广东省茂名市高州市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（含答案解析）

高州市2023—2024学年度第一学期期末教学质量监测九年级语文试卷本试卷共6页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用（29分）1.默写古诗文。（1）________________？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）（2）怀旧空吟闻笛赋，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。________________，________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（4）我欲乘风归去，________________，高处不胜寒。________________，何似在人间。（苏轼《水调歌头》）（5）范仲淹的《岳阳楼记》与欧阳修的《醉翁亭记》两篇名文都表达了两位大家不同凡响的思想境界。在《岳阳楼记》中作者直抒情怀，“______________，______________”；《醉翁亭记》中作者含蓄深沉，“______________，______________”两句写出“与民同乐”的济民之情。（6）近年来，中国华为公司受到美国等西方势力无理制裁打压，面临着极大的发展困境，“华为人”不甘屈服，勇于破局，坚持自主创新，始终坚信“________________，________________”。（用李白《行路难》中的诗句填空）【答案】①.俗子胸襟谁识我②.到乡翻似烂柯人③.欲为圣明除弊事④.肯将衰朽惜残年⑤.又恐琼楼玉宇⑥.起舞弄清影⑦.先天下之忧而忧⑧.后天下之乐而乐⑨.人知从太守游而乐⑩.而不知太守之乐其乐也⑪.长风破浪会有时⑫.直挂云帆济沧海【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：胸襟、翻、弊、衰朽、舞。2.王国维曾在《人间词话》里评价：“东坡之词旷，稼轩之词豪”。苏轼《江城子·密州出猎》中的“鬓微霜，又何妨”与辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“可怜白发生”都借“白发”这一意象抒发情感。请你结合诗句内容，简要分析两位词人各自抒发了怎样的内心情感？【答案】（1）“鬓微霜，又何妨”，表明词人并不在意自己的衰老，而是希望能够得到建功立业的机会，表现出老当益壮的豪迈；（2）“可怜白发生”慨叹时不我与，充满了壮志难酬的抑郁和愤慨。【解析】【详解】本题考查诗歌鉴赏和比较阅读。苏词：“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。”下片前三句是说，我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，虽然两鬓微微发白，但这又何妨？这三句表明作者并不以自己的年老体衰为意，依然胆气豪壮。联系后句“持节云中，何日遣冯唐”可知，作者希望朝廷能重新任用自己，让自己能为国效力，建功立业。“鬓微霜，又何妨”表现了作者的豪情壮志。辛词：“了却君王天下事”，指完成恢复中原的大业。“赢得生前身后名”一句说：我要博得生前和死后的英名。也就是说，他这一生要为抗金复国建立功业。这表现了作者奋发有为的积极思想。“可怜白发生！”从感情的高峰猛的跌落下来。原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境。现实中自己已是白发渐生，时不我与，斗志难酬，其中的悲愤抑郁让人动容。阅读下面的文字，完成下面小题。习近平在参加首都义务植树活动时________孩子们学习生活情况，dīngzhǔ他们要德智体美劳全面发展。我们要从小履行劳动意识、环保意识、节约意识，勿以善小而不为，从一点一滴做起，努力成长为党和人民需要的有用之才。植树间隙，习近平对在场的干部群众强调，实现中华民族永续发展，始终是我们zīzībùjuàn追求的目标。新中国成立以来，我国植树造林、绿化祖国，________了令世人瞩目的生态奇迹。美丽中国正在不断变为现实。同时，我们也要看到，生态系统保护和修复、生态环境根本的改善不可能________，仍然需要付出长期艰苦努力，必须qièérbùshě、驰而不息。3.根据拼音写出相应的词语。（1）dīngzhǔ（）（2）zīzībùjuàn（）（3）qièérbùshě（）4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A.查询开创一蹴而就 B.询问开创一挥而就C.查询创造一挥而就 D.询问创造一蹴而就5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.我们要从小养成劳动意识、环保意识、节约意识，从一点一滴做起，勿以善小而不为，努力成长为党和人民需要的有用之才。B.我们要勿以善小而不为，从一点一滴做起，从小履行节约意识、劳动意识、环保意识，努力成长为党和人民需要的有用之才。C.我们要从小培养劳动意识、环保意识、节约意识，勿以善小而不为，从一点一滴做起，努力成长为党和人民需要的有用之才。D.我们要勿以善小而不为，从一点一滴做起，从小履行劳动意识、环保意识、节约意识，努力成长为党和人民需要的有用之才。【答案】3.①.叮嘱②.孜孜不倦③.锲而不舍4.D5.C【解析】【3题详解】本题考查字形的识记。（1）dīngzhǔ——叮嘱，再三嘱咐。（2）zīzībùjuàn——孜孜不倦，勤勤恳恳，不知疲倦。（3）qièérbùshě——锲而不舍，不断地镂刻。比喻坚持不懈。【4题详解】本题考查词义的辨析。查询：查找、寻找；询问：打听；征求意见；结合语段内容可知，这里是习近平想要了解孩子们的学习生活情况，因此应填“询问”；开创：开辟；开拓，或指创建国家，也泛指创业；创造：建立、想出或做出从未有过的事物；结合语段内容可知，“令世人瞩目的生态奇迹”是在“我国植树造林、绿化祖国”的前提下出现的，这是从未有过的事物，因此应填“创造”；一蹴而就：踏一步就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成。一挥而就：一挥笔就完成了。形容才思敏捷，很快就完成了。结合语段内容可知，“生态系统保护和修复、生态环境根本的改善”这些问题不是一下子就可以完成的，因此应填“一蹴而就”；故选D。【5题详解】本题考查病句的辨析与修改。语序不当，应改为：我们要从小培养劳动意识、环保意识、节约意识，勿以善小而不为，从一点一滴做起，努力成长为党和人民需要的有用之才。故选C。阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】古籍是一个国家和民族历史文化遗产的重要组成部分。浩如烟海的中华古籍，蕴含着中华优秀传统文化核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，反映了各民族交往、交流、交融的历史，还包含着古代科技典籍、古典医籍精华、中华农耕文明优秀成果等。【材料二】河南是文物大省，古籍存量大。对当前古籍保护面临的困难和问题，河南省图书馆馆长孔德超坦陈，目前收藏单位普遍缺乏专项经费，古籍专业人才短缺，古籍数字化建设仍需加快进度，跨领域的古籍保护合作亟待加强。6.请用一句话概括这两则材料的主要内容。（不超过35字）7.请你从下面词语中任选两个写一句话，谈谈你对“古籍保护”的思考。探索前提数字化摸清高效【答案】6.示例：古籍是重要文化遗产，河南省古籍存量大，保护工作面临诸多困难。7.示例一：把古籍数字化，让脆弱不可再生文物永驻“云端”，让古籍保护工作变得高效。示例二：我们要摸清古籍的“家底”，普查我国古籍资源分布和保存状况，这是做好古籍保护工作的前提。【解析】【6题详解】本题考查材料主要内容的提炼概括。根据材料一“古籍是一个国家和民族历史文化遗产的重要组成部分”，材料二“河南是文物大省，古籍存量大。对当前古籍保护面临的困难和问题”可概括为：古籍是重要文化遗产，河南省古籍存量大，保护工作面临诸多困难。注意不超过35个字。【7题详解】本题考查语言表达。从给出的词语中选择两个，写一句话，谈谈对“古籍保护”这个话题的思考，言简意赅，表达清晰，符合句法要求。如：对于古籍保护，我们首先要摸清古籍的存量和状况，这是开展保护工作的前提。在此基础上，数字化技术的运用能够为我们提供高效的保护手段，帮助我们更好地保存和传承这些珍贵的文化遗产。当然，这一切都需要我们不断探索和实践，才能确保古籍保护工作取得实效。8.下列关于《水浒传》《艾青诗选》两部名著的说法中，不正确的一项是（）A.武松景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，他武艺高强、嫉恶如仇、恩怨分明、敢作敢当。武松在征讨方腊时因遭暗算失去一臂，后在杭州六和寺出家。B.接受朝廷招安后，宋江等人被奸臣毒害的悲剧结局，指出了统治者与被统治者、忠与奸的矛盾的不可调和性，揭示了农民起义的一般归宿，指出了农民阶级的局限性。C.1933年，艾青在狱中写下一首感人至深的哀歌及赞歌《大堰河——我的保姆》，次年发表时首次使用“艾青”这一笔名。D.20世纪30年代，艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难悲伤与反抗，具有非常凝重深厚而又大气的风格，如《雪落在中国的土地上》《礁石》。【答案】D【解析】【详解】本题考查名著内容理解和辨析。D.有误，《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。选项说它写于30年代有误。故选D。9.《水浒传》中包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，请从下列人物中选择一个，结合人物的经历谈谈你的看法林冲宋江【答案】示例一：林冲：林冲作为八十万禁军教头，食朝廷俸禄，唯唯诺诺、忠心耿耿。高衙内调戏其妻，林冲敢怒不敢言，高俅于白虎堂设计陷害他，他含冤受屈却依然忍气吞声，只盼苦尽甘来重归正常生活，直到陆虞候等人火烧草料场，林冲得知真相，终于认清现实，与官府彻底决裂。从驯服到反叛，是林冲内心深处自我意识的觉醒。示例二：宋江：宋江私放晁盖，怒杀阎婆惜，浔阳楼上题反诗，辗转上梁山，竖起“替天行道”的大旗，这些情节都是他反叛精神的体现，可是朝廷招安后，他带兵出征辽国，平方腊，被朝廷下毒时怕李逵报复，就将李逵一起毒死，这又恰恰体现了他被驯服的一面，从反叛到驯服，是他人生价值观的体现。（言之成理即可）【解析】【详解】本题考查名著的阅读感悟。作答此类试题，需要考生在熟记名著主要人物及情节的基础上，有自己独特的思考与感悟。本题限定的思考主题是“反叛或归驯”，据此选择一人联系其相关情节，谈看法即可。林冲，绰号豹子头，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头。林冲的老婆遭高衙内调戏，肆意挑衅，他却只能无奈作罢，而高衙内更从不将他放在眼里。接着又被高俅设计，误闯白虎堂，风雪山神庙，他在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算。凑巧听见门外陆谦和富安、牢城管营的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。林冲从委曲求全、妥协忍让到坚决勇敢、敢于反抗的过程，他从驯服到反叛，是林冲内心深处自我意识的觉醒。宋江，字公明，绰号呼保义，为人急公好义，常救人于危难时刻所以又号及时雨，人称孝义黑三郎。原为山东郓城县押司，后因私放晁盖等人，被阎婆惜捉住把柄，以至于杀了阎婆惜后连夜逃走，辗转周折上了梁山。这些情节都是他反叛精神的体现；晁盖死后继任梁山大寨主，主张并接受朝廷的招安，接连出征辽国、田虎、王庆、方腊等，屡立战功，最后被高俅等奸臣设计用毒酒害死。他在临死之前，用同样的方法毒死了无辜的李逵，为的就是怕李逵在他死后造反。这体现了他被驯服的一面，从反叛到驯服，是他人生价值观的体现。据此整理语句作答即可。二、阅读（41分）（一）（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）10.解释文中加点词语的意思。（1）走送之________（2）以是人多以书假余________（3）俟其欣悦________11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（2）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。【乙】（郑庄公）遂置姜氏①于城颖，而誓之曰：“不及黄泉②，无相见也！”既而悔之。颍考叔③为颍谷封人，闻之，有献于公④。公赐之食，食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄⑤我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉若阙地及泉隧而相见其谁曰不然？”公从之。遂为母子如初。（取材于《左传·隐公元年》）注：①姜氏：即郑庄公之母亲，曾多次为难庄公。②黄泉：地下深处，也指人死后埋葬的地穴。“及黄泉”指死亡。③颍考叔：郑国大夫。④公：郑庄公。⑤繄（yī）：语气助词。12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.不及黄泉/徐公何能及君也 B.食舍肉/同舍生皆被绮绣C.皆尝小人之食矣/余尝求古人仁人之心 D.尔有母遗/尔安敢轻吾射13.请用“/”给文中画线句子断句。君何患焉若阙地及泉隧而相见其谁曰不然14.无论劝学还是劝谏，都需要采用恰当的方式。阅读【甲】【乙】文，简要说说宋濂、颍考叔分别是如何“劝”的。【答案】10.①.跑②.借③.等待11.（1）天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄书。（2）有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来反驳。12.D13.君何患焉/若阙地及泉/隧而相见/其谁曰不然14.（1）宋濂现身说法，以自己的求学经历，勉励马生珍惜难得的学习机会，专心治学。（2）颍考叔先以自身孝母的行为让庄公有所触动，再提出妥善的解决方案，帮助庄公母子重逢。【解析】【10题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：便马上跑去还书。走：跑。（2）句意为：因此有很多人都愿意把书借给我。假：借。（3）句意为：等到他高兴了。俟：等待。【11题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：弗之怠，即弗怠之，不懈怠，不放松抄书。弗：不。之：指代抄书。（2）句重点词语：或，有时。叱咄：训斥，呵责。色愈恭：表情更加恭顺。色：表情。恭：恭敬至：周到。【12题详解】本题考查一词多义。A.到/比得上；B.舍弃/学舍；C品尝/曾经；D.均为“你”；故选D。【13题详解】本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。“君何患焉”中，“君”是主语，“何患”是谓语，“焉”是语气词，构成了一个完整的疑问句；“若阙地及泉”中，“若”是假设连词，“阙地”是动宾结构，“及泉”是动词短语，构成了一个完整的条件句；“隧而相见”中，“隧”是动词，“而”是连词，“相见”是动词短语，构成了一个完整的行动描述；“其谁曰不然”中，“其”是疑问代词，“谁”也是疑问代词，“曰”是动词，“不然”是副词短语，构成了一个完整的反问句。故划分为：君何患焉/若阙地及泉/隧而相见/其谁曰不然。【14题详解】本题考查内容的理解。宋濂之劝学，结合“余幼时即嗜学”“当余之从师也”分析，作者讲述自己幼年因家庭贫困而艰难，求学，拜师学习时条件的艰苦，结合自己的亲身经历进行勉励学习。颍考叔之劝谏，结合“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之“君何患焉!若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然”分析，颍考叔先以自己孝顺母亲的行为出发，让庄公内心触动，进而提出挖掘地下隧道的方式解决问题。【点睛】参考译文：甲我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。乙庄公就把武姜安置在城颍，并且发誓说：“不到黄泉（不到死后埋在地下），不再见面！”过了些时候，庄公又后悔了。有个叫颍考叔的，是颍谷管理疆界的官吏，听到这件事，就把贡品献给郑庄公。庄公赐给他饭食。颍考叔在吃饭的时候，把肉留着。庄公问他为什么这样。颍考叔答道：“小人有个老娘，我吃的东西她都尝过，只是从未尝过君王的肉羹，请让我带回去送给她吃。”庄公说：“你有个老娘可以孝敬，唉，唯独我就没有！”颍考叔说：“请问您这是什么意思？”庄公把原因告诉了他，还告诉他后悔的心情。颍考叔答道：“您有什么担心的！只要挖一条地道，挖出了泉水，从地道中相见，谁还说您违背了誓言呢？”庄公依了他的话。从此，他们恢复了从前的母子关系。（二）（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。探访第二生物圈汪品先①第一位潜入深海的科学家叫毕比，他在1934年写了本《下潜半英里》畅谈观感。他认为，陆地上没有任何环境能够与奇特的深海相比拟，唯一可以与之相比的是太空。到了20世纪晚期，科学家里的深潜高手巴拉德，他也写了书回顾深海探险的历史，正题就叫《永久的黑暗》。②的确，习惯于陆地生活的人，潜入深海最大的感受就是无尽的黑暗。下潜到一二百米阳光早已消失，潜器窗外是无穷无尽的黑暗，只有星星点点的“海雪”反映着潜器的灯光。有什么样的生物能够在这黑暗世界里享受生活？③深海生物至少有两大特点很早就引起了公众的注意：一是个体大，二是会发光。欧洲自古就有传说，讲关于深海巨型水怪的传说。从13世纪起，就传说挪威海海水里有种极大的水怪叫“克拉肯”，大得能把整艘船抓起来，它掀起的巨浪足以把船掀翻。“克拉肯”指的就是巨型章鱼。凡尔纳的《海底两万里》中就有章鱼来袭、尼摩船长血战章鱼的情节。④深海确实有巨大的头足类动物，包括章鱼和乌贼，不过到目前为止，已发现的最大的乌贼可达14米长，最大的章鱼才7米长，离“克拉肯”的传说还差得很远。还有一类“海怪”是指巨型的“海蛇”。在北欧的古代传说里，“海蛇”大得居然被误认为是一串群岛。其实，被误认为“海蛇”的常常是皇带鱼——一种深水硬骨鱼，生活在温暖海区上千米的深处，最长纪录有17米。所以关于深海“水怪”的传说，并不都是空穴来风。许多动物，生活在深海里的往往比浅水里的大得多，连深海里的虫子也大得惊人。⑤我们熟悉的潮虫，陆地上只有1厘米大小，而深海类型的潮虫居然有76厘米长、1.75千克重。为什么深海动物特别大呢？其中一个原因可能是食性。这些靠捕食为生的异养动物，在深海里觅食很不容易。只有个体大的动物才能够一次大量进食、经受长时间的饥饿，然后再进行长距离转移去寻找下一个猎物。⑥陆地生物发光的很少，只有萤火虫等几种：而海洋生物从细菌到鱼类，几乎所有的门类都有会发光的物种。海洋动物发的是冷光，主要是蓝色和绿色，发紫光、红光和黄光的少。不同于光致发光的荧光与磷光，生物发光不需要外来光源，而是在虫萤光素酶的参与下，依靠生物形成的虫萤光素进行氧化作用就能发光，所以发光是海洋生物一种主动的行为。⑦深海生物的发光现象，早在19世纪“挑战者”号环球航行和20世纪30年代毕比乘坐潜水球探索深海时就已被发现。不难想象。在漆黑的深海里。微弱的萤光可以起很大的作用。一方面，这是一些生物重要的种内通信手段。一些鱼类、章鱼、介形虫会在交配季节，依靠发光的途径“找对象”。另一方面，发光也是诱捕猎物和摆脱敌人的办法。黑伞水母在遇到紧急情况时会喷发出萤光光幕来分散敌人的注意，赢得逃生的时间：有些鱿鱼腕足很长，腕足末端可以发光，在逃不掉的时候可以放弃发光的腕足以误导敌人保全生命。⑧世界大洋平均3700米深，有光带不到200米，因此海洋的95%是在“永久的黑暗里”。这种环境必然影响生物的演化，比如深海既然永久黑暗，眼睛就成了累赘。虾是鲜蹦活跳的动物，不但有突出的眼睛，有的还长有眼柄。但是到了大西洋中脊二三千米的深处，有一种盲虾就不长眼睛，密密麻麻“盲目”地挤在热液口附近。它们背上长着两块能够感光的斑，用来感知热液。深海热液本身不发光，但是有高温就有热辐射。大西洋盲虾吃细菌，依靠热液区化学合成营养的细菌为生，盲虾通过背上的感光区来感知热液，以便和热液保持适当的距离。⑨这种不靠阳光靠热液、不靠氧靠硫的生物群，在深海海底，构成了一个“黑暗食物链”与依靠太阳、以光合作用为基础的“有光食物链”相对应。⑩宏观地说，在化学元素周期表里，有光食物链靠的是氧，黑暗食物链靠的是硫；在能源产生的物理机制上，有光食物链靠的是太阳内部的核聚变，黑暗食物链靠的是地球内部的核裂变。⑪两个生物图泾渭分明：一个光亮一个黑暗，一个氧化一个还原，一个靠光合作用一个靠化学合成，一个靠外来的太阳能一个靠地球内部能量。能不能再添上一项：一个常温一个高温？错！常温之下，也有黑暗食物链。冷泉和热液一样，能支持化学合成生物群。⑫深海的发现，挑战了生物图的基本概念——太阳能和光合作用才是一切生命活动的根源。如果我们再进一步放开时空视野，就有另外一个重要问题：这些深海中的生物从哪里来？我们在深海中看到的珊瑚、蠕虫、贻贝、蛤类、螺类、螃蟹、藤壶等，都和浅海，甚至潮间带见到的类型相近，并不是深海特有的门类。由此推想，现在生活在热液、冷泉、深海海底的生物，是从海洋上层迁移进入深海，然后适应深海环境继而繁荣的。进一步推论，它们可能是在显生宙五六亿年来五次生命大灭绝中，从上层浅海逃到深水避难，遂形成了现在的深海生物群。（摘自上海科技教育出版社《深海浅说》。有删改）小高准备假期到海洋科技馆做“深海第二生物圈”展厅的志愿者，为此他收集了如下材料，请你帮帮他的忙：15.了让游客直观地了解深海生物知识，小高根据选文绘制了个思维导图，请你帮他把空缺部分完成。16.小高在整理讲解文稿时，发现下面其中一项与材料内容不符，请你选出（）A.本文围绕“第二生物圈”重点介绍了深海生物的特点、深海环境对生物的影响及深海生物群形成的推想。B.为了能经受长时间饥饿以进行长距离转移寻找猎物，深海生物一次进食大量食物，其个体也因此而特别大。C.海洋生物发光是在虫萤光素酶的参与下，依靠虫萤光素进行氧化的主动行为。D.“第二生物圈”的发现，说明太阳能和光合作用并非一切生命活动的根源。17.假如有参观者说：“万物生长不是靠太阳吗？这是怎么回事呀？”小高应怎么解说才能让所有的参观者更清楚明白呢？请你结合文本中的一种生物帮小高作简要分析。【答案】15.①个体大；②能够一次大量进食的食性或一次性食量大或能一次大量进食；③诱捕猎物和摆脱敌人。16.B17.“万物生长靠太阳”，指的是陆地生物依靠光合作用构成有光食物链，而深海生物群不需要太阳光，依靠化学合成构成黑暗食物链。黑暗食物链依靠地球内部的核裂变。如盲虾，在深海里依靠热液区化学合成营养的细菌为生，通过微生物制造有机物。【解析】【15题详解】本题考查内容理解和概括。第一空，结合③段中“深海生物至少有两大特点很早就引起了公众的注意：一是个体大，二是会发光”可概括为：个体大；第二空，结合⑤段中“我们熟悉的潮虫，陆地上只有1厘米大小，而深海类型的潮虫居然有76厘米长、1.75千克重。为什么深海动物特别大呢？其中一个原因可能是食性。这些靠捕食为生的异养动物，在深海里觅食很不容易。只有个体大的动物才能够一次大量进食、经受长时间的饥饿，然后再进行长距离转移去寻找下一个猎物”可概括为：能够一次大量进食的食性；第三空，结合⑦段中“发光也是诱捕猎物和摆脱敌人的办法。黑伞水母在遇到紧急情况时会喷发出萤光光幕来分散敌人的注意，赢得逃生的时间：有些鱿鱼腕足很长，腕足末端可以发光，在逃不掉的时候可以放弃发光的腕足以误导敌人保全生命”可概括为：诱捕猎物和摆脱敌人。【16题详解】本题考查内容理解和辨析。B.有误，结合⑤段中“我们熟悉的潮虫，陆地上只有1厘米大小，而深海类型的潮虫居然有76厘米长、1.75千克重。为什么深海动物特别大呢？其中一个原因可能是食性。这些靠捕食为生的异养动物，在深海里觅食很不容易。只有个体大的动物才能够一次大量进食、经受长时间的饥饿，然后再进行长距离转移去寻找下一个猎物”可知，材料中提到深海生物一次大量进食是为了经受长时间的饥饿，然后再进行长距离转移去寻找下一个猎物，但这并不是它们个体特别大的原因。深海生物个体大的原因主要是食性，即深海里觅食很不容易，只有个体大的动物才能够一次大量进食。因此，选项中的因果关系是错误的；故选B。【17题详解】本题考查内容理解和拓展运用。开放性试题，答案不唯一。“万物生长靠太阳”是一句谚语，意思是指世上的万物生长都离不开太阳的照耀和滋养。太阳为地球上的生物提供了光和热，是生命活动不可或缺的能源来源。植物通过光合作用吸收太阳光能，转化为自身所需的化学能，并释放出氧气；动物则直接或间接地依赖植物来获取能量。因此，太阳对地球上的生命体系具有至关重要的作用，是万物生长的根本所在。这句话也常用来比喻事物的成长和发展需要某种关键的支持或条件。结合⑧段中“世界大洋平均3700米深，有光带不到200米，因此海洋的95%是在‘永久的黑暗里 ’。这种环境必然影响生物的演化，比如深海既然永久黑暗，眼睛就成了累赘。虾是鲜蹦活跳的动物，不但有突出的眼睛，有的还长有眼柄。但是到了大西洋中脊二三千米的深处，有一种盲虾就不长眼睛，密密麻麻‘盲目’地挤在热液口附近。它们背上长着两块能够感光的斑，用来感知热液。深海热液本身不发光，但是有高温就有热辐射。大西洋盲虾吃细菌，依靠热液区化学合成营养的细菌为生，盲虾通过背上的感光区来感知热液，以便和热液保持适当的距离”可知，以深海盲虾为例，小高可以这样解说：大部分生物的生长确实依赖太阳的光合作用。但在深海这个特殊的环境里，情况就有所不同了。比如我们刚才提到的深海盲虾，它们生活在二三千米深的黑暗海底，那里阳光无法穿透，因此它们无法像陆地上的生物那样依赖太阳的光合作用来获取能量。相反，这些盲虾依靠热液区化学合成的细菌为生。这些细菌通过化学作用将热液中的化学物质转化为能量，盲虾则捕食这些细菌来获取营养。所以，尽管没有阳光，深海盲虾依然能够生存并繁衍下去。这就是深海生物的奇妙之处，它们发展出了适应黑暗环境的独特生存方式。（三）（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。回家过年刘洪文①过了腊月二十三，家里便有了年味儿。②在厨房蒸馒头的母亲，揭开锅盖高兴地说到：“馒头笑了。”我没看出来，就问她怎么笑的。母亲说：“就是馒头开口了，过年了，讨个吉利，所以要说笑了才行。”③我前窜后跳的，看什么都好玩。邻居家孩子的纸灯笼做好了，是用高粱秸扎成的，外面糊了红纸，还贴了一个倒着的“福”字。我羡慕极了，央求父亲给我也做一个，留到年三十晚上出去捡鞭炮。父亲手太笨，只能用老套路，拿一个空罐头瓶，里面用蜡油粘上一截蜡烛，再在瓶口绑一根电线，一个灯笼就做成了。④关于年的记忆，我总是停留在小时候。而今，我已经有三年没回家过年了，不为别的，只想给自己争一口气。父亲的咆哮声依旧在我的耳边回响。⑤“你要是有点能耐，就干出个人样来给看，别整天窝在家里，连自己都养活不了，还谈什么理想？”⑥我也急了：“好歹我也是个大学生，我就不信了，我要是不混出个人样来，就不再回来见你！”毕业那年，我一直没找到合适的工作，整天在家和一帮狐朋狗友混在一起。父亲实在看不下去，和我大吵了一架。⑦我一赌气离开家，想来已三年有余。⑧三年里，我孤身一人，漂泊异乡，尝尽冷暖，对家倍感思念，可我放不下可怜的尊严。⑨我当过保安，做过泥瓦匠，卖过保险，做过推销……可我离那个誓言里的“人样”，依旧遥远。三年来，我除了买两部手机，一部寄给家里，一部自己用，以方便和家里联系外，几乎一无所有。⑩而那部手机除了发发短信，几乎很少打电话。我必须节省钱交房租，买赖以生存的食物。⑪我也许真的就如父亲所说，是个没用的东西！看看身边的同学有的当老板，有的考进好单位，人家的父母春风满面，而我的父母只有长吁短叹。⑫今年我决定回去，尽管我依旧没个“人样”。大年二十六，我发短信给家里，说了要回家过年。⑬次日早起，我收拾了简单的行李，和老板告了假，拖着长长的拉杆箱朝车站方向走去。路面结了厚厚的冰，让我想起小时候在村边可以溜冰的水塘。⑭长途客车终于来了，我跺了跺冻僵的脚，上了车。⑮车里面很暖，每个人脸上都洋溢着回家的幸福，让我感觉到这次回家还是值得的，尽管我依旧一无所有，尽管我还是孤身一人。⑯几个小时的车程，很快过去了，正当我昏昏欲睡时，乘务员喊：“小榆树车站到了。”⑰我忙提了行李下车。没想到父母早等在马路边。他们看到我赶紧迎过来接我手里的东西，惊喜之情溢于言表。⑱父亲的背明显驼了很多，鬓边也多了白发。他不再和我怄气，而是不住地向我问这问那。⑲所谓车站，不过是钉在树上的破旧木板，用墨汁写着站名而已，光秃秃的没个避风的地方。我问母亲冷不冷，她兴奋地摇头：“你回来了，就不觉得冷了！”⑳回家路上，不时有人打招呼：“儿子回来了，高兴了吧？”母亲不住地应着：“高兴，高兴！”㉑到家后，父母忙着生火做饭。我闲着没事，翻看父亲的手机，奇怪的是，我昨晚上发的短信居然未读，再往前翻，所有短信都未读。我忙问父亲这是咋回事儿？㉒“他根本就不会用！就能接打个电话！”母亲抢着说。㉓“那往年呢？”我焦急地问。㉔“还不都一样。”母亲唠叨着。㉕我的泪水流了下来……（选自长江文艺出版社《2021年中国微型小说精选》，有删改）小州准备将上面的小说拍成微电影，参加学校艺术节展评。请你帮小州完成下列任务：18.为了让演员对小说内容有一个整体的把握，小州按照事件发生的先后顺序绘了下图，请你帮忙把空缺的补充完整。19.为了帮助演员准确把握人物情感，小州需要对人物语言进行反复的揣摩。请你帮他分析第⑲段画线句的意蕴。你回来了，就不觉得冷了！20.在拍摄第④段“而今，我已经有三年没回家过年了”和第⑫段“今年我决定回去”的内容时，小州将儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄，你觉得这样拍摄有什么好处？21.小说中常常留有空白，拍摄时需要将它补充出来。本篇小说的结尾处“我的泪水流了下来……”就用省略号留了空白，这里应补上什么样的镜头才能更好地表现“我”流泪的原因呢？请你帮小州把这处空白描绘出来。【答案】18.（1）与父赌气离乡或与父冲突离乡；（2）到家泪水长流或回家感动。19.母亲告诉儿子，你回来了，父母心里高兴，心里觉得温暖。所以就不觉得天气寒冷了。20.镜头交错拍摄，这样形成一种对比。通过把儿时过年的情景、离家的情景和三年异乡生活的情景作对比，更能突出表现回家过年时家的温暖。21.示例：年末的每一天，父母都一大早就守候在光秃秃的没个避风的小站上，踮起脚看着来来往往的汽车，在人群中搜索着我的身影，一次次一个个的扫视着，生怕一分神看走了眼，直到没有人影了，才失望地收回视线。第二天又继续着这样的盼望、失望，再盼望又失望……想到此景，“我”的泪水流了下来。【解析】【18题详解】本题考查对情节的梳理。根据第⑤段“你要是有点能耐，就干出个人样来给我看，别整天窝在家里，连自己都养活不了，还谈什么理想？”、第⑥段“好歹我也是个大学生，我就不信了，我要是不混出个人样来，就不再回来见你！”、第⑦段“我一赌气离开家，想来已三年有余”概括得出：与父亲吵架赌气离家。根据第㉒段“他根本就不会用！就能接打个电话！”、第㉓段“那往年呢？”、第㉔段“还不都一样”、第㉕段“我的泪水流了下来……”可知，我明白了父母三年来的年末，父母都在那个小站上接我。想到前两年我没有回去，我留下悔恨的泪。据此概括得出：到家泪水长流或回家感动。【19题详解】本题考查对句子含义的把握。根据第⑲段“所谓车站，不过是钉在树上的破旧木板，用墨汁写着站名而已，光秃秃的没个避风的地方。我问母亲冷不冷，她兴奋地摇头”可知，小站光秃秃的没个避风的地方，温度肯定很低，父母二人站在寒风中等待自己的儿子，必定很冷。根据第⑳段“回家路上，不时有人打招呼：‘儿子回来了，高兴了吧？””可知，前两年，“我”没回来，父母不高兴，很失望，内心感到凄凉。据此分析，运用了语言描写刻画了一个看到儿子回家，从而放下心来的一位母亲形象。“你回来了，就不觉得冷了！”的言外之意即：你回来了，我们就高兴了，家里就充满了温暖。【20题详解】本题考查写作手法。根据第②段“就是馒头开口了，过年了，讨个吉利，所以要说笑了才行”，第③段“我羡幕极了，央求父亲给我也做一个，留到年三十晚上出去捡鞭炮。父亲手太笨，只能用老套路，拿一个空罐头瓶，里面用蜡油粘上一截蜡烛，再在瓶口绑一根电线，一个灯笼就做成了”可知，儿时过年的情景带给人高兴，带给人温馨。根据第⑨段“我当过保安，做过泥瓦匠，卖过保险，做过推销……可我离那个誓言里的‘人样’，依旧遥远。三年来，我除了买两部手机，一部寄给家里，一部自己用，以方便和家里联系外，几乎一无所有”可知，三年的外出生涯是我痛苦的回忆。据此分析，儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄形成一种对比。通过对比，更能展现出回家过年时家的温暖。照应题目“回家过年”。【21题详解】本题考查对文本内容的把握。根据第㉒段“他根本就不会用！就能接打个电话！”、第㉓段“那往年呢？”、第㉔段“还不都一样”、第㉕段“我的泪水流了下来……”可知，我明白了父母三年来的年末，父母都在那个小站上接我。据此可以展现出：