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文档简介

Unit4MyhomePartBLet’stalk&Ask,answerandwrite【教学目标】1.掌握本部分重要句子：“Whereare…?Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.”并能在实际情景中运用。2.能理解Let’stalk部分的对话，并以正确的语音、语调朗读对话。3.能完成Ask,answerandwrite部分的任务。【教学重难点】重点：能听懂、会说：Whereare…?Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.并能在实际情景中运用。难点：让学生掌握一般疑问句“Arethey…?”及其问答。【课前准备】人物头饰，教学光盘，实物钥匙。【教学过程】1.Let’stalk(1)老师请一名学生将自己的铅笔藏在课桌里，然后引导他说对话。S1:Whereismypencil?T:Isitonyourdesk?S1:No,itisn’t.T:Isitinyourdesk?S1:Yes,itis.老师让学生两两合作仿照编对话。（2）老师让一个学生拿出三支铅笔，老师指着铅笔对学生说：“pencils”。然后让学生藏在书包里，引导对话。S2：Wherearemypencils?T:Aretheyinyourpencilbox?S2:No,theyaren’t.T:Aretheyinyourschoolbag?S2:Yes,theyare.老师让学生两两合作仿照编对话，然后请人对话。（3）老师介绍情景：John’smothercan’tfindthekeys.Wherearethekeys?Let’slisten.播放第一遍录音，让学生明白大意。播放第二遍录音，让学生回答问题。播放第三遍录音，学生跟读。（4）老师请学生角色扮演读对话。（5）出示本部分挂图，让学生观察，老师提问：Whereisthephone?WhereisJohn’smother’sbag?学生观察后回答。（6）猜一猜。在课桌的上面、里面、下面分别放物品。让一个学生蒙住眼睛，老师告诉该学生有哪些物品，该学生用“Isit…?”“Arethey…?”来询问物品的位置，其他学生用“Yes,…”“No,…”来回答。2.Ask,answerandwrite(1)师生一起完成此部分练习。(2）用课件展示出一个房间，告诉学生里面有两个沙发、三个凳子、一个电话等物品，学生来询问物品的地点，老师用“Yes”,“No”回答，当老师回答“Yes”时，点击鼠标，让该物品出现在相应的位置。【板书设计】【教学反思】本节课以口语交际为主要内容,语言交际离不开情景，教师巧妙地创设了情境，利用“找

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