新媒体概论 实验报告汇 蒋彩娜 实验1-8 认识新媒体- 新媒体应用

学院实验报告学院专业成绩课程名称新媒体概论指导教师实验项目名称认识新媒体年级层次学号班级学生姓名实验日期实验目的和要求能够通过讲解和讨论等环节掌握相应知识点。能够初步了解社交化的基本概念，分析各软件在社交化方面的利弊。（3）情感目标：能够初步形成独立思考能力和自主学习能力。实验内容互动的深度和广度是互联网“社交化”发展的基础。随着互联网的发展，当前媒体与用户对话的渠道更加广泛、深入和多元；用户可以是积极撰写评论的人，也可以是沉默不语单击鼠标的人；用户之间的对话随之出现，网络社群打破了地域和边界的限制。用户与产品或者艺术本身的互动尤为突出，这一层面的互动也可以理解为用户的体验或者传播的情境性，传播过程和内容要素均在个体用户之间产生差异性的影响。互动的要点是代入。梳理社交化的概念（2）分析互动类网站社交化实例及其优劣势。实验主要设备/软件PC机、互联网实验操作方法和步骤（1）形成分析报告：针对实训题目形成一份较为完整的分析报告。（2）提交讨论记录：每组设组长1人、记录员1人，分析报告必须有小组各成员讨论的详细记录。（3）撰写文字小结：内容可包括通过此次小组合作发现的不足之处和建议等。5.实验结果与分析（实验过程中存在的问题、不足，实验心得体会及感受）注：实验成果作品可单独打印附后学院实验报告学院专业成绩课程名称新媒体概论指导教师实验项目名称新媒体传播与受众年级层次学号班级学生姓名实验日期实验目的和要求能够通过讲解和讨论等环节掌握相应知识点。能够初步了解用户画像，学会分析用户的不同属性。能够初步形成独立思考能力和自主学习能力。实验内容所谓用户画像，即用户信息标签化，通过收集与分析用户的主要信息数据，抽象出用户的商业全貌。用户画像能够帮助商家快速定位用户群体及用户需求，进行精准的广告投放，为促销活动选品、推广、促销及仓储安排等提供参考，进一步提高转化率及客单价。用户画像的作用包含以下3点。第一是用户分析。用户画像是了解用户的必要途径。早期可以通过用户调研和访谈的形式了解用户。在用户量扩大后，就可以辅以用户画像配合研究，方向包括新增的用户有什么特征，核心用户的属性是否变化，等等。第二是广告精准营销。商家通过定义规则，将用户浏览、下单、消费等行为轨迹转化为标签，用标签将用户群体细分，辅以短信、推送、活动等手段，实施关怀、挽回、激励等策略。第三是个性化推荐。商家将用户主动填写的信息转化为标签，通过算法建模，利用机器学习去预测用户的标签，做到精细化运营。业内有很多创建用户画像的方法值得借鉴和学习，比如“7步人物角色法”“10步人物角色法”等。简单来说，构建用户画像可分为3步：数据采集、目标分析、数据建模。用户画像所采集的数据源于与所有用户相关的数据，用户数据划分为静态数据、动态数据两大类。用户画像的目标是通过分析用户行为，最终为每个用户贴上标签，明确该标签的权重。用户画像的模型可以详细描述为：什么用户，在什么时间，什么地点，做了什么事。用户画像一般按业务属性划分为多个类别模块。除了常见的人口属性、社会属性外，还有消费属性、行为属性、兴趣属性等。用户画像包含的内容并不完全固定，行业和产品不同，关注的重点也不同。大部分互联网公司绘制用户画像时会包含人口属性，其中人口属性主要指用户的年龄、性别、所在的省份和城市、教育程度、婚姻状况、生育情况、所从事的行业和职业等维度。总结用户画像的概念、作用分析阅读类网站、社交媒体、电商平台、金融平台等不同领域所需要的用户画像有哪些属性，以及每个属性包含哪些维度。所有学生相互评议，教师进行点评、总结。实验主要设备/软件PC机、互联网实验操作方法和步骤（1）形成分析报告：针对实训题目形成一份较为完整的分析报告。（2）提交讨论记录：每组设组长1人、记录员1人，分析报告必须有小组各成员讨论的详细记录。（3）撰写文字小结：内容可包括通过此次小组合作发现的不足之处和建议等。5.实验结果与分析（实验过程中存在的问题、不足，实验心得体会及感受）注：实验成果作品可单独打印附后学院实验报告学院专业成绩课程名称新媒体概论指导教师实验项目名称新媒体技术年级层次学号班级学生姓名实验日期实验目的和要求能够通过讲解和讨论等环节掌握相应知识点。能够初步了解人工智能技术在新媒体产品中的应用。情感目标：能够初步形成独立思考能力和自主学习能力。实验内容近年，新媒体依靠人工智能技术取得了空前的发展，对新技术的把控和应用是新媒体发展的一大特色。利用好人工智能技术，能够帮助媒体工作者更好地掌握新媒体发展的方向，把握住发展的良好机遇，取得更多的新媒体市场占有率。人工智能技术让媒体生产自动创意化。人工智能技术可以自动编辑简单的新闻文字，信息采集更为全面快捷，翻译与转换可同步进行；随着技术进一步发展，虚拟主播、虚拟演播室、集成机器人也将会更普遍地应用到一些简单的交流场景中。如新华社推出的写作机器人“快笔小新”、封面新闻与阿里云合作的写稿机器人“小封”，它们都可以进行简单的人工智能写作；人民日报社打造的“中央厨房”系统平台、科大讯飞推出可实现中英离线互译的“晓译翻译机”等，则可帮助记者快速打造深度新闻。人工智能技术让媒体分发个性精准化。不论是媒体内容机构想要获得更多用户青睐、取得更大商业效益，还是用户想要从大量信息中获取内容，都需要个性化推送来实现。现阶段智能分发技术已可以做到通过分析用户属性进行个性化推送，大大节省人工分发时间，使分发更有针对性和效率。例如，今日头条建立了高并发、高可用、低延时的大规模推荐系统，引入“算法排序”“人工运营”“A/Btest+投票”等机制；快手的智能推荐技术深入产品应用，在视频生产、广告推荐等多方面均有应用。人工智能技术帮助新媒体产品提升用户使用体验。目前，新媒体产品想要得到用户的欢迎，首先要做的就是了解用户的爱好，提升用户的使用体验。新媒体产品会将算法与内容相结合，基于用户兴趣进行内容推荐，这样用户就会对该新媒体产品产生一定的认同感和依赖心理，更多地使用该产品来阅读内容。（1）列举人工智能技术在新媒体产品中的应用实例（2）认真阅读材料，根据材料交代的人工智能技术给新媒体带来的好处、在新媒体应用中存在的弊端及在新媒体产品中的其他应用，深入了解新媒体依靠人工智能技术取得的发展。实验主要设备/软件PC机、互联网实验操作方法和步骤（1）形成分析报告：针对实训题目形成一份较为完整的分析报告。（2）提交讨论记录：每组设组长1人、记录员1人，分析报告必须有小组各成员讨论的详细记录。（3）撰写文字小结：内容可包括通过此次小组合作发现的不足之处和建议等。5.实验结果与分析（实验过程中存在的问题、不足，实验心得体会及感受）注：实验成果作品可单独打印附后学院实验报告学院专业成绩课程名称新媒体概论指导教师实验项目名称新媒体文案策划与写作年级层次学号班级学生姓名实验日期实验目的和要求能够通过讲解和讨论等环节掌握相应知识点。能够初步了解新媒体文案，学会策划新媒体文案。能够初步形成独立思考能力和自主学习能力。实验内容最近，国内许多文旅部门相关政府官员亲自上阵，换上民族服饰，作词创曲、骑马舞剑，创作各种短视频，使出浑身解数，为当地的旅游景点做宣传。文旅部门相关政府官员为当地代言，目前已经成为热门趋势，仅四川省就有上百位文旅部门相关政府官员拍摄“文旅部门相关政府官员说文旅”系列短视频。这些短视频吸引了大量网民的关注和点赞。金甲戎装，长剑在手，身姿挺拔，气势如虹……甘肃省定西市临洮县文旅部门相关政府官员尹文涛穿越千年，变身“大秦少帅”，一时间“吸粉”无数。很多网友说，“甘肃大将军”终于“出战”了。尹文涛说：“我注意到，近年来用短视频来推介地方旅游和文化，已经成为一种有效的宣传推广方式。很多地方文旅部门相关政府官员为家乡旅游‘代言’，取得了很好的效果。”尹文涛介绍，“临洮文化旅游资源禀赋深厚，是马家窑文化的命名地、战国秦长城西起首，所以我们也想通过短视频的方式，利用新媒体平台推介、宣传当地旅游。”此前，在零下20摄氏度的黑龙江，穿鄂伦春服饰为家乡代言的塔河县文旅部门相关政府官员都波上了热搜。视频中，都波身穿一身白衣，在零下20摄氏度的黑龙江省塔河县扮演“森林的主人”，展示东北冰雪世界的美，并用富有辨识度的东北话向网友介绍当地。都波表示：“拍摄回来后，足足喝了两大壶姜汤。”2022年10月26日，为了推介当地的银杏谷景区，湖北省随州市文旅部门相关政府官员解伟发布了一条短视频。视频中，他一袭白衣长袍，在银杏树下舞剑、下棋，却因发饰“潦草”和略“发福”的身材，被网友吐槽“丑出圈”。在回忆亲自上阵拍短视频的初衷时，解伟也十分坦诚。一方面，是因为经费不足，无法长期负担网络红人推广的经费，就想着不如自己试一试做宣传；另一方面则是因为同行都很努力，他觉得自己不做就有点失职。如今，解伟已经拥有了一批粉丝，随州市也在他的宣传下变得被更多人所熟悉。提起“网红”文旅部门相关政府官员，不得不提靠“策马雪原”短视频爆火的贺娇龙。在某短视频平台上，“贺局长说伊犁”账号拥有近460万粉丝。流量加持的贺娇龙为当地做了不少实事。数据显示，截至2023年年初，贺娇龙通过直播带货帮助当地农场售出价值2.1亿元的产品和副产品，带动直接就业人数2300余人。四川省甘孜藏族自治州文旅部门相关政府官员刘洪通过一条古风飘飘的“变装视频”火出圈。视频中的刘洪身着古装，时而划竹筏、时而游湖岸、时而牵骏马，一举一动尽显武侠小说中的侠客风采，俊美外表让网友纷纷表示“不去拍古装剧可惜了”。2021年，刘洪变装成《笑傲江湖》中的侠客，一条仅12秒的短视频收获了超20万点赞。他也成了自己家乡旅游业的“当红代言人”。目前，政府官员的短视频账号已经有200多万粉丝，他主演的文旅系列短视频点赞量动辄突破百万。他在个人简介里写道：“如果能宣传我的家乡四川甘孜，我愿意做一名‘网红’！”（1）梳理新媒体文案的概念、作用以及写作步骤。（2）请分析各地文旅部门相关政府官员通过短视频发展当地旅游带来的影响，以及新媒体文案在此过程中发挥的作用。实验主要设备/软件PC机、互联网实验操作方法和步骤（1）形成分析报告：针对实训题目形成一份较为完整的分析报告。（2）提交讨论记录：每组设组长1人、记录员1人，分析报告必须有小组各成员讨论的详细记录。（3）撰写文字小结：内容可包括通过此次小组合作发现的不足之处和建议等。5.实验结果与分析（实验过程中存在的问题、不足，实验心得体会及感受）注：实验成果作品可单独打印附后学院实验报告学院专业成绩课程名称新媒体概论指导教师实验项目名称新媒体广告年级层次学号班级学生姓名实验日期实验目的和要求能够通过讲解和讨论等环节掌握相应知识点。能够初步了解新媒体广告的分类与特征，并对不同的新媒体广告运营效果进行分析及评估。能够初步形成独立思考能力和自主学习能力。实验内容新媒体营销是建立在网络新媒体、数字新媒体、移动新媒体等新媒体基础上，以及在深入研究互联网资源、熟悉网络营销方法的基础上，从企业的实际情况出发，根据不同网络营销产品的优缺利弊，整合多种网络营销方法，为企业提供的网络营销解决方案。新媒体营销也被称为网络营销，简单地说，新媒体营销就是整合各种网络营销方法，与客户需求进行比对，以便给客户提供最佳的网络营销方法。（1）梳理新媒体营销的概念、特点。（2）分析抖音、微信、知乎、哔哩哔哩等不同平台的新媒体整合营销具有哪些特点，并分析新媒体营销相较于传统媒体的优越性，以及新媒体营销的发展趋势。实验主要设备/软件PC机、互联网实验操作方法和步骤（1）形成分析报告：针对实训题目形成一份较为完整的分析报告。（2）提交讨论记录：每组设组长1人、记录员1人，分析报告必须有小组各成员讨论的详细记录。（3）撰写文字小结：内容可包括通过此次小组合作发现的不足之处和建议等。5.实验结果与分析（实验过程中存在的问题、不足，实验心得体会及感受）注：实验成果作品可单独打印附后学院实验报告学院专业成绩课程名称新媒体概论指导教师实验项目名称新媒体营销年级层次学号班级学生姓名实验日期实验目的和要求能够通过讲解和讨论等环节掌握相应知识点。能够初步了解不同内容的新媒体营销特点，并学会分析意见领袖在直播营销中的重要作用。能够初步形成独立思考能力和自主学习能力。实验内容互联网时代，政府和传统媒体不再是发布新闻的唯一机构，各类精英、群体纷纷利用互联网发声，公众也在不断地学习这种便捷的技术以维护自己的各项权利。在互联网上，人们聚合在一批人的周围，听他们发表观点，在网上发出或支持或反对的声音，甚至延伸到网下，采取相应的行为。这样被包围着的一批人，就是意见领袖。互联网技术使受众拥有更多的自主权。但是，分辨、判断海量信息已大大超过了每个普通网民的能力，他们需要寻找一个可以信赖的委托人以帮助他们筛选信息、研判事实，网民所寻找的信息处理的委托人就是意见领袖。意见领袖既然是以一定数量的网民的认可为前提，那么这种认可就是维系意见领袖的关键所在；一旦网民不再认可，意见领袖就不复存在。“行动者通过互动获得资本。”这种互动就是意见领袖和粉丝间的互动。在互动中不断增进相互认同，意见领袖的社会资本不断增加，粉丝群体就不断巩固、壮大。（1）总结意见领袖的概念、作用。（2）以淘宝直播或抖音直播为例，选择一位你认为最具有代表性的意见领袖，收集其营销成果相关数据，分析其在直播中的营销方式及特点，总结优劣势。实验主要设备/软件PC机、互联网实验操作方法和步骤（1）形成分析报告：针对实训题目形成一份较为完整的分析报告。（2）提交讨论记录：每组设组长1人、记录员1人，分析报告必须有小组各成员讨论的详细记录。（3）撰写文字小结：内容可包括通过此次小组合作发现的不足之处和建议等。5.实验结果与分析（实验过程中存在的问题、不足，实验心得体会及感受）注：实验成果作品可单独打印附后学院实验报告学院专业成绩课程名称新媒体概论指导教师实验项目名称新媒体数据分析年级层次学号班级学生姓名实验日期实验目的和要求能够通过讲解和讨论等环节掌握相应知识点。能够初步了解百度指数的用法，学会分析新媒体数据。能够初步形成独立思考能力和自主学习能力实验内容步骤一，登录百度指数官网，输入商品类目关键词，单击“开始探索”按钮。步骤二，获取趋势研究栏目的相关数据，分析商品类目关键词的搜索指数、资讯指数和媒体指数，了解当前市场变化趋势和热点。步骤三，获取需求图谱栏目的相关数据，分析商品类目相关词的搜索指数、相关度以及相关词的分类，寻找当前市场需求和消费者的关注热点。步骤四，获取人群画像栏目的相关数据，分析商品类目关键词搜索人群的地域分布和人群属性，明确目标消费人群特征。步骤五，撰写该商品类目市场行情分析报告。（1）总结百度指数的概念、作用以及基本使用步骤。（2）在经营的网店中选择一个商品类目，利用百度指数分析该类目的市场行情。实验主要设备/软件PC机、互联网实验操作方法和步骤（1）形成分析报告：针对实训题目形成一份较为完整的分析报告。（2）提交讨论记录：每组设组长1人、记录员1人，分析报告必须有小组各成员讨论的详细记录。（3）撰写文字小结：内容可包括通过此次小组合作发现的不足之处和建议等。5.实验结果与分析（实验过程中存在的问题、不足，实验心得体会及感受）注：实验成果作品可单独打印附后学院实验报告学院专业成绩课程名称新媒体概论指导教师实验项目名称新媒体应用年级层次学号班级学生姓名实验日期实验目的和要求能够通过讲解和讨论等环节掌握相应的知识点。能够初步了解“网红打卡地”对社会消费文化及经济的影响，学会分析新媒体从中发挥的作用。能够初步形成独立思考能力和自主学习能力。实验内容“网红”，即网络红人，指那些在互联网上因某些行为或事件而走红的人。新媒体时代，“网红”已不再单单局限于人，而是演变成为一种新型的物质或是精神消费符号，包含一切