第2课《大卫》省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

大卫1/27学习目标1.课文讲了一个什么故事？

2.从歌利亚叫阵和对他外貌描写中，你体会到什么？

3.从大卫与扫罗王对话中，你体会到大卫是一个怎样少年？

4.从大卫与歌利亚对话中以及他和歌利亚交战情节中，你体会到大卫什么特点？2/27作者介绍威廉·亨德里克·房龙（1882—1944）荷兰裔美国作家和历史学家。1882年1月14日生于荷兰鹿特丹，1903年就读于美国康奈尔大学。1911年获德国慕尼黑大学博士学位。曾先后在美国几所大学任教，以后又从事记者、编辑和播音员等工作。1913年，出版第一部专著《荷兰共和国衰亡史》。1921年，《人类故事》一书出版，使他一举成名，他著作主要是历史和传记，包含《宽容》、《美国史纲》、《文明开端》、《奇迹与人》、《圣经故事》、《创造故事》、《人类家园》、《伦勃朗人生苦旅》等。3/27

《圣经故事》是房龙为美国青少年了解《圣经》知识而撰写通俗读物。他简明扼要地解答了《圣经》是怎样一部书，包含哪些内容，作者是谁，成书于何时，与犹太氏族关系，犹太教与基督教关系，希腊罗马文明与基督教关系，耶稣是怎样一个人等一些令青少年感兴趣问题。

4/271．有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢部分。2．把握课文主要内容，在读中体会大卫爱国、勇敢和机智英雄形象。3．感悟作者描写人物方法。4．会认“轴、赋、税、脯、唬”5个字，学会“铜、嫁、卵、脯”4个字。掌握“铜盔、鹅卵石、胸脯”等词语。学习目标5/27自由朗诵课文，边读边想课文写是什么事？画出生字，读准字音，想想怎么记住它们?6/27轴赋税脯唬zhóufùshuìfǔhǔ7/27长途跋涉：翻山越岭、趟水过河，指远距离地翻山渡水。形容路途遥远，行路辛劳。气势汹汹：汹汹，气势盛大样子。形容气势凶猛。赋税：国家向百姓收取田赋和各种捐税总称。瑟瑟发抖：瑟瑟，形容颤动。这里形容发抖样子。万夫不妥之勇：当，抵挡。指一万个人也抵挡不住。形容非常勇猛。大惊失色：失色，脸色变得苍白，失去了本色。形容极为惊慌状态。仓皇逃窜：慌慌张张地逃跑。词语了解8/27聪明机智正直勇敢长途跋涉气势汹汹万夫不妥之勇瑟瑟发抖毫不在意毫不畏惧大惊失色仓皇逃窜乘胜追击精明能干浮荡铠甲赋税披戴胸脯恐吓诺言复习词语9/27再读课文，说说课文是按怎样次序来写，并给课文分段，归纳段落大意。10/27第一部分：（第1-3自然段）写故事发生时间，地点和背景，介绍大卫是一位不但聪明机智，而且正直勇敢少年。第二部分：（第4—11自然段）讲非利士巨人歌利亚到以色列军营叫阵，大卫向扫罗王请求出去交战。大卫拿弹弓和鹅卵石杀死了歌利亚，帮助以色列人取得了战争胜利。第三部分：（第12自然段）讲大卫成了拯救民族英雄。几年后，他当上了以色列国王。11/27学习第一部分：（第1-3自然段）阅读思索：课文交代了大卫是怎样一个少年？聪明机智正直勇敢热爱生活12/27

在耶路撒冷南边伯利恒（hénɡ）一个山坡上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一把琴。他一边弹琴，一边唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动着，琴声像清清溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听歌声在原野上浮荡……身边，一群羊正在低头吃草。这一切是那么漂亮，简直是一幅图画！

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在耶路撒冷南边伯利恒一个山坡上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一把琴。他一边弹琴，一边唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动着，琴声像清清溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听歌声在原野上浮荡……身边，一群羊正在低头吃草。①“脸颊透红”：经过对大卫外貌描写，让我们感受到大卫是一个健康可爱少年。②“他边弹琴，一边唱歌”：经过对大卫动作描写，让我们感受到了大卫是一个高兴无忧、多才多艺少年。他热爱自己祖国，热爱自己故乡，热爱生活，用琴声、歌声赞美生活美好。14/27

在耶路撒冷南边伯利恒一个山坡上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一把琴。他一边弹琴，一边唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动着，琴声像清清溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听歌声在原野上浮荡……身边，一群羊正在低头吃草。了解比喻句：a．分析：这句话中把什么比作什么？

这一句话生动地写出了大卫所弹奏琴声悦耳动听、轻快流畅，表现了大卫弹琴技艺高超。b．流动溪水有什么特点？c．想象：大卫弹奏出琴声，有如溪中流水清脆甜美、轻快悠扬，从他指尖传出，并伴随风儿四处浮荡。d．体会：大卫弹琴技艺高超。15/27这一切是那么漂亮，简直是一幅图画！

这一句话采取了暗喻手法，将大卫在山坡上弹琴、唱歌情景比作一幅图画，表现了大卫十分热爱生活和他们生活安宁、美好。

16/27学习第二部分：（第4—11自然段）①从歌利亚叫阵和对他外貌描写，你体会到了什么？②从大卫与扫罗王对话中，你体会到大卫是怎样少年？③找、画描写大卫战前准备语句，说说体会到了什么。④从大卫与歌利亚对话以及他和歌利亚交战情节中，你体会到大卫什么特点？自学提醒：17/27学习交流1.歌利亚叫阵和对他外貌描写。“气势汹汹”“身材高大”“武艺超群”凶猛高傲18/272.大卫与扫罗王对话。

学习交流恳切自信爱国精神

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大卫说：“大王，你不要为我担心，我即使年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。我放羊时候，经常有狮子和熊来偷袭，想吃我羊。要是离得远，我就用弹弓把它们打死；要是到了我面前，我就抓住它们，把它们摔死。让我去吧，大王！”①这段话主要写大卫勇敢地说服扫罗王让他出去和歌利亚交战。②“大王，你不要为我担心，我即使年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。”小小年纪却反过来抚慰扫罗王，消除扫罗王担忧，让我们感受到大卫爱国、勇敢、自信精神。③“要是离得远，我就用弹弓把它们打死；要是到了我面前，我就抓住它们，把它们摔死。”小小年纪大卫面对凶猛狮子与熊，能如此冷静从容地应对，不但让我们感受到他机智勇敢、充满自信，也充分证实了他力气之大，且不畏强敌。④“让我去吧，大王！”一个“！”让我们体会到了大卫请求出去和歌利亚交战迫不及待心情，因为这关系到全部以色列人荣辱成败，大卫是一个爱国、勇敢少年。20/273.大卫战前准备学习交流“带着”“挑选”“挺着”大卫自信与勇敢21/274.大卫与歌利亚交战情节学习交流目中无人气焰嚣张针锋相对英勇无畏聪明机智大卫歌利亚22/27

歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，快速瞄准，只听见嘭一声，鹅卵石正打在歌利亚额头上。歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。①“迎”字表现了大卫什么样精神面貌？面对强敌毫不畏惧，勇往直前。②“飞快地拿出”“快速瞄准”表现了大卫什么样精神品质？抓住时机，反应快速，十分从容机智。③“嘭一声”“正打在歌利亚额头上”则表现了大卫什么？表现了大卫力量之大，射击之准，给了歌利亚致命一击。23/27作者是怎么描写人物