现代汉语基础知识讲解句子

中现代汉语词句授课教师：王琳琳新郑高中2024届初高中衔接1现代汉语基础知识讲解句子5/9/2024

句子2现代汉语基础知识讲解句子5/9/20241、什么是句子

由词或词组构成，具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构分为单句和复句。3现代汉语基础知识讲解句子5/9/20242、句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语=谓语－宾语~~

定语（）状语[]补语<>①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是:定语、状语、补语。②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

4现代汉语基础知识讲解句子5/9/20243、如何划分句子成分？第一步，先从中分出主语部分与谓语部分；第二步，找出主语部分的中心词与谓语部分的中心词。第三步，分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。5现代汉语基础知识讲解句子5/9/2024（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

你好！你真好！谓语：陈述主语，说明主语，一般是动词或形容词，说明主语“是什么”或“怎么样”。

秋天来了，树叶黄了。宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

门口围着一群学生。句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。6现代汉语基础知识讲解句子5/9/2024

①．写人格式：“谁”＋“干什么”

（主语）（谓语）（宾语）

例：

老师讲

课

注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

例：新高的老师║在办公室里讲着语文课。

主谓宾7现代汉语基础知识讲解句子5/9/2024②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”

（主语

）（谓语、宾语）你好 例：

鸟捉虫 例：一只小鸟‖在花园里捉了一条大虫。

主谓宾注意：“是”在现代汉语中为典型的动词，一般是“谓语”。例如：他‖是学生主谓宾8现代汉语基础知识讲解句子5/9/2024（2）划分句子成分，要抓住枝叶（定语、状语、补语）

定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

例：学生唱歌

一群朝气蓬勃的学生高兴地唱一首歌。9现代汉语基础知识讲解句子5/9/2024例：

一群朝气蓬勃的学生高兴地唱一首歌。 ①．（一群朝气蓬勃的）学生 ②．[高兴]地唱 ③．(一首)歌 ④．唱得＜好＞

提升训练10现代汉语基础知识讲解句子5/9/20244、划分句子的口诀：（定语）主语//[状语]谓语<补语>（定语）宾语例如：(新郑高中的)学生||[一定][要]学＜好＞（语文）课程。口诀：句子成分要划对，纵观全局找主谓。主前定状谓后补，

谓前只有状地位。“的”定“地”状“得”后补，宾语只受谓支配。11现代汉语基础知识讲解句子5/9/2024一、选出对下边句子成分分析正确的一项。（） 十几年来，学校门口送行的情景时时出现在眼前。

A、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B、这个句子的主语中心语是“学校门口”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D、这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“学校门口送行的情景常常出现在眼前”。提升训练C12现代汉语基础知识讲解句子5/9/2024二、找出下列句子的主干并为其划出句子成分。1.蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。2.鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。3.薄薄的轻雾浮起在池塘里。4.乔家忽而遭了一场很大的变故。5.我已经读过两遍了。6.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。13现代汉语基础知识讲解句子5/9/20241.蔡伦//出生<在一个贫苦的铁匠家里>。主语谓语补语主干:蔡伦出生2.鲁班//是（我国古代春秋时期一位著名的建筑）工匠。3.（薄薄）的轻雾//浮起<在池塘里>。14现代汉语基础知识讲解句子5/9/20244.乔家//[忽而]遭了（一场很大）的变故。5.我//[已经]读<过><两遍>了。6.石拱桥[在世界桥梁史上]出现<得比较早>。15现代汉语基础知识讲解句子5/9/2024（3）单句或复句结构充当了句子成分。（1）单句的主语由短语或复杂短语来充当。（2）单句的附加成分复杂化。例：救援队员们舍己为人的精神鼓舞着我们。状语由多个短语充当补语由介宾短语充当

例：我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。主语由偏正短语充当例：我们的同学来自新郑市各个乡镇。复句充当了句子的宾语

例：1949年10月1日，毛主席[在天安门城楼上向全世界人民庄严]宣告：“中华人民共和国成立了！”复杂单句类型16现代汉语基础知识讲解句子5/9/2024多重定语一般顺序：①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。她是一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。正确次序：她是国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。他是一位优秀的有20多年教学经验的新郑高中的男语文教师。他是新郑高中的一位有20多年教学经验的优秀的语文男教师。17现代汉语基础知识讲解句子5/9/2024多重状语一般顺序：①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语④表情感的词或短语

另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。昨天在休息室里，许多老师都热情地同他交谈。18现代汉语基础知识讲解句子5/9/2024主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句、连动句、兼语句、双宾句。

1、把字句

例：小明把苍蝇打死了。

例：小明把逃跑的兔子追了回来。

2、被字句

例：在语文课上，小明[被]狠狠地表扬了一番。

把字句和被字句的典型结构是：“主语＋状语（由“把”字或“被”字引导）＋动词＋补语”，口语中常用“让”“给”来代替“被”。

特殊的单句19现代汉语基础知识讲解句子5/9/2024

3、连动句

连动句的谓语就是两个或多个动词短语连用，其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语；他们在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。

例：①他搜集着一段段作文素材抄到积累本上。（目的）

②凭着坚强的意志，他还是挣扎着爬起来读书。（方式）

③由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）

20现代汉语基础知识讲解句子5/9/20244、兼语句：用兼语短语充当谓语的句子。第一，兼语句的宾语，兼做主谓短语的主语。

例如：老师叫小明回答问题。“小明”既作“叫”的宾语，又作“回答”的主语，“小明”因一身兼二职，所以叫做兼语。第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。

例如：大家选举他当班长。他让我去拿书。第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。例如：班长叫他快去请老师。（“去请老师”是“叫他”的目的）21现代汉语基础知识讲解句子5/9/2024

1.“自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。”这个句子的主干是：（）

A．生物发展人类。B．人类出现。

C．生