2023年三年级数学下册二图形的运动第3课时平移和旋转1教案北师大版

Page1第3课时平移和旋转（一）课题平移和旋转（一）第3课时课型新授课教材分析《平移和旋转（一）》是位于北师版教材三年级下册第二单元第3课时，在这之前学生已学过了认识前后、上下、左右，认识了长方形、正方形、三角形和圆，学生对常见的几何图形已不陌生，比鞥去积累了相关知识。本节课是把平移和旋转等图形的变换作为学习与研究的内容，从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空间想象能力。学情分析三年级学生，对平移和旋转现象已经有一定的生活体验，知识没有很清晰的认识。为了发展学生的空间观念，要让学生参与活动，多动手，通过学生的亲身体验，让学生去感知平移和旋转，最大程度的保证学生的自主探究落到实处，为后续学习空间知识打下良好的基础。教学策略1.通过组织学生看一看、做一做、说一说等活动，从不同的酵素理解平移和旋转。2.通过形式多样的活动帮助学生掌握新知。3.加强对学生的操作指导。教学内容北师大版三年级上册教科书第27-28页。教学目标1.结合生活经验和实例，感受平移和旋转现象，并会直观地区别这两种常见的现象。2.能在方格纸商画出一个沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3.感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点在活动中把握平移和旋转的运动特征，形成一定的空间观念。教学难点直观区别平移、旋转这两种现象，。教学准备多媒体课件课时安排1课时教学环节导学案一、创设情境复习导入同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂今天我们来学习第二单元图形的运动中的第3课时平移和旋转（一）。同学们上节课我们学习了对称图形，这节课我们接着学习和图形有关的知识，先让我们来看几个小视频（关于汽车、电梯平移和方向盘，表针旋转的生活视频）通过这几个视频大家都发现什么了？生：它们都是我们常见的事物，并且都是运动的。电梯是上下运动的，汽车是向前运动的，方向盘、风车和表针是旋转运动的。门是左右运动的。二、探究体验经历过程师：你们说的很对，都是我们常见的运动，接下来看看这几幅图，想一想，它们都是怎么运动的？能按运动方式把它们分成两类吗？视频出示图形运动的动画视频。生：红旗是竖直向上移动的，方向盘是绕中心转动的，推拉窗是水平向右移动的，风车绕是中心转动的，箱子是水平向左移动的，钟表的表针是绕中心转动的。生1：我发现方向盘、风车和表针都在转动。生：我发现国旗、推拉窗和箱子都在移动。师：你们观察的很仔细，接着让我们在来认一认，并且把它们分分类。生：我发现升红旗，推箱子，推窗户这三个都是在直线上移动，这些都是平移现象。生：我发现方向盘，风车，钟表的表针，都是绕一个点在转动，这些都是旋转现象。师：你们总结的真好，请同学们试着做一个表示平移或旋转的动作。师：请同学们自己做一做动作，再和你的同伴做一个游戏，一个同学说平移或者旋转，另一个同学做动作，一起玩一下吧。师：同学们都玩的很开心吧，下面看这两位同学是怎样做动作的（动画视频）生：淘气在推书本移动，是平移现象，笑笑在转动胳膊，是旋转现象。师：说的不错，你还见过那些平移和旋转的现象，与同伴交流。生：生活中平移的现象有，商场直升电梯，电梯门的开关，电缆车的行驶等等。生：生活中旋转的现象有：风扇的扇叶转动，汽车车轮的转动，转椅的转动，等等师：和同伴交流完了吧，来看看这些图形是什么运动吧。生：拉抽屉，放置光盘，推拉窗和推拉门都是平移，旋转门，转动方向盘，风车，开关水龙头，飞机的螺旋桨旋转都是旋转现象。师：同学们都对平移和旋转有一定的了解了，让我们一起总结一下平移和旋转的特点吧平移时，物体的形状、大小和自身方向都没有改变，只是位置发生了变化。旋转时，物体的形状和大小都没有发生变化，只有自身方向和位置发生了变化。师：看来大家都对平移和旋转了解了，接下来请同学们拿出练习本和笔，把书翻到28页，一起做一做练习巩固所学的知识吧。三、达标检测1.观察下面物体的运动，是平移的画“△”，是旋转的画“○”。师：请同学们认真观察并正确判断出来。生：收音机开关键是上下移动的，是平移现象应该画三角，算盘珠是上下拨动的是平移现象，画三角。直升机的螺旋桨绕着一个点转动的，是旋转现象，应该画圆圈。2.涂一涂。把只通平移能与图形A重合的图形涂上颜色。生：平移后图形的大小，形状和方向都没有变化，根据这个特点有2只蝴蝶符合，分别是这2只。判断两图形平移后能否重合的方法：1.先看两图形的形状和大小是否相同。2.再选择一条边，看该边的方向是否一致。四、课堂小结师：通过这节课的学习活动，你有什么收获？和你的同伴交流一下吧。物体或图形沿直线运动的现象叫作平移。物体或图形绕着一个点或者一个轴转动的现象叫作旋转。师：同学请完成练习册本课时的习题哦！五、教学板书平移和旋转一六、教学反思优点：平移和旋转在实际生活中同学也都经历过，应该有一种切实的感觉。课堂教学中，我把教学目标确定为结合生活实例，通过判断、举例等感知平移与旋转现象，体会平移和旋转的特点，并会直观地区分这两种现象。感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的紧密联系。缺点：本节课是一节综合实践课，对学生来说不仅需要空间图形想象力，还要了解平移和旋转的特点，根据特点来判断物体的运动是平移还是旋转，在判断的过程中，对于需要分析的图形部分学生有错误的，对平移和旋转的特点了解不透彻，在课堂上要多注重实