2018-2019学年新疆兵团二师二十七中七年级(上)期末生物试卷

第=page22页，共=sectionpages22页2018-2019学年新疆兵团二师二十七中七年级（上）期末生物试卷一、选择题（本大题共30小题，共30.0分）合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面4种说法，其中正确的是（）A.生物都能快速运动 B.生物都是由细胞组成的

C.生物都能进行光合作用 D.生物都能生长和繁殖下列自然现象中，与生物没有直接关系的是（）A.花开花落 B.蜻蜓点水 C.食物腐败 D.涨潮落潮下列生物中属于竞争关系的是（）A.水稻和稗草 B.猫和老鼠 C.人和猪 D.蚂蚁和蚱蜢语文课上学到的成语中，很多与生物学有关系。下列成语中，说明了生物能够影响环境的道理的是（）A.螳螂捕蝉、黄雀在后 B.千里之堤、溃于蚁穴

C.种瓜得瓜、种豆得豆 D.风声鹤唳、草木皆兵生物的生活离不开环境．你知道青蛙的冬眠和哪一种环境因素有关吗？（）A.温度 B.青蛙的天敌 C.阳光 D.与环境因素无关九龙江是厦门母亲河。下面四种说法中，代表一个生态系统的是（）A.整条九龙江 B.九龙江的水

C.九龙江里所有的鱼 D.九龙江里的所有生物在制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的做法是（）A.尽量将标本撕得薄一些

B.将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下

C.若有气泡，则用手轻压赶走

D.盖上盖玻片后可直接将稀碘液滴在盖玻片上不论是动物体或是植物体，它的结构和功能的基本单位都是（）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统荔枝汁甜味美，主要是荔枝果肉细胞的（）中含有大量糖分．A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.液泡参天大树的根部吸收的水，能够达到树冠的顶部，主要的动力来自（）A.呼吸作用 B.运输作用 C.蒸腾作用 D.光合作用养金鱼的人，总要在鱼缸里放一些新鲜水草，你认为他这样做的主要目的是（）A.清洁鱼缸里的水 B.使鱼缸更富生气 C.供给鱼新鲜食料 D.增加水中氧的含量植物生长离不开水．你给花草树木浇过水吗？结合学过的知识，试着回答：

你知道水是从植物的哪个器官进入植物体内的吗？（）A.根 B.叶 C.花 D.茎一朵桃花的某个结构被虫吃掉，这朵花就结不出桃子，这个关键的结构是（）A.花萼 B.花冠 C.雄蕊 D.雌蕊葡萄是乐山常见的水果。一棵茂盛的葡萄树要结出好吃的葡萄，要经过（）等复杂的过程。A.开花→受精→传粉→果实成熟 B.开花→传粉→受精→果实成熟

C.受精→开花→传粉→果实成熟 D.传粉→受精→开花→果实成熟把商场买来的大米种到地里，没有长出水稻，原因是（）A.土壤温度太低 B.土壤潮湿不够 C.种子的胚已破坏 D.阳光不够充分验证种子的呼吸作用最好选用（）A.干种子 B.熟的种子 C.萌发的种子 D.刚收获的种子想一想，我们买回家的绿豆、花生、黄豆等种子，一般是保存在（）的地方．A.低温、干燥 B.高温、干燥 C.高温、潮湿 D.低温、潮湿下列表示呼吸作用的公式中，正确的是（）A.二氧化碳+水→有机物（贮存能量）+氧气

B.二氧化碳+有机物（贮存能量）→水+氧气+能量

C.有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+能量

D.有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量下列植物中，能产生种子的是（）A.水绵 B.墙藓 C.满江红 D.油松在植物的生长过程中，需要施用量最多的无机盐是（）A.含铁、锌、钙的 B.含锰、铁、氮的 C.含氮、磷、钙的 D.含氮、磷、钾的光合作用的实质是（）A.制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来

B.分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量

C.制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量

D.分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来我们常说森林是一座绿色水库，主要是因为森林可以（）A.通过固着在土壤中的根，吸收水分 B.通过枯枝落叶吸纳大量雨水，补充地下水

C.提高大气湿度 D.减缓雨水对地面的冲刷下列属于间接破坏森林行为的是（）A.经常用一次性筷子用餐 B.将报纸卖给废品回收站

C.使用金属瓶装饮料 D.砍伐森林扩大耕地人体细胞中有多少条染色体（）A.23 B.46 C.69 D.108大米是我们的主食，在国际上被誉为“杂交水稻之父”的育种专家是（）A.李时珍 B.华佗 C.袁隆平 D.沈括如图是用低倍镜下观察到的影像，要把字母移到视野中央，应将玻片往哪个方向移？（）

A.右上方 B.右下方 C.左上方 D.左下方下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（）A.能够趋利避害，适应所生活的环境

B.整个生物体只有一个细胞构成

C.是地球上结构最简单、最原始的生物

D.能够独立完成消化、呼吸、运动和生殖等功能在观察临时玻片标本时，如果在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈最可能是（）A.气泡 B.污物 C.细胞 D.墨水为了证明镁是大豆生活必需的无机盐，取两株生长状态相同的大豆幼苗，将其中的一株培养在含镁的培养液中，另一份培养在（）中．A.纯净水 B.不含镁的沙土 C.只含镁的水 D.不含镁的培养液请从下面列举的四组中，选出都是生物的一组（）A.太阳、细菌、水绵 B.蘑菇、青蛙、矿石

C.病毒、木耳、鲸 D.河水、河蚌、鹅卵石二、填空题（本大题共11小题，共37.0分）地球上适合生物生活的地方称为______，它是地球上所有生物共同的家，它的厚度约为20千米，它是地球上最大的______．地球上的绿色植物可以分成四大类群，它们分别是______、______、______和______．一株小树苗能够长成大树，从细胞的角度看，与细胞的______和______有主要关系．如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血．这说明皮肤中可能含有哪几种组织？______．（至少说出两种）植物的果实是由花的______发育而来，种子是由花的______发育而来的，种子中的______是新植物体的幼体．不同的植物细胞功能不同，例如，植物主要通过根尖的______细胞吸水，通过叶的______细胞控制气孔的开闭，通过含有______的细胞进行光合作用．（1）有人说，绿色植物生产的有机物养活了地球上几乎所有的生物，你知道绿色植物是怎样制造有机物的吗？通过______作用．

（2）如果请你用一个公式来表示绿色植物制造有机物的过程，你将它表示：______．病毒是一类十分原始的生物，是因为病毒没有______，病毒营______生活。病毒与人类关系密切，请你举出一个由病毒引起的疾病的例子______。生态系统的______和______是沿着食物链和食物网不断地进行流动的．如图是植物细胞的模式图．根据这张图，请你完成以下两项任务：

（1）请写出引线所指示的细胞结构名称；

（2）将每个结构与它对应的功能特点进行连线．一位农业技术员给同学们作了这样的介绍：许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种．在播种时往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过小雨，则不用浇水就可以播种了；但过于潮湿又容易使种子霉烂．播种时往往还要松土，使土壤中有充足的空气．

（1）请你根据以上介绍，作出假设：种子的萌发需要______

（

2

）小毛根据假设设计了“种子的萌发”实验，将一些种子置于所有假设条件都满足的环境中，结果种子萌发了．重复这样的实验，结果都一样．于是，小毛得出的结论是______．三、简答题（本大题共6小题，共33.0分）这个学期的许多实验使用了显微镜，回答下面4个小问题，检验你对显微镜及其操作

了解多少。

（1）在图上，标注出镜臂、粗准焦螺旋、反光镜、转换器等四部分的结构。

（2）如果目镜上标有10×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是______倍。

（3）当显微镜的镜头不清洁时，要除去污物，用______擦拭是正确的。

（4）小明观察到物像在显微镜视野的左上角，如果要把物像移到视野中央，你认为小明应该把玻片向什么方向移动？______。

每当提到海洋总让人联想起湛蓝的海水、美味的海鲜．海洋是生命的乐园，种类繁多、数量巨大的浮游藻类以无机物质为营养，以阳光为能源，通过光合作用制造大量的有机物，直接或间接地为浮游动物、鱼、虾、贝以至鲸等所有动物提供食物，自古以来海洋总是源源不断地向人类提供大量的鲜美的海产品．然而，人类却源源不断地向海洋排放污水，引起浮游藻类，甚至浮游动物和细菌，在一定的环境条件下突发性地增殖和聚集，造成一定范围内海水变色现象，这就是赤潮．海水颜色因赤潮生物的数量、种类不同而呈红、黄、绿和褐色等．赤潮生物大量消耗海水的溶解氧，危及动物生存．藻类还会产生一些毒素，动物摄食这些藻类后，其毒素会积聚在动物体内．因此，海洋赤潮的发生不但对海洋生态系统有强烈的破坏作用，对海洋水产养殖以及食用海产品的人都有直接的危害．分析上述资料，回答下列问题：

（1）海洋生态系统中，哪些生物分别是生产者、消费者、分解者？

（2）请指出赤潮对海洋生态系统的破坏情况．

（3）经常发生赤潮的海域，鱼体内常积聚有藻类毒素．研究发现，鱼体越大，毒素的浓度越高，为什么？一位科学家把一株绿色植物放在不同颜色的光下照射，然后他在测量该植物对每种光的吸收值，测得数据如下：光的颜色红橙黄绿蓝紫光吸收的百分率5510218540（1）请把表格中的数据用柱状图的形式表示出来．

（2）根据表中的数据，找出对这株植物进行光合作用最重要的三种光．如图这幅图你一定不陌生吧？根据对这幅图的观察，请你回答以下两个问题：

（1）在课堂讨论中，你和小组的同学认为这些生物之间食物链关系是怎样的呢？请用箭头把它们表示出来．（至少画出5条食物链．）

（2）在这个小型生态系统中，草是______者，所有的动物是______者．食物链彼此互相交错，构成了______．这幅图中，有一类生态系统的组成成分没有被体现出来，它们是______．如图，在甲乙两试管中分别放入等量的液体，甲试管中的液体为清水，乙试管中的液体为浓盐水．取两根大小相似的新鲜香菜，洗净，分别插入甲、乙两支试管中．在两试管的管口处用棉花固定植株，分别标记此时液面位置．请你将香菜插入液体20分钟后，可能发生的变化填入下表中，并分析原因．变化情况甲试管乙试管原因液面植株状态

大气中二氧化碳含量的增加会造成温室效应。2001年2月联合国环境规划署的专家警告说，这种效应将使全球每年因气候变暖而造成的损失达到3000多亿美元。为了防止二氧化碳在大气中含量的上升，请你根据你的分析帮助提出3条可供采取的措施。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

A、动物一般都能自由运动，而植物一般不能自由运动。故该选项不符合题意；

B、病毒是生物，但是没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，因此除病毒外，生物都是由细胞构成的。故该选项不符合题意；

C、绿色植物含有叶绿体能进行光合作用，动物、细菌、真菌、病毒都不含有叶绿体，不能进行光合作用。故该选项不符合题意；

D、生长和繁殖，是生物的基本特征，故该选项符合题意。

故选：D。

此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．

解答此类题目的关键是理解生物的特征．2.【答案】D

【解析】解：A、花开花落，是生物的生殖现象，与生物有直接关系，故不符合题意。

B、蜻蜓点水，是生物的生殖现象，与生物有直接关系，故不符合题意。

C、食物腐败是细菌的繁殖引起的，与生物有直接关系，故不符合题意。

D、涨潮落潮是潮的涨落现象，潮不具有上述的生物特征，与生物没有直接关系，故符合题意。

故选：D。

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征．3.【答案】A

【解析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。水稻与稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；猫和老鼠，猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；人和猪，人吃猪肉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；蚂蚁和蚱蜢，蚂蚁吃蚱蜢，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。

故选：A。

此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．

解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．4.【答案】B

【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

A、螳螂捕蝉、黄雀在后，属于捕食关系，是生物对生物的对生物的影响。故该选项不符合题意；

B、千里之堤、溃于蚁穴，白蚁对环境大堤的影响，属于生物对环境的影响。故该选项符合题意；

C、种瓜得瓜、种豆得豆，是子代和亲代具有相同的性状，属于遗传现象。故该选项不符合题意；

D、风声鹤唳、草木皆兵，是唳：鸟鸣。听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。属于复杂反射。故该选项不符合题意。

故选：B。

此题考查的知识点是生物影响环境。解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。5.【答案】A

【解析】解：A：生物的生活离不开环境。青蛙的冬眠与温度有关。

B、C、D都不会使青蛙冬眠，而是温度太低，冬眠是对不良环境的适应。

故选：A。

青蛙是冷血动物，冷血动物的体温会受到气温的影响，随着气温的变冷，它们的体温也会逐渐下降．当气温下降到一定程度时，一些动物就会被冻死，为了生存，像青蛙这类的冷血动物就钻进泥土里，处于假死状态，以此来躲避严寒，等到第二年春天地温升高后再出来活动，这就是为什么青蛙要冬眠的缘由．

生物的生存离不开环境，冬眠是动物对环境的一种适应．6.【答案】A

【解析】解：A、整条九龙江，既包括了九龙江的所有环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，A正确；

B、九龙江中的水，只包括了非生物部分中的部分因素，没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误；

C、九龙江里所有的鱼，只包括了生物部分的部分生物，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误；

D、九龙江里的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D错误。

故选：A。

生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，它包括生物部分和非生物部分。

理解掌握生态系统的概念。7.【答案】A

【解析】解：洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是：1洁净玻片；2在载玻片上滴清水，为了维持细胞的正常形态；3用镊子从洋葱鳞片叶上撕取一块薄膜；4把薄膜放在载玻片中央的水滴中展平；5用镊子夹起盖玻片，先使它的一侧接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡；6染色：因为细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，为了观察细胞核，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引。

A、标本薄而透明，利于观察。故此选项正确。

B、盖盖玻片时，用镊子使盖玻片的一侧接触载玻片上的液滴后，然后缓缓放平，避免产生气泡。故此选项不正确。

C、若有气泡，可用镊子轻压盖玻片，将气泡赶出。故此选项不正确。

D、染色时，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧用吸水纸吸引。此选项不正确。

故选：A。

此题可以从制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作方法步骤方面来分析解答．

解答此类题目的关键是理解掌握洋葱表皮临时装片的制作过程．8.【答案】A

【解析】解：植物体和动物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。而动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见不论是动物体或是植物体，它的结构和功能的基本单位都是细胞，A符合题意。

故选：A。

此题主要考查的是动植体的结构层次，据此解答。

明确了细胞是动植物体结构和功能的基本单位，即可正确解答本题。9.【答案】D

【解析】解：A、细胞壁是植物细胞外面一层透明的薄壁，起保护和支持作用，不成液体状。故A错。

B、细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，也不是液体状。故B错。

C、D、细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换。植物细胞的细胞质中有液泡，内含细胞液，细胞液中有多种有味道的物质。故C错，D正确。

故选：D。

此题重点考察的关于植物细胞结构及功能方面的知识，只要基础扎实就能轻松作答．

细胞的结构和功能是考试的重点，要熟练掌握此部分内容．10.【答案】C

【解析】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水。并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。同时促进了生物圈的水循环。可见C符合题意。

故选：C。

此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，据此作答。

熟练植物蒸腾作用的意义，就能正确答题，这部分知识是考试的重点，值得注意。11.【答案】D

【解析】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；

呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；

所以金鱼进行呼吸作用消耗水中的氧，而新鲜的水草除了能进行呼吸作用外，还能进行光合作用释放出氧气，供金鱼和水中的其它生物呼吸所需。

故选：D。

生物进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，而绿色植物进行光合作用释放出氧气，据此答题．

植物的呼吸作用和光合作用是互为相反的两个生理过程．12.【答案】A

【解析】解：A、根的主要作用就是为植物吸收营养物质，根尖的成熟区表皮细胞向外突出形成根毛，用于吸收水分和无机盐，故A正确；

B、叶的主要作用是进行光合作用，为植物制造有机物，故B不符合题意；

C、花的主要作用是和繁殖后代有关，故C不符合题意；

D、茎的主要作用是进行输导，为植物向上运输水分和无机盐，向下运输有机物，故D不符合题意；

故选：A。

根据植物各个器官的作用进行分析．

本题主要考查了植物各个结构的作用，题目较易．13.【答案】D

【解析】解：首先桃花是虫媒花，雌蕊经异花传粉受精后，子房可发育成果实。然而花萼、花冠只是起保护作用或吸引昆虫（花冠开放后）作用，与果实和种子的形成没有直接关系，即使被虫吃掉，只要雌蕊能完成传粉与受精就不会影响其结果。如果被虫吃掉雄蕊，该桃花依然可以接收其他花的花粉，后结出果实；被虫吃掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故无法发育成果实。

故选：D。

本题考查开花和结果的过程．桃花是两性花，雌蕊经异花传粉、受精后，子房可发育成果实．

传粉、受精是形成果实与种子必须的两个过程．果实是由子房发育来的．14.【答案】B

【解析】解：花、果实和种子是绿色开花植物的生殖器官。花成熟以后开放，花粉从花药里面散出，借助于外力落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉。花粉落到雌蕊的柱头上后萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱进入子房一直到达胚珠，花粉管头端破裂，释放出两个精子，一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核细胞融合成受精极核。如图所示：

受精完成后，花的各部分发生了以下变化：

由此可见葡萄树要结出好吃的葡萄的过程是：开花→传粉→受精→果实成熟。

故选：B。

一朵完全花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。花开放以后，要经过传粉和受精才能结出果实和种子。

回答此题的关键是要明白果实和种子的形成过程。15.【答案】C

【解析】解：种子萌发的条件有环境条件和自身条件。环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质。商场买来的大米是水稻去掉果皮和种皮后加工而成的。在加工过程中胚也会被破坏而不完整。所以把商场买来的大米种到地里，没有长出水稻，原因是种子的胚已被破坏。

故选：C。

此题是一道基础知识题，具体考查的是种子萌发的条件．

种子能萌发必须同时具备适宜的外界条件和自身条件．16.【答案】C

【解析】解：营养物质必须先溶解在水里才能被吸收利用，而干种子缺少水分，营养物质不能完全溶解在水里，影响了植物的利用，因此干种子的呼吸作用较弱；熟的种子没有生命力不能呼吸；萌发的种子正是呼吸最旺盛的时候，用来验证种子的呼吸作用效果明显；刚收获的种子有可能进入休眠期，呼吸较弱。

故选：C。

此题考查的知识点是植物的呼吸．解答时可以从呼吸作用的强弱方面来切入．

解答此类题目的关键是理解种子呼吸作用的强弱．17.【答案】A

【解析】解：种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温干燥贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。实验证实，低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件。例如小麦种子在常温条件下只能贮存2-3年，而在-1°C，相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存13年，而在-10°C．相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存35年。许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存优良种子，使良种保存工作由种植为主转为贮存为主，大大节省了人力、物力并保证了良种质量。

故选：A。

本题考查种子的保存在农业生产上的应用．多注意对于种子寿命影响的条件与生活环境对比对比进行记忆分析．如农民将收获的玉米挂在屋檐下．

保存种子的最直接办法就是低温、干燥．18.【答案】D

【解析】解：呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。这一过程用反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。

故选：D。

生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．据此解答．

本题考查呼吸作用的概念是基础题，难度偏低，要求考生熟记．19.【答案】D

【解析】解：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都用孢子繁殖后代，属于孢子植物，水绵属于藻类植物，墙藓属于苔藓植物，满江红属于蕨类植物，它们都不能产生种子；被子植物和裸子植物产生种子，用种子繁后代，属于种子植物，油松属于裸子植物。可D符合题意。

故选：D。

自然界中的植物多种多样，有种子植物，有孢子植物，据此解答．

关键点：被子植物和裸子植物都属于种子植物．20.【答案】D

【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。

故选：D。

植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾．

明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．21.【答案】C

【解析】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气

由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。故C是正确的。

故选：C。

光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。

做这题结合光合作用的公式比较好，公式比较直观的体现了其过程、实质。也可以结合其概念答题。22.【答案】B

【解析】解：森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，也有少量的灌木和草本植物。森林及其土壤像“海绵”一样可吸收大量的降水，并阻止和减轻洪水灾害。森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，起“空中水库”的作用。据测算，森林蒸腾的水汽58%又降到陆地上，可增加陆地降水量21.6mm，占陆地年平均降水量2.9%．因此，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称。

故选：B。

本题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点．

生态系统的类型以及特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小．23.【答案】A

【解析】解：森林尤其是原始森林被大面积砍伐，无疑会影响和破坏森林的生态功能，造成当地和相邻地区的生态失调、环境恶化，导致洪水频发、水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞乃至全球温室效应增强等问题。一次性木筷造成大量林地被毁；因此我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是节约木材，保护森林；将报纸卖给废品回收站可以对废品实现再利用，使用金属瓶装饮料可以避免白色污染，砍伐森林扩大耕地会直接导致森林植被面积的减少。

故选：A。

一次性筷子指使用一次就丢弃的筷子，又称“卫生筷”、“方便筷”．一次性筷子是社会生活快节奏的产物．目前主要有一次性木筷和一次性竹筷．

森林是人类的宝贵财富，拒绝使用一次性木筷是节约木材、保护森林的举措．24.【答案】B

【解析】解：人体内每个细胞内有23对、46条染色体，包括22对常染色体和一对性染色体，性染色体包括：X染色体和Y染色体；含有一对X染色体的受精卵发育成女性，而具有一条X染色体和一条Y染色体者则发育成男性。

故选：B。

染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．

此题考查了人体细胞内的染色体数目：人的体细胞中有46条染色体．25.【答案】C

【解析】解：袁隆平，1930年9月1日生，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。现任中国国家杂交水稻工程技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任等职务，2006年4月当选美国科学院外籍院士，被誉为“杂交水稻之父”。2011年获得马哈蒂尔科学奖。

故选：C。

李时珍，明代著名中医药学家，中国古代伟大的医学家、药物学家，历时二十七年编成《本草纲目》一书，是我国古代药物学的总结性巨著；华佗（约145？-208），东汉末医学家，是三国著名医学家，精通内、妇、儿、针灸各科，外科尤为擅长，他曾用“麻沸散”使病人麻醉后施行剖腹手术；沈括，北宋科学家、改革家，撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》．

此题考查了杂交水稻之父袁隆平的事迹．26.【答案】D

【解析】解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以如果物像位于视野中央偏左下方，要想把它移到视野中央，应该向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动移到视野中央。

故选：D。

本题考查的是显微镜的使用方法，在显微镜中看到的是实物的倒像。

对于玻片的移动方向，可总结规律，即与物像的位置一致。27.【答案】C

【解析】解：A、单细胞生物具有应激性，例如草履虫能够逃避有害刺激，趋向有利刺激，故不符合题意。

B、单细胞生物只由单个细胞组成，故不符合题意。

C、单细胞生物多数是较低等的生物，个体微小，结构简单，整个身体由一个细胞构成，但不是最原始、最简单的生物，如病毒，病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部遗传物质组成。符合题意。

D、单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。故不符合题意。

故选：C。

生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．

单细胞生物的知识在中考中经常出现，注意理解掌握和灵活答题．28.【答案】A

【解析】解：显微镜下气泡辨别：气泡往往有粗而黑的边缘，形状呈圆形或椭圆形，里面往往一片空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形和移动。所以，在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是气泡。

故选：A。

本题考查显微镜视野中细胞和气泡的辨别方法，只有熟练掌握显微镜的操作使用才能较好的解答本类题目。

熟练掌握显微镜下气泡的辨别方法是解题的关键。29.【答案】D

【解析】解：生物对照实验是唯一变量实验。所探究的问题就是变量，其它量皆相同。在其他量（条件）相同的情况下对某一数据变量进行修改以便得到这个数据变量对实验的改变规律。如为了证明镁是大豆生活必需的无机盐，因此变量是镁的有无。可设计为含镁的培养液和不含镁的培养液。其它量如培养液的多少相同，大豆幼苗的生长状态、数量相同，同时放入在同一地点等，保证只有一个变量即镁的有无。

故选：D。

此题考查的知识点是对照实验．解答时可以从对照实验的变量控制方面来切入．

解答此类题目的关键是理解对照实验变量的控制．30.【答案】C

【解析】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。太阳、矿石、河水、鹅卵石属于非生物，病毒、木耳、鲸、蘑菇、青蛙、细菌、水绵、河蚌属于生物。

故选：C。

此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．

解答此类题目的关键是运用生物的特征来判断一个物体是不是生物．31.【答案】生物圈

生态系统

【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是生物共同的家园．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大是生态系统．

故答案为：生物圈；生态系统

此题考查的知识点是生物圈的含义，解答时可以从生物圈的概念含义、范围方面来分析．

生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握．明确生物圈是生物生存的地方．32.【答案】藻类植物

苔藓植物

蕨类植物

种子植物

【解析】解：根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物．藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大．种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子裸露，无果皮包被着，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实．因此生物圈中已知的绿色植物可以为四大类群是藻类、苔藓、蕨类、种子植物．

故答案为：藻类植物；苔藓植物；蕨类植物；种子植物．

生物圈中已知的绿色植物可以为四大类群是藻类、苔藓、蕨类、种子植物．据此答题．

植物分类的知识是中考的热点，要注意理解和掌握．33.【答案】生长

分裂

【解析】解：生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂不开的．构成生物体的细胞要从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长．但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂；细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向凹陷，缢裂为两个细胞．若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁．于是，一个细胞就分裂成为两个细胞．细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多．因而生物体也由小长大．

故答案为：生长；分裂．

此题考查的是生物体由小长大的原因．生物体是通过细胞的生长、分裂长大的．细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多．

解此题的关键是理解掌握细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多．34.【答案】神经组织和结缔组织

【解析】解：上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能，如骨、血液、肌腱等．皮肤不慎被划破，会感到疼说明有神经组织，流血说明有结缔组织，因此皮肤中可能含有神经组织和结缔组织．

故答案为：神经组织和结缔组织

人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等．

做这题的关键是根据题中的叙述总结皮肤可能有的组织．35.【答案】子房

胚珠

胚

【解析】解：果实包括果皮和种子，当一株绿色开花植物完成开花、传粉、受精后，只有雌蕊的子房继续发育，发育情

种子的主要部分是胚，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，能发育成新个体．在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚发育成植物的新个体．

故答案为：子房；胚珠；胚

此题考查果实和种子的形成过程．明确果实的组成和由花的什么结构发育而来就可．

关键知道在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，即植物体是由胚发育的．36.【答案】根毛

保卫

叶绿体

【解析】解：根据植物细胞的渗透作用原理，植物细胞是否失水或吸水，与植物细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度有关，植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水；反之，植物细胞则吸水．根毛细胞也是如此．根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛细胞吸水．叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能分解有机物，并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要；保卫细胞的作用是控制气孔的开闭．

故答案为：根毛；保卫；叶绿体

本题主要涉及了细胞中结构与功能．

本题综合性强，必须记住知识点．37.【答案】光合

二氧化碳+水氧气+有机物（储存能量）

【解析】解：（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．

（2）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．

故答案为：（1）光合；

（2）二氧化碳+水氧气+有机物（储存能量）

绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．

光合作用的相关知识是考试的重点，要好好掌握，要在理解的基础上记忆．38.【答案】细胞结构

寄生

艾滋病

【解析】解：病毒结构极其简单，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。

病毒本身并没有什么危害，只有寄生在人和动植物细胞内，才能对人体和动植物体造成危害，引起人类的疾病，危害经济作物、家禽家畜等。如艾滋病病毒寄生在人体能使人患艾滋病，流感病毒能使人得流感。

细胞结构；寄生；艾滋病。

病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。

人们可以利用噬菌体治疗细菌性疾病如利用绿脓杆菌噬菌体治疗绿脓杆菌感染。因此有的病毒对人有益；有些动物病毒可以使动物生病。如朊病毒可以使牛患疯牛病和人患克雅氏病。39.【答案】物质

能量

【解析】解：在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内．因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．

故答案为：物质；能量

在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动．

解答本题的关键是理解物质和能量是怎样沿着食物链和食物网流动的．40.【答案】解：（1）如下图所示：从上向下依次是：液泡、细胞质、细胞核、细胞膜、细胞壁．

（2）细胞壁位于细胞的最外层，起着支持和保护的作用；细胞膜是紧贴在细胞壁内层的一层极薄的膜，起着保护和控制物质的进出的作用；细胞核是遗传信息库，内含遗传物质；细胞质里还有线粒体，将有机物分解成无机物，线粒体使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将有机物中储存的化学能释放出来，供细胞利用；液泡内的细胞液中溶解着多种物质；

故答案为：（1）

（2）

【解析】

植物细胞各结构为：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体、线粒体．

解点评：题的关键是熟悉植物细胞各结构的名称以及作用．41.【答案】一定的水分、适宜的温度和充足的空气

种子的萌发确实需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气

【解析】解：（1）科学探究中的假设不是随便作出的，应有一定的依据，要围绕提出的问题，根据已有的知识和生活经验作出假设；根据“在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿；如果刚下过雨，则不用浇水也可以播种”描述的是对水分的控制，可作出假设：种子萌发需要一定的水分；根据“许多农作物一定要在春天播种，而在天寒地冻时不适宜播种”重点在于温度是否适宜，可作出假设：种子萌发需要适宜的温度；根据“种植农作物播种前往往要先松土，使土壤内有充足的空气”可作出假设：种子萌发需要充足的空气．所以作出假设：种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气

（2）小毛“将一些种子置于所有假设条件都满足的环境中，结果种子萌发了重复这样的实验，结果都一样．”．我们可以得出种子的萌发确实需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气．

故答案为：（1）一定的水分、适宜的温度和充足的空气

（2）种子的萌发确实需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气

本题考查种子萌发的条件和过程．我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．

熟记种子的萌发的条件是解题的关键．42.【答案】400

擦镜纸

左上方

【解析】解：（2）显微镜的放大倍数就是目镜和物镜的放大倍数的乘积，也就是说物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。所以如果目镜上标有10×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是400倍。

（3）由于显微镜是精密的放大仪器，对镜头的清晰度要求较高，所以擦拭显微镜的镜头时应该用专用的纸--擦镜纸，这样可以减少对镜头的损伤；

（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以如果物像在显微镜视野的左上角，要想把它移到视野中央，应该向左上角移动玻片，物像才向右下方移动移到视野中央。

故答案为：（2）400；

（3）擦镜纸；

（4）左上角。

显微镜放大的倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积；擦拭显微镜的镜头时，要用专门的擦镜纸；在显微镜中看到的是实物的倒像。标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。

新课标要求正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力，只有这样有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。43.【答案】解：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．据此可知，海洋生态系统中，浮游藻类属于植物，所以是生产者；浮游动物、鱼、虾、贝、鲸等属于动物，所以是消费者；细菌是分解者．

（2）分析资料可知，赤潮的