《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐-《论语》导学案》_第1页
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文档简介

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐-《论语》》导学案一、导学目标：1.理解《论语》中关于子路、曾皙、冉有、公西华的相关内容；2.掌握他们在孔子身边的角色和影响；3.分析他们的言行举止，思考其中蕴含的道德观念和人生态度。二、导学内容：《论语》中关于子路、曾皙、冉有、公西华的记载主要集中在孔子与他们的对话和互动中。他们是孔子身边的弟子和助手，也是孔子指点的对象之一。通过他们的言行，我们可以了解孔子的教育理念和对待弟子的方式。三、导学步骤：1.进修背景介绍：子路、曾皙、冉有、公西华是孔子的四大弟子之一，他们在《论语》中的对话和行为反映了孔子对待弟子的态度和教育方法。他们各自性格迥异，但都受到了孔子的注重和指点。2.进修重点：-子路：性格直率，常常与孔子争辩，但也是孔子最信任的弟子之一；-曾皙：谨慎稳重，对待事物认真细致，是孔子的得力助手；-冉有：性格温和，为人忠诚，是孔子最为信任的弟子之一；-公西华：智慧过人，善于思考，常常与孔子讨论问题，是孔子的得力助手。3.进修内容：-子路、曾皙、冉有、公西华在《论语》中的对话和行为；-他们对孔子的敬重和信任；-孔子对他们的指点和期望。4.进修方法：-阅读《论语》相关章节，了解子路、曾皙、冉有、公西华的言行；-分析他们的性格特点和行为举止，思考其背后的道德观念和人生态度；-思考孔子对待弟子的方式和教育理念，与他们的干系有何特殊的地方。四、导学讨论：1.你认为子路、曾皙、冉有、公西华在《论语》中的形象如何？你最欣赏他们的哪些品质？2.孔子对待他们的方式和对他们的期望有何不同？这反映了孔子的什么教育理念？3.你觉得子路、曾皙、冉有、公西华在孔子身边的作用和影响是怎样的？他们对孔子的教育工作有何贡献？4.你从他们身上学到了什么？你觉得自己在成为一个好学生和好人的道路上可以借鉴他们的哪些品质和行为？五、导学总结：通过进修《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》》，我们不仅可以了解孔子的教育理念和对待弟子的方式，还可以从子路、曾皙、冉有、公西华身上汲取道德观念和人生态度的启迪。他们的形象和言行给我们提供了一个

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