高考语文专题复习命题规律探究+题组分层精练专题二文学类文本阅读三市赛课公开课一等奖省名师获奖P

专题二

文学类文本阅读高考语文

（课标Ⅲ专用)第1页四、(天津,16—19,20分)阅读下面文章,完成1—4题。云和梯田张抗抗传说中“中国最美云和梯田”,隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙群峰深处,弯弯绕绕盘山

公路,倏然甩出一角空地。人已在山腰,朝山下开阔谷地望去,错落有致梯级田畔,覆盖了周

围山坡,似一个硕大环状天池,嵌于青葱滴翠崇山峻岭之间。阳光迎面扑来,俯视崇头镇外山中梯田,好似面对着一座宽大露天体育馆。若是早几个时辰,

此处可见著名“云和梯田日出”奇景。不论冬夏——太阳天天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿

油油或是金灿灿梯子,从山间水田里升起来。此时,眼前那些高低起落、依次递接田畔,或大或小或长或短,依山就势形状各异,顺着山坡一

块块不规则地蜿蜒开去。一层层沉降,通往山洼里黑瓦白墙小村落;一层层升高,则通往山顶

云端去了。第2页远眺层层梯田,如同面对着一座盘旋陡立天梯。正是清明时节,梯田已开始灌水,咕嘟咕嘟流水声箜箜作响,如同节律均匀弹拨乐。山水自

上而下流入,即使是再小田池,边缘都留有缺口,一畦注满,便自动流向下一层田畔,有如大江

大河里一级级“梯级电站”。田畔蓄满水后,一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼,似有神灵夜半在

山上置放了无数面镜子。天亮之后,整座山谷成了一个镜子创意博览会——弧形椭圆形拱形牛

角形簸箕形……一面一面无数面镜子,顺着山坡,妥妥帖帖地铺展开去。田埂上刚发芽青草,

一圈圈一道道,为镜子镶上了翠绿镜框。镜面朝天,映出蓝天里朵朵浮荡白云……还未到开犁节,几头水牛悠然在田间啃着嫩草,田畔里盛满明晃晃清水。这个时节,梯田是透

明而宁静,给人遐想空间。水孕万物,水汽氤氲中,“风光不与四时同”梯田四季,如同幻

象普通出现:梯田在湿润微风中清醒,一簇簇一行行低矮茁壮水稻秧,齐刷刷地摇曳,绿茸茸油汪汪,在秧

苗底部空隙里,闪过荧荧波光,银水绿影——那是水灵灵春梯田。春梯田,是一轴淡淡水墨画。梯田夏季从绿色中来。由嫩绿而碧绿再墨绿……浓浓绿、重重绿,绿得绵密绿得厚重,犹

如一针针一线线刺绣,扎透了梯田每一层泥土,直到把整座山谷织成绿色绒毯。第3页夏梯田,是一帧精美绝伦绣品。秋季稻熟时,饱满稻穗洒下遍地碎金,一座金山谷、满山金池塘。一层络黄一层褐黄一层澄

黄,稻浪金色涟漪从山脚一波波升上山顶,又从山顶一波波往下流淌……那是金色秋梯田。秋梯田,是一幅色彩浓郁油画。落雪了,梯田在飘飞雪花中欣然更衣换妆。白雪覆盖了层层田畔,厚重或是蓬松,一畦白色又

一畦白色。雪后初晴,云和梯田披上了宽大银色缎袍,瞬时有了一个雍容华贵气度。那是云和梯田最令人激动、最美时刻——梯田平面上,一层层落满了白雪,而每一级梯田侧面土墙,则是一道道背风少雪立面。梯

级落差若是高些,土地黑色或深褐色便显著浓重,自然而然地甩出了一条条层次分明黑色弧

线。满山梯田在纯净白雪映衬下,全部蜿蜒起伏曲线骤然凸显。那阡陌纵横婀娜多姿

线条,如此洒脱流畅、随心所欲,似行云流水亦如空谷传扬无声旋律,浅唱低吟……冬梯田,是一幅轮廓分明、庄重冷峻黑白木刻。梯田之神奇美妙,在于一年四季变幻着炫示着迥然相异色彩与风景。梯田之魅力,更在于它并

非自然奇观,而是农耕文明积淀千年人文极品。那一刻,脑中跳出一句俗语:天工人可代,人工天不知!第4页相传,云和梯田已经有千年历史。由闽北迁徙浙南畲族山民,是云和梯田最早垦殖者。“九山

半水半分田”山区,田地最为宝贵。聪明勤劳农人先祖,用锄头镰刀和汗水,伐去山上灌

木与荆棘,挖去乱石拣尽杂砾,在高低起落坡地上,经年累月日复一日,开垦出一小块一小块、

一小片一小片田地。或宽或窄梯田,一长条一小块,不规则地依山势上下伸展。最小梯田

田畔,被称为“巴掌田”,即便春种一兜稻秧、秋收一把稻谷,也不会轻易放弃。历经千百年实

践,先人积累了垦种梯田丰富经验。不论何样贫瘠陡峭山地,凡是人迹所至之处,就有了人

造梯田。梯田以水田、树木、竹林调整气候,保持四季气温与湿度,建立起一个自我循环

生态环境,含有固化山体植被、保护水土之功。曾有疑问:水往低处流,而梯田逐层升高。古代无水泵,水梯田之水,从何而来?云和人说:山有多高,水有多高。水有多高,梯田就有多高。恍然,凡是适合开垦梯田山地,山上必有水源:泉眼溪流、林木蓄水、雾气雨水……农人依据

不一样地形土质,修堤筑埂,经过水笕沟渠,将水流引入梯级田畔。自古以来,垦种梯田人家,多

有“刻木定水”民约,依据每块田面积,协商分配各家所需水量。进入二十一世纪当代社会,

梯田用水则有了更为合理、科学调配机制。第5页水是梯田生命之源。水梯田是用水养出来。梯田自成一体耕作方式,梯田独创浇灌系统,为中国及东亚稻作文化,增添了灿烂一

笔。回望云和梯田,田埂棱角分明,梯级层次清楚,如同一部刻录着中国千年农耕文明结果及非物质

文化遗产立体史册。在这个以“移动”为时尚时代,还有一个“不可移动”物体——“梯田”,默默守望着人类

共同家园。(原载《人民日报》,有删节)1.文中画横线句子主要利用了哪些修辞手法?叠音词利用有何效果?(4分)2.结合全文内容,简述云和梯田“魅力”表达在哪些方面。(6分)3.文章最终一段,“梯田”加上引号有什么作用?谈谈你对该段了解。(6分)第6页4.以下对文章了解与分析,正确两项是(4分)

()A.“或大或小或长或短”“弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形……”,这两句话词语间不加标点,使

语气连贯,给读者以目不暇接之感。B.作者在云和梯田饱览了四季变换之景,故能将梯田描写得详细生动,富于美感。C.在山区建成云和水梯田,是人力征服大自然产物,表达了古代劳感人民改天换地气魄与

艰辛奋斗精神。D.“镜面朝天,映出蓝天里朵朵浮荡白云……”颇有“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”

摹景神韵。E.文章经过对云和梯田优美描写,突出表现了作者对它喜爱之情,反应出作者对农耕生活

向往。第7页四、1.答案①比喻、拟人、排比。②节奏鲜明,韵律友好,增强形象感。解析第一问,把云和梯田比作梯子,可知利用了比喻修辞手法;依据“攀”可知利用了拟人

修辞手法;依据“湿淋淋……金灿灿”可知利用了排比修辞手法。第二问,首先要对四个叠

音词做内容上分析,它们描写了云和梯田色彩丰富与鲜明,再指出它们朗诵效果——节奏

鲜明、韵律友好等。第8页2.答案①依山就势,形状各异。②四季变换,色彩纷呈,景象迥异。③山水与耕地完美交融,表达中国农人智慧。④人与自然友好共处,表达千年农耕文明结果。解析首先要把握文章写作内容及思绪。文中,“梯田之魅力,更在于它并非自然奇观,而是

农耕文明积淀千年人文极品”这句话承上启下,全文以此为界,内容上可分为两层:第一层写

云和梯田展现出自然奇观,第二层写云和梯田表达人文意义。云和梯田魅力也由这两层

表达出来。自然景观方面,包含色彩、形状、地势及四季不一样色彩改变;人文意义方面,云和

梯田是中国千年农耕文明及劳感人民生存智慧表达。第9页3.答案①引号有强调、突出作用,加上引号以后梯田就不但是一个详细事物,更是一个象

征。②“移动”是当代文明代表,“梯田”是传统文化象征。在当代文明高速发展今天,我们仍要传承优异传统文化。解析最终一段在文中有升华主题作用,故本题实际上考查对散文主题把握能力。作者在

文末给“梯田”加上引号,至此完成了梯田意义上升华,使它由自然景观上升为一个象征。梯

田以“不可移动”(不变)反抗时代“移动”(变),默默坚守着人类共同家园,故梯田又成为

一个传统文化或文明象征。第10页4.答案

ADB.“作者在云和梯田饱览了四季变换之景”与“将梯田描写得详细生动,富于美

感”之间并没有必定因果关系。C.在山区建梯田,确实是人力征服大自然产物,但说它体

现了古代劳感人民改天换地气魄与艰辛奋斗精神,则有有意拔高其意义之嫌。依据文本第

二层描述,在山区建梯田,是古代劳感人民受地理条件制约,因地制宜结果,是劳感人民生存

智慧与经验表达。E.作者对云和梯田进行优美描写、细致刻画,让读者能够从字里行间

体会作者对它喜爱之情,但说作者向往农耕生活,则属于无中生有,从文本中不能读出这种情

感。五、(天津,16—21,28分)阅读下面文章,完成1—6题。枣香醉人洪丽丽早晨接到爷爷电话,说给我酿了一罐醉枣,让我抽闲回老家一趟。爷爷每年都会在枣子成熟季节,亲手挑选出一颗颗饱满、红润大枣,蘸上白酒,密封在玻璃

瓶中。瓶口用稀稀黄泥土封住。静置两三个月后,待枣香、酒香融为一体,合为一物,才有了

今天爷爷酿醉枣。八十岁爷爷和八十二岁奶奶住在离小城六十公里外乡下老家,固执而孤独地坚守着三间第11页土坯房和一个种着七棵老枣树大院子。奶奶告诉我,枣树是她嫁给爷爷第三天上亲手种下,到现在已经有六十个年头了。坐小城公交车到村口已经是中午十二点多了。雪后乡村,色彩单调得很,全部矮小植物都被覆盖在白绒毯似大雪之下。寂静村庄,呈

现出一片荒凉景色。汽车没停稳前,模含糊糊地看到偌大村口只有枣树下伫立着一个人。

下车一瞧,原来是奶奶。她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩老枣树,张望着从远处驶来汽

车。呼呼北风,依旧是那样严寒、刺骨,不时地吹拂起她额前几缕花白头发,但树下她却像雕

塑般一动不动,只有头上那顶枣红色绒线帽在瑟瑟地抖着。奶奶个子似乎又矮了一些,童年印象中她是个大高个,干活利落,走路飞快。我总要仰着小

脑袋看她,一溜小跑地跟在她后面。只是恍惚间,奶奶竟变成了眼前模样:个子矮了,佝偻着

身子,走路也有些不稳了。“不是打电话不叫你来接我吗?”我慌忙上前搀住她胳膊,把她全身重量都揽在自己身

上。“爷爷气管炎又犯了吗?”我问。第12页“没犯,别担心,我们壮实着呢!”奶奶一向报喜不报忧。走进院子,七棵老枣树挥舞着光秃秃树枝,像久违老朋友般无声地迎接着我。这七棵老枣树

收藏着我单纯而高兴童年时光……“奶奶,今年枣结这么多啊!”八岁扎着两根羊角辫我,蹲在九岁哥哥后面,一边和奶奶说

笑着,一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落枣子。爷爷笑呵呵地站在木梯上,用力地挥舞着手中长长打枣竿。一阵疾风暴雨,红通通、圆滚滚

枣子纷纷落下。我和哥哥大呼小叫着,疯跑着,打赌谁先找到今年最大、最红枣子。五岁

小妹最为老实了,两只胖嘟嘟小手不时地捡起两颗小枣,放进奶奶大枣筐里,乖巧、懂事

模样,引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。时光如箭,一晃二十几年过去了。“奶奶,那棵枣树怎么歪成这么了呢?”我问奶奶。奶奶抚摩着干枯树干说:“唉,这棵枣树也老了!”记忆中这棵枣树结枣子,即便是刚才点

红,滋味也是酸甜酸甜,最为解渴、解馋。虽说是棵枣树,它意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃童年玩伴。春天,顽皮地在它疙

疙瘩瘩身上攀来爬去;夏天,撑一个木床,在它绿色呵护伞下纳凉;秋天,肆意摘取它果实;冬第13页天,又把全部积雪堆在它脚下。它和老家,和爷爷、奶奶一起组成了我童年美好图画中最不可

或缺记忆。一年又一年,奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着,枣树发芽、开花、结出最大最

红枣子;一年又一年,奶奶粗糙手上充满了淤黑色老年斑,枣树树皮翘起甚至开始一块

块地脱落;一年又一年,爷爷健壮身体日渐衰弱,枣树果实也越来越少。时间,飞逝时间,残酷时间,把全部一切都改变了。爷爷、奶奶和枣树,却默默承受住了!家中,爷爷正在烧火,锅台旁摆着早已包好两帘饺子。“怎么又包饺子?不怕累着?”我嗔怪奶奶。“不累,你不是爱吃菜馅吗?我和你爷爷常包!”灶下烧火依然是爷爷,抢也抢不过他。他总怕我不会烧这种大灶。爷爷呼呼噜噜气管和吱

吱啦啦风箱一唱一和,听得我一阵阵揪心。“让你们搬到城里就听话吧,你们这么大岁数了,还住在老家土坯房里,会叫人笑话我们不孝顺

!”我又开始劝奶奶。“这房子咋了?不能住人?你们不都是在这房子中出生吗?”耳背爷爷显然是听到了我

话,像吵架似嚷嚷着,固执表情完全是一个三岁小孩子模样,令我好气又好笑。“不就图你们有个根,有个老家吗?”奶奶边往锅中下饺子边说。我正用勺子搅着下到锅中饺子,听到这儿鼻子一酸。第14页吃饭时,照例,爷爷、奶奶一个劲儿地劝我多吃。“别夹了,我都吃饱了,现在都流行减肥,哪有像你们孙女这么胖!”我夸大地比画着。“咱可不减,把胃都减坏了!”他几乎是对着我吼了。我要走了,爷爷让我捎上那一罐醉枣。“这七棵枣树真是老了,今年才结了半筐枣子!”我听到了他喉咙里发出两声似有似无叹息声,很轻很轻,却只好装作没有听见,低头快步地走出家门。还是奶奶送我到村口公路上等车。患气管炎爷爷不常出门,不论是谁回老家,总是奶奶送出屋

门、院子,一直送到村口。一个没有老家人是没有根。爷爷和奶奶就像这院中七棵老枣树根,铁铸石雕根,屹立不

倒根。他们用生命培育出儿女像极了一颗颗晶莹透亮红枣,所以不论我们外表多鲜

亮、滋味多甘甜,依然不能离开这深深扎根地下、已然融入血脉生命之根——哪怕他们走了

一段崎岖难行人生路,耗尽了全部心血、力气,只剩下了风烛残年躯壳。奶奶目送我坐上了公交车。汽车缓缓开动,我慢慢地远离了老家,最终消失在我视线里是奶奶那顶枣红色绒线帽。我紧紧地捧着那罐醉枣,不禁陶醉在了那浓浓枣香和深深思念之中。(选文有删改)第15页1.文中插叙“童年打枣”场景有什么作用?(4分)2.“唉,这棵枣树也老了!”这句话表示了奶奶怎样情感?(3分)3.请赏析文中画线语句。(6分)4.本文标题为“枣香醉人”,有些人认为也能以“根”为标题,你认可哪一个?请说明理由。(4分)5.以下对本文了解与分析,不正确两项是(4分)

()A.文章描写雪后乡村荒凉严寒,是为了突出爷爷奶奶坚守老家可贵品质。B.奶奶说他们很壮实,经常包饺子,这都是为了不让“我”担心,宽慰“我”而说。C.文章结尾再次提到了奶奶“那顶枣红色绒线帽”,首尾呼应,表现了“我”对爷爷奶奶依

依不舍之情。D.爷爷是个固执倔老头,跟“我”说话像吵架似,他“吼”背后是和奶奶一样对孙辈

关心体贴。E.文章在塑造爷爷奶奶形象时利用了细节描写、心理描写、语言描写、肖像描写等手法。6.《枣香醉人》这篇文章引发我们对广受社会关注“空巢老人”问题思索,请谈谈你看

法。要求:自选角度,限80~100字。(7分)第16页五、1.答案回想童年高兴,表现浓浓亲情,增添生活气息;昔日热闹,反衬出爷爷奶奶晚年冷

清。解析结合文中内容与前后文,用插叙童年高兴画面与现实形成对比,体会这种对比营造效

果。2.答案叹惜枣树老去,表达了奶奶对老树深厚感情;奶奶借枣树老去感叹自己衰老。解析结合前文第四段,明确枣树与两位老人关系,结合后文第十九、二十段,明确两位老人

与枣树与时间关系,不难得出对枣树感叹,同时也是对本身和时间感叹。3.答案排比、重复,衬托;句式整齐,语意层进,情感浓烈;借枣树感念爷爷奶奶日复一日辛勤

付出,表示了对他们日益衰老感叹之情。解析首先,从修辞手法上赏析,利用排比与重复,增强文章表示效果。用枣树特点,结满枣

子、树皮脱落、果实越来越少衬托出老人特点,日夜操劳、衰老。其次,体会语句情感,由

老人日夜操劳同时也日渐衰老现实,引发作者情感。第17页4.答案(示例1)枣香醉人:“枣”是情感寄托物;“枣香醉人”实际是亲情“醉”人,有利于表

现文章主题;文章以“醉枣”起,以“醉枣”结,首尾呼应。(示例2)根:“根”是文章主题思想所在;“没有老家人是没有根”;老房、老树、老人构

成“我”生命之根和精神依靠。解析不论认可哪一个观点,首先都应准确、鲜明地表明态度。选择原标题应明确“枣香”是

贯通全文线索,在首尾两次出现到达表示效果。结合文本相关内容赏析,“醉人”不但仅

是醉枣香气,更是两位老人对自己深深关爱与对“我”影响。选择“根”为标题应明

确“根”是一个象征。“不就图你们有个根,有个老家吗?”“没有老家人是没有根。”

将根与老家联络在一起,分析了解老家、老人、老树在作者情感中地位。两种观点只要言之

成理即可,注意不要脱离文章进行分析。第18页5.答案

AEA.“是为了突出爷爷奶奶坚守老家可贵品质”错误,应是经过奶奶在寒风中

等候,突出两位老人对“我”关爱。E.塑造爷爷奶奶形象时没有用到心理描写。6.答案(示例1)中国人家庭观念从来浓厚,所以“空巢老人”问题还应经过传统家庭养老

方式处理。在物质生活高度发展今天,老人更看重是心灵慰藉,所以家人关爱、亲情

温暖才是抚慰老人孤寂内心灵丹妙药。(示例2)“空巢老人”问题不单是家庭问题,更是严峻社会问题。社会应负担起更多责任,

帮助“空巢老人”排解内心孤独,重新树立独立生活自信。社会力量让老人能够找到更

多家庭之外高兴,让老人空巢不空心。可选角度:个人、家庭、社会、政府,伦理、道德、法律,等等。解析内容上要围绕“空巢老人”这一问题展开,要有自己观点,观点要鲜明清楚,表示要简

明得体(字数限制),逻辑要严密。第19页六、(北京,17—20,27分)阅读下面作品,完成1—4题。浙江感兴我很想追怀自己在浙江童年,却只记起了一些片断:伴随母亲去一个庙里看早期电影,去曹

娥江头看潮水,伴随小舅舅到河埠头石桥边馆子里吃馄饨,那样好吃馄饨,以后似乎再也没

有吃到过。如此等等,连不起来,而且越来越含糊了。于是我怀疑自己是否配称浙江人。这一次到杭州,住在西湖旁边,又有幸去了绍兴,看到鲁迅旧居,还在咸亨酒店里喝了加饭酒,而且

站在店门外吃了一串油豆腐,上面涂了厚厚一层辣酱,吃着吃着,心里感到不论配不配,我是喜

欢这乡土。这里主要色泽是黑和白。黑瓦顶,白粉墙,冲洗得发白石板路,连木柱子也是黑,谨

严、素净,然而空间是庞大,人有足够地方能够移动,物件也是厚实可靠,像那间大大厨

房里那口大大腌菜缸,在朴质生活里有温厚人情,正如那三味书屋里,现有严厉老师

戒方,又有那顽皮学童小小乐园,而门前石板路下则是潺潺流水。第20页水是浙江灵秀所在,是音乐,是想象力。在鲁迅艺术素描里不是也有这么黑泥、白石和绿水配合么?多么朴质,又弥漫着多大

温情!你看他用笔何等经济,总是短短几句话就勾画出一个实实在在人生处境,而同时他又总

把这处境放在一片抒情气氛之内。他是最严格,又是最温情,这就使得他最日常叙述也

带有余音,富有感染力——他闰土成为我们一切人记忆中童年挚友,他乌篷船成为我们每

个人梦里航船,他忧郁、愤恨和向往也成为几代读者难以排遣感情。看着绍兴街道、店铺和水乡景色,我认为我对这位大作家多一点了解了。回到杭州,又是另一番景色。1981年我第一次来,忙于浏览名胜,但也抽时间陪一位老友去追寻

他少年时代踪迹,走了一个旧市区,像是有一家过去很有名布鞋店,那里依然卖着素净而

又雅致黑面白底舒适鞋。接着进入一家咸肉店。面前是一条长长洗得白白木柜台,上

面摆着十几块干洁净净咸肉,随你挑选。这铺子旧式建筑有高高屋顶,店堂里空空荡荡

,没有当代肉店那种血淋淋屠场味道,人们从容选肉,大刀切下去,一股醇厚咸肉香随之而

起。这次重来,我很想再出去看看那些犹有南宋遗风街道和店铺,却一直不得空儿,只在汽车里匆

匆看了一下中心区主要街道。在我游历过城市里,我总以为杭州是最富于中国人情味,即第21页使车站旁边闹市也闹而不乱,人行道上人来人往却不拥挤,同时有一些老铺子老字号还以传统

礼貌待客。杭州难分市区与郊外。环湖大道既是闹市,又因西湖在旁而似乎把红尘洗涤了。任何风尘仆

仆远来人也是一见湖光山色而顿时感到清爽。在阳光下,西湖是明媚,但更多时候显得清幽。这次因为就住在湖岸上,朝朝夕夕散步湖畔,

总算把湖各种面容看了一个真切。清晨薄雾下,黄昏夕照里,湖表情是不一样,沉沉夜色下

则只见远岸灯火荡漾在黑黑湖水里。千变万化,没有太浓太艳时候,而是素抹淡妆,以天

然而不是人工胜。在湖岸散步时候,抬起头来,看到了环湖群山在天边耸起,也是淡淡几抹青色。然而它们

都引人遐想,给了西湖以厚度和重量。没有些人能把西湖看得轻飘飘。它是有性格。从而我

也看到了浙江另一面:水当然使它灵秀,山却给予它骨气。(取材于王佐良同名散文)第22页1.以下对文章内容了解,不正确两项是(4分)

()A.饮食在作者关于故乡感兴中占有主要地位,根源于作者无法追怀童年。B.作者书写是对故乡追忆和游历,感物寄兴,表示了对浙江性格体悟。C.作者插叙首次游览杭州经过,揭示了这座城市日常生活中传统特征。D.“水”既是浙江灵秀风景精华,也是本文组织结构展开叙述关键线索。E.文章勾勒出一幅融汇了自然山水、风土人情、历史传承等原因江南图景。2.文中说:“看着绍兴街道、店铺和水乡景色,我认为我对这位大作家多一点了解了。”结合

原文,回答下面问题。(7分)①作者从鲁迅故乡环境中看出了哪些特色?(3分)②作者对鲁迅又多了哪些了解?(4分)3.作者从湖光山色中感受到西湖哪些特点?(4分)4.有评论者曾用“一切景语皆情语”来概括本文带给读者艺术感受。请谈谈你对“一切景

语皆情语”了解,并结合本文进行详细阐述。(不少于200字)(12分)第23页六、1.答案

ADA.文中没有证据表明饮食“占有主要地位”,更没有证据表明这是“根源于作者

无法追怀童年”。D.“水”确实是浙江风景精华,但并非“本文组织结构展开叙述关键

线索”;“水”只能算作前半部分讲“绍兴与鲁迅”关键线索,后半部分回到杭州,即使末尾

也提到了“水”,但描写日常生活时并不是以“水”为线索。2.答案①色彩鲜明、谨严素净以及质朴温厚特色。②关键点一:鲁迅创作中即使最日常叙述也富于感染力。关键点二:鲁迅性格中既严格又不乏温情一面。解析①从文章第4段中筛选信息,分点概括即可。②从文章第6段中筛选信息,找到关键词语加以概括即可。3.答案关键点一:含糊了市区与郊外界限,虽处闹市,却清净脱俗。关键点二:明媚但更显清幽、素淡,以天然而不是人工胜。关键点三:因环湖群山而含有了厚重性格。解析考生需找准答题范围(10—12段),找出关键词句分点概括回答。第24页4.答案(示例)“一切景语皆情语”是一个常见艺术表现手法,是说一切景物均会引发作者

情感改变,作者付诸笔端,形成景语,此番景语便寄托了作者丰富情感,情与景,景与情,相辅相

成,密不可分。本文中作者写西湖美,写它明媚中更显清幽,写它不是“太浓太艳”,而是

“素抹淡妆”,“以天然而不是人工胜”,无不寄托着作者对西湖喜爱与赞美,同时我们也不

难了解,作者如不是对西湖充满了强烈喜爱之情,他笔下西湖也不会展现出如此可爱之态。

可见景语皆情语,它使文字含蓄隽永,意味深长,与读者产生共鸣,有很强艺术感染力。七、(天津,16—21,21分)阅读下面文章,完成1—6题。胡杨人家刘之蔚分布在额济纳荒漠里黑水城、红城还有没有法考证大同城,在国人感情世界和历史记忆里

是复杂和纠结。这里曾经一切,胡人、党项人、土尔扈特人、蒙古铁骑、丝绸之路、居延

海、黑水河、耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、科兹洛夫、黑将军……如今谁又在意过?谁又

知道,额济纳就是党项语发音“黑水城”?每年九月下旬,黑水河上游水闸都要放水,额济纳沿黑水河生长胡杨林好像一夜间被镀上

了金色。因为得到黑水河滋润,这里胡杨林要比其它地方早黄一个月左右。第25页日出之前赶到二道桥,当走到四道桥,已靠近晌午时分,刚过了一座新修木桥,想找个地方交个

“地税”,但见有一处胡杨林煞是茂密,便不及细想一溜小跑往里钻了进去。不曾想到在这林子掩映之下竟然“藏”有毗邻两座蒙古包,心中不禁窃喜,直奔过去。从外观上能够判断出,这两座蒙古包不是旅游区常见忽悠游客山寨包,而是真有些人在此居

住。此时胡杨林外飞沙走石,而林子里平静得好像时间都为此凝固了。见蒙古包开着门,没敢靠近,朝里吆喝了声:“家里有些人吗?”伴随应答声,门里探出一张中年妇女脸,黑里透红带着油光,乐呵呵地喊我进去品茗。晃悠一

早晨我此时确实已是口干舌燥、饥肠辘辘,便觍着脸不客气地问:“有吃吗?”那中年妇女

回答脆脆:“有,跟我们一块吃羊肉饺子吧。”“我还有朋友在林子外,能一块来吃吗?要多少钱?”我有点儿得寸进尺了。这一问,可能有些唐突,只见对方一愣。不知啥时她身后又多了一张年轻姑娘脸,有着蒙古

人特有刚毅线条,煞是好看。姑娘接过话题问道:“你们几个人,还想吃啥?”“有手抓羊肉不?”“有!”回答一样是脆脆,伴以银铃般笑声。我就纳了闷了,这哪像是不期而遇,明明是到亲戚家里。便回身招呼搭档们钻进了一座摆着一张第26页折叠餐桌蒙古包。不一会儿,蒙古包外由远而近传来一阵摩托车马达声,循声望去,一个男

人出现在门口。老代。这是我真真切切在额济纳近距离见到第一位蒙古汉子,不高个头,但十分壮实,一

样黝黑发亮得让城里人无比艳羡肤色,健康阳光。不曾想到是,在后面交谈里我才发

现,之前印在我脑海里蒙古汉子应该是端着苍鹰姿势,个顶个儿膀大腰圆摔跤手模样,而

老代很浓缩且很腼腆。关系就这么在你一句我两句沟通中变得融洽起来,就像一壶好茶,浸出物是慢慢地释放出来。但我还是心里没底,提到了餐费问题。老代憨憨地说昨天也有些人要吃手抓,给了60元。我没说啥,心里有底了,见他们开始包饺子了,我说:“让我媳妇儿来帮忙包能够吗?”“能够啊,来吧。”我又认真地“调侃”了一句:“俺们山东人包饺子,肉馅儿要塞得满满。”老代乐呵呵地回了一句:“没事啊,包成包子都行。”饺子是用搁在外面空地上炉子煮,到了晚间这炉子就得抬进蒙古包生火烧水取暖。姑娘在

煮饺子,我就开始拍照,这时才开始观察老代家周围一切。荒漠深处额济纳,秋天显得十分短促,如同礼花般绽放黄色叶片或繁如花海或星星点点,映衬着千年胡杨那遒劲枝干,美

得让人窒息。第27页手抓羊肉上来了,是一整块羊胛骨肉,在甘肃,在青海,在陕西,没少吃手抓羊肉,这回真长见识了。

毫不夸大地说,这是我吃到最棒手抓!问起老代,为啥会给我们上这块肉。“家里来了尊贵客人我们就会杀一只羊,用最好吃肉来招待客人,你们吃完走了,这块骨头,

我们洗一洗,拴上一根麻绳要挂在蒙古包上。”呜呜,我差点没感动得冒泡儿。慢慢聊着,我这才知道,之前最先打招呼那位中年妇女是老代丈母娘,而那位年轻姑娘是

老代媳妇儿,我眼镜差点儿没掉地上,这关系一时我都没反应过来。老实说,刚开始我把他媳

妇儿当他女儿了。老代没生气,反而开怀大笑,蒙古人豪情和大度一览无余。因为忙活我们这顿饭,等我们吃完了,人家一家才开始用餐,怪不好意思。又等了一袋烟工夫,

才最终过去把饭钱硬塞给了老代。之前说好了:两盘羊肉饺子、一份手抓羊肉,共60元。给老

代一张,没让他找钱,老代有点不好意思收,这时候,我态度有点强硬了,必须收下!见他们也喝

茶,也不论他们喜不喜欢,留下我摄影包里带全部“大红袍”,挥一挥衣袖,与老代一家人道

别,没有相约明年,轻轻地带着一份纯真,我们走了,还以为有点儿豪迈。回来路上,在想一件事儿,假如戴望舒是蒙古族,他还会不会潇洒地轻轻挥一挥衣袖,撑着那

把油纸伞去幽会那丁香般姑娘?扑哧。(选文略有删改)第28页1.“关系就这么在你一句我两句沟通中变得融洽起来,就像一壶好茶,浸出物是慢慢地释放出

来”这句话在文中起什么作用?(2分)2.赏析文中画横线句子。(4分)3.文章结尾处化用了哪两首中国当代诗?以拟声词“扑哧”收尾有何效果?(4分)4.请概括老代性格特点,并加以分析。(4分)5.有些人认为第一自然段可删去,有些人认为不应删,你有什么看法?请说明理由。(3分)6.以下对本文了解和赏析,不准确两项是(4分)

()A.标题“胡杨人家”既点出了老代一家生活环境,又暗指这家人含有胡杨一样品格。B.本文时而使用当前流行语和网络语,富有时代气息,但也显得文风不够庄重。C.“我”与老代邂逅,既颠覆了“我”心目中蒙古汉子形象,又印证了“我”心目中蒙古

汉子形象。D.本文以记叙为主,兼有抒情和描写,经过细节展现人物性格,情节波折,文辞华丽,又不乏幽默。E.文末“我”“与老代一家人道别,没有相约明年……还以为有点儿豪迈”,表现了“我”豪

爽与洒脱。第29页七、1.答案略去谈话内容,突出谈话效果;结构上承上启下。解析回答本题应从内容和结构两方面作答。内容分析要注意比喻句表示效果;这句话位于

文章中间,结构上往往起承上启下作用。2.答案抓住经典景物,写出额济纳秋色之美;营造气氛,衬托胡杨人家;利用比喻、夸大等手法

使景物鲜明生动。解析了解文章句子能够从其手法、作用、意思、所处位置等角度入手。“如同”引领

了一个比喻句,“美得让人窒息”为夸大,这句话是描述作者观察老代家周围景物,也是为

了衬托胡杨人家,表现额济纳秋色之美。3.答案《再别康桥》、《雨巷》。幽默俏皮,引发联想。解析“轻轻”“挥一挥衣袖”来自徐志摩《再别康桥》,“油纸伞”“丁香般姑娘”为

戴望舒《雨巷》中意象。结尾只用“扑哧”一个拟笑声词,很俏皮,让人对此词前面内

容产生无尽联想。第30页4.答案淳朴、憨厚、豪爽、大度等,结合文本分析。(示例)“我”向老代提出餐费问题时,他“憨憨地”回答了一个有依据很低价钱,从中能够

看出老代淳朴、憨厚性格;“我”把老代媳妇当成他女儿时候,他不但没生气,反而开怀大

笑,从中能够看出老代豪爽、大度性格。解析围绕对人物动作、神态、语言等描写,筛选信息,加以概括,注意关键词。5.答案不删:含有历史感,文化意蕴更浓。应删:直接叙事,行文简省。解析此题为开放性试题,答案能够选择,但不论选择哪一个,都要做到观点明确,即首先明确

“应删”或“不删”,理由结合第一自然段内容作答。6.答案

BD

B.“但也显得文风不够庄重”不妥,应为“使文风愈加清新”。D.“经过细节展

现人物性格,情节波折,文辞华丽”不妥,主要是在事件发展过程中展现人物性格,没有波折

情节和华丽文辞。第31页一、(课标全国,11,25分)阅读下面文字,完成1—4题。马裤先生老舍火车在北平东站还没开,同屋那位睡上铺穿马裤,戴平光眼镜,青缎子洋服上身,胸袋插着小楷

羊毫,足蹬青绒快靴先生发了问:“你也是从北平上车?”很和气。火车还没动呢,不从北平上车,由哪儿呢?我只好反攻了:“你从哪儿上车?”他没言语。看了看铺位,用尽全身力气喊了声:“茶房!”茶房跑来了。“拿毯子!”马裤先生喊。“请少待一会儿,先生。”茶房很和气地说。马裤先生用食指挖了鼻孔一下,别无动作。茶房刚走开两步。C组教师专用题组第32页“茶房!”这次连火车好似都震得直动。茶房像旋风似转过身来。“拿枕头!”“先生,您等我忙过这会儿去,毯子和枕头就一齐全到。”茶房说得很快,可依然是很和气。茶房看马裤先生没任何表示,刚转过身去要走,这次火车确是哗啦了半天,“茶房!”茶房差点吓了个跟头,赶快转回身来。“拿茶!”“先生请略微等一等,一开车茶水就来。”马裤先生没任何表示。茶房有意地笑了笑,然后搭讪着慢慢地转身,腿刚预备好要走,背后打

了个霹雳,“茶房!”茶房不是假装没听见,便是耳朵已经震聋,竟自快步走开。“茶房!茶房!茶房!”马裤先生连喊,一声比一声高。站台上送客跑过一群来,认为车上失了

火,要不然便是出了人命。茶房一直没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下,坐在我床上。“你坐二

等?”这是问我呢。我又毛了,我确是买二等,莫非上错了车?“你呢?”我问。第33页“二等。快开车了吧?茶房!”他站起来,数他行李,一共八件,全堆在另一卧铺上。数了两次,又说了话,“你行李呢?”“我没有行李。”“口欧?!”他确是吓了一跳,好像坐车不带行李是大逆不道似。“早知道,我那四只皮箱也可

以不打行李票了!”茶房从门前走过。“茶房!拿手巾把!”“等等。”茶房似乎下了抵抗决心。马裤先生把领带解开,摘下领子来,分别挂在铁钩上:全部钩子都被占了,他帽子,大衣,已占了

两个。车开了。他爬上了上铺,在我头上脱靴子,而且击打靴底上土。枕着个手提箱,车还没到永

定门,他睡着了。我心中安坦了许多。到了丰台,车还没停住,上面出了声,“茶房!”没等茶房答应,他又睡着了;大约这次是梦话。第34页过了丰台,大约还没到廊坊,上面又打了雷,“茶房!”茶房来了,眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。“干吗?先——生——”“拿茶!”“好吧!”茶房眉毛拧得直往下落毛。“不要茶,要一壶开水!”“好啦!”马裤先生又入了梦乡,呼声只比“茶房”小一点,有时呼声低一点,用咬牙来补上。有趣!到了天津。又上来些旅客。马裤先生出去,呆呆地立在走廊中间,专为妨碍来往旅客与脚夫。突然用力挖了鼻孔一下,走

了。下了车,看看梨,没买;看看报,没买。又上来了,向我招呼了声,“天津,唉?”我没言语。他向

自己说:“问问茶房,”紧跟着一个雷,“茶房!”我后悔了,赶快地说:“是天津,没错儿。”“总得问问茶房。茶房!”我笑了,没法再忍住。第35页车好轻易又从天津开走。刚一开车,茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把。马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得

到家,这一把手巾擦了最少有一刻钟,最终用手巾擦了擦手提箱上土。我给他数着,从老站到总站十来分钟之间,他又喊了四五十声茶房。茶房只来了一次,他问

题是火车向哪面走呢?茶房回答是不知道;于是又引发他提议,车上总该有些人知道,茶房应该

负责去问。茶房说,连驶车也不晓得东西南北。于是他几乎变了颜色,万一车走迷了路?!茶房

没再回答,可是又掉了几根眉毛。他又睡了,这次是在头上摔了摔袜子,可是一口痰并没往下唾,而是照料了车顶。我目标地是德州,天将亮就到了。谢天谢地!我雇好车,进了城,还清清楚楚地听见:“茶房!”一个多礼拜了,我还惦念着茶房眉毛呢。(有删改)第36页1.以下对小说相关内容分析和概括,最恰当两项是(5分)

()A.这篇小说以戏谑、夸大漫画式手法,描写了马裤先生在火车上经历,故事即使简单,但情

节波折、担心,极富戏剧性。B.小说善于利用生动形象细节表现人物内心情感,茶房对马裤先生不满,就是经过茶房眉

毛细微改变表现出来。C.马裤先生一上火车就向茶房要手巾把,一把手巾擦了最少有一刻钟,是因为马裤先生作为一名

知识分子,比较考究卫生。D.“一个多礼拜了,我还惦念着茶房眉毛呢。”这么结尾既表示了“我”对茶房同情,也为

小说画上了一个幽默句号。E.强烈、鲜明对比是这篇小说最突出特色,马裤先生看起来不合常理言行,就是经过

“我”言行反衬出来。2.小说开头第一段就描写马裤先生衣着言行,这么写意图是什么?请简明分析。(6分)3.马裤先生有哪些性格特点?请简明分析。(6分)4.有些人认为,小说中“我”也有些人性弱点,你同意这种观点吗?谈谈你详细理由。(8分)第37页一、1.答案答D给3分,答B给2分,答A给1分;答C、E不给分。解析A.“情节波折”不恰当。C.一上火车要是“毯子”,“比较考究卫生”不恰当,应是表

现其爱占小廉价。E.“对比”“反衬”不恰当,其言行是经过“我”观察反应出来。2.答案①勾画一个衣着言行与众不一样、令人发笑人物形象;②为后文即将发生幽默、可

笑故事作铺垫;③引发读者阅读兴趣。解析小说中描写人物衣着言行,均是为了表现人物性格,刻画人物形象。小说开篇在结构上

多有为下文作铺垫作用,其幽默幽默语言也有引发读者阅读兴趣之功效。3.答案①颐指气使,目中无人,缺乏公德;②斤斤计较,爱占小廉价,自私自利;③不讲卫生,不顾他

人感受,趣味低下。解析依据题意,可针对喊茶房、放行李、责问“我”、挖鼻孔、脱靴子、用手巾把、吐痰等

详细情节作对应分析,从不一样角度分条概括。第38页4.答案观点一:同意,“我”也有些人性弱点。理由:①“我”对马裤先生不妥言行不加阻止,

听之任之;②“我”对马裤先生讽刺过于夸大,且语言近于刻薄;③“我”对自己缺乏反思精

神。观点二:不一样意,“我”没有些人性弱点。理由:①“我”是作者思想表达者,不是性格人物;②

“我”在事件中言行极少,性格特征不显著;③“我”在小说中主要起连缀情节作用。解析依据题意,首先应明确表述观点,然后结合相关情节、结构、手法等要素分析,从不一样角

度分条概述理由。第39页二、(课标全国,11,25分)阅读下面文字,完成1—4题。血故事林海音南腔北调夏夜乘凉会上,一直聊到月上中天,还没有散去意思。大家被彭先生故事迷住了。彭先生是张医师朋友。张医师最近常勉励大家去验血型。大家都没有动过大手术,对于血

一切不够亲切。今晚又谈到了血型。这位彭先生说,作为当代国民,血型不可不验,而且它或许还有意想不到

妙用呢!这时,钱太太开腔了:“干脆说罢,我就怕验出是AB型!”钱太太所以这么说,实在也怪张医师,他曾说AB型是不祥之兆。“我丈母娘就是AB型。”这时,彭先生突然冒出来这么一句话。钱太太“咯”地笑了:“还

管丈母娘血型呢!”第40页张医师紧接着说:“提到彭先生丈母娘,你们别笑,这里还有段恋爱悲喜剧呢!倒是能够请彭先

生讲给你们听。”“谈起来,是五年前事了,”彭先生躺在藤椅上,仰着头,喷着烟,微笑着,他倒真是在做甜蜜回

忆呢!“那时秀鸾在秘书室做打字员,天天从我办公桌窗前经过。”“你就拿眼盯着看!”有些人插嘴。“不错,我盯着她那会说话眼睛,调皮鼻子,甜蜜小嘴儿……”“结果认识了没有?”“我们当然有机会认识啦!日子一久,我们就坠入情网了,互订终生。热带小姐,实在另有她们

可爱之处。”“台湾小姐?”到这时大家才知道是位台湾小姐。“糟糕就在秀鸾是台湾小姐。”彭先生接着说。“我知道,一定是聘金问题。”有些人说。彭先生悠然地吸着烟,摇摇头:“是我那位老丈人问题!”“我那老丈人真是铁打心肠,任凭秀鸾怎么哀求,就是不许她嫁给我。”“他认准了‘外省郎’没好。秀鸾跟她爸说,假如不答应,她宁可去死。老头子也说,你要嫁第41页给那小子,我只当你死了。结果,秀鸾还是投进了我怀抱。”“不过关于你丈母娘AB型呢?”这时钱太太又想起了这件事。大家笑起来了,彭先生接着讲:“我是很乐观,我总认为我们结婚以后,一定会把我们翁婿之间关系慢慢调整过来。可是一

年下来,我愿望一直就没实现,有时看着秀鸾挺着大肚子进去,就让我风里雨里站在门口,我真

想冲进去。可是我心疼秀鸾,到底还是忍住了。”“真惨!”林太太不胜唏嘘。“倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么。”“有一天我独个儿上了老丈人家门儿喽!”“好大胆子!”有位先生插嘴。“你认为我上门找打架哪,我是汇报秀鸾入院待产消息去了。大胖儿子生下了,算是又见了一

代,可是我们情形并未见好转,老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。”“迭格[注]老泰山凶得来!”“硬是要不得!”“有一天,”这段回想大约很有趣,彭先生自己也未语先笑了,“秀鸾急忙忙忙回来了,慌慌张张地说:‘父亲病了!’‘什么病呀?’‘肠子!肠子要剪断!快走。’唉!我那铁石心肠老丈人呀!

也有一天要柔肠寸断了!”第42页大家听到这里哄然大笑。林太太说:“彭先生,你解恨了,是不是?”“不敢!”彭先生即使这么说,可是依然能够看出他轻松。“秀鸾说父亲需要输血,但秀鸾是A

型,小舅子是B型,丈母娘是AB型……”“他们都不能给病人输血,买血要五百块钱100毫升,共需300毫升一千五,秀鸾母女在着急。我

对秀鸾说:‘这么说来,父亲是O血型喽?’秀鸾点点头。我说:‘你何须着急呢!现成大血人

在这儿哪!我也是O型呀!’”“第二天,我那干巴巴老丈人,一把拉住我手,‘你金家伙!你金家伙!’……”“你金家伙?是日本话,还是骂人话?”“‘你金家伙’,台湾话‘你真恰好’也!我们爷儿俩手紧紧地握着,两股热流交会,一切嫌隙

都被血般事实给溶化了!”彭先生说到这里,向张医师挤了一下眼,微笑着,“所以,我要规劝诸

位,血型不可不验,它实在有意想不到妙用!”故事讲完了,大家以为非常有趣,林先生首先说:“血型不可不验,明天就去验。张医师,先给我挂

个号。”“对!对!血型不可不验。”大家同声地说。(有删改)[注]迭格:吴方言,意为“这个”。第43页1.以下对小说相关内容分析和概括,最恰当两项是(5分)

()A.张医师紧接过彭先生话,让彭先生讲述自己恋爱悲喜剧,因为他事先知道彭先生爱情故

事很是生动波折。B.台湾姑娘秀鸾与彭先生相爱,却遭到了她父亲反对。为了捍卫爱情,她不惜牺牲亲情,以至

于以死抗争。C.“铁石心肠”老丈人有一天“柔肠寸断”,这是他改变对女婿态度起因,而这一情节设计

是作者匠心所在。D.这篇小说借助人物之间对话,讲述了一个与血型有些关系婚恋故事,巧妙地传达了作品

内在意蕴。E.这篇小说内容是关于南腔北调外省人在台湾爱情故事。小说带有浓郁台湾风情,文

笔诙谐而又细腻。2.小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”,这么写有什么作用?请简明分析。(6分)3.“外省郎”彭先生有哪些性格特点?请简明分析。(6分)4.小说题目是“血故事”,但主要内容是围绕血型而展开,假如以“血型故事”为题,你

认为是否适当?请谈谈你观点和详细理由。(8分)第44页二、1.答案答C给3分,答D给2分,答B给1分;答A、E不给分。解析A.张医师“事先知道彭先生爱情故事很是生动波折”不恰当,据倒数第3段“彭先生

……向张医师挤了一下眼”可知,彭先生故事是和张医师两人事先设计好,目标是勉励大家

去验血型。B.“牺牲亲情”“以死抗争”不恰当,原文中并无此意。E.“这篇小说内容是关

于南腔北调外省人在台湾爱情故事”不恰当,从小说题目和小说中彭先生为岳父输血

情节能够看出,小说表示是中华民族血浓于水,应该“一家亲”主题。2.答案①表明乘凉会上人们外省人身份;②提醒小说主题解读路径;③照应下文出现

各种方言。解析文章开头作用应从内容和结构两个方面考虑。3.答案①有担当,明大义:在老丈人危难时,以亲情、和睦为重,不计前嫌,施以援手,最终赢得信

任;②执著隐忍:面对老丈人排斥,不轻言放弃,不莽撞行事,捍卫了自己爱情;③幽默乐观:说

话幽默,与人为善,遇事能有良好心态。解析分析人物性格特点,要结合原文,要有理有据。应结合文中彭先生讲故事幽默幽默及

他对待爱情和岳父态度来分析概括其性格。第45页4.答案观点一:以“血型故事”为题不适当。理由:①“血”这个词可让人联想到“血脉”

“血缘”“血性”等各种含义,假如以“血型故事”为题,题意就显得单一了;②外省人和台

湾人血脉同源,这是“血般事实”;③彭先生恋爱故事,实质上折射了外省人与台湾人之间

冲突与融合问题,小说表示了中华民族血浓于水,应该“一家亲”主题。观点二:以“血型故事”为题适当。理由:①“血”有类型之别,而语言有“南腔北调”之分,

以“血型故事”为题,可彰显作者巧思;②小说主要内容是围绕血型而展开,以“血型

故事”为题,可与内容更吻合;③可显示“验血型”在文中主要性,也与中华民族血浓于水,应

该“一家亲”主题不相冲突。解析题目是文章灵魂。小说题目往往对文章内容有概括作用,对文章主题有突出或揭

示作用,对文章情节有提醒作用。作答时还要结合文本内容详细分析。第46页三、(课标全国,11,25分)阅读下面文字,完成1—4题。保护人[法]莫泊桑玛兰做梦也没想到会有这么好官运!有天早上,他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥

之即去朋友。很快议员摇身一变当了部长,六个月后玛兰就被任命为行政法院参事。起初,他简直有点飘飘然了。为了炫耀,他在大街上走来走去,好像他人只要一看见他,就能猜到

他身份。以后,出于一个有权势而又宽宏大量者责任感,他油然萌生一股压制不住要去保护

他人欲望。不论在哪里碰到熟人,他都高兴地迎上去,不等人家问,就连忙说:“您知道,我现在

当参事了,很想为您出点力。如有用得着我地方,请您甭客气,尽管吩咐好了。我在这个位置

上,是有点权力。”一有机会,他对任何人都主动给予无限慷慨帮助。他天天都要给人写十封、二十封、五十封第47页介绍信,他写给全部官吏。他感到幸福,无比幸福。一天早上,他准备去行政法院,屋外已经下雨了。雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已经有个老神父。在当参事前,他并不喜欢神父。

自一位红衣主教在一件棘手事情上客气地向他讨教以后,他对他们也尊敬起来。他看看神父,关

切地问:“请问您到哪一区去?”神父有点犹豫,过了一会儿才说:“我朝王宫方向去。”“假如您愿意,神父,我能够和您适用我这把伞。我到行政法院去。我是那里参事。”神父抬起头,望望他:“多谢,我接收您这番好意。”玛兰接着说:“您来巴黎多半是为散心吧。”神父回答:“不,我有事。”“哦!是件主要事吗?假如您用得着我,尽管吩咐好了。”神父好像挺为难,吞吞吐吐地说:“啊!是一件无关紧要私事……一点小误会。您不会感兴趣

。是……是一件内部……教会方面事。”“哎呀,这正属行政法院管。您尽管吩咐我好了。”“先生,我也正要到行政法院去。您心肠真是太好了。我要去见勒尔佩、萨翁两位先生。说不第48页定还得见珀蒂帕先生。”“哎呀,他们都是我最要好朋友,刮刮叫同事。我都恳切地去替您托托关系。包在我身上好

了。”神父嘟囔着说了许多感恩话。玛兰高兴极了。“哼!您可碰到了一个千载难逢机会,神父。瞧吧,瞧吧,有了我,您事情处理

起来一定非常顺利。”他们到了行政法院。玛兰把神父领进办公室,请他坐在炉火前,然后伏案写道:“亲爱同事:请

允许我恳切地向您介绍德高望重桑蒂尔神父,他有一件小事当面向您陈说,务请鼎力帮助。”

他写了三封信,那受他保护人接了信,千恩万谢地走了。这一天平静地过去了。玛兰夜里睡得很好,第二天愉快地醒来,吩咐仆人送来报纸。他打开报纸

念道:有个桑蒂尔神父,被控告做过许多卑劣龌龊事……谁知他找到一位叫玛兰行政法院参事做

他热心辩护人,该参事竟然大胆地替这个披着宗教外衣罪犯,给自己同事们写了最恳切

介绍信……我们提请部长注意该参事令人不能容忍行为……第49页他一下就蹦起来去找珀蒂帕。珀蒂帕对他说:“唉,您简直疯了,竟然把那老阴谋家介绍给我。”他张皇失措地说:“别提了……您瞧……我上当了……他这人看上去那么老实……他耍了我…

…卑劣可耻地耍了我。我求您,求您设法狠狠地惩治他一下,越狠越好。我要写信。请您告诉

我,要办他,得给谁写信?……对,找总主教!”他突然坐下来,伏在珀蒂帕桌上写道:“总主教大人:我荣幸地向阁下汇报,最近有一个桑蒂尔

神父欺我为人忠厚,用尽种种阴谋和谎言陷害我。受他花言巧语哄骗,我竟至于……”他把信封好,扭转头对同事说:“您看见了吧,亲爱朋友,这对您也是个教训,千万别再替人写介

绍信了。”(据郝运译文删改)第50页1.以下对小说相关内容分析和概括,最恰当两项是(5分)

()A.因为同学帮助,玛兰才当上了行政法院参事。所以他不论在哪里碰到熟人,都主动向对方提

供帮助,这是他回报方式。B.在当参事前,玛兰并不喜欢神父,不过在一位红衣主教向他请教以后,“他对他们也尊敬起

来”。这么描写到达了照应上文目标。C.玛兰被珀蒂帕训斥后,急于为自己辩解,并马上归罪于桑蒂尔神父。这足以看出他似乎很想保

护他人,但实际上更关心自己利益。D.给总主教写信后,玛兰告诫同事要切记自己教训,“千万别再替人写介绍信了”。这表明他

力图文过饰非,变被动为主动。E.桑蒂尔神父起初并不想用“一件无关紧要小事”麻烦玛兰,所以他回应玛兰请求时吞吞

吐吐,这种神情表现了他内心犹豫。2.小说中玛兰是一个什么样形象?请简明分析。(6分)3.小说后半部分引用了报纸上一段报道,作者这么写对情节安排有哪些作用?(6分)4.这篇小说以“保护人”为题,有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面考虑,请选择一个

方面,结合全文,陈说你观点并作分析。(8分)第51页三、1.答案答C给3分,答D给2分,答E给1分;答A、B不给分。解析A.“这是他回报方式”不恰当,据第四段“为了炫耀”“以后,出于一个有权势而又宽

宏大量者责任感”等内容,可知玛兰“主动向对方提供帮助”,只是出于虚荣心,而不是“回

报”。B.“照应上文”不恰当,应是交代下文他主动帮助桑蒂尔神父心理根源,即为下文情节

发展作铺垫。E.桑蒂尔神父“被控告做过许多卑劣龌龊事”,可知他“吞吞吐吐”“表现

了他内心犹豫”有误,应是心虚和难以启齿。2.答案①自私,趋炎附势,见风使舵;②伪善,喜爱虚荣,自高自大;③天真,热心,却没有标准。解析小说主要事件是玛兰为了炫耀权势而盲目地主动帮助他人,结果被坏人利用,后又虚伪

地归罪于对方坑骗,据此可首先概括出人物“盲目”“炫耀(或虚荣)”和“虚伪”主要

性格特征。然后依据其它情节,找出次要性格特征,加以整合。第52页3.答案①补充叙事,集中揭示人物之间矛盾关系,使情节内在逻辑愈加合理;②加速情节发

展,为下文玛兰言行提供依据,使小说进入高潮;③给读者留下更多想象空间,强化情节平中

见奇效果。解析报道前面内容分别是玛兰为主动帮助桑蒂尔神父而感到愉快,报道后面内容是玛兰

张皇失措地推脱是桑蒂尔神父坑骗了他,可见报道推进情节进入高潮,为下文人物言行作铺

垫。报道前内容一直围绕玛兰进行叙述,插入报道内容,使行文发生改变,产生“奇崛”之感。第53页4.答案观点一:使主题思想愈加集中、深刻。①以小见大,揭露当初法国上层社会不良风气

和各种黑暗现实;②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿丑恶现象;③揭示出一个道

理:假如社会需要保护人,假如大家都寻求保护人,社会就会失去“保护”,表示了作者对社会公

正思索与追求。观点二:使人物形象愈加鲜明、突出。①抓住“保护人”时刻想要保护他人这一突出心理特

征,采取夸大语言和动作描写,惟妙惟肖地刻画人物性格;②以“保护人”为线索,使对比手法

愈加突出,有利于揭示人物性格前后反差;③经过“保护人”含义改变,淋漓尽致地集中呈

现小说讽刺特色。观点三:使情节结构愈加紧凑、有序。①以“保护人”故事组成情节发展主体,使结构主干

突出,不枝不蔓;②以“保护”与“被保护”为纽带,聚拢各种人物矛盾,使结构层次分明,井然有

序;③围绕“保护人”安排相辅相成明暗两条叙事线索,使结构收放自如,平中见奇。解析解答本题关键是思索题目在表示主题、塑造人物、安排情节等方面作用。第54页四、(宁夏·海南,11,25分)阅读下面文字,完成1—4题。孕妇和牛铁凝孕妇牵着牛从集上回来,在通向村子土路上走着。午后太阳照耀着平坦原野,洁净又暖和。孕妇信手撒开缰绳,好让牛自在。当它拐进麦地歪

起脖子啃麦苗时,孕妇唤一声:“黑,出来。”黑是牛名字。黑迟迟不愿离开麦地,孕妇就恼了:

“黑!”她喝道。孕妇爱赶集,只为了什么都看看。婆婆总是牵出黑来让孕妇骑,怕孕妇累着身子。黑也怀了孕

啊,孕妇想。但她接过了缰绳,她愿意在空荡路上有黑做伴。她和它好像有点儿同病相怜,又

有点儿共同自豪感,于是一块儿腆着骄傲肚子上了路。回来时,孕妇也没骑黑,走快走慢由

着黑性儿。当她走得实在沉闷,才冷不丁叫一声:“黑——呀!”她夸大地拖长声,把黑弄得挺

惊愕,拿无比温顺大眼瞪着孕妇。孕妇乐了,平原顿时热闹起来。远处,依稀出现了三三两两黑点,是那些放学归来孩子。孕妇累了,在路边一个巨大石碑

上坐下来,黑又信步去了麦地闲逛。第55页这石碑属于一个王爷,以后让一些城里来粗暴年轻人给推倒了。石碑躺在路边,成了过路人

歇脚坐物。碑上刻着一些文字,个个如同海碗大小。孕妇不识字,她曾经问过丈夫那是些什么

字。丈夫也不知道。丈夫说:“知道了有什么用?一个老辈子东西。”孕妇坐在石碑上,又看见了这些字,她屁股压住了其中一个。这次她挪开了,小心地坐在碑

边缘。她弄不明白为何她要这么,从前她歇脚,总是一屁股就坐上去。那么,原因还是胸膛下

面这个肚子吧。孕妇对这肚子充满着希冀,这希冀又因为远处那些越来越清楚小黑点而变

得愈加详细。孕妇相信,她孩子未来无疑要加入这上学、放学队伍。若是孩子也问起这碑

上字,她不能够说不知道,她不愿意对不起孩子。可她实在不认识这碑上字啊。放学孩子们走近了,她叫住一个本家侄子,向他要了一张白纸和一杆铅笔。孕妇一手握着铅笔,一手拿着白纸,等候着孩子们远去。她好像要背着众人去做一件鬼祟事。孕妇将白纸平铺在石碑上。当她打算落笔,才发觉这劳作于她是多么不易,她手很巧,却支配

不了手中这杆笔。她努力端详着那陌生大字,然后害怕而又果断地落下了第一笔。她描画着

它们,心中揣测它们是什么意思,又不由得感叹:字是一个多么好东西啊!夕阳西下,孕妇伏在石碑上已经很久。她脸红彤彤,茁壮手腕不时地发着抖。可她不能停第56页笔,她心不叫她停笔。她长到这么大,还从来没干过这么累人、又这么不愿停手活儿。不知何时,黑已从麦地返回,卧在孕妇身边。它静静地凝视着孕妇,脸上满是驯顺,像是守候,像是勉励。孕妇终于完成了她劳作。在朦胧暮色中她认真地数,那碑上大字是十七个,她白纸上也

落着十七个:忠敬诚直勤慎廉明和硕怡贤亲王神道碑纸上字歪扭而又奇特,像盘错长虫,像混乱麻绳。可它们毕竟是字,有了它们,她似乎才获

得一个资格,似乎才敢与她未来婴儿谋面。孩子终究要离开孕妇肚子,而那块写字碑却永

远立在了孕妇心中。每个人心中,多少都立着点什么吧。孕妇将她劳作果实揣进袄兜,捶着酸麻腰,呼唤身边黑启程。黑却执意不愿起身,它换了跪姿势,要主人骑上去。“黑——呀!”孕妇怜悯地叫着,强令黑站起来。孕妇和黑走在平原上,像两个相依为命女人。黑身上释放出气息使孕妇以为温暖而可靠,她

不住地抚摩它,它拿脸蹭着她手。一股热乎乎东西涌现在孕妇心房。她很想对人形容心

中这突然发烧,她永远也形容不出,心中这种情绪就叫做感动。“黑——呀!”孕妇在黑暗中小声嘟囔,声音有点儿颤,宛若幸福呓语。(有删节)第57页1.以下对小说相关内容分析和概括,最恰当两项是(5分)

()A.因为历史原因,巨大石碑被推倒了,村民们拿它作歇脚坐物,也算是发挥了它作用。B.孕妇非要等放学孩子走了以后,才上前往描画那些字,表明她是个内敛害羞人,她原来是

能够叫会写字人帮她写。C.孕妇努力描画石碑上字,这些字给了孕妇无限希望和寄托,她认为只有这么自己才有资格

与将要出世孩子见面。D.孕妇在黑暗中小声地嘟囔,是因为回家路尽管漫长,走起来很累,但母牛一路相伴与温情,

让一切变得幸福而轻松。E.本文用诗意笔调,在从容淡定叙述中,传达了一个温馨友好人生意味,表现了一个女人

将为人母幸福和喜悦。2.小说中孕妇含有什么样性格?请简明概括。(6分)3.牛在小说中有什么样作用?请简明分析。(6分)4.孕妇并不认识石碑上字,也不会写字,却十分努力地描画着它们,以后还感叹:“字是一个多

么好东西啊!”小说这么来写孕妇,有些人认为让人感动,也有些人认为有些做作。你看法呢?请

结合全文,谈谈你观点和理由。(8分)第58页四、1.答案答E给3分,答C给2分,答A给1分;答B、D不给分。解析A.“算是发挥了它作用”了解有偏差,其真正作用是记载死者生平事迹。B.“她是

个内敛害羞人”表述不妥。D.对“孕妇在黑暗中小声地嘟囔”原因分析不妥。2.答案①含有善良、温婉等传统女性美;②有责任心,做事认真;③对人生抱有美好向往和

期待。解析应答出小说中孕妇性格三个特点。3.答案①经过怀孕牛与孕妇形象并置,凸显孕育新生命幸福与喜悦;②经过牛与孕妇之

间亲昵行为,表现人与动物之间温馨友好;③经过牛形象描写,衬托孕妇作为人含有能

动性和理性追求。解析应从牛与孕妇形象联络、人(孕妇)与动物(牛)之间关系、牛对孕妇衬托作用三方

面解答。第59页4.答案观点一:这么写让人感动。理由:①突出了孕妇对文化知识朦胧追求,即使她不识字,

但这不影响她对文化尊重;②揭示了一个没有文化农村女人在将为人母时责任感,在她看

来,学会认这几个字,未来就不担心孩子提问了;③表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成

长主要性,也表明她在尽可能地填补自己没有文化知识不足。观点二:这么写有些做作。理由:①触动她描画字原因主要应该是日常生活需要,而不只是

路边一块废旧石碑;②孕妇自己不会写字,想临摹石碑上字,能够请放学孩子帮忙,无须那

么费劲,非要自己描画;③作为未来母亲,孕妇识不识字,喜欢不喜欢字,其实都不影响她对孩子

责任与爱。答案本题考查从不一样角度和层面发掘作品意蕴,并对作品进行个性化阅读和有创意解

读。学生能够发表个性化看法,能够有不一样观点,但应言之有理,言之有据,不能背离文本。第60页五、(宁夏·海南,11—14,25分)阅读下面文字,完成1—4题。二十年以后欧·亨利纽约一条大街上,一位值勤警察正沿街走着。一阵冷飕飕风向他迎面吹来。已近夜间10

点,街上行人寥寥无几了。在一家小店铺门口,昏暗灯光下站着一个男子。他嘴里叼着一支没有点燃雪茄烟。警

察放慢了脚步,认真地看了他一眼,然后,向那个男子走了过去。“这儿没有出什么事,警官先生。”看见警察向自己走来,那个男子很快地说,“我只是在这儿

等一位朋友罢了。”男子划了根火柴,点燃了叼在嘴上雪茄。借着火柴亮光,警察发觉这个男子脸色苍白,右眼

角附近有一块小小白色伤疤。“这是前定下一个约会。假如有兴致听话,我来给你讲讲。大约前,这儿,这个店

铺现在所占地方,原来是一家餐馆……”男子继续说,“我和吉米·维尔斯在这儿餐馆共进第61页晚餐。哦,吉米是我最要好朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大。从小我们就亲密无间,

情同手足。当初,我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手时候,我俩约

定:后同一日期、同一时间,我俩未来到这里再次相会。”“你在西部混得不错吧?”警察问道。“当然啰!吉米光景要是能赶上我二分之一就好了。啊,实在不轻易啊!这些年来,我一直不得不

东奔西跑……”又是一阵冷飕飕风穿街而过。接着,一片寂静。他俩谁也没有说话,过了一会儿,警察准备离

开这里。“我得走了,”他对那个男子说,“我希望你朋友很快就会到来。假如他不按时赶来,你会离

开这儿吗?”“不会。我起码要再等他半个小时。假如吉米他还活在人间,他到时候一定会来到这儿。

就说这些吧,再见,警官先生。”“再见,先生。”警察一边说着,一边缘街走去,街上已经没有行人了,空荡荡。男子又在这店铺门前等了大约二十分钟光景,这时候,一个身材高大人急急忙地径直走

来。他穿着一件黑色大衣,衣领向上翻着,盖到耳朵。第62页“你是鲍勃吗?”来人问道。“你是吉米·维尔斯?”站在门口男子大声地说,显然,他很激动。来人握住了男子双手。“不错,你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你。啧,啧,啧!

是个不短时间啊!你看,鲍勃!原来那个饭馆已经不在啦!要是它没有被拆除,我们再一块儿在

这里面共进晚餐该多好啊!鲍勃,你在西部情况怎么样?”“哦,我已经设法取得了我所需要一切东西。你改变不小啊,吉米,你在纽约混得不错吧?”“普通,普通。我在市政府一个部门里上班,坐办公室。来,鲍勃,咱们去转转,找个地方好好叙

叙往事。”这条街街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了,商店里灯还在亮着。来到亮处以后,这

两个人都不约而同地转过身来看了看对方脸。突然间,那个从西部来男子停住了脚步。“你不是吉米·维尔斯。”他说,“时间即使不短,但它不足以使一个人变得容貌全

非。”从他说话声调中能够听出,他在怀疑对方。“然而,时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说,“你被捕了,鲍勃。在我们还

没有去警察局之前,先给你看一张条子,是你朋友写给你。”第63页鲍勃接过便条。读着读着,他微微地颤动起来。便条上写着:鲍勃:刚才我按时赶到了我们约会地点。当你划着火柴点烟时,我发觉你正是那个芝加哥警方

所通缉人。不知怎么,我不忍自己亲自逮捕你,只好找了个便衣警察来做这件事。1.以下对小说分析和概括,不正确两项是(5分)

()A.鲍勃对警察说“这儿没有出什么事”,表现了他在和老友见面前愉快心情。B.鲍勃说“这些年来,我一直不得不东奔西跑”,反应出他负罪在逃窘迫之状。C.鲍勃给警察讲述他和朋友约会缘起,是为了缓解他害怕被逮捕担心心理。D.高个子男子担心鲍勃很快认出他不是吉米,便把衣领向上翻着,盖到耳朵。E.鲍勃读便条时微微颤动,表现了他当初惊愕、恐慌、尴尬等复杂内心活动。2.小说两次写到“一阵冷飕飕风”,有什么作用?(6分)3.小说中鲍勃含有什么样性格?请简明分析。(6分)4.小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约故事,在“情与法”冲突中,两个

人都面临艰难抉择。有些人说鲍勃值得同情,有些人说他罪有应得;有些人说吉米忠于职守,有些人说

他背叛了情谊。你看法呢?请就你认同一个观点加以探究。(8分)第64页五、1.答案

ACA.表现鲍勃心虚,为小说结尾作铺垫(或埋下伏笔)。C.“是为了缓解他害怕

被逮捕担心心理”不妥,这是小说展开情节需要。2.答案①第一次,衬托环境,展开情节;②第二次,渲染气氛,转换情节。(每点3分)解析应注意环境描写在小说中不一样位置所起到不一样作用,关注环境描写与小说情节、主题

之间关系。3.答案①重视友情,信守诺言;②乐观开朗,心直口快;③企图逃避法律。(每点2分)解析仔细阅读文本,抓住小说中与人物形象相关肖像、语言、动作、心理等描写进行全方面

深入分析。4.答案①鲍勃值得同情,因为他重情守信;②鲍勃罪有应得,因为他是通缉犯。(4分。对鲍勃

看法,只要观点鲜明、紧紧围绕文本,不论认同哪一个观点都可)③吉米忠于职守,因为他不徇私情;④

吉米背叛了情谊,因为他抓捕了朋友。(4分。不论认同哪一个观点,都要紧紧围绕文本,观点鲜明)解析本题考查对文本探究性阅读能力。题中所给四种观点是概括,该题就是要立足文本

将这些观点详细化,寻找到所认同观点详细内容及其认同依据。答案含有开放性、探究

性。第65页六、(纲领全国,14—17,22分)阅读下面文字,完成1—4题。听雨叶延滨写下这个题目,便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉诗篇,而且大多是古人句子。雨,大约是

古典。而且经常当人们进入一个诗化境况,才会从喧嚣市井声浪里逃出来,逃出来耳朵

才能听雨。听雨有三个条件:第一是心静而神动,心静者不为市井或朝野得失荣辱而悲喜,心

平如水,不起波澜;神动者,是心神与自然呼应,天地万象,胸中百感,互交互合。第二