专题01书法鉴赏2024年中考语文适应性模考题专项强化训练

备战2024年中考语文适应性模考题专项强化训练（重庆专用）专题01：书法鉴赏（解析版）1.（2024年·山西省吕梁市交城县·中考一模）小文看完中央广播电视总台播出《宗师列传·唐宋八大家》节目后，搜集到三位大家的书法作品。下面评价与三幅作品依次对应正确的一项是（）①韩愈的《盆池诗帖》狂放不拘，大开大合，气势磅礴，有宗师风范。②苏轼的《寒食帖》笔画雄浑劲健，体势宽博多变，被誉为“天下第三行书”。③欧阳修的《集古录题跋》笔势险劲，敦厚中见凌厉，秀丽中见风姿。A.①③② B.②③① C.①②③ D.②①③【答案】D【解析】【详解】本题考查书体赏析与鉴别。五种主要书体特点：楷书特点：形体方正，笔画平直；篆书特点：均匀齐整，圆转流畅；行书特点：行云流水，舒展有型；隶书特点：略微宽扁，蚕头雁尾；草书特点：结构简省，笔画连绵。根据作品甲，书体具有“行云流水，舒展有型”的特点，可知属于行书，查看选项“笔画雄浑劲健，体势宽博多变，被誉为‘天下第三行书’。”可知，对应的是②；根据作品乙，书体具有“结构简省，笔画连绵”的特点，可知属于草书，查看选项“狂放不拘，大开大合，气势磅礴”可知，对应的是①；根据作品丙，书体具有“形体方正，笔画平直”的特点，可知属于楷书，查看选项“笔势险劲，敦厚中见凌厉，秀丽中见风姿”可知，对应的是③；故选D。2.（2024年·山西省吕梁市离石区英杰中学等百校联考·中考一模）清代文学家刘熙载曾提出：“写字者，写志也。”意思是书法家在创作时，会将自己的心志融入作品中，表现自己的人生追求。同学们就下面两幅作品进行了赏读，请你补充画横线处的内容。小宇：甲作品为隶书，体现了书写者对高尚情怀的追求。小文：乙作品为______，表达了书写者______。【答案】①.楷书②.示例：坚定的志向（或：不怕困难、勇攀高峰的坚定志向）【解析】【详解】本题考查字体鉴赏。乙作品讲究用笔，在结构上强调部首和笔画均衡分布、比例适当、重心平稳、字形端正、合乎规范，字与字的排列要大小匀称、整齐，为楷书。其内容是“会当凌绝顶，一览众山小”意思是：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。本句用孔子“登泰山而小天下”的典故，写诗人由望岳而产生的登岳的意愿，表现出诗人对泰山的喜爱；将泰山与众山进行对比，凸显出泰山巍峨高大，然而作者不惧艰险打算登上泰山之巅，表现了不怕艰难险阻，敢于攀登绝顶，志向远大，具有俯视一切的雄心和气概。3.（2024年·山西省晋中市平遥县·中考一模）中国国宾礼艺术创作中心主任刘月好先生说：“中国书法之所以具有极高的价值，不仅仅在于表现艺术，更在于其文化、历史和人文背景。”请赏读两幅书法作品，请空缺处的内容补充完整。甲乙甲作品是______，字体蚕头雁尾，告诉我们只有认真读书，不断求索，才能达到至高境界；乙作品是楷书，字体______，表达出理想终将实现的坚定信心。【答案】①.隶书②.端正秀美（形体方正，笔画平直）【解析】【分析】【详解】本题考查书法赏析。隶书，字形扁方，蚕头雁尾，呈现出一种左右分展的趋势。字形由内向左右两边展开。笔锋藏匿于字体的结构当中，收燕尾。笔画直立，没有小篆的圆润，字形呈现出一种方形的状态。在写隶书的过程中，笔画转承起伏比较明显，有粗有细。甲作品为隶书。楷书的特点：字体端正，笔画平直工整，端正秀美。结构之间没有连接，一笔一划都是独立的，楷书不会像草书和行书一样笔画之间会有连笔，而且楷书对提笔和顿笔都有着极高的要求，因此写字的速度会放慢来保证其字体的规整。乙作品为楷书。4.（2024年·山西省大同市新荣区三校联考·中考一模）金戈铁马去，马革裹尸还。岳飞的《满江红》表现了他抗击金兵、收复故土、统一祖国的强烈爱国精神。下面是小晋收集的两幅《满江红》书法作品。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。A.此作品为楷书，刚健坚劲，遒劲挺拔，方正沉稳。B.此作品为隶书，蚕头燕尾，古朴典雅，气势浑厚。C.此作品为行书，行云流水，飘逸潇洒，挥洒自如。D.此作品为草书，潇洒恣意，酣畅淋漓，自由飘逸。甲（）乙（）【答案】①.C②.B【解析】【详解】本题考查书法鉴赏。书法的字体大体分为篆书、隶书、草书、行书、楷书五种。其各自的特点为：篆书：其特点是形体字体宽扁，左右舒展，平衡对称，整齐均匀；隶书：特点是字形扁方左右分展、起笔蚕头收笔燕尾、化圆为方化弧为直、变画为点变连为断、强化提按粗细变化；草书：草书形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。特点是结构简省、笔画连绵；行书：行书是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。特点是既工整清晰，又飞酒活泼；楷书：由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直，字体方正，规矩严整；根据题目图片书法的样式和不同书法字体的特点可知，甲作品为行书，行云流水，飘逸潇酒，挥洒自如。乙作品为隶书，蚕头燕尾，古朴典雅，气势浑厚；故甲选C，乙选B。5.（2024年·山西省大同市平城区两校联考·中考一模）拍摄于太原古县城的电影《满江红》受到了人们的热烈追捧，作品表达的家国情怀引人共鸣。下面两幅关于《满江红》的书法作品同样令人赞叹，请赏读并任选一幅，按要求完成对作品的评价。我选作品_________，此作品字体为___________主要特征为________________【答案】①.示例一：甲②.楷书③.笔画严整规范、线条平直自然、结构匀称方正、运笔流畅有度等示例二：乙草书结构简省、笔画连绵、汪洋恣肆、一气呵成、运笔劲健爽利等【解析】【详解】本题考查书法作品的鉴赏。本题考查书法作品鉴赏。做题的关键是正确识别楷书和草书。作品甲的字体端正、横平竖直，可判断其为“楷书”。作品乙的字体飘逸、龙飞凤舞，可判断其为草书。任选其一，对应概括其字体特征即可。示例一：甲幅楷书作品真是令人赞叹。笔画严整规范，每一笔都透露出深厚的书法功底；线条平直自然，宛如流水般灵动；结构匀称方正，展现了楷书的庄重与大气；运笔流畅有度，犹如行云流水，令人陶醉。示例二：乙幅草书作品真是惊艳绝伦。结构简省却又不失神韵，笔画连绵不绝，如同江河奔流；运笔劲健爽利，笔锋如刀，一气呵成，彰显出草书特有的豪放与不羁。整幅作品汪洋恣肆，令人拍案叫绝。6．（2024年·山西省太原市多校·中考一模）“世界读书日”来临之际，为了引导激励同学们爱读书、读好书、善读书，请你从下面两幅书法作品中选择一幅贴在班级图书角，并结合其字体特点及作品内容说明你选择的理由。我选择：，理由：【答案】示例一：甲作品为行书。希望同学们的读书状态能够如行书一样行云流水，对知识的运用得心应手，有如神助一般，适合张贴在班级图书角。示例二：乙

作品为楷书，字形端正，结构整齐，希望同学们端正态度，潜心读书，在反复的阅读中增长知识，适合张贴在班级图书角。【详解】本题考查书法鉴赏。答案不唯一，选择一幅，然后从字体特点及意义角度阐述理由即可。甲是行书，行书结体多姿，书写自由，活泼有神，如行云流水。乙是篆书，篆书象形字很多，给人以丰富的想象。示例1：我选择甲。理由：本作品字体是行书。行书书写时不需要过多的提按和顿挫，减少了书写时的动作，使得书写更加快速、流畅。连带方便：行书的笔画之间连带较为方便，使得书写更加自然、流畅。行书的表现力非常强，能够表现出书写的节奏、韵律和情感，使得书法的艺术表现力更加丰富、多样。适合张贴在班级图书角，便于学生观赏。示例2：我选择乙。理由：本作品字体是楷书。楷书笔画稳重、端庄，给人以庄重、稳重的感觉。当学生观赏的时候，能够从中感受到品读的氛围，端正学习的态度。适合张贴在班级图书角，便于学生观赏。7．（2024年·山西省朔州市多校·中考一模）清代文学家刘熙载曾提出：“写字者，写志也。”意思是书法家在创作时，会将自己的心志融入作品中，表现自己的人生追求。同学们就下面两幅作品进行了赏读，请你补充画横线处的内容。小宇：甲作品为隶书，体现了书写者对高尚情怀的追求。小文：乙作品为，表达了书写者。【答案】楷书示例：坚定的志向（或：不怕困难、勇攀高峰的坚定志向）【详解】本题考查字体鉴赏。乙作品讲究用笔，在结构上强调部首和笔画均衡分布、比例适当、重心平稳、字形端正、合乎规范，字与字的排列要大小匀称、整齐，为楷书。其内容是“会当凌绝顶，一览众山小”意思是：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。本句用孔子“登泰山而小天下”的典故，写诗人由望岳而产生的登岳的意愿，表现出诗人对泰山的喜爱；将泰山与众山进行对比，凸显出泰山巍峨高大，然而作者不惧艰险打算登上泰山之巅，表现了不怕艰难险阻，敢于攀登绝顶，志向远大，具有俯视一切的雄心和气概。8．（2024年·山西省晋中市榆次区·中考一模）人有气节；不可夺志，修身律己，气节立身。气节传承在书法墨香中，请从下面选项中为甲、乙两幅作品分别选出最恰当的评价。A：字体龙飞凤舞，形容志向远大。B：字体灵动飘逸，强调志向的坚定。C：字体蚕头雁尾，是关于气节的勉励之词。D：字体端正秀美，以云水称赞胸怀风度，以松柏赞扬高风亮节。甲：()

乙：()【答案】BD【详解】本题考查书法字体鉴赏。甲：各字内部的笔画略有勾连，笔意如行云流水，灵动飘逸。这是行书。虽行笔灵动，却如楷书一样笔法严谨，富有法度，故强调了志向的坚定。故选B。乙：字体端正，横平竖直，秀美典雅。这是楷书。内容为“云水风度，松柏气节”。前句以云水称赞胸怀风度，后句以松柏赞扬高风亮节。故选D。9．（2024年·山西省晋中市昔阳县·中考一模）下图是小飞同学在书法展中展出的作品，请你将其下联用楷体正确、规范地书写在田字格内。【答案】华夏腾飞【详解】本题考查书法临摹。“万”的繁体是“萬”，“众”的繁体是“衆”，“华”的繁体字是“華”，“腾”的繁体字是“騰”，“飞”的繁体字是“飛”；图片中的落款在左边，由此可知，上联是：万众一心；下联是：华夏腾飞。因此这里临摹的内容应是：华夏腾飞。作答时应注意易错字“夏、腾”的正确书写。10．（2024年·山西省晋城市泽州县多校·中考二模）碑帖中蕴含了中华文明深厚的文化底蕴，它的形成和发展与书法有着很深的渊源。请欣赏下面的碑刻作品，将其上联用简体楷书正确、规范地书写在田字格内，并从下面的选项中选择对其最恰当的评价。A字体为隶书，蚕头雁尾，凝重端庄，展现了作者宽广的胸襟和高雅的情趣。B字体为楷书，横平竖直，结构端正，寓意要珍惜美好时光，莫让年华付流水。【答案】秋月春风在怀抱

A【详解】（1）本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。④注意“風”的简写为“风”，“懐”的简写为“怀”。（2）本题考查字体识别及鉴赏。根据碑帖字体蚕头雁尾、形体宽扁，横长竖短，工整精巧，可知，字体为隶书，结合碑帖内容“秋月春风在怀抱，吉金乐石为文章”：凝秋月春风般的心神在胸怀，以吉金乐石般的风节做文章。可知，内容展现了作者宽广的胸襟和高雅的情趣；故选A。11.（2024年·山西省大宁县部分学校·中考一模）在中华五千年的历史长河中，“龙”从上古图腾逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号。甲辰龙年，十四亿中华儿女用“勰勰”之姿生动描摹奋发有为、昂扬向上的精神风貌。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最恰当的评价。A.字体端正秀美，赞扬了中华儿女积极向上、自信乐观的精神。B.字体龙飞凤舞，体现了龙马精神、风浪高远的壮观场景。C.字体蚕头雁尾，描绘了虎啸龙腾、风浪高远的壮阔场面。D.字体灵动飘逸，抒发了龙腾虎跃、万象更新的美好愿望。甲:（）乙:（）【答案】①.A②.C【解析】【详解】本题考查书法字体辨识及赏析。根据图片分析，甲图为楷书字体，其特点是字体方正，端庄严谨。乙图为隶书字体，其特点是蚕头雁尾，古朴典雅。故空①处应填：A；空②处应填：C。12．（2024年·山西省晋城市阳城县·中考一模）毕业在即，肖华临摹了以下两幅书法作品，送给好朋友晓宇和晓雯。其中甲作品①，适合送给严谨正直的晓雯；