煤田地质勘查专业《煤资源地质》课程标准

《煤资源地质》

课程标准

二级学院：煤炭与化工产业学院

执笔人：康英

审核人：马长玲

制定日期：2022年7月

陕西能源职业技术学院

一、课程信息

表1课程信息表

课程名称煤资源地质开课院部煤炭与化工产业学院

课程代码0220427考核性质考试

前导课程地质基础、构造地质学、工程测量技术、钻探工程技术、环境与工程物探

后续课程煤炭地质与勘查技术、矿井地质、矿井水防治技术

理论课是□

实践课是□

总学时45课程类型

理论+实践是☑

理实一体化是□

适用专业煤田地质勘查专业

二、课程性质

1.课程性质

本课程是煤田地质勘查专业必修的一门专业基础课程，是在学习了《地质基

础》、《构造地质学》、《工程测量技术》、《钻探工程技术》，《环境与工程物探》等

课程，具备了岩矿物鉴定、构造分析等地质基本技能的基础上，开设的一门理实

一体化课程，其功能是对接专业人才培训目标，面向实验员，培养学生具备地质

鉴定员煤岩类型的鉴定技术能力，培养学生具备按规范对煤样进行分析实验，并

对煤质做出评价的专业技术能力，面向地质技术员工作岗位，培养学生能进行煤

层对比分析能力，为学生毕业后续《煤炭地质勘查技术》、《矿井地质》等课程学

习打下坚实的基础。

2.课程功能定位。

表2课程功能定位分析

对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力

编制钻孔设计

进行钻孔岩煤心的分层、鉴定和描述

地质鉴定员做好施工中的地质资料整理、研究岩煤层对比及时下达见煤预

告

检查钻机各项原始记录，发现问题立即向钻机负责人提出，督

促纠正

分析研究钻孔情况，确认达到设计目的时，经地质科科长同意

后下达终孔通知。

终孔后及时向测井人员介绍地质情况，指出有疑问的层位及其

它问题。

1、对入厂煤进行破碎、过筛、掺和、缩分的制样操作；

2、对入厂煤、入炉煤进行来样登记；

3、负责入炉煤、入厂煤报表的填写和提供；

4、负责按检测流程检测煤炭、煤渣的各项指标，如热值、含硫量、

水分、挥发份、灰分等。定期协助品控主管对煤炭、煤渣质量进

煤质化验员行分析，并形成分析报告。

5、负责煤炭化验设备的维护保养工作；

6、负责煤炭化验设备的维护保养工作；

7、负责灰、渣的可燃物分析；

8、负责弃样、存查样的清理工作；

9、负责量热仪、测硫仪、马弗炉等煤质分析仪器的标定工作。

三、课程目标与内容

1.课程总目标

课程的目标就是要培养学生掌握扎实的煤资源地质学基本理论知识，具备较

强的解决实际地质问题的能力，在煤田地质综合研究和煤成气气田勘探开发中发

挥重要作用。

2.课程具体目标

熟悉煤资源地质学基本理论知识，能说出煤的形成过程、列出煤的分类及组

成，能根据国家和行业规范，完成煤岩类型肉眼鉴定、初步接触镜下鉴定；能根

据国家和行业规范，操作完成煤质分析主要实验，进行煤质分析及煤质评价；能

依据地质规律寻找富煤地带，进行煤层对比，绘制煤岩层对比图；具有较好分析

和解决实际问题的能力；具有较好的逻辑性和科学思维方法能力；具备良好的岗

位职业素养和过硬的专业技术能力。

表3课程教学目标与内容

素质目

序号毕业要求指标点知识目标技能目标教学内容

标

1.绘制煤岩标本的素

描图；

根据国家和行业

12.肉眼鉴定；煤岩鉴定

规范，独立完成煤

岩类型的鉴定。3.绘制煤岩柱状图。

能说出中国煤炭

1.煤质分析实验方

分类指标；列出煤

法；

炭类型；能根据国

2家和行业规范，操2.煤质分析结果基准煤质分析

作完成煤质分析换算。

主要实验；说出煤

3.煤质评价

质评价过程。

培养学

1.计算含煤系数；

说出含煤系数意生严谨

2.识读岩性-相柱状的工作

义；能识读岩性-

图；态度；勤

相柱状图、煤系、于动手

33.识读煤系、煤层等含煤沉积(找煤)

煤层等厚线图；会的能力；

厚线图；独立分

划分含煤沉积中

4.划分含煤沉积中析及解

的沉积相。

决问题

的沉积相。

的能力。

1.以典型煤矿已经开

采的煤层变化资料为

载体，系统观察描述

说出煤岩柱状图

的要点及绘制过煤及煤层；煤层勘查和煤

4

程；说出煤岩层对2.计算煤层厚度；层对比(探煤)

比图的绘制过程。

3.鉴定风化煤；

4.绘制煤岩层对比

图。

写出煤成气、煤层

以煤层气的利用为载煤层气赋存规

5气等基本概念之

体，了解煤层气的赋律

间的关系。

指出中国煤层气存情况，分析其富集

区划分布。

规律，探讨其地质成

因，了解中国煤层气

赋存的地质背景。

以国内著名煤矿矿区

介绍为载体，学习有

关聚煤规律的地质理

列出中国主要成

论，了解中国煤资源中国煤资源勘

6煤期；指出中古煤查的地质背景

的分布情况；尤其是

资源的空间分布。分析

西北侏罗纪煤系、华

北石炭二迭纪煤系的

分布、富煤规律

表4课程教学安排

序号项目（模块）任务（单元）教学内容重点、难点、考核点课程思政元素学时

重点：进行煤岩组分的鉴

1.煤的肉眼鉴定定，确定煤岩类型实事求是的大国

1.1煤岩鉴定4

2.煤的显微组分鉴定难点：绘制煤岩柱状图。工匠精神。

考核点：肉眼鉴定

1.煤的采集与制备重点：煤质分析指标的意义诚实守信的职业

2．煤的工业分析和元素分析及测试方法道德，社会主义

项目一：煤岩鉴定1.2煤质评价2

13.煤的工艺性质核心价值观的体

和煤质评价(成煤)难点：煤质评价

4.煤质评价考核点：煤质评价现。

重点：煤的特征及其用途

难点：利用煤质资料确定煤

1.中国煤炭分类方案客观认识事物本

1.3煤的工业分类的种类2

2.各种煤的特性及用途身的性质。

考核点：利用煤质资料确定

煤的种类

重点：掌含煤沉积和非含

煤沉积的概念、含煤沉积的

项目二:含煤沉积2.1含煤沉积形成1.含煤沉积、非含煤沉积及其界限控制因素理解自燃资源

22

(找煤)的控制因素2.含煤沉积形成的控制因素难点：含煤沉积的控制因素的不可再生性。

考核点：含煤沉积的控制因

素

重点：通过自然资源的

2.2分析含煤沉积1．含煤沉积的一般特征

难点：计算含煤系数；不可再生，建立2

的特征和含煤性2．含煤性

考核点：计算含煤系数；民族自豪感。

重点：识读岩性-相柱状图；

识读煤系、煤层等厚线图；展望美好的专

1.沉积相的一般概念

业前景，增强学

2.3划分含煤沉积2．沉积相的成因标志难点：划分含煤沉积中的沉

生未来就业信2

中的沉积相3．含煤沉积中常见的沉积相及其特积相。

心，对国家制度

征

考点：识读岩性-相柱状图；信心。

识读煤系、煤层等厚线图；

重点：旋回结构的概念；相

1．旋回结构的形成旋回的概念；旋回的分类和

2.4识别煤系旋回2．旋回的分类和命名命名；事物发展周期性

2

结构3．旋回的划分难点：旋回的划分的认识。

4．旋回的划分考核点：旋回的概念；识别

并划分旋回

1．煤层基本形态重点：煤层基本形态、煤层

建立可是续发

2．煤层结构结构、煤层顶底板

项三:煤层勘查和展的思想战略，

33.1认识煤层3．煤层的顶、底板特征难点：煤层结构、2

煤层对比(探煤)坚定对国家政

煤层中的结核、包体和化石考核点：煤层基本形态、煤策措施的理解。

4．煤的风化与自燃层结构、煤层顶底板

重点：煤层形成机理、补偿

关系、煤层分岔激发学生投身

1．煤层的形成机理难点：煤层形成机理、补偿国家能源开发

3.2煤层的形成2

2．煤层分岔的成因及类型关系建设的志向与

激情。

考核点：煤层形成机理、补

偿关系

重点：1.煤及煤层的系统描建立艰苦朴素、

3.3煤层厚度变化1．煤层厚度和形态的原生变化述及观察；独立自主、吃苦

2

分析2．煤层厚度的后生变化难点：计算煤层厚度；耐劳的岗位精

考核点：计算煤层厚度神。

1．煤层对比及其意义重点：煤层对比及其意义难

实事求是的大国

3.4煤层对比2．煤层对比方法点：绘制煤岩层对比图2

工匠精神。

3．煤层对比的步骤考核点：绘制煤岩层对比图

重点：煤盆地

1．煤系基底先存构造

4.1煤系基底先存难点：分析基底先存构实事求是的工作

煤盆地2

构造造对煤盆地形成的影响态度。

2．基底先存构造与煤盆地的关系

4项目四：聚煤构造考核点：判断基底先存构造

重点：同沉积构造

1．同沉积褶皱认识事物的客观

4.2煤系同沉积构难点：分析同沉积构造对富2

2．同沉积断裂规律。

煤带形成的影响

考核点：判断同沉积构造

重点：煤田、煤产地

1．煤田、煤产地概念难点：分析后期构造对获取准确数据，

4.3煤系后期构造2

2．煤系后期变形（赋煤构造）煤田形成的影响。做到知行合一。

考核点：判断同沉积构造

1．煤层在煤盆地内的分布重点：富煤带、富煤中心将个人价值与

5.1判断煤层分布难点：区分富煤带和厚煤带

2．富煤带和富煤中心的概念社会价值有机2

的局限性考核点：区分富煤带和厚煤

3．富煤带的形成带统一。

重点：富煤带形成的控制因

5.2分析富煤带的1．富煤带与古地理、古构造因素的在实现社会价

素；富煤带的常见类型。

控制因素及展布关系值中实现个人2

难点：富煤带的常见类型

项目五：富煤带和形式价值。

2．富煤带的展布形式考核点：富煤带的常见类型

5富煤中心

重点：富煤带时空迁移的概

念；影响富煤带时空迁移的

因素；

事物是不断发展

5.3理解中国富煤1．富煤带时空迁移的概念难点：中国富煤带的时空迁

变化的客观规2

移规律。

带的时空迁移2．我国富煤带的时空迁移规律特征

律。

考核点：富煤带时空迁移的

概念；影响富煤带时空迁移

的因素；

项目六：煤系中的重点：煤层气的组分、性质；辩证唯物主义

66.1认识煤层气1．煤成气和煤型气2

伴生矿产煤层气的富存状态；煤层气和历史唯物主

2．煤成气分类的形成；义在自燃资源

难点：煤层气的形成方面的体现。

3．认识煤层气

考核点：煤层气的形成

认清自身肩负

重点：中国煤层气资源区划

的使命任务，树

6.2中国煤层气资1．中国煤层气资源特征难点：中国煤层气资源区划

立学生正确的4

源2．中国煤层气资源区划考核点：中国煤层气资源区

人生观和价值

划

观。

重点：聚煤的控制因素难大自然的鬼斧神

7.1聚煤规律的地1．理解聚煤的控制因素及聚煤规律

点：聚煤规律差，敬畏自然，2

质理论2．区分不同的聚煤环境和聚煤期

考核点：聚煤的控制因素珍惜资源。

项目七：中国煤资

重点：中国煤资源的时空分

7源勘查的地质背景

布；中国煤资源分布区划通过我国煤炭资

分析(分布)7.2中国煤资源的1．中国煤资源的时空分布

难点：中国煤资源分布区划源的了解，产生2

区划分布2．中国煤资源分布区划

考核点：中国煤资源的时空民族自豪感。

分布；中国煤资源分布区划

四、课程考核

课程考核采用形成性考核（即过程考核）和终结性考核相结合。用“多环节、

综合性”考核模式，从而培养学生的创新思维方式和运用所学知识解决实际问题

的能力。形成性考核占70%，终结性考核占30%。形成性考核可包括但课堂考勤、

过程专业能力考核、过程通用能力考核。终结性考核一般指期末考试。

附表5课程总评表

项目评价内容得分权重总比例总评

终结性评价知识考核100%30%

项目一：煤岩鉴定和煤质评价(成

10%

煤)

项目二:含煤沉积(找煤)10%

知

项三:煤层勘查和煤层对比(探

20%

识煤)

项目四：聚煤构造

考15%

项目五：富煤带和富煤中心5%

核60%

项目六：煤系中的伴生矿产

形成性考核5%

项目七：中国煤资源勘查的地质

15%

背景分析(分布)

技宏观煤岩类型鉴定（实验）10%

能10%

考煤的工业性质分析（实验）

核

出勤率100%5%

通用能力100%5%

附表6通用能力评价表

评分

指

标

考核指标指标内容优秀良好一般待改进

类

（10（8（6（4

型

分）分）分）分）

学1.计划力自觉制定学习目标及学习计划的能力

习计划的推行能力，能全程监控，对效果进行反

2.执行力

能馈与改进

力

3.沟通力逻辑表达能力，与老师、同学协助及交涉能力

运用语言文字阐明自己的观点、意见，并能运

4.文字表

用文字表达方式，使其形系统化、科学化、条

达力

理化的方案、报告、总结等文件

能够广泛分析多纬度复杂问题，把多重概念放

5.创新力在一起，为学习流程及方法提供一个新方向或

巨大的进步

对于新知识、新技能保持高度的热情，能够在

6.学习力

发展中学习，在学习中发展

团队沟通能力与协作能力，能够在最短时间找

7.团队精到自己对团队最佳贡献，调整并承担其相应的

神责任；强烈的集体荣誉感与责任感；愿意为团

队而牺牲个人利益

学

有主人翁意识，能认识到个人表现对集体的重

习

8.责任心要性，对集体活动全情投入并能获得极大的满

态

足与成就

度

9.纪律性自觉遵守学校、学院、班级各项规定

能够积极主动超前完成学习任务，遇到问题及

10.积极性

时与老师、同学进行沟通

总分

五、实施要求

1.授课教师基本要求

本课程授课教师要求具备双师素质，具备课程教学能力、组织能力、语言沟

通及表达能力，具有良好的职业道德和责任心。

2.实践教学条件要求

（1）校内实训室

表7矿物岩石实训室

实训室名称普通地质实训室面积100m2

序号核心设备数量备注

1褐煤10块

2烟煤50块

3无烟煤10块

表8煤质分析实训室

实训室名称普通地质实训室面积50m2

序号核心设备数量备注

1量热仪1台配电脑

2定硫仪1台配电脑

3马弗炉1台

4智能挥灰测定仪1台

5干燥箱2台

6分析天平2台

7小型制样机1台

3.教学方法与策略

本课程为理实一体化课程，在教学过程中，以方法指导和课程考核相结合，

在保证完成工作任务要求基础上鼓励学生自我创新，自我发展和自我学习。教学

采取项目教学法、情景教学法及现场教学法等，教学流程主要有确定任务、给出

情景资料、小组讨论分析任务完成的方法及过程、个人独立完成实验任务，教师

总结评价等主要实施过程。选用案例资料，用“模拟实际工作过程”布置对应任

务，使学生在完成任务的过程中提高开展对应岗位业务能力。

4.教材、数字化资源选用

表9煤资源地质课程