二年级上册美术教学设计第17课 连续的图形-快乐的火车 ｜沪教版

/二年级上册美术教学设计第17课连续的图形--快乐的火车｜沪教版教学内容本课为二年级上册美术第17课《连续的图形--快乐的火车》。课程以培养学生对图形的连续性、重复性及节奏感为教学核心，通过观察、讨论、实践，引导学生掌握图形的连续排列，并能创造性地设计出属于自己的快乐火车。教学目标1.知识与技能：学生能够识别并理解图形的连续性特点，运用图形的重复排列创作出具有美感的火车图画。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高学生的观察能力、创新能力和动手能力。3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，增强对美的感知和表达能力。教学难点1.图形的连续性和重复性的理解和应用。2.火车造型的创意设计和图形的连续排列。教具学具准备1.教具：火车模型、图片素材、多媒体教学设备。2.学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。教学过程1.导入：通过展示火车模型和图片，引起学生对火车的兴趣，导入本课主题。2.新课内容学习：讲解图形的连续性和重复性，让学生观察并讨论火车的特点。3.示范与讲解：教师示范如何利用图形的连续排列创作火车图画，讲解创作步骤和技巧。4.实践操作：学生根据所学知识，动手创作自己的快乐火车图画。5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。板书设计1.《连续的图形--快乐的火车》2.重点内容：图形的连续性、重复性；火车的特点；创作步骤和技巧。作业设计1.作业要求：学生运用本课所学，创作一幅以火车为主题的图画，要求图形连续、排列有序。2.评价标准：图形的连续性和重复性；火车的创意设计；图画的美感。课后反思本课通过观察、讨论、实践，让学生掌握了图形的连续排列，并能创造性地设计出快乐的火车图画。在教学过程中，学生对图形的连续性和重复性有了更深入的理解，动手能力和创造力也得到了提升。在今后的教学中，可以进一步引导学生探索更多有趣的图形排列，激发学生的创新思维和审美情趣。重点细节关注：教学难点教学难点详细补充和说明教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对课程核心知识的理解和掌握。在《连续的图形--快乐的火车》这一课中，教学难点主要体现在学生对图形连续性和重复性的理解和应用上，以及如何创意设计火车造型并进行图形的连续排列。首先，图形的连续性和重复性是本课的核心概念。二年级的学生可能对这一概念还比较陌生，因此需要通过具体的实例和活动来帮助学生理解。例如，教师可以通过展示一系列由简单图形（如圆形、方形、三角形）组成的复杂图案，让学生观察并找出其中的连续性和重复性。这样的活动不仅能够帮助学生直观地理解概念，还能够激发他们的观察力和思考能力。其次，火车的创意设计是本课的实践环节，也是学生发挥想象力和创造力的过程。在这一环节中，教师应该鼓励学生大胆尝试，不必拘泥于传统的火车造型。学生可以结合自己的生活经验，设计出形态各异的火车。例如，有的学生可能会设计出动物造型的火车，有的学生可能会设计出未来感十足的磁悬浮火车。通过这样的设计过程，学生不仅能够加深对图形连续性和重复性的理解，还能够提高自己的审美能力和创新能力。最后，图形的连续排列是本课的技能要求。在这一环节中，教师应该引导学生掌握图形排列的技巧，例如如何通过图形的大小、颜色、方向的变化来创造出节奏感和动感。此外，教师还应该鼓励学生尝试不同的排列方式，以找到最适合自己的表达方式。综上所述，教学难点是本课的关键所在，教师应该通过多种教学手段和活动来帮助学生克服难点，从而更好地达到教学目标。同时，教师还应该注重学生的个体差异，给予每个学生足够的支持和鼓励，让他们在美术创作的过程中体验到快乐和成就感。在详细补充和说明教学难点时，我们需要将理论与实践相结合，通过具体的教学策略和活动设计来帮助学生克服这些难点。教学难点的补充说明1.图形的连续性和重复性的理解和应用-理论讲解：在课堂上，教师可以通过简单的图形，如直线、波浪线、圆圈等，来演示连续性和重复性的概念。通过重复这些基本图形，可以形成更复杂的图案，如壁纸图案或编织图案，让学生直观感受到连续性和重复性的效果。-实践活动：组织学生进行“图形接力”游戏，每个学生画一个图形，下一个学生接着画一个相同或相似的图形，形成一个连续的图案。这样的实践活动能够让学生在游戏中理解并应用连续性的概念。-观察与讨论：提供一些自然界中的实例，如树叶的脉络、动物皮毛的纹理等，让学生观察并讨论其中的连续性和重复性。这种跨学科的探讨可以增强学生的综合学习能力。2.火车造型的创意设计和图形的连续排列-创意启发：教师可以通过展示各种火车图片或模型，包括历史蒸汽火车、现代高速火车、儿童玩具火车等，来启发学生的创意。同时，鼓励学生分享他们对火车的想象和喜好。-分步骤指导：在创作过程中，教师可以分步骤指导学生。首先，让学生画出火车的轮廓；然后，指导学生如何在这个轮廓内部或周围添加连续的图形；最后，引导学生考虑色彩和细节的添加，以增强作品的整体效果。-作品展示与评价：完成作品后，组织一个作品展示会，让学生展示自己的设计，并邀请其他同学进行评价。评价标准可以包括图形的连续性、创意设计、色彩搭配等。这样的活动不仅能够提升学生的自信心，还能够培养他们的批判性思维能力。教学难点的实践策略-差异化教学：由于学生的认知水平和学习能力不同，教师应该提供不同难度的教学材料和活动，以便每个学生都能在自己的能力范围内挑战自我，实现进步。-合作学习：鼓励学生以小组形式进行学习和创作，通过团队合作来解决问题，共同克服教学难点。这种合作学习的方式能够促进学生之间的交流与合作，同时也能够提高他们的社交技能。-反馈与修正：在创作过程中，教师应该提供及时的反馈，帮助学生识别和修正错误。同时，鼓励学生进行自我反