公开课标点符号专项复习课件市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

标点符号考评易错类型题公开课标点符号专题复习课件第1页1/301.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。

2.一起去有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹……等。

3.船上人告诉他所经过海漕——就是“中外之界”。4.他看上去十七、八岁，一副瘦弱样子。5.打好这一仗关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。

6.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家再加把劲，最终冲刺。”

以下标点使用是否正确？公开课标点符号专题复习课件第2页2/30标点符号专项复习公开课标点符号专题复习课件第3页3/30标点符号分为点号与标号点号主要是表示语言中停顿和语气。名称顿号逗号分号句号问号叹号冒号形式、，；。？！：名称破折号括号书名号引号省略号形式——（）《》“”……备注占两格右左上角占两格标号主要标明词语或句子性质和作用。公开课标点符号专题复习课件第4页4/30以下情况不用顿号1.表概数地方不用顿号学校对面二三十米处是一个网吧。2.固定集合，约定俗成词语间不用顿号

“省市领导”

“城镇结合部”3.顿号和连词不能连用（如“和”

“或”“及”

“与”等）我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。是句中较短并列词语之间停顿，顿号表示停顿比逗号小。一、顿号公开课标点符号专题复习课件第5页5/30以下句子顿号使用恰当一项是

（

）

A．原子弹、氢弹爆炸，人造卫星发射和回收，标志着我国科学技术发展抵达了新水平。

B．那个时候，他还只是一个十二、三岁孩子，知道什么?

C．可是更妙是三、五月明之夜，天是那样蓝，几乎透明似。

D．你要好好学习英语、或者日语。达标检测公开课标点符号专题复习课件第6页6/30注意事项：前有逗号，后才能有分号。这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了他人；拿来指导革命，则害了革命。分号表示并列句子之间停顿。二、分号公开课标点符号专题复习课件第7页7/301.每个人都有三种性格：他所显露出来；他所含有未显露出来；他认自己该含有。2.人一生，总是在不停尝试，尝试拥有，尝试放弃。人一生，又一直在不停地追求，追求幸福，追求自由。达标检测：以下标点使用是否正确？公开课标点符号专题复习课件第8页8/301.直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。他对父亲说：“您辛劳了。”王先生说，他今天不能来了。2.说话人放在中间时，“某某说”不能用冒号。“学习就是要认真，”老师说，“而且一定要持之以恒。”3.冒号提醒作用要管到句尾。不少老师反应：小学生劳动观念微弱，劳动习惯差、自理能力低，不珍惜劳动结果。这么问题在全国许多地方都存在。是用在提醒语后面或前面，提醒下文或总结上文标号。三、冒号公开课标点符号专题复习课件第9页9/301.这种惊人事实证实：人假如老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是能够作为活教材。2.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红灿烂春光。3.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最终冲刺。”达标检测：以下标点使用是否正确？公开课标点符号专题复习课件第10页10/30

1.连续问,句句用问号。听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进前十名了没？告诉我好么？你能不能快点呀？2.选择问，句末用问号(前逗后问)。你是临场害怕呢，还是身体不舒适呢？对于这么青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？四、问号公开课标点符号专题复习课件第11页11/303.倒装问，问号在句末。你去吗，张处长？4.表委婉语气祈使句，句末也能够用问号。请您稍微挪一下凳子好吗？5.有句子含有谁、什么、怎么样等疑问词，但不是发问，不是疑问语气，是陈说句，应用句号。我没什么，可不知道人家怎么想。

四、问号公开课标点符号专题复习课件第12页12/30

口诀第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意连续问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈说语气不用问。

公开课标点符号专题复习课件第13页13/301.我们应该研究一下，这件事终究应该怎么办?2.人们不得不思索，高科技发展将造成艺术沉沦？还是会迎来新时代文艺复兴？3.安排工作了吗？这些新来同事？达标检测：以下标点使用是否正确？公开课标点符号专题复习课件第14页14/301.直接、完全引用（被引用部分标点，也要在引号之内）。毛主席教诲我们说：“好好学习，天天向上。”2.间接，不完全引用时，点号放在引号外或不使用引号。他一直认为“数风流人物，还看今朝”。3.引文不完整，或作为自己说一段话时，句号在引号外。徐悲鸿笔下马正像评论家说“形神俱备，充满生机”。是表示出文中引用部分标点。五、引号公开课标点符号专题复习课件第15页15/30使用引号应注意：（3）引文不完整或者说引文作为自己话一部分，这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号外面。比如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。（4）假如引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最终一段才用一个后引号。公开课标点符号专题复习课件第16页16/301以下句子中标点符号使用有误一项是（）（山东高青年）A假如你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚才诞生在澳洲“生态住宅”吧。B春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有欧阳修夜读之凉。C他听了我话，笑了：“明天就开始吧。当然，今天开始最好不过。”D“卖蟹了”！小姑娘又亮开了又甜又脆嗓门。表特定称谓表直接引用表前后分句是并列关系引用是完整话，感叹号应放在引号里面典型题例公开课标点符号专题复习课件第17页17/302选出标点符号使用正确一项是（）A他，一个十三、四岁孩子。B像《论语（十则）》这么古代经典诗文，一定要能够背诵。C我问那个买牡蛎人：“应该付您多少钱，先生？”D“吹面不寒杨柳风，”不错，像母亲手抚摩着你。典型题例“十三”和“四”不是并列，应直接说“十三四岁”书名号里还有书目名称时，里面要用单书名号，应写为“《<论语>（十则）》”所引用诗句没有独立成句，所以，逗号应该放在引号外面公开课标点符号专题复习课件第18页18/303以下句子中标点使用不妥一项是()A“诺曼底”号上有25名船员,1名女服务员;21名乘客,其中12名是妇女。Ｂ今年三月，十届人大三次会议审议经过了“中华人民共和国反分裂国家法”。Ｃ我不知道她为何没有参加这次大会。Ｄ不过它伟岸，正直，朴质，严厉，也不缺乏温和，更不用提它坚强不屈与挺拔，它是树中伟丈夫。Ｂ“中华人民共和国反分裂国家法”引号应改为书名号公开课标点符号专题复习课件第19页19/30４以下句子标点符号完全正确一项是（）Ａ“夜雨剪春韭。”是老杜诗句吧，清新极了。B“这不是我们狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军家狗。”C死海海水里含有各种矿物质：氯化钠、氯化钙、氯化钾等……，另外还有溴、锶。D叶绿体吸收了太阳光能，把二氧化碳和水合成为含有高能有机物质。（主要是碳水化合物）A“夜雨剪春韭”作了这句话主语，是句子成份，应该把引号内句号删去；C省略号去掉；D括号内解释内容应放在句号前面。公开课标点符号专题复习课件第20页20/305以下标点符号使用不正确一项是（）A他是真没有听到我话呢？还是有意装作没听见？B“谁言寸草心，报得三春晖！”余光中《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美恋歌。C前几天，一个偶然机会，我来到了古老而又充满活力水乡小镇——南浔镇。D“我喜欢孩子们，”月亮说，“尤其是那些非常有趣小不点们。”A选择疑问句，第一个句子后使用逗号，句末使用问号公开课标点符号专题复习课件第21页21/301.现在，我才知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话真正含义。2.文科班绝不应该出现“阴盛阳衰”现象。3.李白有诗云：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。达标检测：判断以下标点是否正确公开课标点符号专题复习课件第22页22/301.破折号后面表解释说明部分（分说部分是总说部分注释）我国四大创造——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史发展有着伟大贡献。2.破折号与“是”“有”“即”等提醒词不能同时使用。他好朋友——王晓明，是一个活泼男孩。主要表示行文中解释说明部分，六、破折号公开课标点符号专题复习课件第23页23/301.句内括号要紧贴在被注释、补充词语后。能够说，除了诗（因为诗是最难翻译），雨果……2.句外括号是注释补充全句内容，括号在整句标点后。各国人民间和平万岁！（长时间鼓掌）打到战争挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息）3.假如在被注释词语后加标点，加在括号后。括号是表示文中注释部分标点，分为句内括号和句外括号。七、括号公开课标点符号专题复习课件第24页24/301.我们在田间，能够看到有些瓜果、蔬菜叶子（如丝瓜、番茄）是平伸，有些作物叶子（如水稻、小麦）是直立。2.这间办公室一共有五台电脑供老师使用（包含笔记本电脑）。

达标检测：以下标点使用是否正确？公开课标点符号专题复习课件第25页25/301.省略号前是完整句子，句末点号保留。他轻轻哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗，啊……”总而言之：我不能去了，再见，我蟋蟀！再见，我木莲！……（完整句子，保留前面点号）2.省略号不能与“等”“等等”连用。去年荔枝、龙眼、柑橘……等产量大幅降低。是标明文中省略内容标号。普通列举三项后才使用省略号。八、省略号公开课标点符号专题复习课件第26页26/301.标明书名、篇名、报刊名、剧作名、歌曲、名著、电影、电视剧、综艺节目等。《红楼梦》《人民日报》《狼图腾》影片《拆弹部队》取得本届奥斯卡“最正确影片奖”。《奔跑吧弟兄》是浙江卫视全新推出大型户外竞技真人秀节目。2.书名号内还要加书名号时，外层用双书名号，内层用单书名号。《<合唱团>创刊词》九、书名号公开课标点符号专题复习课件第27页27/30“说”使用方法1、老师说今天很冷大家多穿些衣服2、今天很冷老师说大家多穿些衣服3、今天很冷大家多穿些衣服老师说4、

老师抬起头看了看大家