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备课方案1古诗词三首《古诗词三首》前两首是七言绝句，第三首是词。三首诗词均作于南宋时期，描绘的都的恬静安详。诗句浅近通俗，却意境悠远，大意是：初夏时节，金黄四个形容词组合在一起，让人不由得想到万物蓬勃生长的画面。后两句用《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。诗的是这首词的题目。整首词清新质朴，浅显易懂。上阕点明了《宿新市徐公店》最后一句中看似平淡的“无处寻”,给人留下无限想象的空间，仿佛《清平乐·村居》下阕中“卧”字最为传神，写出了小儿的词三处写到小溪，正好将五个人物的活动联结成一幅完整、和4.插图说明《宿新市徐公店》插图勾勒了一幅明丽、活泼的乡村春景图课后要求默写《宿新市徐公店》,要关注学生对“疏”的掌握，还有“未成阴”的“阴”课后要求学生分别说说读了两首诗的最后两句和词的下阕，仿佛本课要求会写的字可按结构归类指导，上下结构的字上面的朗读两首古诗时，引导学生按照以往读诗的方法，采用“四三”节奏朗读未尽之感。朗读词时，启发学生先用古诗的朗读方法练习三节奏，六字句二二二节奏，七字句四三节奏。然后结合这首词的教学时，教师先引导学生抓住诗句中的关键词，联系上启发学生联系生活想象画面中的颜色，仿佛看到黄蝴蝶飞入大片大片金黄的油菜花中，瞬间失去了踪影；还可以想象画面中的声音，仿佛听到乡好奇的惊呼声；还可以想象人物的神态和动作，孩童们寻找蝴蝶时教师适当提供一些表达的句式或方法，引导学生把想象的、范成大(1126—1193),字致能，号石湖居士。苏州吴县(今属江苏)人。南宋名臣、文学家、诗人。谥号文穆，后世遂称其为“范文穆”。范成大素有文入手，后学习中、晚唐诗，继承白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自杨万里(1127—1206),字廷秀，号诚斋。吉水(今属江西)人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”,被誉为一代诗宗。因宋光宗辛弃疾(1140—1207),南宋词人。字幼安，号稼轩，

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