湘教版小学音乐二年级下册全册教案

1课题情课型教学内容1、新学期畅想课时教具录音机、电子琴、图画纸教学目标知识目标：学会《快乐小舞曲》的基本动作。情感目标：能够积极的乐于参与《快乐小舞曲》的集体舞活动。教学重点学习基本的动作教学难点创编集体舞教容方法及意图2学过程组织教学1、新年问候、新年祝2、唱师生问好歌。鼓励、激励学生积极学1、新学期开始了，请同学们畅想一下新学期的学习愿望好吗?2、请同学们制定一份学3、播放轻松的音乐，学生进行制作学习计划1、各抒己见。2、勾画蓝图。3、进行制作。唤起学生主动参与教学识，激发学情境创设良好的氛围。3集体舞活动1、初听这首乐曲，体会2、再次感受乐曲体验情3、听音乐自由手舞足4、用语言来表达舞的兴5、随音乐唱一唱歌曲。6、再唱一编让学生们说一说还可以用什么样的表达方式来表现这种1、拍手、感受2、体验。3、作动作。4、说一说。5、唱歌曲。6、自由表现。7、用舞蹈、集体的多人的形创设轻松境，使学生识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展4容容方法及意图创编教学1、讲解创编的要求。2、分组创编，教师适时3、师生同跳集体舞。1、了解要求。2、创编活动。3、集体活动。充分发挥他们的想象力课堂小结5课题情课型教课时6学内容教具录音机、电子琴、教学课件知识目标：能学会演唱《天天好心请》这首歌教学重点随乐学会长歌曲《天天好心情》。教学难点创编歌曲律动及间奏、附点八分音符的唱法。容方法及意图组织教学唱师生问好歌。礼貌问候礼仪教育7笑脸导入1、准备工作，在教室粘贴五颜六色的笑脸挂饰。2、播放《天天好心情的》歌曲让每一个同学伸出自己的左手大拇快速画一张笑脸在你的大拇指上”。3、比一比看谁的笑脸画1、充满愉悦的走进教室。3、比一比，创设情境，引起学生的兴趣。创设好心情的氛81、请同学们说一说在学校里、社会上、家里最开心的事儿，与大家一起分享。3、随乐哼唱旋律，用母音吟唱或用衬词吟唱。1、体验情绪。2、学唱。3、哼唱。4、纠正不准确教师指导、引导、听辩等方法来学唱歌曲。分析情境1、请同学们再次聆听歌曲分析有几个不同的场景。2、教师引导归纳三个不同的场景。2、掌握场景内容。分析并创设情境。教容方法及意图9创编表演1、根据刚才分析的场景2、分组创编。3、开心地表现。1、分组布置场2、创编活动。3、集体活动。用各种方法展示和表现课堂小结1课题课型教课时学内容2、听赏《绿色的小兵》。教具录音机、图片、头饰、教学课件教学目标知识目标：能认真聆听《绿色的祖国》、《绿色的小兵》。能力目标：能模仿小兵的样子走步；乐于拿起彩笔，为荒山添上绿色，初步了解植树造林，绿化祖国，保护环境对人民生活的重要性。情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的教学重点感受绿色的重要，绿色教学难点结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。容方法及意图唱师生问好歌。礼貌问候文明礼仪教育《绿色的一、引导1、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。2、让学生选择两种方式集体表现。1、大胆说出想法。利用观察法性、学习兴趣。二、初听全曲1、播放歌曲，学生扮演角色表演。2、边听歌曲，边神气地走步。2、活动。感受自然界三、复听全曲1、将学生分成组。2、表演。使学生在活动中感受当绿色小兵的快乐。四、相关活动为课本上所画的荒山添拿出画笔添色《绿色的祖播放录音，看课件，让培养学生教√过程容方法及意图二、讨论、交流1、再次听赏感受。2、分小组进行讨论。讨论、交流、表溶培养学生的课堂小结2、说说你的收获。课题第二课绿色之歌课型教课时学内容教具录音机、图片、教学课件教学目标教学重点学会演唱歌曲《小树快教学难点结合歌曲音乐形象，让学生自己体容方法及意图组织教学礼貌问候文明礼仪教育一、学生活动1、小朋友们，今天我请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧!2、小朋友，你们都找到了什么?1、观看课件仔小树绿了，小鸟…观察法一、导入小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧!它们正向你们示意、为你们歌唱呢!初步感知提升兴趣二、教师范唱教师边弹琴边唱《小树体会歌曲感受情绪三、歌曲体验1、唱旋律，2、读词。体验学唱歌方法及意图3、教师再唱一遍歌曲。4、演唱。歌曲1、小精灵听到你们的歌声，非常高兴，它也来到了小树的身边，轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快课题课型教课时学内容2、参与表现歌曲。教具录音机、电子琴、教学课件教学目标能力目标：能愿意参与音乐活动，大胆展现自己教学重点能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里教学难点能为歌曲《阿里里》设计打击节教学容容方法及意图组织教学礼貌问候初步体验1、欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团”。今天由老师当导游，带领小朋友们到云南去旅行。2、图片将我们带到哪了?图片中的人物都在干什么?1、欣赏图片。3、掌握民族。观察法为下一教学垫。学唱歌曲1、纳西族小朋友唱得好不好听?你听出了哪些歌词?2、讲解歌词撒小秧的意思。了解衬词。拓宽知识面二、再听歌曲1、仔细听学上两句。2、学会的唱给大家听学一学，唱一唱初步学歌曲三、学唱歌曲模唱法学唱教学过程容方法及意图为歌曲进行身势伴奏1、师示范，边唱边用身2、引导学生说出哪强些，哪弱些，并自己尝3、全班在教师钢琴伴奏体验强弱，用身培养节奏设处理2、用欢快活泼的声音演2、有感情的演参与1、分成两小队唱合。2、全体起立用身势伴奏唱歌曲，告别纳西族小从听觉出发整体感受音乐，参与活动，更深理课后反思课题课型教1、听赏《阿细跳跃》课时学内容2、表现音乐。教具录音机、电子琴、教学课件教学目标知识目标：在聆听民乐合奏《阿细跳跃》时，能感受到云南彝族教学重点指导学生听赏《阿细引导学生自由地用多种教学难点体会节拍的强弱，能用力度变化表教学容方法及意图组织教学礼貌问候情境定向初步体验音乐1、听，听到音乐你想做什么?2、为什么?3、你听出哪个音乐重复2、说基本情绪。验二、细听音乐主题1、唱一唱老师与学生合作唱“主题音乐”游戏接龙。2、动一动①师示范在出动起来。②启发学生动一动。③请学生上台展示自己设计的动作。④全班分成四组进行合作2、律动活动。通过听、敲、等一系教容方法及意图学过程表演，用不同的方式表用身体动作或培养学生的合作能力和身体协调能力。参与表现老师和学生加入彝族阿细跳跃的队伍，在音乐声中共同欢庆。老师带领全班同学律动，让全班同学手拉手围成圆圈，尽情地表现音乐。积极表现让学生产生身临其境的感觉，更加深刻地体验到它的情境。同学们，今天我们从云南归来，领略了少数民族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情好客。愿我们每一位同学都和少数民族的小朋友成为好朋友，也将湖南的民歌带到云南去。里环后反思课题课型教1、听赏《春天悄悄来临》;课时学内容2、视唱《布谷》。录音机、电子琴、教学课件教学目)标知识目标：在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情境。能力目标：能用比较和谐的声音与同学合唱《布谷》,在唱第一、二、三、四、九、十、十二小节时能边唱歌谱边做相应的(do、mi、情感目标：能积极参与学习活动并从中体验到快乐。教学重点让学生感受和表现“春天来了”的情境，培养学生歌唱的兴趣和聆听音乐的良好习惯。教学难点能够表现音乐的基本情境，用比较和谐的声音演容方法及意图唱师生问好歌。礼貌问候过导)同学们，你们知道一年有几个季节吗?现在是什么季节，你是怎么知道的?自由畅谈创设情境程一、初听2、设问：你在音乐中听到了什么声音?表述3、熟悉音乐主题，用“lu”哼唱主题音乐。4、自由模仿鸟飞、鱼游、花开等动作，随主题音乐边唱边律动。5、分段欣赏，让学生感受每段音乐所表现的不同情境。1、看教材。3、哼唱。4、做律动。5、感受。让学生在活动中感受和表现乐曲境，领会蕴涵在乐曲中的热爱春天容方法及意图唱一唱1、学做do、mi、sol的随音乐做do、mi、sol3、边随音乐跟唱边做do、mi、sol手势。4、分角色、分声部合唱1、跟老师学。3、跟音乐做手4、自由表演。教师引导、教师评价和肯定并鼓励学生，关注学生参与音乐活动课题课型教课时学内容教具录音机、电子琴、教学课件教学目标能力目标：能够掌握切分节奏。情感目标：能体验孩子们和小鸟一起歌唱春天的快乐情绪，尽情表达人们送走冬天迎来春天的喜悦之情。教学重点让学生感受和表现“春天来了”的情境，培养学生歌唱的兴趣。教学难点容方法及意图教学唱师生问好歌。礼貌问候过导入请同学们听一首好听的歌曲并欣赏画面，看看你都看到了什么?自由畅谈创设情境程学唱歌曲1、请同学们听老师范2、观赏春天的情境画4、再次边观赏春天的5、分句学唱《春天来了》。6、师生分句接龙和分组7、完整的演唱歌曲。3、读词。5、学唱歌曲。6、进一步学唱歌曲。7、演唱。在情境中感受情绪，用游戏激发趣，使学生主动的参与学习，在情教学过程容容方法及意图1、请同学们讨论一下歌曲的节奏、情绪适合用什么样的动作来表现。3、展示汇报。1、小组讨论。3、展示。示，创造的教师评价和肯定并鼓励学生，关注学生参与音乐活动的兴趣，营造学生主动参与、乐于探究的学习氛课后反思课题第五课小企鹅课型教课时学内容教具头饰、电子琴、教学课件教学目标教学重点教学难点歌曲中的切分节奏“xx教容方法及意图1、听音乐《小企鹅》进教室。2、师生问好，安定学生情绪。留有音乐的印象这首歌曲的旋律。1、导言：今天，老师邀请了一群可爱的朋友来做客，你们看，他们唱着歌来了。●学生随琴学唱一遍。●让学生跟琴分组自由边模仿小企鹅互相打1、感知歌曲。2、发声。引导并启发学生模仿小企鹅的动作，为歌曲的创编表演做铺垫。解决歌曲中1、学习歌词▽看课件说说它的特▽想知道它唱的什么吗?那让我们一起看一看，读一读吧。歌曲演唱的节奏读一读。2、学唱歌词1、引读歌词。2、学唱旋律。熟悉歌曲，加深印象，并引出将要词。注重个性发展、创设学习环境。教容方法及意图(2)学生分成两大组对唱歌谱，能用唱名的学生唱名唱，不能用唱名在老师的帮助下解决难2、学生分组随乐探索、1、小朋友想想，这节课你们和老师一起学到了一些什么?涅环后反思课题课型教学内容音乐游戏：南极电波传北京教具录音机、电子琴、教学课件知识目标：能听辩并模机击和拍击出“x”和“xx”的节奏。能力目标：能积极主动地参与“传电波”节奏游戏活动。情感目标：能很好地感受歌曲的情绪、想象小企鹅滑稽可爱的样子，从而生动地表现音乐的情感。教学重点会小企鹅威风的神态以及热情好客、不怕困难的优秀品教学难点能听辩并模击出组合节奏。教容方法及意图唱师生问好歌。礼貌问候定向→导学→激趣▲拍一拍请同学们跟着老师随《小企鹅》的音乐拍一拍节奏。拍击节奏在不知不觉中熟悉节奏为电波环节做铺垫。1、教师介绍企鹅。2、小朋友真聪明!这就是居住在南极的朋友——小企鹅。了解企鹅以猜谜的方式导入，吸引学生。传一传1、引入今天早上，老师收到小企鹅从南极传来的电波，你们想知道是什么内容么?不过我先得考2、听南极传来的电波并模击3、长沙电波传南极(2)评比传送结果。1、了解游戏。2、模击。赋予企鹅可爱的人物形象，激发学生参与学习的兴趣。培养学生的想象力和发散性思维。教容方法及意图①检查各组传送电波的结果，评出最佳传电波②全体学生跟老师模击课题课型教课时学内容教具电子琴、教学课件教学目标能力目标：能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现教学重点教学难点歌曲中最后乐句歌词的演容方法及意图听歌曲《大鹿》律动进做律动初步感知基本练习1、发声练习2、节奏训练●今天好多小动物都出来玩，可是怎么没见大鹿呢?它平时可最爱和大家一块儿玩的呀。我们一起去找一找它1、听琴模仿。2、大家一起踏情境导入学新课1、导入新课(1)看课件。(2)出示课题。(3)我们一起来歌唱吧，好吗?2、学唱歌曲(1)跟老师一边做动作一边学唱。(2)唱旋律，注意难点。(出示歌谱)1、了解今天要边创作边学。揭示课题教师引导教容方法及意图学过程(3)学生能跟着琴将歌曲(4)让学生自编动作来演(5)和同学们共同在黑板上做背景画，展现动物角色使学生能够主动参与学今天我们学习了《大鹿》这首歌，你最喜欢谁呀?为什么?对，我们要学习大鹿这种勇敢、乐于助人的精神课题课型教课时学内容教具电子琴、教学课件、头饰教学目标能力目标：能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现教学重点教学难点歌曲中最后乐句歌词的演教学容方法及意图1、复习上节课学习的2、唱师生问好歌。愉快的做好上激发兴趣创编音乐剧1、再次听歌曲想都有什么角色?2、老师用钢琴演奏四段音乐，让学生联想音3、然后，给每段音乐起个名。第一段为“森林的早晨”,第二段为“拾蘑菇”,第三段为“大灰狼”,第四段为“大鹿救小兔。4、让学生说说你听到每段音乐时的心情是怎样5、回到歌曲《大鹿》,唱歌曲，问他们准备用2、展开想象的3、大家讨论、4、抒发感情。分组排练锻炼学生的分工合作的能力。教师从旁起到点拨、引导的容方法及意图参与表演1、分组表演。2、请同学们有组织的带3、全体同学评出各项大1、准备。2、表演。实现评价的今天，我们同学在课堂上尽情的展示了自我，表现出了你们的表演才能非常出色的和老师合作了一节课，谢谢同学们!课题课型教小乐器讲故事(声音表现)课时学内容教具电子琴、教学课件、头饰教学目标能力目标：大胆展开想象，根据不同打击乐器的音色联想到各种教学重点教学难点自编故事情节，并用乐器容方法及意图随着音乐律动进教室。做律动轻松愉快的进入课堂。过程王“六一”节快到了，大森林里可热闹啦!小动物们正在排练节目呢。我们瞧瞧，都有哪2、按节奏创编●你能用“xxxXXx|”的语言介绍它们们吗?3、练习儿歌我们来听听小动物们是1、观察。·教师引导、示范起到点1、敲一敲，听一听★好好想想，你手里的乐器为谁伴奏最合适?2、说一说，比一比★请你告诉大家，你愿意为谁伴奏，谁的伴奏★伴奏的声音要与动物发出的声音相似，才是3、敲一敲，说一说★学生用手上的乐器结合1、聆听打击乐2、学生自己评3、边敲边说。与他们熟悉的动物形系，从筛选淘汰中培养学生的想象力。同时，在评价中锻炼学生的辨教容方法及意图4、看图谱，敲乐器(1)分组练，用相应的乐(2)各个组连起来。4、分组练。在各种音乐活中，使学生体会打击乐器音色特自选乐器再现情节1、听音看图兴，却没发现天空起了变化，你们听——2、用语言描述天气的变3、用乐器表现天气的变1、观察图画。3、小组讨论，各组展示。由动物形象过渡到自然现象，使学生懂得，乐器不仅可响，还可以体现一定的情境，说出有趣的小故事。拓展空间自由创编1、教师引导2、分小组自己创编3、分组展示学生自由创编让学生尽情展示。1、学生自评2、大自然有着无数奇妙动听的故事，音乐世界有着不少悦耳的音响。同学们，发挥你们的聪明才智，用手中的乐器去讲出更多更美好的故事吧!课题课型教学内容1、玻璃杯琴课时教具教学目标知识目标：能动手制作唱歌的玻璃杯来激发学生能力目标：锻炼他们敏锐的感受能力，发挥他们的想象力，培养情感目标：通过“神奇的厨房”这个游戏环节，增进学生彼此的教学重点教学难点发挥想象力、创造力发现教容方法及意图定向↓导学激趣▲拍一拍学生跟着老师随《布娃娃弹琴》的音乐拍着进▲唱一唱坐好后仍边轻声唱《布娃娃弹琴》边律动，安▲听一听1、提出问题2、认识铝板琴3、听赏《布娃娃弹琴》▲想一想1、你们想不想跟布娃娃一起弹琴?2、好，我们大家旧用了解铝板琴的构造、音色、用这一环节让学生简单地了解铝板琴，同时激发学生动手制作会唱歌的“玻璃杯”演练感受实践▲听一听，想一想量水的玻璃杯拿出，请学生敲一敲，说一说自▲敲一敲，想一想老师指导学生边敲边想，应该在玻璃杯里倒多少水能敲出相应的音高。这一环节是本课的重点。学生通过自己动手实践，知道水的多少与音的高低的关系，同时演奏音阶和歌曲教容方法及意图▲学生演奏1、老师请同学们自己先2、全班一起敲击并视厂(1)出示课件：学生视唱歌曲《小星星》的唱名。(3)请一组小朋友或个别1、视唱，2、全体演奏。3、分别演奏。星》。这种学习方式不仅能激发学生趣，而且能培养他们分析问题、解决问题的能讨论创编↓合作表现游戏：神气的厨房学生用桌上的教具敲击，听听它们各自的音▲编一编老师引导学生用这些音色编成不▲说一说指导学生▲演一演请合作好通过讨论、合作进行创编，最后在舞台进行展这一环节是玻璃杯琴的拓展。这样，不仅能激发他们的创作热情和表现欲望，更重要的是能使他们明白音乐的神奇，认识到只要自己用心去观察、去体会音乐是无处不在今天，我们同学在课堂上尽情的展示了自我，表现出了你们的表演才能非常出色的和老师合作了一节课，谢谢同学们!课题课型教学内容1、学唱歌曲《我给太阳打电话》。课时教具电子琴、教学课件、头饰教学知识目标：能学会演唱歌曲《我给太阳打电话能力目标：能用中速有感情的演唱歌曲。目标情感目标：在听赏《种太阳》时，能感受其欢快的教学重点教学难点自编故事情节，并用乐器教学容方法及意图随着音乐律动进教室。做律动轻松愉快的进入课堂。创设情境展开想象1、导言：(欣赏太阳)同学们，你们注意过一年四季的太阳吗?我们现在来共同观察一下。(播放课件)2、说说太阳●你能用简练的语言描绘一下四季的太阳吗?●请你说说哪个季节的太阳的光和热最强烈，哪个季节太阳最温3、听歌曲让学生边欣赏太阳的图4、唱歌曲1、观察，2、了解太阳。3、进入歌曲情4、练唱、学唱给学生创造轻松的学习环境让学生始终在情境中学习，激发学生的学唱歌曲的歌曲延伸1、初听全曲让学生静心听赏歌曲，感受欢快的情绪和意境，想象“长大后在宇宙播种太阳，让世界每一个角落即温暖容方法及意图2、复听全曲结合教材中种太阳的画面听赏全曲，并随着3、拼“种太阳”的图学生随着音乐，边哼唱2、体验音乐的3、展开想象。让学生展开想象的翅膀进一步的体会、体验太让学生自我评价课堂的表现，感受世界每一个角落的课题课型教1、学习音阶手势。课时学内容2、学唱歌曲《太阳》。教具电子琴、教学课件能力目标：能边唱“6”()、“2”()两个音，边做手势。情感目标：并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲太教学重点用较和谐的声音和唱歌曲《太阳》。教学难点容方法及意图做律动。引导掌握请你说说你眼中的太阳是什么样子的?你喜欢它吗?想象一下如果我们这个世界没有太阳会怎样呢?2、学唱歌曲的曲谱，注3、复习以前学过的音的音准。6、教师范唱歌曲，边唱7、按节奏读歌词。9、师生对唱①老师唱歌词的第一小1、展开想象的翅膀。3、复习巩固，4、练习。5、练习掌握。6、熟悉了解，7、读词。8、哼唱歌曲。9、对唱。训练学生的听辩能力和反应感受。熟悉歌曲。训练学生的反应能力教学过程容方法及意图小节，同时要求学生边唱边做出手势；人同①,另一部分人唱括号中的音，构成单音二声部；练习。11、歌曲处理。10、完整有感情11、感情处理。体验二声部趣。今天我们在活动中感受和学习了歌曲、手势，同学们都能很积极的参与到活动中来，谢谢合作!课题第九课“六一”的歌课型教课时学内容2、自编身势动作。教具电子琴、教学课件、气球教学目)标知识目标：能学会演唱歌曲《“六一”的歌》。情感目标：能大胆地担任领唱或积极参加演唱，并自编身势动作教学重点教学难点旋律中的音程跳进以及“x.X”和“xx0x教容方法及意图过1、学生随着《“六一”的歌》的音乐，拍着手2、欣赏一段庆祝“六一”的活动录像，然后让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝儿程导兴于铺垫1、导入语：“六一”儿童节是小朋友最喜爱的节日，今大家送来了礼物。谁能唱出气球上的音，气球就给谁?(1)课件展示：小朋友，你能试着唱一唱气球上的音吗?(2)每次请男女同学各一名分别演唱每组气球上的音，并奖励气球。(3)男同学唱低音、女同学唱高音，全班唱一唱每组气球上的音。2、再选择最合适的字填在幸运星中。1、比一比。来激励学生趣，再通过讨论、表现让学生自主的参与学习真正实现以“人为本”这一教学理容方法及意图②同桌互相讨论，然后③请学生用动作或表情来表现③请个别同学培养学生合作、表现的学习新歌1、我们一起去参加“六一”的活动，让我们一起乘着歌声的翅膀出发吧!2、旋律组合3、请同学们一起玩接龙4、学唱歌曲(1)学生随琴轻声唱歌(2)怎样表达欢庆六一的心情呢?1、初步感受音2、轻轻哼唱。4、歌曲处理。循序渐进难，逐步完成教学目标以达到对难点的突破，让学生掌握歌曲，通过游戏进一步能更好的表播放《“六一”的歌》,学生手牵手跑跳步出教室。课后反思课题第九课“六一”的歌课型教学内容2、音乐游戏《阿西里西》。教具电子琴、教学课件教学目标教学重点让学生在活动中积极大胆的教学难点在音乐游戏中，鼓励学生教学容方法及意图1、让学生用轻松、明1、演唱歌曲。复习巩固歌参与表T儿1、课件播放歌曲，分组探索用跺脚、拍手、拍肩等身势动作为歌曲进行伴奏。2、请各小组上台展示。3、现在，小精灵请你来领唱，哪位小朋友最勇敢?4、请个别学生担任领唱，其余学生齐唱。1、自主探索。2、展示。4、齐唱歌曲。给学生展示的舞台，给学生充分的时间、空间锻炼他们的表演能力及表现力。音乐游戏引来了一群彝族小朋友，我们欢迎他们来表演一个节目好吗?4、给学生分成组。6、播放课件模仿课件中1、观看表演。2、欣赏。4、分组。6、模仿动作。让学生在动中学、乐中学”教学处处在生动、活泼的气氛中进行，鼓励学生能够自主创编游戏动作，注重学生个性的发教容方法及意图学过程7、进行讨论、排列；8、各小组展示创作情况。9、课件播放《阿西里西》,师生共同进行音乐游戏培养学生合作、表现的播放《“六一”的歌》,学生手牵手跑跳步出教室。课题课型教课时学内容2、表现它的情境。教具电子琴、教学课件、奖品教学目标知识目标：能够学会演唱歌曲《静夜思》。能力目标：能够用朗诵、演唱、配画来表现《静夜思》的情境。教学重点教学难点过程容方法及意图动1、组织教学。3、让学生回忆以前所1、在歌唱中分组进行律动。2、有表情得朗诵。1、激发学习兴趣，感受快乐的心情，与《静夜思》这首歌的情绪进行对比就。2、给学生自我表现的空静赏析课件展示，导入课题《静夜思》,并设问：诗中的“静”是什么意思?“思”又是什么意思?2、说一说不同2、理解诗1、个别学生吟2、全班吟诵。这首诗应该用什么情绪来朗读?为后面的演唱情绪作铺唱*2、教师带唱。1、观察老师演3、师生接唱。1、把握歌曲风格，熟悉旋律，培养2、学会演唱过程容方法及意图情感导入、想象身边的1、找思念的感2、有感情地演引申歌曲意境，把思你之情寄托于画1、以《静夜思》为题，以绘画的形式体现诗歌力，体现对解。评1、让学生自己互相看、2、老师小结，发奖。说说自己画了什么,表现了什么,最喜欢这张画的哪一点。1、学会自评。2、在乐曲中结束新课。课题课型教学内容2、参与创作活动。教具电子琴、教学课件、头饰等教学目标能力目标：在参与创作活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现《咏鹅》的情境，并对非音乐音源进行大情感目标：在美的感受中加深对生活与自然的热爱，在轻松、愉教学重点教学难点对非音源进行大胆的探容方法及意图八分休止时拍响，紧接着两手儿歌导入激导X池塘里，鹅妈妈带着一群小鹅戏耍的场面。2、看到这幅生动的画首古诗?让我们来一起朗诵一遍好吗?3、谁来讲讲这首诗写了什么?3、写出了鹅可教师尽所能的为学生创设情境，更好、更高效的为学生服务。学唱歌曲1、学唱歌曲★放录音，学生随乐小声哼唱。★学唱歌曲。★解决反复跳越记号的唱法。★学生完整地演唱歌2、启发情绪(1)古人在吟诗时会有什么动作和表情?(2)学生模仿并演唱歌1、学生随琴哼唱、跟唱、完整演唱完成学习过程。2、模仿。启发学生在体验的基础上进行表现歌曲。教容容方法及意图展开、探索1、启发讨论。2、学生创作。3、展示与评价。1、自由组合，和你的创作伙伴共同完成作2、自由讨论。3、分组展示讨培养学生力，给学生间，师生点评相结合充分尊重学生的独创性和大胆表现。综合、拓展如何把我们的这些作品和古诗《咏鹅》有机结合，融为一体呢》?V综合表现举例。1、观察图画。2、语言描述。最后通过情境的创设诗歌画共同呈现，给学生一个全新1、同学们，今天特别开心，我们不仅学会了为古诗行了发挥。我相信同学们从这里走出去的时候，还会有2、放学生的创作录音，学生排队出教室，课题第十一课洋娃娃和小熊跳舞课型教课时学内容2、肢体表现。教具录音机、电子琴、课件教学目标能力目标：能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表情感目标：通过学习，让学生体验到三拍子的特点，能用肢体动教学重点教学难点体验到三拍子的特点，表现节拍教学容容方法及意图组织教学1、听音乐进教室。说说它们最喜欢于什么?鼓励、激发学习兴趣。创他们和我们一样也喜欢唱歌、跳舞。听说它们最近要举行一个化装舞会，大家想不想去见识一下会跳舞的小动物?充分调动学生的好奇心，使他们都迫不及待听赏理解歌曲1、听、猜、说听音乐猜猜是谁在原来是猫小姐和猫先生他们在准备舞会，正练习呢!看看用什么样的动作。现在，老师想请大家用这良种动作试一下，然后告诉老师该用哪一种动作表现。2、听、编、动说说你选择哪种动作1、猜猜，大家一起模仿。创设环境，让学生进一步感知理解歌曲。教容方法及意图你们还能编出更多的这种优美的三拍子的动作来吗?请大家即兴创编动作，看谁的动作设计得3、听、叫、跳一起跳圆舞曲吧!个别上台作动学生一起学学生自主创编动作，师课堂小结课题第十一课洋娃娃和小熊跳舞课型教1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊课时学内容2、创边表演。教具录音机、电子琴、课件、其他教学目标能力目标：能模仿洋娃娃与小熊的动作大胆情感目标：能体验二拍子歌曲在节拍上的特点能用肢体动作表现教学重点教学难点用肢体动作表现二拍子的节拍特教学容方法及意图组织教学1、唱师生问好歌。2、听音乐边走变换座礼貌问候用愉快的心情迎接音乐课。引入情境1、谁哭了，你们刚才那么热心，现在愿意来帮他们吗?2、老师为你们唱一首歌，你听听给你什么样1、大胆说出自2、感受歌曲情绪。谈话法、提问发导入。学唱歌曲1、听教师范唱歌曲体会歌曲情绪。边律动吗?3、随琴哼唱旋律，做律动。4、哼唱旋律。5、老师带唱歌曲。6、处理歌曲。7、有感情完整演唱歌8、请同学们分别用两种不同的情绪演唱，体会一下哪一种更合适歌9、用欢快活泼的情绪再来演唱一遍。1、再次感受歌3、哼唱律动。4、唱旋律。5、学唱。6、纠正。8、对比体验。9、有感情的演感受中学会歌曲。容方法及意歌表演1、引导学生做不同的动2、生自由编创律动。3、学生表演。交流、表演培养学生的课堂小结1、洋娃娃和小熊在小朋友的帮助下很快就学会了这而且还邀请了小朋友一起去参加呢。大家想去吗?2、说说你的收获。课后反思课题课型教1、学唱歌曲《萧学内容2、玩玩。教具录音机、电子琴、课件、教学目标情感目标：通过《搭搭唱唱》,培养学生初步的音乐创作能力。教学重点能用优美的歌声唱好教学难点容方法及意友组织教学1、唱师生问好歌。2、听音乐进教室。礼貌问候用愉快的心情迎接音乐声音的练习行视唱要求认得快、唱得准练复韵母法进行模声练习位置要高，达到练声的声音模仿训学唱歌曲1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。2、教师范唱学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。1、听歌曲。2、听范唱。3、熟悉。感受中学会歌曲。教容方法及意图歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有4、对比体验。5、有感情的演搭搭唱唱懂得怎样搭表示四分音符和八分音符。演示一遍，集体拍手击拍。3、让学生自由即兴创作。用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏。然后集体按搭成的节奏拍手击拍，也可以为节奏配上唱名唱出来。自主学习。培养学生的即兴创作能力。课堂小结2、说说你的收获。课题课型教学内容2、会唱歌的百灵鸟。教具录音机、电子琴、课件、教知识目标：能学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞学目标情感目标：通过《搭搭唱唱》,培养学生初步的音乐创作能教学重点能用优美的歌声唱好《萧》教学难点听音接龙。容方法及意图组织教学1、唱师生问好歌。礼貌问候用愉快的心情迎接音乐课。声音的练习行视唱要求认得快、唱得准练复韵母法进行模声练习位置要高，达到练声的目的。2、练习。声音模仿训练。学唱歌曲1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。2、教师范唱学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。1、听歌曲。2、听范唱。3、熟悉。感受中学会歌曲。教容方法及意图歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有4、对比体验。5、有感情的演搭搭唱唱懂得怎样搭表示四分音符和八分音符。演示一遍，集体拍手击拍。3、让学生自由即兴创作。用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏。然后集体按搭成的节奏拍手击拍，也可以为节奏配上唱名唱出来。自主学习。培养学生的即兴创作能力。课堂小结2、说说你的收获。课题课型教学内容2、学习音阶手势。教具电子琴、教学课件教学目标教学重点教学难点教学容方法及意图1、听歌曲做律动。2、复习歌曲导学铺垫。我们曾经学过唱音阶，那么今天我们一起来看看手势和音阶合作怎么练习，听听百灵鸟2、复习“6”“2”的唱3、复习以前学过的6、教师范唱歌曲，边唱7、看图。9、请同学们自己编出1、听一听。3、复习巩固。5、练习掌握。6、熟悉了解。7、看。训练学生的听辩能力和反应训练学生的反应能力容方法及意多10、完整有感情今天我们在活动中感受和复习了歌曲、手势，同学们都能很积极的参与到活动中来，谢谢合作!23课题第十三课夏课型教1、学唱歌曲《夏》。学内容2、创边表演。教具录音机、电子琴、课件、其他教学目标教学重点教学难点容方法及意友组织教学1、唱师生问好歌。礼貌问候用愉快的心情迎接音乐引情境1、夏天给你的感觉是什么样的?你喜欢夏天吗?2、老师为你们唱一首歌，你听听给你什么样并说说夏天给你的感1、大胆说出自2、感受歌曲情谈话法、提学唱歌曲1、听教师范唱歌曲体会歌曲情绪。边律动吗?3、随琴哼唱旋律，做律动。4、哼唱旋律。5、老师带唱歌曲。6、处理歌曲。7、有感情完整演唱歌8、请同学们分别用两种不同的情绪演唱，体会一下哪一种更合适歌9、用欢快活泼的情绪再来演唱一遍。1、再次感受歌3、哼唱律动。4、唱旋律。5、学唱