第十六章 护理审美评价课件

第十六章护理审美评价第十六章护理审美评价教学目标熟悉护理审美评价的标准，护理审美评价的依据。掌握护理审美评价的作用，第十六章护理审美评价第一节护理审美评价的作用

一、护理审美评价的意义将美学的基本理论及研究成果应用于护理学科体系，使一般的护理技术上升为艺术，这是适应护理学科发展的内在需要的结果，从而拓宽和提升了护理学的研究领域。有助于护理美学的确立、补充及完善。

第十六章护理审美评价二、护理审美评价的作用

有助于治疗和康复的顺利实施通过护理审美评价，使护士深切地感受和体会到护理艺术的精深博大，自觉地学习并将其运用到护理实践之中，加速治疗和康复的进程。有利于护士群体形象的重塑注重内在美与外在美的结合，塑造受人们欢迎和爱戴的“天使”形象。有助于整体护理的实施第十六章护理审美评价第二节护理审美评价的标准

一、制定护理审美评价标准的原则制定护理审美评价的标准要本着实事求是的基本原则，以美学的基本理论，基本要求为准绳；以护理科学的基本原则、基本内容为指导；密切联系护理工作实际，从病人的根本利益和共同需求出发，以不断提高护理艺术的层次为目标；综合分析，全面考虑影响护理审美评价标准的各类因素。使评价标准更加切合实际，对护理实践起到积极的指导及促进作用。第十六章护理审美评价二、护理审美评价的标准

1、“真”是护理审美评价的前提条件

2、“善”是护理审美评价的道德标准

3、“美”是护理审美评价的重要尺度护士美的仪表仪态、语言行为以及美的环境构成护理形式外在美的基本表现第十六章护理审美评价第三节护理审美评价的依据

护理审美评价的首要依据是审美形态的共同性与差异性（一）审美形态的共同性

1、悦耳悦目是指人的耳目的快乐。护理艺术的美有许多表现形态能够直接作用于人的感官。

2、悦心悦意通过耳目，愉悦走向内在心灵，也就是悦心悦意。

3、悦志悦神是在道德的基础上，达到某种超道德的人生感性境界。护士美好的心灵和助人为乐的高尚情操，往往体现在护士对病人的悉心呵护。第十六章护理审美评价（二）审美形态的差异性

具体的审美现象是十分复杂的，每个人对事物的美丑评价都是不同的或有差异。这种差异性主要源于审美个性，即审美意识、审美心理的特殊性，它与审美个性的形成有关，同时受到情绪、情感及环境等因素的制约。护理审美评价中的差异性亦十分显著。正确认识并把握其差异有助于提高审美能力。第十六章护理审美评价二、护理手段与效果的统一是护理审美评价的重要依据

在各项护理工作的实施过程中，需要采取相应的护理手段，从而达到良好的护理效果。反之，通过对护理效果的评价，又可以检验护理手段的正确与否，两者之间存在相互依存、相互影响、相互促进的关系。因此，评价护理手段要观察护理效果；评价护理效果必须联系护理手段。即在护理审美评价中要将两者联系起来进行分析研究，从护理手段与效果的统一上评价和把握护理艺术的美感，这是一个很重要的评价依据。第十六章护理审美评价三、护理审美评价以自然美与社会美为依据的过程及内容

自然美是美学研究的重要内容，其主要特点是以真的形式表现善的内容。自然事物与人类社会之间联系的非确定性，使自然事物在人的审美感受中往往具有美丑两重性。社会美是美的本质的直接展现，是以善的形式表现真的内容。社会美并不是简单地指个人的行为、活动、事业、功绩等，而是指人类生长前行的过程、动力和成果，它包括生活美和工艺美两大类。真正义意上的形式美是自然美与社会美的交融，追求护理艺术美是通过形式来表现内容，没有具体真实内容的形式美是毫无价值的。第十六章护理审美评价第四节护理审美评价的方式

一、理解审美理解不是靠概念、推理、判断的逻辑思维，而是伴随着感知，在知觉过程中直接领悟。

1、前提性理解表现为一种自觉的审美态度的形式。

2、融入性理解能够上升到系统化的理解认识，从而超出一般的审美感受进入审美评价的范围。第十六章护理审美评价二、联想

1、接近联想是由于两件事物在时间、空间上的接近，因感受其一而联想到其二的联想方式。

2、类比联想是由于两件事物在某一点上类似，因感受其一而联想到其二的联想方式。

3、对比联想是由于两件事物完全相反，因感受其一而联想到其二的联想方式。第十六章护理审美评价三、想象

1、再造性想象是指借助别人或书本的描述想象出事物的样子。凭借再造性想象的方式可以对护理过程及结果进行预测，从而通过护理审美评价，规范护理行为，以推动护理实践不断趋向完美。

2、创造性想象是指不需借助任何描述而创造性地将记忆中的各种表象综合在一起，组成全新的意象。艺术的想象总是结合着强烈的情感，并且作为感知、理解的载体和呈现方式，沟通感性认识与理性因素，是基本心理形式。第十六章护理审美评价第五节护理审美评价的实施

一、护理道德审美的评价道德是指人们共同生活及其行为的准则和规范。护理道德是指护士在进行护理工作过程中应共同遵守的为规范，是护士心灵美的核心内容。第十六章护理审美评价（一）高度的责任感和工作自学性护理工作关系到病人的生命安危，因而，护士要树立良好的职业道德，首先要具备高度的责任感。（二）高尚的情操与情感（三）完美的人格与宽容豁达的个性护士完美人格的塑造是做好护理工作的必要前提。第十六章护理审美评价二、护理形象审美的评价

（一）端庄的仪表，优美的姿态仪表是指人的穿着、姿态与风度。美的仪表常给人以亲切、美好、文明、信赖的感觉。护士的仪表美首先体现于护士的装扮及服饰。优美的姿态不但对人的健康有益，而且能带给人美感与活力。（二）亲切的表情，真诚的微笑护士对病人的真诚和友好常集中表现为护士微笑的表情。第十六章护理审美评价三、护理语言审美的评价

（一）护理口语交际审美的评价

1、护理语言的文明礼貌美文明礼貌是护理语言美的基础。

2、护理语言的内容美主要体现在语体的恰当、语序的正确、语义的准确、语句的顺畅等方面。

3、护理语言的语气语调美护士应做到语气温和、语调适中，语音清晰，正确使用重读等。（二）护理书面用语审美的评价第十六章护理审美评价四、护理操作审美的评价

护理操作是指在实施治疗及护理手段时有意识、有目的的动作组合。

1、基础护理操作审美评价

2、护理技术操作审美评价

3、社区护理操作审美评价

4、临终关怀及尸体料理操作审美的评价临终关怀需要护士具备高尚的职业道德、同情心和强烈的责任感。第十六章护理审美评价五、护理交往审美的评价（一）护患交往审美的评价护患关系融洽与否是护理交往审美评价的核心内容。（二）护际交往审美的评价护际交往是指护理人员之间的交往与合作。（三）医护交往审美的评价医护之间应以相互支持为原则。（四）护士与其他人员交往审美的评价第十六章护理审美评价六、护理环境审美的评价

护理环境主要是指与病人的情感、情