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文档简介

课题Unit9Wherewillyougo?课时第三课时主备人备课组六年级日期教学目标1.知道本单元所学的国家首都及著名景点的英文表达。2.能读懂与课文难度相当的关于旅行的语篇。教材分析学情分析在英语知识基础方面，小学六年级学生已学习了天气、季节、交通、计划、国家与城市、旅游经历等话题，具备了相关的语言基础和语法基础，能够理解和表达相对复杂的句子。对于旅游话题，他们能够用对话或篇章的形式谈论旅游景点、旅游计划和旅游经历等。在复习阶段，教师应设法激活学生已有的语言图式，并创设真实的语用情景，在主题意义引领下，帮助学生更好地理解和运用英语表达旅游话题。重点1.熟练运用本模块知识于实际情境中。2.运用本模块知识，完成阅读任务。难点根据旅游手账所记录信息和语言框架复述短文内容。教具准备PPT课件、视频、音频教学过程二次备课一、意义导入Let’splay:展示图片，复习一些著名景点的英文表达。Let’sreview:(1)根据图片和单词提示，复习一些著名景点以及其所在国家的英文表达。(2)填空练习。将首都的英文填写到相对应的句子中。二、新课学习1.介绍课本53页练习4中的三个人物并提出问题。2.学生阅读文段并回答问题。3.教师核对答案并在文段中将关键信息划出。三、拓展迁移1.呈现与课文难度相当的新文段并完成相关练习。（文章IwillchoosetovisitChina选自《拓展读与写》）(1)学生猜测Daniel即将去哪儿旅行。(2)播放视频，让学生初步感知文段相关内容。(3)听录音，回答问题。(4)学生自主阅读文段，回答问题。2.教师总结归纳文段的思维导图，学生根据思维导图复述短文。四、课堂小结情感文化教育：热爱伟大的祖国。

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