学校课余体育竞赛省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

学校课余体育竞赛第十二章1/20学校课余体育竞赛

教学任务：1.认识课余体育竞赛特点；2.掌握开展各类型课余体育竞赛技能；3.学会制订学校课余体育竞赛计划与规程；重点：开展各类型课余体育竞赛技能；制订学校课余体育竞赛计划与规程；难点：制订学校课余体育竞赛计划与规程；2/20§第一节学校课余体育竞赛特点

一、学校课余体育竞赛意义

课余体育竞赛是指充分利用课余时间，组织学生以争取优胜为目标，以运动项目、游戏活动、身体练习为内容，依据正规、简化或者自定规则进行个人或集体体力、技艺、智力和心理相互比赛。3/20――及时检验和了解学校群体工作开展情况，有利于师生之间体育交流；――激励青少年力争上游、奋勇拼搏竞争意识和开拓精神，培养学生良好心理素质；――集体项目标竞赛有利于学生合作精神和角色意识养成，激发学生责任感；――经过对体育竞赛对优胜者奖励，能给学生带来精神上满足和情感上愉悦，激发他们锻炼身体和发展才能愿望；――经过竞赛有利于普及各种体育活动，在一定程度上提升学生运动竞技水平。4/20学校课余体育竞赛特点1课余性2群众性3教育性4多样性5/20§第二节

学校课余体育竞赛组织形式

一、课余体育竞赛常见形式1学校运动会2单项运动竞赛3单项娱乐性比赛4季节性单项比赛5体育节或称体育周、体育文化节6校际间交流比赛6/20二、课余体育竞赛组织规模较大，组织工作比较复杂，普通有党政工团、学生会及体育组（系、部）教务处、保卫处等职能部门责任人组成。1学校运动会7/20主要由各对应教研室、学生会、团委、学生处等组成。2各单项比赛8/20体育节不但包括到体育运动实践，而且包括体育文化知识。3体育节9/20§第三节

学校课余体育竞赛实施一、学校课余体育竞赛计划和规程（一）年度体育竞赛计划

年度体育竞赛计划是对整年体育竞赛活动所作全方面规划和安排。内容普通包含竞赛项目、竞赛地点、参赛单位、参赛人数和主办单位。在制订年度体育竞赛计划时应注意以下几个方面：

1、群众性；2、可行性；3、常规性；4、简便性。10/20（二）竞赛规程

竞赛规程是依据学校本年度体育竞赛日程计划，而制订详细实施某一项次体育竞赛政策与要求，它对该项竞赛活动组织管理含有高度权威性和指导性。

11/20竞赛规程内容（1）竞赛名称：竞赛名称要写全称。（2）竞赛目标、任务。（3）竞赛时间、地点和承接单位：竞赛开始与结束年月日(包含预、决赛)；地点要写详细。（4）竞赛项目：说明这次比赛设置竞赛项目、组别。（5）参加单位：按次序写明参加此次竞赛每个单位。12/20（6）参加方法（7）竞赛方法（8）录用名次与奖励方法（9）报名手续与报到（10）裁判员与仲裁委员会（11）注意事项或未尽事宜13/20二、课余体育竞赛方法1、淘汰法在比胜过程中逐步淘汰成绩差，最终决出优胜者一个方法。它又分为单淘汰和双淘汰。单淘汰是指将全部参赛者按一定比赛次序，相邻两名选手（队）进行比赛，败者淘汰，胜者进入下一轮比赛，直至决出最终名次。双淘汰是指按比赛次序进行比赛，失败两场被淘汰，直至决出最终名次。14/202、循环法在比赛中，参赛者按一定次序相互轮番进行一次比赛，最终综合全比赛胜败来决定名次比赛方。单循环：比赛队之间均要轮番相遇一次。分组循环先在小组单循环，再按名次重新分组。双循环：先后进行两次单循环比赛方法。15/203、次序法次序法是指参赛者按一定次序表现成绩比赛方法。16/204、轮换法轮换法是指在同一比赛时间内，参赛者按要求轮换次序依次进行不一样项目标比赛，最终综合各项目标成绩来决定名次一个比赛方法。17/20三、评定成绩与名次方法1、评定个人成绩和名次方法．依据客观标准评定成绩和名次如：田径、游泳等。．依据要求条件和动作质量评定成绩和名次如：广播操、健美操、武术等。．依据战胜对手或特定原因评定成绩和名次如：乒乓球、排球、篮球、羽毛球等。18/202、评定团体成绩和名次方法．按参加者所得分数总和来评定名次．按要求参加人数所名次总和来评定名次．按参赛者平均成绩来评定名次．按到达要求标准人数来