体育教师基本要求与面试技巧

体育教师基本要求及面试技巧1体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024你应聘感受最成功的一点是什么？你应聘感受最遗憾的一点是什么？面临的机遇与挑战？2体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024一、体育教师的基本能力与素养凸显教育性的复合型知识结构与能力要求基础：文化素养核心：本体性知识催化剂与活化剂：教育专业知识风格：实践性知识教育专业知识

文化素养实践性知识

本体性知识

3体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024(一)、体育教师要有良好的思想素质与文化素养教师在学生心中的“可信任感”主要取决于两个重要因素：一是教师的学识；一是教师的人格。

学生总是期望教师学识渊博，教师若满足学生的期待，则学生可能因感叹而模仿教师、追随教师。“善教者使人继其志”，一个教师若能够让学生追随自己，也算不易。4体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024德国学者林德所言：真正能教导学生的就是教师的人格，而不是所谓的教学方法教师的人格魅力将直接导致学生学习积极性的发挥。学生因喜欢某个教师而喜欢某门学科这一普遍存在的事实足以证明这一点。5体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024

对学生来说，教师的人格魅力、学科气质就像一种无形的引力，吸引和驱动着他们学习的积极性。所以对教师而言，要想提高自己所教的学科的学习能力，就得让学生喜欢自己所教的学科，积淀自己的文化素养，而首先，就得不断提升自己的人格魅力和学科气质，让学生喜欢自己。

人格魅力：德行+智慧+能力学科气质：专业积淀+文化积淀

文化素养=人文素养（向善）+科学素养（求真）+艺术素养（审美）6体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024学科基础理论知识学科专业技能体育学科相关知识现代教育技术手段（二）、体育教师要有扎实的专业素质7体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024（三）、体育教师应有全面的实践工作能力教学能力（说、上、评、思）指导业余运动训练的能力组织早操、课间操、课外体育活动、体育竞赛的能力8体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024（四）、体育教师要有一定的教改科研的能力教研能力科研能力创新能力9体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024二、面试内容及技巧

（一）、体育理论测试体育相关基础理论知识（教材为主）体育课程课改相关理论体育理论实践运用（教学设计、比赛组织、裁判知识运用等）公共知识10体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024（二）、教学实践环节（说、上、评）

体育学科的说课

1、说课的概念：“说课”是对“个人备课”的集体再研究。它要明确回答：“教什么？怎样教？为什么教这些？为什么这样教？”四个问题。它将备课中的隐性因素显性化，感性认识理性化。个体劳动集体化。它通过教师集体智慧的交流与互动，反思个人与他人的差距。从关注个人已有经验的教学行为到关注新理念的课例设计。11体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024体育学科说课的实践操作1、说什么？2、怎么说？3、别人怎么说的？12体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024说什么？说课模式一1、课标解读2、分析教材3、认知学情4、目标设定5、教学定位6、过程设计13体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024说课模式二一.为什么要教？（学习价值）二.教什么？（内容目标）三.怎样教？（过程与方法）四.为什么这样教？（理性思考）14体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024一.为什么要教？（学习价值）1.学科发展的需要

2.学生发展的需要

3.社会对学生要求15体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024二、教什么？（内容目标）1.教材分析。（1）知识点。（2）编排特点。2.学生分析。（1）知识基础；（2）生活经验；（3）思维水平；（4）身体状况

4.目标定位。

5.教材重难点。16体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024三、怎样教？（过程与方法）1.学习方式:(1)自主、合作、探究

(2)有意义的接受学习2.教学流程创设情境，引入新课(着力解决什么)——分类比较，探究新知(着力解决)——实践应用，提升价值(着力解决)——反思评价，全课小结(着力解决:学习过程回顾，自我评价)17体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024四、为什么这样教？（理性思考）

1.课标依据2.理论依据3.教育学和心理学依据18体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024怎么说？1、教师的自信力（精、气、神）2、语言的组织与表达3、几种常见模式4、教师的应变力19体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024别人怎么说？（案例）尊敬的评委、老师、大家好！我是ⅹⅹ号选手，今天我说课的内容是______。遵照《课程标准》的要求和我自己的“让孩子快乐学习，为孩子幸福生活一辈子打下坚实的基础”的教学理念，本可将以探究式教学为主要手段，以培养学生自主学习、合作学习的能力，让每个孩子都能习得一定技术，增强体质，让学生在活动中体验成功的乐趣。今天我将从课标解读、分析教材、认知学情、目标设定、教学定位、过程设计六个方面进行说课。首先让我们来看看课标对本课的要求如何。一、课标解读课标要求学生积极参与体育活动，在发展运动技能的同时，注意运动的安全，通过本节课的学习，发展其速度、耐力和灵敏性，树立自尊和自信，学会以调节情绪的方法。在课标的指导下我们如何运用教材呢？20体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024二、分析教材本节课为___单元____课中的第_____课时，课型为____课，______________________（地位），___________________________________（作用）。重点：_______________________________。难点：_______________________________。知彼知己，方能百战不殆，在熟悉运用好教材的情况下还须认知学生，才能保证教学的有效性。三、认知学情本课教学对象为_____年级____班的学生，该班学生特别喜欢体育活动，身体素质素质较好，但是作为——学生，其运动技能与运动知识有限，在体育运动中具有盲动性，需要教师在课堂中更有效的指导。女生由于青春期期的到来，身体上的变化，使其在运动中有一定的畏惧心理。四、目标设定根据课标、教材的要求，以及学生的实际情况，我将本节课的教学目标设定如下：认知目标________________________________。技能目标_________________________________。情感目标_________________________________。21体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024五、教学定位围绕以上教学目标，根据本课的重难点的突破和教学中学生兴趣可能不高，有畏难情绪等因素，我主要选择探究式教学方法，该方法强调发现问题，假设认知，探究合作，解决问题几个环节，注重学生集体合作和探究能力的培养。在此教法中，学生采取观察、尝试体验、合作探究、互动反馈等方式进行学习，让学生在学习中提高，在实践中发展。具体教学方法的实施与运用，将在教学过程中具体体现。六、过程设计根据课标、教材和学情的分析，目标的定位，教学方法的选择，为了有效的完成教学任务，我设计如下教学过程。教学的每个环节主要围绕做什么？怎么做？为什么做？而展开。第一个环节1、感知体验，激发兴趣（初步发现问题，激发学生学习兴趣，预计时间5-6’）A、小游戏：B、热身运动：搏击操，球操等C、让学生根据已知的经验，进行自由发挥练习，让学生观察谁最好，并展示，引导学生尝试体验，发现问题。让学生带着问题进入“合作探究，突破难点”第二环节的学习。22体育教师基本要求与面试技巧5/8/20242、合作探究，突破难点（探究问题，15-20’）A、学生带着问题分组进行联系，教师巡视指导，并确定每小组中的学习标兵。在练习过程中设定不同难度、不同因素，让学生充分感受，所学动作技术与那些因素有关，为下一步解决问题打下铺垫。B、及时反馈，每小组依次向老师汇报在练习过程中可能出现的问题，老师指导解决，并每小组请一位同学展示，学生观察评价，指出值得学习的地方和有待提高的地方。C、然后老师在给与标准的示范，学生观察以后在此进行分组讨论练习。此时在学生心中也许有了解决问题的办法，当学生带着办法练习后，进入本课的下一个环节“认知规律，提高发展”。3、认知规律，提高发展（解决问题，形成规律，10’）学生进过刚才的讨论练习后，对本课知识也许有了一定的认识，此时为了再次调动学生的积极性，达到学以致用、巩固所学知识的目的，开展一次小比赛（各小组之间比赛或与学习标兵或与老师比赛），使本课气氛达到高潮。带着这种愉悦的心情，进入本课的最后一个环节“反馈互动、调节放松”。23体育教师基本要求与面试技巧5/8/20244、反馈互动、调节放松(5’)A、首先是各小组总结今天学习的成果，教师给与表扬和鼓励，为下节课学生能够保持学习积极性做准备。B、播放一段优美的音乐，让学生手拉着手，围成大圆圈，跳起欢快的民族舞蹈，达到放松的目的，并在愉快的氛围中结束本课。预计本课运动负荷平均心率在120-135次/分钟，练习密度40%-45%。本课旨在让学生在探究中学习，在快乐中成长，在潜移默化中培养矫健的体魄，良好的身心，让孩子成为社会有用的人才，能够健康幸福生活一辈子而奠定良好的基础。说课到此结束，谢谢大家!24体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024情景教学过程设计根据课标、教材和学情的分析，目标的定位，教学方法的选择，为了有效的完成教学任务，我设计如下教学过程。教学的每个环节主要围绕做什么？怎么做？为什么做？而展开。第一个环节1、情景引入，激发兴趣（设置情景，激发学生学习兴趣，5’）设置情景：根据重难点，抛出情景主题_，并对情景进行说明，激发学生学习兴趣。从而进入下一环节“”。2、任务驱动，练习提高根据设置的情景，指出要想完成任务，我们必须要有健康的身体和坚强的心，从而引导至锻炼身心—热身运动：搏击操，球操等。克服学生畏惧心理，并指出要成功完成任务，我们必须要完成基本的__练习，从而把教学重点，融入情景中，把学生的学习任务分解在__、__、_等情景体验中。学生分成四个小组，确定小队长，进行__练习，教师示范指导。然后各小组交换练习后，各小组展示，学生相会评价，相互探讨。然后进入下一环节“增力评价，巩固发展”。

25体育教师基本要求与面试技巧5/8/20243、增力评价，巩固发展（5’）各小组对学习内容进行巩固练习，然后进行检阅选拔，加强团队合作，体现互动积极，全面参与的新课程理念。演练后进入下一环节“情景再现，评价体验”。4、情景再现，评价体验（5’）根据情景的设定，组织学生完成情景任务，并安全返回。在成功欢乐的气氛中进入下一环节“”5、体验成功，愉悦身心（6’）随着情景任务的成功完成，和学生一起开一个庆功会，进行总计评价，然后让学生手拉着手，围成大圆圈，跳起欢快的民族舞蹈，达到放松的目的，并在愉快的氛围中结束本课。运动负荷平均心率在120-135次/分钟，练习密度40%-45%。本课旨在让学生在情景中学习，在快乐中成长，在潜移默化中有矫健的体魄，良好的身心，让农村孩子成为社会有用的人才，能够健康幸福生活一辈子而奠定良好的基础。说课到此结束，谢谢大家!26体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024上课(完整或片段)一、教学常规整队集合：集合迅速、队伍整齐、精神饱满。师生问好：根据情况采用不同的问好声调，教态端庄又富有感情。宣布课的任务内容：用启发和鼓动的语言简要报告教学任务与教材内容，并讲明学习教材的意义，使学生心知肚明。点名或清点人数：学生能意识到老师用点名与自己相识和相知，具有亲近感和期待意义；或用很简便的方法了解缺勤情况。安排见习生：从见习生的实际情况出发，有针对性地安排活动内容和辅助教学任务检查服装与佩带物：学生理解检查的安全意义，感受老师的关爱，主动配合，严肃认真。安全检查安全教育：检查认真，提示简明、针对性强，使学生明确哪些能做哪些不能做。集中注意激发情绪：方法得当，能吸引学生注意，语言富有鼓动性，能激起学生学习欲望。准备活动：根据基本教材的性质、气候与学生等情况，创造性地做好准备活动。课堂的组织与管理：课堂组织合理有效，队伍的组织调动合理有序，教学张弛有度。教学策略方法运用：教学方法选择得当，符合学生教学实际，能较好调动学生学习积极性。课堂的评价与反馈：教学互动反馈及时，有效运用激励评价。27体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024几种常见教学策略(平时运用较多的几种)“运动技能传授”模式“快乐体育”模式“主动体育”模式28体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024运动技能传授模式的教学策略

教学准备（教师提出教学任务）教师组织并指导练习（分解、完整、巩固、应用练习）教学结束（教师对教学结果总结平价定向认知学习（教师讲解示范，明确做什么和怎么做29体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024“快乐体育”教学模式的教学策略

环境优化---情感驱动----增力评价-----协同教学-----快乐体验30体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024“主动体育”模式的教学策略

启发动机——问题导入——尝试练习——集体讨论——验证练习——归纳总结31体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024发现式教学法的教学策略

设问激疑——探索体会——讨论辨析——归纳总结——巩固提高32体育教师基本要求与面试技巧5/8/20241、教师首先指出问题或创设问题的情境，使学生产生疑难和矛盾，带着问题去探索。2、学生通过反复练习，去发现动作的原理并探索正确方法。3、组织学生讨论，通过个体的实践验证发表不同见解，展开争辩。4、教师与学生共同总结归纳动作的技术原理和方法，得出正确的结论。5、建立正确的技术概念，在实践中去运用原理与方法以便巩固和提高。33体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024情景教学教学策略1、情景引入，激发兴趣2、任务驱动，练习提高3、增力评价，巩固发展4、情景再现，评价体验5、体验成功，愉悦身心34体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024评课1、指导思想2、课堂目标3、教材的选择与使用4、教学策略与方法5、教学组织与应变6、学生积极的调动与参与7、教师综合素养35体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024指导思想

1、教学指导思想不能有错误2、不能否定体育学科的性质和体育教学的基本规律3、体育教学和教学改革不能脱离实际4、不能错误地理解《体育（与健康）课程标准》的精神5、不要防碍体育课程与教学改革健康深入的发展。36体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024课堂目标

教学目标明确、具体，操作性强，对教学目标的达成情况可以进行检查和评价。37体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024教材的选择与使用

教学内容的选择，符合学生的身心特点与发展需要，能准确地把握教材的性质、特点和价值，教材处理得当，主要教材具有适宜的技术难度和较强的教与学的因素。38体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024教学组织教学设计科学，教学分段合理，教学组织严密，教学方法有效，教学步骤清晰；教学负荷适宜，对各项的练习的时间、次数及强度能做出科学具体的安排；场地、器材、教具及现代技术手段的利用经济、实用、有效，符合教学的实际需要。39体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024教学设计1、教学设计要合理2、教学的分段的主要逻辑要合理3、教学组织不严密的，教学方法无效,教学步骤过粗和过细的课不是好课4、教学负荷不适宜，对各项的练习的时间、次数及强度不能做出科学具体的安排的课不是好课5、体育场地、器材、教具及现代技术手段的利用不经济、不实用、无效和不符合教学的实际需要的不是好课。40体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024教学策略与方法

能够充分发挥教师的主导作用，正确体现学生在体育学习中的主体地位。在教学中教师能根据教学目标、教学内容、学生特点和教学的实际需要，正确、有效地运用接受式学习与自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，使教和学的积极性都能得到充分的发挥。在课堂教学评价中，能够正确地运用激励性评价、诊断性评价及其他评价方法，给学生以及时、真实、明确的学习反馈信息。教与学的一切活动，都要以有利于提高课堂教学质量为目的。41体育教师基本要求与面试技巧5/8/20241、要正确理解教师主导作用和学习在体育学习中的主体地位2、在教学中,教师要正确、有效地运用接受式学习与自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。3、在课堂教学评价中，能够正确地运用激励性评价、诊断性评价及其他评价方法，给学生以及时、真实、明确的学习反馈信息。教与学的一切活动，都要以有利于提高课堂教学质量为目的。4、教与学的一切活动，都要以有利于提高课堂教学质量为目的。42体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024学生积极的调动与参与

能正确地处理好统一要求与区别对待的关系，既能做到面向全体学生，解决好教学中的共性问题，使全体学生都能达到体育课程学习的基本要求，又能关注学生的个体差异，做到因材施教，区别对待，使每个学生都学有所得。43体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024教师综合素养能够较好地体现教师的教学能力与教学基本功。如口令清晰、宏亮；示范正确、优美；讲解简明、易懂；保护帮助合理、到位；指导练习与纠正动作错误有效、得法；队形调动便捷、合理；课堂常规贯彻认真、得当；安全措施得力、有效；突发事件处理及时、正确等。44体育教师基本要求与面试技巧5/8/2024课堂教学的评价（模式二）可以从四个方面来把握和检验课堂体育教学：出汗快乐学会和谐出汗——通过练习、活动体能素质得到有效提高；快乐——创造愉悦的学习环境，教学组织形式活泼多样，形成亢奋的学习氛围；学会——学了什么？学会了什么？回答好这一问题，围绕主题组织教学，学会了一定的体育知识与技能；学会做人！和谐——教学民主，课堂氛