚持课余学习相结合，注意艺术教化的熏陶

学问是须要不断积累的，古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。除在学校吸取学问外，我们还为孩子在课余制订了学习、熬炼安排，让孩子参与爱好班培训。如练习口算、背诗词、阅读文章、演奏古筝、绘画、声乐、武术等内容，按学期、周末交替进行，不断扩高校习视野，增长了不少学问。特殊是引导孩子把爱好触角伸向艺术领域，接受艺术教化的熏陶。美国教化专家曾指出：没有艺术教化的教化是不完全的教化。音乐的魅力在于它能使生活更有情趣，思维更有创意，学习更有效率，人生更加丰厚；真正具有德智体美全面发展的高素养人才，是既要具有专业学问，又要具有审美和包括音乐在内的文化艺术修养。因此，注意对孩子的艺术教化有助于智力开发，通过调整左右脑功能，促进发育，提高孩子的思维实力和想象实力，增加记忆力和留意力，激发孩子的学习情感，提升鉴赏、审美实力，陶冶情操，为孩子智力发展和完善型人格的形成打下基础。

六、营造良好的家庭氛围，培育孩子的健康心理

我们家庭和谐、华蜜，为孩子健康成长供应了良好的家庭环境。在工作过程中，我们也须要不断学习，获得新学问。作为父母，应起到表率作用。我们在家都喜爱学习并能长期坚持，不管书本学问还是网络学问，我们有意识地在家中营造一种深厚的学习氛围，如多读书多看报，这样对孩子起到了潜移默化地作用。并努力给孩子创建一个学习小天地，使孩子感受到读书是种享受。同时，我们注意培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，刚好与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。帮助孩子从容应对挫折和挑战，培育孩子的乐观精神，使孩子将来在逆境中能够保持良好的心态和意志，能从坚韧不屈的斗志中对抗挫折，百折不挠。俗话说：宝剑锐利，从磨砺出；梅花芳香，自苦寒来。一切创建与独创以及事业的胜利，绝不是一帆风顺的，要经验千辛万苦，克服重重困难，才能实现。让孩子用良好的心态面对现实，真正去创建属于自己的美妙将来。

家庭教化是一项困难的系统工程。我家对孩子的教化还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索。我们将尽不懈地努力，吸取别人家庭教化方面的胜利阅历，与老师、家长们共同探讨学习，使孩子们能够全面协调发展，紧跟时代脉搏，成为一个“有才智、有德行、有觉悟”的高素养人才。

小学生家务洗碗的体会学生家庭教化心得体会篇三

要想让孩子强壮成长，必需创建出一个华蜜的环境，下面是关于中学生家庭教化心得体会范文，欢迎阅读参考。

一、让孩子坚固树立远大的志向

志向是一簇火种，能点燃拼搏进取的火焰;志向是一盏明灯，能照亮人生奋斗的历程。

志向是我们的强大精神动力，坚固树立远大志向，是中学生成长和成才的根本保证。

古人云：“志之所趋，无远勿届，容山距海不能限也。

志之所向，锐兵精甲不能御也”说的就是这个道理。

那么要让孩子树立什么样的远大志向呢?很多优秀中学生的成长成才之路告知我们，一个人的志向只有和全民族的共同志向融合在一起才更有价值。

二、让孩子在温馨华蜜的环境中成长

家庭环境对孩子的成长至关重要。

首先，家长要关切孩子的成长，为孩子的成长创建华蜜的环境。

单亲家庭，离异家庭的孩子思想从小就受压抑，心灵和自尊心都受到肯定程度的损害，因而影响了孩子的正常发展。

让孩子感到家的暖和，和爸爸妈妈在一起的华蜜。

有的家庭常常暴发“斗争”，孩子在惊恐中不知如何是好，大一点年龄的孩子为此增加思想负担影响学习，甚至发生悲剧。

孩子既是子女又是挚友，对孩子要敬重，只有这样才能建立孩子的自尊心和人格。

在家里我们从不给孩子什么压力，让他快欢乐乐地生活。

父母是孩子的第一位老师，家庭是摇篮，只有华蜜暖和的家庭环境，才有可能培育好孩子，教化好孩子，使他强壮成长，不断进步，取得可喜的成果。

三、让孩子学会自己的事情自己做，从小树立“吃苦”的精神

让孩子学会自己的事情自己做，从小树立“吃苦”的精神对孩子的成长特别重要。

他们要求孩子在寒冷的天气中跑步，培育他们吃苦耐劳的精神及克服困难的毅力;在英国有一所闻名的伊顿中学，那里的学生几乎都能考入名牌高校，其阅历之一就是让学生吃苦，该中学不设暖气，在异样寒冷的冬天，也只让学生盖一条毛毯睡觉，洗冷水澡，这就是刻意“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，使学生得到磨炼;在法国，做父母的绝不让孩子乱花钱，即使是兄弟姐妹之间也不轻易相互借钱。

假如想用零用钱，只有去打工，他们的教化是自食其力不靠父母;而在中国，少年儿童的身心日趋脆弱，常表现出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因为他们不知道何为饥饿、何为劳累、何为困难、何为贫困……孩子中意志薄弱者甚多，这与他们生活总是一帆风顺有关。

所以，家长越爱护越替代，孩子就越依靠越无能，勤劳是华蜜的种子，闲散是堕落的祸根，安逸是孩子们成长的最大敌人，是埋在孩子们心中最大隐患。

所以，要让孩子在逆境中，在经验风雨后的人生显得更加绚丽。

四、广泛培育孩子的爱好和爱好，不断提高孩子的素养。

社会的发展须要高素养的人材。

孩子是祖国的将来，是祖国的希望。

培育孩子不能光抓学习，要留意孩子的全面发展。

我的作法是供应各种条件全面培育孩子的爱好和爱好。

孩子从小就参与一些有益社会实践活动，通过这些学习提高孩子的素养，我感觉，今后的孩子光学习好确定是不行的。

现在提倡综合素养教化，就是要使孩子们在德、智、体、美、劳方面全面发展。

家长在培育孩子的时候肯定要驾驭这个原则，不能死扣学习，肯定让孩子有特点有特长。

有一个报道说中国留学生在国外联欢，各国留学生在台上又唱又跳，各种乐器很在行，演奏的非常好听。

邀请中国留学生上台时，个个摇头，你推我来我推你，没有一个能上场。

说起学习中国留学生最刻苦，可其他方面就差了一截，这是不行的。

为培育孩子的学习爱好和读书习惯，我常常带他去书店购书，起先是我为他选，后来是他自己选。

从小学起先到现在，家里已经摆满了几十本的书籍，孩子从这些书中开阔了眼界，丰富了学问，提高了素养。

另外，组织常常性的户外活动，开阔孩子的视野，培育孩子不能总把孩子关在家里，常常带孩子出去，让孩子在大自然和新奇的环境中快乐地活动。

有些有特殊纪念意义的地方，孩子将牢记一生。

五、从小培育孩子的诚恳、和善的性格

我常常跟孩子沟通，从一些小事和孩子讲道理，让他真正理解“皮诺曹为什么会从一个木偶真正成为一个孩子的道理”。

他须要什么，合理的我会满意他，不合理的跟他讲清晰，坚决不跟他讨价还价，不让他养成乱花钱的习惯。

通过日常生活中每件细小的事情，培育孩子纯真友情、相互帮助、和谐相处等良好品德。

中学生是一个特别的群体，他们正处于由儿童向成人转变的过渡期，有其独特的心理发展特点及各种各样的心理问题，因此这一阶段的家庭教化就显得尤为重要。

它不仅对孩子一生有重要的影响，而且对提高整个民族的素养也有非常深远的影响。

一、要正确对待孩子的学习成果

在这个以升学率来衡量教化成果的时代，家庭教化质量往往被学业成果所掩盖。

大多数家长只关切中学生的分数,而不懂得如何引导孩子在学习中不断进步、不断完善自我，从而走向胜利。

有的家长认为孩子学习成果不好，肯定是孩子看法不仔细的表现，那就错了，其实，有10%到30%的孩子存在着学习实力障碍，家长应当细致地分析其缘由，对于每个学生来说，并不都是学习成果好、考试分数高肯定能体验到胜利。

胜利或失败，还取决于学生对考试成果的看法，因而，父母应当告知孩子，只要平常上课专心听讲，学习仔细、努力，无论最终考试得多少分，比以前进步了，就应当感到满足。

因为进步代表超越自我，超越自己，这就是一种胜利。

二、要让孩子学会独立、自主

传统的家庭观念必需变更，如子女必需无条件听从家长，是好孩子;不为人先，不为人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应当培育孩子的科学与民主、独立与自强、公允与竞争的实力。

家长们不妨对孩子说：“孩子，你已经上中学了，爸妈信任你，你的事可以自己做确定，爸妈说的话可以做参考。

”给孩子足够的信念，给孩子多一点自由。

敬重他们的各种须要，敬重他们的爱好和爱好，激励他们表达自己的思想和情感。

遇事多跟他们商议，多听他们的看法，允许他们自己做选择和确定，容忍孩子有与父母不同的见解。

放手让孩子接触社会生活，使他们在社会生活中经验各种见解，让他们在社会生活中熬炼，增长才能，提高社会适应实力。

三、实行家教合作

家长要多和学校、老师进行沟通和协商，要用宽容的看法对待学校，对待孩子。

学校教化是中学生教化的一个重要领域，家长只有多和老师沟通，才能更好地了解孩子的学习状况、思想状况和生活状况，从而更好地与孩子进行沟通，帮助孩子解决他们在成长过程中遇到的困难和挫折，促进其独立、健全人格的形成。

学校应当设立一个家长与孩子、学校的互动平台，即家长老师协会，它包含家长活动委员会、学员活动委员会、学校平安委员会等分会，以共同激发孩子学习爱好，促进孩子学习效果为目标。

并定时推出各种活动，比如：教化专家讲座、教化阅历共享等。

通过加强家长与学校之间的联系和沟通，为学生的健全人格的形成，创建良好的家庭环境和学习环境，从而促进学生的进步。

四、自然教化

让孩子通过亲近自然、接触社会，开阔视野，陶冶情操，熬炼身体，锤炼出坚毅的性格，培育对大自然、对人类关怀的博爱之心，孩子会懂得很多为人处世的道理，真实地相识到自然与生命的价值，感受到人生的奇妙，起先对志向的追求。

家长如何教化和培育好自己的子女是当今社会的焦点问题。

孩子们从幼儿园到小学，从小学到初中、中学，最终上高校，都是人们谈论的中心话题。

父母们、祖辈们往往围围着某一个孩子来支配全家人的生活，这已是不足为奇的事了。

时代变了，生活环境优越了，加上安排生育，一家只有一个孩子，谁不呵护，谁不疼爱呢?这也无形地让孩子们产生了自我优越感，哪怕有些家长并不娇惯孩子，但社会这种现象也会影响到他们，孩子们也特别清晰自己在家中的“地位”。

依据这些现象分析，当今孩子们普遍存在的问题如下：消遣的项目多了，对学习不敢爱好;生活的条件好了，不愿多吃苦;疼爱的人多了，听不进相反看法等等。

因此，教化与培育子女是一件相当头疼的事。

在此，我简洁的谈谈我在这方面的胜利与失败所带来的阅历与教训，也给其它家长们一个参考资料。

一、相互沟通

教化和培育子女的问题不是很快就能说明白的，它须要一个相当艰难、困难、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出阅历教训，实行措施等等，可能胜利，也可能失败。

但只要你始终不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。

我并没有刻意把孩子培育得如何如何，但必要的关爱和教化并没有省略。

首先是学会相互沟通，学会如何培育父子之间的感情，学会如何跟他谈心。

不肯定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的'收效，其实未见得!孩子生下来天真烂漫，兴奋的事就爱听，不兴奋的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。

这一点特别重要。

我认为我的孩子假如喜爱我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了胜利的第一步。

接下来间或讲点道理他听不是不行以的，当然也不要贪得无厌，否则会全功尽弃。

道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就马上停止，若不然再重要的理也要舍弃。

另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多问题让家长解答。

凡是能解答的，家长肯定要仔细解答，假如让孩子悲观了，他将越来越少提问，这时，隔阂起先产生，危机也就起先潜藏了。

全部的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参入一起，陪他玩。

无论是玩什么嬉戏，在玩的过程当中找寻机会达到教化和培育的目的。

过去我很少打球，为了达到目的，我常常和孩子一起打足球、篮球、乒乓球等等。

小孩与大人打球终归有肯定差距，因此，当他快要失去信念时我常有意放他一马;但当他起先得意时我又毫不手软地击败他。

他至少可以从中体会到成功和失败的味道。

这也是一种教化方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。

假如你单纯去满意他的兴奋他会认为成功得来很简单;反过来老是让他失败他会失去竞争意识。

从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大“球场”的道理是一样的,简而言之，凡是孩子感爱好的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的肯定要学会如何“顺风扯旗”。

当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么简单。

我自己烦躁时也常顾不上了。

二、擅长发觉

教化与培育是彼此不能分割的两个部分。

因此在教化子女的过程中要注意培育孩子的特长和爱好。

我是一个很爱音乐的母亲，很希望孩子将来能够和我一样这么喜爱音乐，因此从他五岁时我就让他起先弹钢琴。

在弹琴的过程中我发觉了他的特长，他具有别出心裁的音乐天赋。

看来要着重;培育，首先不能让他对钢琴产生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求他。

所以当他不想弹琴的时候我并不指责他，只是找机会对他讲解并描述一些有关音乐的趣闻与故事，这时，“引导”应当是主要手段，一旦他对某个问题产生了爱好就立刻抓住不放，对他进行激励与赞扬。

虽说他弹钢琴的进度特别慢，主要缘由是停止的时间过长，最长达到半年以上，但他从来没有产生过厌烦心情。

这也是一种胜利。

以后，他对音乐的爱好越来越深厚了，我敢确定，目前音乐已成为他生活中不行缺少的组成部分了。

小学生家务洗碗的体会学生家庭教化心得体会篇四

家长如何教化和培育好自己的子女是当今社会的焦点问题。孩子们到初中、中学，最终上高校，都是人们谈论的中心话题。下面是我为大家整理的中学生家庭教化心得体会，欢迎参考!

一、要正确对待孩子的学习成果

在这个以升学率来衡量教化成果的时代，家庭教化质量往往被学业成果所掩盖。大多数家长只关切中学生的分数,而不懂得如何引导孩子在学习中不断进步、不断完善自我，从而走向胜利。

有的家长认为孩子学习成果不好，肯定是孩子看法不仔细的表现，那就错了，其实，有10%到30%的孩子存在着学习实力障碍，家长应当细致地分析其缘由，对于每个学生来说，并不都是学习成果好、考试分数高肯定能体验到胜利。胜利或失败，还取决于学生对考试成果的看法，因而，父母应当告知孩子，只要平常上课专心听讲，学习仔细、努力，无论最终考试得多少分，比以前进步了，就应当感到满足。因为进步代表超越自我，超越自己，这就是一种胜利。

二、要让孩子学会独立、自主

传统的家庭观念必需变更，如子女必需无条件听从家长，是好孩子;不为人先，不为人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应当培育孩子的科学与民主、独立与自强、公允与竞争的实力。

家长们不妨对孩子说：“孩子，你已经上中学了，爸妈信任你，你的事可以自己做确定，爸妈说的话可以做参考。”给孩子足够的信念，给孩子多一点自由。敬重他们的各种须要，敬重他们的爱好和爱好，激励他们表达自己的思想和情感。遇事多跟他们商议，多听他们的看法，允许他们自己做选择和确定，容忍孩子有与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活，使他们在社会生活中经验各种见解，让他们在社会生活中熬炼，增长才能，提高社会适应实力。

三、实行家教合作

家长要多和学校、老师进行沟通和协商，要用宽容的看法对待学校，对待孩子。学校教化是中学生教化的一个重要领域，家长只有多和老师沟通，才能更好地了解孩子的学习状况、思想状况和生活状况，从而更好地与孩子进行沟通，帮助孩子解决他们在成长过程中遇到的困难和挫折，促进其独立、健全人格的形成。

学校应当设立一个家长与孩子、学校的互动平台，即家长老师协会，它包含家长活动委员会、学员活动委员会、学校平安委员会等分会，以共同激发孩子学习爱好，促进孩子学习效果为目标。并定时推出各种活动，比如：教化专家讲座、教化阅历共享等。通过加强家长与学校之间的联系和沟通，为学生的健全人格的形成，创建良好的家庭环境和学习环境，从而促进学生的进步。

四、自然教化

让孩子通过亲近自然、接触社会，开阔视野，陶冶情操，熬炼身体，锤炼出坚毅的性格，培育对大自然、对人类关怀的博爱之心，孩子会懂得很多为人处世的道理，真实地相识到自然与生命的价值，感受到人生的奇妙，起先对志向的追求。

家长如何教化和培育好自己的子女是当今社会的焦点问题。孩子们从幼儿园到小学，从小学到初中、中学，最终上高校，都是人们谈论的中心话题。父母们、祖辈们往往围围着某一个孩子来支配全家人的生活，这已是不足为奇的事了。

时代变了，生活环境优越了，加上安排生育，一家只有一个孩子，谁不呵护，谁不疼爱呢?这也无形地让孩子们产生了自我优越感，哪怕有些家长并不娇惯孩子，但社会这种现象也会影响到他们，孩子们也特别清晰自己在家中的“地位”。依据这些现象分析，当今孩子们普遍存在的问题如下：消遣的项目多了，对学习不敢爱好;生活的条件好了，不愿多吃苦;疼爱的人多了，听不进相反看法等等。因此，教化与培育子女是一件相当头疼的事。在此，我简洁的谈谈我在这方面的胜利与失败所带来的阅历与教训，也给其它家长们一个参考资料。

一、相互沟通

教化和培育子女的问题不是很快就能说明白的，它须要一个相当艰难、困难、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出阅历教训，实行措施等等，可能胜利，也可能失败。但只要你始终不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。

我并没有刻意把孩子培育得如何如何，但必要的关爱和教化并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培育父子之间的感情，学会如何跟他谈心。不肯定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得!孩子生下来天真烂漫，兴奋的事就爱听，不兴奋的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点特别重要。我认为我的孩子假如喜爱我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了胜利的第一步。接下来间或讲点道理他听不是不行以的，当然也不要贪得无厌，否则会全功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就马上停止，若不然再重要的理也要舍弃。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多问题让家长解答。凡是能解答的，家长肯定要仔细解答，假如让孩子悲观了，他将越来越少提问，这时，隔阂起先产生，危机也就起先潜藏了。

全部的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参入一起，陪他玩。无论是玩什么嬉戏，在玩的过程当中找寻机会达到教化和培育的目的。过去我很少打球，为了达到目的，我常常和孩子一起打足球、篮球、乒乓球等等。小孩与大人打球终归有肯定差距，因此，当他快要失去信念时我常有意放他一马;但当他起先得意时我又毫不手软地击败他。他至少可以从中体会到成功和失败的味道。这也是一种教化方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。假如你单纯去满意他的兴奋他会认为成功得来很简单;反过来老是让他失败他会失去竞争意识。从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大“球场”的道理是一样的,简而言之，凡是孩子感爱好的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的肯定要学会如何“顺风扯旗”。当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么简单。我自己烦躁时也常顾不上了。

二、擅长发觉

教化与培育是彼此不能分割的两个部分。因此在教化子女的过程中要注意培育孩子的特长和爱好。我是一个很爱音乐的母亲，很希望孩子将来能够和我一样这么喜爱音乐，因此从他五岁时我就让他起先弹钢琴。在弹琴的过程中我发觉了他的特长，他具有别出心裁的音乐天赋。看来要着重;培育，首先不能让他对钢琴产生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求他。所以当他不想弹琴的时候我并不指责他，只是找机会对他讲解并描述一些有关音乐的趣闻与故事，这时，“引导”应当是主要手段，一旦他对某个问题产生了爱好就立刻抓住不放，对他进行激励与赞扬。虽说他弹钢琴的进度特别慢，主要缘由是停止的时间过长，最长达到半年以上，但他从来没有产生过厌烦心情。这也是一种胜利。以后，他对音乐的爱好越来越深厚了，我敢确定，目前音乐已成为他生活中不行缺少的组成部分了。

关于对孩子的爱好培育我没少费心机，学钢琴、打击乐、羽毛球，包括语文、数学课外补习班等等，这些就省去不谈罢了。

除了发觉孩子的特长外，还要擅长发觉孩子的不足。我的孩子有许多不足之处，其中最突出的就是胆小，不敢接触人，特殊是接触老师，这是一个很致命的缺点。人的一生中主要是与人打交道，不然你就会孤立，引起性格反常。再说一个人再有本事，假如不与人接触就施展不了你的本事，你也就成了废品。因此我必需设法培育和熬炼他。全部能熬炼他的大小场合，我都尽最大的努力跟他做工作，让他去经受熬炼。谈到这个问题上我要感谢学校的领导和老师们，他们为我的孩子供应了不少机会，如“六一”儿童节的表演、班集体联欢会表演，都没少让他参与。作为家长更是不遗余力，为他借乐器、租车、搬东西、辅导等等，让孩子得到了充分的熬炼。虽然不能与其他胆大的孩子比，但比起过去来大有进步。

其次，孩子在做数学作业时显示出了逻辑思维的不足，因此我在辅导的过程中反对死记硬背，强调过程的思维，哪怕结果是错误的，但方法肯定要正确，思索问题首先要合乎逻辑。在小学的中，几乎每个假期我都对他进行了这方面的诱导。同样，比他人不足，比自己却大有提高。

当然，培育孩子不肯定都是如此模式，要依据他的自身条件、特性、爱好，正却作出各重不同的教化方式，这就是它饿困难性。

三、正确对待

全部的孩子都有自己的优点，但又都难免出现缺点与错误。如何对待孩子的每一点成果与每一个错误，是做家长要考虑的关键问题。

取得了成果应当表扬，犯了错误也应当指责，但表扬与指责的尺度很难把握。不激励不指责是不行的，可激励与指责过急了孩子的心态往往出现反常，原委如何对待几句话很难讲清晰，我这里只说说详细事例仅供参考。

有一阵子，孩子的学习成果不错，每次作业几乎都是a+，为了激励他，我们不仅赞扬了他，还买了许多他喜爱吃的、玩的、穿的，甚至还满意了他提出稍过分的要求。结果期中考试令人很不满足。通过这件事，我们渐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分。

有一回我们无意发觉他的作业本上有许多b，当时我很生气，但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。于是我很安静地问他：“你的作业哪来那么多的b呀，是不是又马马虎虎地做作业?”他作了一些说明，尽管他的说明明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少他知道自己是错误的，稍带点指责也就算了，关键看他本人怎样相识。我觉得成果当然重要，但更重要的是学习看法和学习过程，注意看法和过程最终必定会有好的成果。

可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严厉的还得严厉。有一次我打听到他们课外补习班连续三次被取消了，他却撒谎说去上课，其实是打球去了。这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。打球并不是坏事，主要针对他的撒谎方式。他很少见我发脾气，因此觉得自己的错误可能犯得很大，有点胆怯 ，我抓住这个机会，跟他谈了很多做人的道理，他自然而然地都听进去了，达那以后再也没发觉他犯类似的错误了。

总之，孩子有了一点成果家长不要过于兴奋;犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教化，详细如何正确对待还得看当时的状况而论。

四、找寻出路

提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有肯定帮助，让孩子有一个奋斗目标，知道自己该怎么做。这方面我为孩子作了很大的努力。

前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特别的天赋，因此必需把道理跟他说清晰，干别的事唯恐不是你的所长，你会失败的。比方说你爱好体育，这我不反对，但当你准备从事体育职业时，会有什么结果你自己特别清晰。孩子也有自知之明，一提到此事他从不反对，他深知大人指出的道路是正确的，这个目标是不会变更的，只是怎样落实到行动上而已。

与一般的孩子相比起来，我的孩子每天要多做许多事情。利用每天中午、晚上和周末的时间练钢琴、练打击乐、学识谱、练视唱、听音、记谱等等。虽说他感觉到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点。其实我看在眼里，怜悯在心里，严厉依旧挂在嘴边。最终只能在周末的两天中适当作一点调剂，带他参与一点他所宠爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了。

近两年来，孩子在不影响学习成果的前提下，驾驭了肯定的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。换句话说，他是用现在的苦痛去换取将来的华蜜，这个道理他早已明白。他曾经对别的孩子说：你现在少玩就是为了将来能够多玩。他这种意识的形成，家长确定是起到肯定的作用的。因此大人的行为的确会给子女造成极大影响。由此可见：教化与培育是我们家长不行推卸的责任和义务。

切记不要溺爱孩子,因为你的溺爱使他更喜爱发脾气,这样的孩子以后走上社会会吃亏的!

一、让孩子坚固树立远大的志向

志向是一簇火种，能点燃拼搏进取的火焰;志向是一盏明灯，能照亮人生奋斗的历程。志向是我们的强大精神动力，坚固树立远大志向，是中学生成长和成才的根本保证。古人云：“志之所趋，无远勿届，容山距海不能限也。志之所向，锐兵精甲不能御也”说的就是这个道理。那么要让孩子树立什么样的远大志向呢?很多优秀中学生的成长成才之路告知我们，一个人的志向只有和全民族的共同志向融合在一起才更有价值。

二、让孩子在温馨华蜜的环境中成长

家庭环境对孩子的成长至关重要。首先，家长要关切孩子的成长，为孩子的成长创建华蜜的环境。单亲家庭，离异家庭的孩子思想从小就受压抑，心灵和自尊心都受到肯定程度的损害，因而影响了孩子的正常发展。要想让孩子强壮成长，必需创建出一个华蜜的环境，让孩子感到家的暖和，和爸爸妈妈在一起的华蜜。有的家庭常常暴发“斗争”，孩子在惊恐中不知如何是好，大一点年龄的孩子为此增加思想负担影响学习，甚至发生悲剧。孩子既是子女又是挚友，对孩子要敬重，只有这样才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我们从不给孩子什么压力，让他快欢乐乐地生活。父母是孩子的第一位老师，家庭是摇篮，只有华蜜暖和的家庭环境，才有可能培育好孩子，教化好孩子，使他强壮成长，不断进步，取得可喜的成果。

三、让孩子学会自己的事情自己做，从小树立“吃苦”的精神

让孩子学会自己的事情自己做，从小树立“吃苦”的精神对孩子的成长特别重要。家长要让孩子从小学会生活自理，懂得生活的艰辛，从小树立独立的思想，不仅要培育“吃苦”精神，还要培育独立生活的实力，使之成为一个独立的社会成员，在日本，特殊注意培育孩子的“吃苦”意识，不管是在幼儿园，还是在中小学，他们要求孩子在寒冷的天气中跑步，培育他们吃苦耐劳的精神及克服困难的毅力;在英国有一所闻名的伊顿中学，那里的学生几乎都能考入名牌高校，其阅历之一就是让学生吃苦，该中学不设暖气，在异样寒冷的冬天，也只让学生盖一条毛毯睡觉，洗冷水澡，这就是刻意“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，使学生得到磨炼;在法国，做父母的绝不让孩子乱花钱，即使是兄弟姐妹之间也不轻易相互借钱。假如想用零用钱，只有去打工，他们的教化是自食其力不靠父母;而在中国，少年儿童的身心日趋脆弱，常表现出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因为他们不知道何为饥饿、何为劳累、何为困难、何为贫困……孩子中意志薄弱者甚多，这与他们生活总是一帆风顺有关。所以，家长越爱护越替代，孩子就越依靠越无能，勤劳是华蜜的种子，闲散是堕落的祸根，安逸是孩子们成长的最大敌人，是埋在孩子们心中最大隐患。所以，要让孩子在逆境中，在经验风雨后的人生显得更加绚丽。

四、广泛培育孩子的爱好和爱好，不断提高孩子的素养。

社会的发展须要高素养的人材。孩子是祖国的将来，是祖国的希望。培育孩子不能光抓学习，要留意孩子的全面发展。我的作法是供应各种条件全面培育孩子的爱好和爱好。孩子从小就参与一些有益社会实践活动，通过这些学习提高孩子的素养，我感觉，今后的孩子光学习好确定是不行的。现在提倡综合素养教化，就是要使孩子们在德、智、体、美、劳方面全面发展。家长在培育孩子的时候肯定要驾驭这个原则，不能死扣学习，肯定让孩子有特点有特长。有一个报道说中国留学生在国外联欢，各国留学生在台上又唱又跳，各种乐器很在行，演奏的非常好听。邀请中国留学生上台时，个个摇头，你推我来我推你，没有一个能上场。说起学习中国留学生最刻苦，可其他方面就差了一截，这是不行的。为培育孩子的学习爱好和读书习惯，我常常带他去书店购书，起先是我为他选，后来是他自己选。从小学起先到现在，家里已经摆满了几十本的书籍，孩子从这些书中开阔了眼界，丰富了学问，提高了素养。另外，组织常常性的户外活动，开阔孩子的视野，培育孩子不能总把孩子关在家里，常常带孩子出去，让孩子在大自然和新奇的环境中快乐地活动。有些有特殊纪念意义的地方，孩子将牢记一生。

五、从小培育孩子的诚恳、和善的性格

我常常跟孩子沟通，从一些小事和孩子讲道理，让他真正理解“皮诺曹为什么会从一个木偶真正成为一个孩子的道理”。他须要什么，合理的我会满意他，不合理的跟他讲清晰，坚决不跟他讨价还价，不让他养成乱花钱的习惯。通过日常生活中每件细小的事情，培育孩子纯真友情、相互帮助、和谐相处等良好品德。

小学生家务洗碗的体会学生家庭教化心得体会篇五

首先，做为家长要放下架子，擅长和孩子们交挚友，平常少用吩咐的口气，多用商议的语言，比如可以说“来，爸爸跟你一起想看这究竟是为什么”，“我们来一起画画好不好!”等等。因为孩子胆小，假如家长常常教训孩子，势必使孩子产生恐惊感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。

其次，做为家长，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随意乱来，因为小学生有极强的新奇心和仿照实力，同时分辩是非实力差，在家里，家长们都教化孩子，到学校后要听老师的话，所以孩子们都认为老师的话恒久是对的，老师做的恒久都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了宏大的形象，老师的一言一行都成为孩子们仿照学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像老师一样，言谈举止要文明得体。因为父母是孩子最好的学习榜样，家长在平常的一言一行干脆影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。

再次，在平常的家庭教化中，要想方设法擅长引导，激发孩子的学习爱好，我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教化专家所言，只要他们感爱好的事，他才会真正仔细去学，仔细去做，自觉地做。否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有擅长引导孩子，激发孩子们的学习爱好，才能让孩子们学得更多，平常我们可以利用自己的学问，发挥自己的想象力，编一些好玩的小故事，或好玩的嬉戏等，激发孩子们的学习爱好。

另外，作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐性对待孩子。切莫把工作生活当中遭受到的苦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发泄桶，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情改变无常，常常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就淘气起来，说什么也不听了。经常让家长无名火生，恨不能伸手就给两巴掌。当然，这时做为家长是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地劝服教化，最多也只能温顺的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐性地引导，劝服。

文章二：

进入小学，是孩子接受正规教化的起先。孩子的受教化过程，离不开家庭教化，学校教化和社会教化三个方面。其中，家庭教化在其一生的成长中始终起着至关重要的作用。那么，怎样才能做好孩子的家庭教化，引导启发孩子的学习爱好，变被动学习为主动学习呢?我谈谈自己的几点粗浅看法，不妥之处，请老师和家长们赐予指正。

首先，要培育孩子的学习爱好。俗话说，父母是孩子最好的老师。父母的一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用。要想让孩子有深厚的学习爱好，父母就要以身作则，给孩子创建良好的家庭学习环境。在家里，孩子学习和作业的时间，我们就不会看电视、玩电脑。在其他的闲暇之余，也尽可能和孩子一起看些书，历史文学什么都有，渐渐地孩子对书产生了爱好，这样，既培育了孩子的学习爱好又拓展了孩子的学问。

其次，要引导孩子对学习有个正确的看法，不能因喜好而偏科。现在，他们就语文、数学和英语三门主课，不能因为孩子爱学语文就放松数学和英语，或是爱好数学、英语而放松语文。作为家长，我们也是从学生时代走过来的，假如从小对学科有了好恶，那往后的学习就会出现偏差，单科成果不好不说，更重要的是会影响孩子的健康成长。像赵艺樯，刚起先对学习英语很没爱好，还说中国人为什么要学外国话。针对她的这种状况，我从她想当科学家引导她：我们国家现在的科学家，你看有谁不懂外语呢?你现在不学好英语，以后怎么看外国的科研资料，怎么出国留学或者和国外的科学家沟通?英语可是当今世界好多国家通用的语言。通过这样的对话，使她懂得了学习英语的重要性，渐渐地她对英语也不再排斥，成果也有所提高。

再有就是要擅长正确引导孩子对待学习过程中的一些事情。小学阶段的孩子对老师的依恋很重，尤其是一入学就代课的老师。中途调换老师，有些孩子就不能立刻适应。记得是数学老师的调换，当时似乎许多孩子都出了“状况”。我当时对孩子说：新来的老师名叫张衡，那你知道我国东汉时期有一个宏大的天文学家、数学家、独创家、地理学家……，不等我说完，孩子就抢着说：那是独创地动仪的张衡，和我们新来的数学老师名字一摸一样。我接过孩子的话头对她说：那你们知道张衡老师有多大本领吗?你们只有好好听课，和老师相处的时间长了，才能知道呀，说不定张老师厉害的本领还多着呢。这样，在轻松的氛围中，使孩子对老师没有了抵触心情，自然也就喜爱学习了。

最终，作为一名家长，要擅长和孩子交挚友，多和他们沟通。对待处于贪玩时期的孩子，要有耐性，不能因为孩子没按要求完成作业或者其他事情，就对他发火，轻则骂重则打的方法无济于事，只有耐性地引导，劝服，让他明白做错事的不利后果。当然，看到孩子的缺点我们提出了指责，那孩子的优点，我们也要刚好给与表扬，这样才能使孩子不傲慢不气馁。

以上几点，是我粗浅的看法，望老师和家长们多提珍贵看法。因为我们有着共同的目标：希望孩子健全人格，健康成长，好好学习，每天向上。

小学生家务洗碗的体会学生家庭教化心得体会篇六

大家下午好！很兴奋能在这里与大家共享关于的心得体会。我的女儿吴xx今年7岁，学习上她自觉主动，有良好的学习习惯;生活中，她艰苦朴实，酷爱劳动，充溢爱心。从上幼儿园大班起先，她就比较懂事，时常能带给我们暖和、感动与惊喜。进了小学后，在老师的悉心教化和培育先，我们感觉她进步明显，对学校生活适应较快。借此机会，我要特殊感谢班主任王老师以及全部其他老师，感谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱。

孩子是祖国的将来，也是家庭的希望，今日的幼苗就是明天的参天大树，因此每对父母都会在孩子成长历程中用爱心、责任心赐予关切指导。但是尽管望子成龙是每个父母共有的希望，但并不肯定都能够得偿所愿。家庭教化事实上是一门学问，须要我们在实践中不断阅历，提高教化水平。刚刚听了陈教授的，感觉有许多收获。在座的老师也都是教化专家，你们关于教化的理论以及教化的实践都比我丰富得多，生动得多。我深知在孩子教化方面，我也就是小学生水平，但我很情愿在专家面前谈谈有关孩子教化的感受，希望得到你们的指责指正。

(一)达成教化共识。尽管我和她爸爸工作很忙，但是我们对教化都很重视。我们购买或借阅过有关教化的书籍，在一起沟通对教化的相识。当出现教化上的分歧后，我们能坐下来坦诚交谈，直到达成共识，这样使得我们对孩子的言行都有较为一样的看法，对她的不足有近似的解决方法，不至于今日告知她这样做，明天告知她那样做，让她无所适从。

(二)营造学习氛围。学问变更命运，这是一条真理。活到我学到老，也是我的。在我家，可以常常看到这样的场景：爸爸妈妈和孩子都在灯下看书学习。女儿很小的时候，看到我们在学习，她也就很习惯地捧一本书，小的时候她就缠着我读给她听，后来我就激励她自己阅读。渐渐地，她的读书习惯就养成了，相识的字越来越多。因为我常常让她读些散文，她有时还会写出一些小诗歌，充溢童趣。我和她爸爸会细心地帮她收集起来，有时静下来与她一起重温她写出来的小文章，彼此都感觉是一种享受。现在每天午饭后，她都会静静地坐在那儿，读自己感爱好的书。

有一条说：行为培育习惯，习惯形成性格，性格确定命运。但培育孩子的习惯，不行能通过简洁的一通指责或在训斥就能实现，必需要从孩子的行为入手，引导孩把决心、落实到行动上。

(一)激励少说多做。常常教化孩子应把空想、说空话的用在实事上，告知她一次行动抵得上一打纲领，一次行动的价值要超过一百零一句口号，一千次决心。

(二)注意按部就班。比如：培育孩子背单词的习惯，一起先只能要求背2~3个，以后习惯养成后，可以渐渐增加量。女儿4周岁就起先学钢琴，前2年都是我陪着学，但我工作越来越忙，常常不能陪她，于是她慢慢放松了学习。我想，必需培育她独立学琴，否则极有可能半途而废。我把独立看谱、练琴的想法与她以及钢琴老师进行了沟通。一起先，可想而知，回课的质量特别差，不是节奏不对，就是乐谱看错，但我没有惊慌，她情愿自己练琴，已经是很大的进步。我和钢琴老师不断激励她，并且有意识地放慢教学速度，使她慢慢适应了自己联琴。半年之后，我们已经把教化速度提高到原有的水平。从今，她进步特别快，而且在苦恼的时候她会用弹琴去放松心情、舒缓心情。我间或也会站在她旁边听她练琴，但已经是带着观赏的心情去听琴，再不用愁没有陪练时间而内疚万分了。现在我起先动员她写日记，也不是每天都要求她写，而是告知她把每天感爱好的事情写下来，长短不限，她坚持得也不错。

(一)同等沟通。没有哪个父母不爱自己的孩子，也不会有孩子去拒绝父母宽广的胸怀和炙热的爱心。女儿上幼儿园大班、略微懂事时，我就告知她：“你和妈妈是同等的，我不会骂你，更不会打你，但你必需把你遇到的或是兴奋、或是委屈事情统统告知妈妈，这样就等于妈妈陪着你又长大一次，我会很快乐的!”的确，我特别乐意与她谈天，我会把我对事情的看法尽量用她能听懂的方式告知她，与她无所不及的沟通使我们之间的感情更加密切，她也就特别情愿听我的，很能听得进去我们的观点。

(二)真诚激励。我深信：多给孩子观赏的目光，擅长发觉她别出心裁的特长和优点，看着她一点点进步，激励她、耐性引导她，并用语言和实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大。尤其在孩子遇到困难时，不是简洁呵斥或冷言冷语，而是耐性开导，主动供应解决问题的方法。记得一天晚上，我和她爸爸还没有回家，她给爸爸打电话，言语中透露出心情不高，好像有心事。我们赶回家后，耐性询问发生了什么事，原来她今日数学考试没考好，只考了92.5分，她看着我眼泪都要掉下来了，说朱老师发下后，自己简直不敢信任这就是自己的成果。我一方面暗自为女儿有剧烈上进心感到欣慰，另一方面，我仔细看过试卷，与她一起总结分数低的缘由，不仅有马虎的因素，也有她本身没有理解题意的因素，她同意了我的看法，接着针对她理解错误的地方给她进行了讲解，最终，我告知她：分数不能代表全部，最重要的是深刻理解题意和解题方法，考试是一次检验，问题总是提前暴露出来好，发觉问题，改正问题，人才能不断进步，我带着轻松的语气让她渐渐复原了欢乐与活泼，事后，她仔细对我说：失败是胜利之母。我认为，假如我当时皱紧眉头，严厉指责她，可能会让她更难受，而且会短暂怀疑自己。

小学生家务洗碗的体会学生家庭教化心得体会篇七

今日晚上听了一节家庭教化指导课，由康玉洁老师主讲，课讲得很好，干货满满。从后来听众不断打赏就能看出来。尽管课间服务老师一再提示大家不用打赏，用心听课就好，但大家都是识货的，真心诚意地表达对老师的宠爱和赞许。

我是一名老师，也是一名家长，自认为自己家孩子教化得还行，但是看到班上一些有问题的孩子，想帮他们，有时候又觉得自己不够专业，于是，看到公众号宣扬广告后就扫码进了直播间看看。希望能有所收获，增加一些自己的力气。内心强大还要靠学问来武装。两个多小时的课，我听得很仔细，全程做了笔记。有些来不及记的，都手机截屏，等课后补上笔记。打铁需趁热，抓紧写下今日的学习感悟。

康老师今日讲了三个问题：

一、如何提高孩子的抗挫折实力？

二、我们为什么缺乏平安感？

结合马丁·赛里格曼的习得性无助探讨，给出了定义，分析了缘由和表现，如：自我评价降低；产生无助感；依靠心增加；躲避问题，胆怯 失败等。

如何抗挫折，康老师给出两个建议：

（一）归属感和价值感，让孩子变得更好。

1、无条件接纳和包涵，让孩子有归属感我的理解是无论家庭还是班级，要让学生有归属感，意识到我是家庭或班级的一份子，我情愿为家或班级贡献自己的力气，我情愿展示自己，为家或集体出份力。比如说“双减”后，我们学校六年级正在实行一些学科活动，培育孩子学科素养，无论是英语歌曲合唱竞赛，还是课本剧表演或者即将实行的五子棋竞赛，都让孩子从各个方面参加其中，展示自己。我刚接手的这个六年级毕业班，对学生还不太了解，仅从平常的课堂学习和作业中，对学生有个初步印象。但自从举办了这些活动，我对学生的了解大为改观。有的学生可能学习成果一般，但街舞跳得很棒，或者很有演唱天赋，有的学生学习不够主动主动，但参加活动却热忱主动，有主子翁意识。有的学生虽然淘气，但值日工作仔细负责等等，真的是多一把尺子，就多一个好学生。

2、让孩子意识到自己是有价值的人如何让孩子意识到自己是有价值的人？首先让孩子意识到自己生命的珍贵，任何时候都不要损害自己的身体。康老师举了个案例：“不值得”！其次告知孩子生命是时间组成的，不要奢侈时间。第三，家长要给孩子做事的机会！让他认为对自己对建设家庭有贡献，是个有用的人。比如我自己的小儿子，很小，才六岁，我常常带他去菜鸟驿站，请他帮我拿快递，每次帮了我的忙，都对他表示感谢，他就很快乐。第四，不要交换条件，告知他（做事情）带给四周人的价值。还以我儿子为例，吃过晚饭后，先生想带儿子出去漫步，正好我今日晚上七点半想听家庭教化学习讲座，我就特殊希望孩子和先生出去，结果孩子不愿。先生就说，你和爸爸一起出去漫步，我回来还给你买今日上午送你的认字玩具，他这才同意了。（这其实是谈条件）儿子和先生漫步回来后，我讲座也听得差不多了，就恳切地和儿子说：“感谢你今日和爸爸出去漫步，有你陪，爸爸很快乐！妈妈听课也没受到打搅，真好，对不对！”儿子点点头。像这样常常给孩子合适的夸赞和激励，孩子的自尊水平就会很高。自尊水平越高，孩子越能管好自己。

（二）孩子做正确事情的时候，才是教化的最佳时机！

这个观点我早就认同了，大部分家长可能都以为，孩子做错的时候是教化孩子的时候，其实不然，教化的最佳时机是孩子做对的时候。心理学上有个“正强化”，每次孩子做对了，你激励赞美他，他下次还会这样做。所以有这样一句话：“好孩子都是夸出来的。”当然怎么夸是有艺术和技术含量的，也是须要家长不断学习的地方。我举个我班上的例子，我们每周都要健康码、行程码打卡上传，有个女同学总是不能按时上传，不断提示效果也不明显。我其实感觉到了一点家长对打卡的犯难和不协作心情，家长是做夜店烧烤生意的，属于晚上通宵工作，白天睡觉补精神。看不到老师的短信和电话也能理解，但是问题就没法解决吗？我后来找了这个学生了解状况，告知她，方法总比困难多。可以请家里的爷爷或奶奶帮助打卡，老年人不善用智能手机，你作为一个六年级的学生，接受新生事物的实力很强，也可以帮到家人。并且我还主动请这个学生帮助我打算姓名贴，贴在同学作业本上，并全班表扬了她，当然也对她的一些小缺点提出改进看法。我后来就发觉，孩子父母对学校的工作渐渐协作了，看法也好了不少。中午学校吃饭，这个女孩还在和我一起就餐时，主动给我打汤。孩子是有心的，作为老师能感受到那份暖和。我自己本身就是一位家长，从心里知道，没有哪位家长情愿和老师过不去，让自己孩子犯难的。所以换位思索一下，工作就好做多了。

这里提示家长的是，父母给孩子挑的毛病越多，孩子的毛病就会越来越严峻。另外不要条件反射式的否定孩子的要求。比如，孩子周末跟你提出想玩一下手机，你怎么应对。假如干脆拒绝，唯恐会引起反感，不如和孩子谈一谈嬉戏的好处和影响，以及如何把控嬉戏上瘾的问题。

康老师分析了三点：

（一）来自父母的威逼、恐吓；

（二）带来终身恐惊的冷暴力（关在门外，毁坏东西……）

（三）那些藏在潜意识里的童年创伤。

谈到上面的其次点时，康老师支配了一个小互动：假如你给孩子打个分，满分10分，你会打几分？孩子会给你打几分？我看到互动屏幕里不少听众在打分，不少人给自己的孩子打的5分、6分、8分、10分的也有，孩子给自己打的分我看到大部分是10分，也有9分、8分，5分的，估计有家长相识到了自己的不足。我也在思索，从骨子里，我特别想给自己的孩子打非常，因为我觉得他是那么天真、可爱，但又觉得似乎不太完备，有点夸大了孩子的好，这孩子身上还是有不少缺点的，比如见人不爱打招呼，不太乐意和别人沟通等。还有，我有时对孩子也挺凶的，孩子会百分百喜爱我吗？我正迟疑着，康老师放出了一段采访视频，全是亲子打分的真实对话视频，那一个个鲜活的真实的对话，让我们听众意识到：孩子对父母的爱和依恋，远赛过父母对孩子的爱。于是互动群里的分变了，不少家长给孩子打10分，也许是想到了孩子的诸般好（我暗想，赏识教化无形之中起先了）。

巧得很，楼下传来儿子的大声呼喊：“妈妈，我们漫步回来啦！我还给你带来一个礼物！”咚咚咚，儿子很快上楼了。他举着一朵白色小野花，递给我：“妈妈，这是我送给你的礼物！”“感谢！”正在听讲座的我，顺势提出那个问题：“假如满分是10分，你给妈妈打几分？”儿子一脸懵，说：“不知道。”我又问了一遍，“想想看？”儿子笑着说：“我打20分，哦，不是，是101分！”我瞬间眼眶湿了。正因为他知道我喜爱花，才会在漫步时摘了一朵小野花给我。不要觉得别人对你的爱天经地义，记忆犹新，必有回响，若无回响，必有一伤。孩子对父母的爱也是如此。

在谈到第三点，潜意识里的童年创伤时，又播放了一段视频采访，采访问题是原生家庭对你造成了哪些损害？你是如何摆脱原生家庭的影响的？我不得不佩服这个讲座的专业化。家庭教化的不少方面都涉及了。我们每个人身上都或多或少带着原生家庭的烙印，有的是主动的，有的是消极的，甚至是毁灭性的，如何走出不利的影响，我的想法是：加强学习，理解沟通，放下过去，握手言和。孩子恒久在等父母的那一句“对不起”，父母恒久在等孩子的那一句“我爱你”！许多时候，父母碍于自己的认知和情面，死活不愿说出“对不起”，孩子也觉得想对父母说“我爱你”不简单。

（一）有条件的爱是限制，不要把爱变成一场交易。我又举我孩子的例子了，小挚友想要买玩具，我给列了加分表，加到30分才能买一个玩具，加分表上的项目都是一些行为举止、习惯要求。孩子一起先很协作，后来就质疑我：“妈妈，我很小的时候，你给我买玩具，怎么没用加分表呢？”我竟被问住了，情急之下，回答：“因为那时候你还没有争分买玩具的实力，妈妈买什么你就玩什么，现在你有自己想要玩的玩具了，就必需靠自己努力获得。”“为什么我想要的玩具，你就不能不用加分就给我买呢？”我想了一下，我试图通过玩具限制孩子行为，对孩子的爱与要求其实是有条件的。亏我还读过《无条件哺育》这本书，看来全忘了。又想起以前读过的一篇文章《你满嘴说爱，却面目凶恶》，就是读这篇文章，才突然明白有种父母之爱其实是为了限制孩子，只是双方都没有意识到而已。

（二）别让不爱进入认知（惊奇的行为、讨好型人格）。这段没听懂哈，以后再补课。

（三）接受孩子的不完备（温顺而有边界的爱）。这点可以参考《正面管教》，对孩子的错误，温顺而坚决地指出，让孩子乐于接受，情愿变更。其实夫妻之间相处也是如此，接受对方的不完备。许多夫妻吵架，总觉得自己说赢了对方才显出自己厉害，家庭地位高，其实不然，有时候恰恰相反，赢了吵架，却输了感情。

（四）学习成长型思维，允许失败和挫折（把留意力放在过程和动机上）。比如，班上最近正在排练课本剧《荆轲刺秦王》，学生排了几天，我听了两遍，感觉很糟糕。我对学生说：“这部剧我看过两届学生表演，不简单获大奖，但我希望你们能有所突破。”什么意思？这部剧本旁白太多，你们表演发挥的空间不大，所以，你们不要怕失败，老师有心理打算，但是，要多想方法，你们可以尽情发挥拼一回。比如多听听语文老师的看法，或去抖音上看看人家演的视频，再把剧本琢磨着改改，勤排练。不管最终的竞赛结果如何，这个排练的过程我们是仔细的，全力以赴的。孩子们果真很主动，单独建了表演群，还利用周末时间排练，真是好！这种好既体现了对一件事的上心，有责任感，也体现了自