Unit3SeaExplorationLearningAboutLanguageVocabulary教学设计-高中英语人教版选择性

教学设计

课程基本信息学科高中英语年级高三学期秋季课题Unit3LearningAboutLanguage(1):Vocabulary教科书书名：普通高中教科书英语选择性必修第四册出版社：人民教育出版社教学目标1.通过时间轴和文章填空，回顾上一节课的关键词和短语；2.通过句子填空和短文填空，正确地在句子中运用tale,withdraw,bond,extend,behold等重点单词；3.通过词汇训练和话题探讨，分析并理解Zac航海成功的关键原因。教学内容教学重点：1.通过短文填空和翻译练习，深入了解课文重点词汇的意义和用法。2.通过词汇分类练习，构建词汇语义网。教学难点：分析和理解Zac航海成功的关键原因。教学过程Activity1:FinishthetimelineoftheReadingandThinkingpassage本活动为落实课时目标1作铺垫。【设计意图】该活动旨在帮助学生复习和巩固上一课的主要内容和关键短语。通过时间轴的方式，学生需要理清航海发展的时间和重要事件，既训练了他们的阅读理解能力，提高了他们对词汇的理解和运用，又训练了他们的逻辑思维能力。Activity2:FinishthesummaryoftheReadingandThinkingpassage本活动旨在落实课时目标1。InspiredbyMarcoPolo’s________,Europeanexplorerssearchedforsearoutesfromwesttoeast.However,________andexplorersfromtheEast_____________longbeforeColumbusdid.Inancienttimes,likethelandSilkRoad,atradingsearoute____________aswell,wheremerchantsmetto__________________,thusleadingtotheirbetterculturalawareness.Later,___________________ofZhengHe,fleetsintheMingDynastysailedtootherpartsoftheworldto_______________theseregions.Thelandandsearoutesremained,thelatterofwhichhasbeepartoftheBeltandRoadInitiativeinrecentyears.WithChina’shugeinvestment,theinitiative____________________and__________________betweenChinaandtherestoftheworld.Andwiththelastesttechnology____________,Chinawillstillbedriventoenhanceinternationaltradeandrelationshipsinthefuture.【设计意图】该活动旨在帮助学生复习和巩固上一课的关键词和短语。通过填空的方式，学生需要在阅读中找出合适的词汇，既训练他们的阅读理解能力，又提高他们对词汇的理解和运用。Activity3:Writedownthewordthatmatchestheirdefinitions.Findoutthesentenceswiththewords.本活动为落实课时目标2作铺垫。1.MarcoPolo’stalesinspiredEuropeanexplorerstosearchforsearoutesfromwesttoeast.2.AtradingrouteacrosstheseawasalsoextendedalongthecoastsoftheIndianOcean.3.Here,merchantsfromChinaandmanyotherplacesmettonegotiatetradedeals,whichalsoledtomoreawarenessofeachother’scultures.4.AlthoughChinawithdrewfromfurtherexplorationafter1433,theselandandsearoutesremainedactivechannelsbetweenotherculturesforcenturies.5.TheaimofthisinitiativeistoencouragecooperationandtradeacrossthehistoricSilkRoadareas,andstrengthenthebondsbetweenChinaandtherestoftheworld.【设计意图】该活动旨在通过配对的方式，帮助学生记忆和应用关键词。学生需要理解词义写出相应单词，并找出文中所在句子，帮助他们理解关键词所适用的上下文语境，加深对关键词的记忆，为进一步使用这些关键词奠定了基础。Activity4:Finishthesentenceswiththekeywordsandkeyphrases.本活动旨在落实课时目标2。【设计意图】该活动旨在通过上下文语境填写关键词和关键短语，让学生充分理解关键词和短语的应用语境，提高了语言运用能力，也为落实课时目标2作了铺垫。Activity5:Exploringtheusageofthekeywordsandphrases本活动旨在落实课时目标2。【设计意图】该活动旨在帮助学生深入理解并应用关键词和短语。在教师的引导下思考和探索，学生能够更好地掌握词汇的用法，提高他们的语言能力和思维能力。Activity6:pletingthepassagewiththewordbelow本活动为落实课时目标3作铺垫。【设计意图】该活动旨在通过填空练习，让学生在实际语境中应用所学的关键词，帮助学生更好地理解和记忆这些词汇，同时也能提高其语言运用能力。Activity7:ExploringwhatcontributedtoZac’ssuccess本活动旨在落实课时目标3。【设计意图】该活动旨在帮助学生深入理解并应用关键词和短语。在教