课程《精细化学品检验技术》

课程:《精细化学品检验技术》1课程《精细化学品检验技术》5/9/2024教学实施-----教学组织及教学范例教学评价-----评价标准及评价方式教学条件-----教学硬件及师资队伍课程定位-----开发思路及培养目标1课程设计-----设计理念及内容选取2教学设计-----教学理念及教学方法3456内容2课程《精细化学品检验技术》5/9/20241.课程定位按照精细化工产品生产过程及发展方向，根据高素质技能型专门人才培养的实际需要，以“企业调研定岗位，以岗位定能力，以能力定课程”的思路，开发基于精细化工生产过程的专业核心课程。课程开发思路3课程《精细化学品检验技术》5/9/2024典型工作任务对应岗位（群）精细化工生产过程分析检验岗位生产操作岗位设备维护岗位营销服务岗位产品的取样、分析、数据处理、结果判定、出具报告单从事生产设备管理、维修、维护、保养工作；精细化工产品营销及售后服务；从事原料、成品库房管理工作备料、工艺控制、精制提纯、配方调配等材料库管岗位配方及配制生产原料检验产品化学工业生产的“眼晴”,在生产中起着“把关”作用。

1.课程定位企业定岗位4课程《精细化学品检验技术》5/9/20241.课程定位岗位定能力采样试样预处理测定数据处理结果报告检验岗位工作过程检验的任务：利用各种分析手段，来确定精细化学品生产过程中物料的化学成分与含量，以及使用性能、安全性、理化指标是否符合规定的质量标准。取样、制样等能力溶液配置、标定等能力懂原理正确操作异常处理有效数字误差、书写等能力合作、人际、思维、交流等能力5课程《精细化学品检验技术》5/9/2024基础课程有机化学无机化学分析化学仪器分析精细有机合成精细生产技术专业课程先修课程1.课程定位后修课程生产实习顶岗实习精细化学品检验技术核心课程能力定课程6课程《精细化学品检验技术》5/9/2024课程《精细化学品检验技术》1.课程定位专业核心75/9/20241.课程定位精细化学品生产技术专业核心课程本课程主要目的是使学生熟知精细化工产品检验的全过程,培养学生对所学知识技能的综合应用能力,为学生今后进入分析检验岗位打下坚实基础。课程定位起点岗位：检验员预期岗位：检验主管8课程《精细化学品检验技术》5/9/20241.课程定位知识目标：掌握常见精细化学品分析相关的基本概念和基本原理；掌握分析过程中所应用的基本及大型仪器的操作条件及方法；能力目标：掌握对精细化学品样品的处理能力；掌握标准中的分析方法及要求,能按照标准方法分析样品,给出正确的结果；掌握精细化学品分析过程中误差分析的能力；情感目标：培养学生具有良好的学习及情绪状态，能正确认识自我和接纳自我，有良好合作、人际、思维、交流等能力。课程培养目标9课程《精细化学品检验技术》5/9/2024精细化学品生产技术专业---人才培养模式2.课程设计10课程《精细化学品检验技术》5/9/20242.课程设计设计理念基于工作过程，突出能力培养，融入素养教育，培养技术，重在应用。“理论--实践--技能考证”为一体∑

11课程《精细化学品检验技术》5/9/2024课程《精细化学品检验技术》迁移岗位岗位核心职业能力分析课程定位课程目标(知识、能力、情感目标)课程内容项目一:……项目二:……

……设计思路2.课程设计工作岗位工作任务职业能力学习内容构建化工分析工检验岗位125/9/2024岗位任务核心职业能力检验员取样1熟悉精细化工产品生产典型工艺；2熟悉精细化工产品国家标准和检验规范；3掌握产品分析检验流程，取样的规则与方法，能正确进行取样4能按照分析检验流程正确地进行样品预处理；5掌握相关的安全知识。

…

…检测1掌握精细化工产品分析检验所需的化学、仪器基本理论知识；2熟悉常规分析仪器操作及常用化学试剂的理化性能；3熟悉精细化工产品国家标准和检验规范；4掌握精细化工产品理化检验和现代分析仪器的基本操作；…

…结果报告1.能对实验数据进行正确处理，对结果做出正确分析，写出规范的检验报告；2.具备良好的沟通和书面表达能力。…

…精细检验岗位核心职业能力分析表2.课程设计13课程《精细化学品检验技术》5/9/20242.课程设计内容选取★围绕企业岗位知识及能力要求和职业技能鉴定标准选择内容★14课程《精细化学品检验技术》5/9/2024课程《精细化学品检验技术》2.课程设计课程内容

序号项目名称项目内容学时1预备知识1.基本概念；2.检验方法；3.技术标准；4.基本程序5.数据处理；6.职业道德；7.安全与保护62表面活性剂分析1.理化性能指标分析2.基本性能分析3.定性定量分析（水中溶解度；CMC测定；发泡力；表面活性剂离子型的定性鉴定及定量分析）163洗涤用品分析1.理化指标分析；2.使用性能分析（磷含量；游离碱含量；去污力）104油脂分析1.物理性能分析；2.化学性能分析(油脂熔点、色泽、酸值、酯值及碘值)105涂料分析1.基本性能分析；2.施工性能分析；3.涂膜性能分析46农药分析1.速灭威含量测定2.氯氰菊酯含量测定8★国家标准★★★职业素养★155/9/2024序号教学项目重点及难点与职业技能鉴定对应内容1预备知识测定原理操作方法注意事项数据处理实验室常识、安全、取样等2表面活性剂分析定性、常数测定、分光光度法3洗涤用品分析滴定、分光光度法、PH计4油脂分析感官检验、滴定、称量等5涂料分析黏度计、精细专业仪器等6农药分析大型分析仪器课程内容分析2.课程设计16课程《精细化学品检验技术》5/9/20243.教学设计

在教学中以学生为主体，侧重于实践技能的培养，在实验室进行现场教学，并利用多媒体课件、虚拟实验、动画演示、网络平台、仪器仿真等现代教育技术，把理论教学和实践教学融为一体；在做中学、在做中教，教学做一体化，充分调动学生学习的积极性，努力培养学生的综合应用能力。设计理念取样试样预处理测定数据处理结果报告★基于精细化学品检验工作过程进行教学★17课程《精细化学品检验技术》5/9/2024就学习而言:

情绪化较强自觉性较差缺乏协作精神专业知识底子薄弱

……

学法引导学会学习教法3.教学设计18课程《精细化学品检验技术》5/9/2024任务驱动

教学方法3.教学设计因材施教鼓励为主灵活多样相互带动

讨论教学

角色扮演

案例分析

提问答疑

引导教学演讲互动

示范19课程《精细化学品检验技术》5/9/2024教学实施----------任务引领下的项目化

4.教学实施

布置任务，进行项目分析

——“要做什么”

查找资料，进行项目决策

——“怎么做”，“为什么要这样做”

项目实施，问题探究

——“如何正确的做”

适时评价

——“做的怎么样”

总结提高，知识拓展

——“还能怎么做”以“项目驱动”为主线分析实际工作过程典型任务的六步骤--“咨讯、决策、计划、实施、检查、评价”任务分解、自主策划、“教-学-做”、理论与实践一体，学习、总结和评价有机结合学会学习学以致用20课程《精细化学品检验技术》5/9/2024知识目标：了解国标中磷含量测定的规定及测定意义；掌握分光光度法的测定原理及方法步骤。能力目标：能熟练的对给定的洗衣粉测定其磷含量；能熟练操作分光光度计；能分析测定过程中的影响因素课前预习知识准备布置任务：***品牌洗衣粉中磷含量的测定阅读学习资料；学习相关知识；讲解：相关概念;测定意义;仪器;原理;方法;注意事项等★理解任务★解答疑问多媒体操作演示双向互动教师学生4.教学实施“要做什么”范例21课程《精细化学品检验技术》5/9/2024教师学生解答疑问指导学习审阅各组方案、计划组织讨论、质疑提出修改意见指导帮助学生决策分组讨论交流对任务的认识交流学习到的相关知识和技能各组制定测定步骤组长组织讨论任务方案、初稿各组相互讨论、修改方案★任务方案、计划实施稿★

汇报★观察指导观察指导“怎么做”，“为什么要这样做”4.教学实施22课程《精细化学品检验技术》5/9/2024模拟企业车间设置，选择学生担当相应角色（采样、样品处理、溶液配制、仪器装备、测定、数据记录、数据处理、报告书写、协调人员）★自主决策★解答疑问指导记录学生工作情况记录每名学生情况，实施过程考核★按方案和计划开展工作（分岗位操作，填写原始记录；上一个工序工作结束后，依次进入下一工序，所有岗位工作结束，任务结束）★自主执行★保存原始记录与过程试样；填写产品测定结果报告单。教师学生观察★指导检查★结果理想结果不理想总结★重新实施“如何正确的做”4.教学实施仿真实验分析23课程《精细化学品检验技术》5/9/2024教师学生按照老师给定的标准检查操作过程检查原始记录检查结果根据实施情况，组内自评、互评提供评价参考标准（知识、能力）解答疑问、指导小组总结记录每组学生评价情况审阅小组总结观察指导检查、答疑对学生个人和团队进行评价★附：其他测定方法介绍查阅资料学习其他测定磷含量的方法相关文档整理归档“做的怎么样”“还能怎么做”4.教学实施拓展★总结24课程《精细化学品检验技术》5/9/2024咨讯汇报讨论实施指导总结课堂缩影检查4.教学实施25课程《精细化学品检验技术》5/9/2024任务书资讯预习实验记录数据处理及自评项目报告及教评4.教学实施26课程《精细化学品检验技术》5/9/20245.教学评价采用分模块考评；注重过程考核；总成绩由各模块成绩构成。序号考核模块考核内容成绩比例（%）1项目考核考核学生在本课程学习中的知识及技能掌握程度。详见下表502笔试综合测试学生对精细化学品检验分析知识的掌握程度。详见下表303组评组长根据成员在小组项目中的表现评分54自评自己对自己的表现打分55教师评价由老师（企业+学校）根据每个学生的表现分别打分，取平均值10知识目标＋能力目标＋情感目标27课程《精细化学品检验技术》5/9/20245.教学评价项目考核标准

序号考核项目考核内容成绩比例（%）1学习态度预习、职业素质、合作及团队精神102实践操作操作的规范程度及准确程度503实训报告写作能力、文档的规范及结果处理204综合表现在完成项目时的综合表现20合计（企业50+学校50）10028课程《精细化学品检验技术》5/9/20245.教学评价笔试考核标准

序号教学单元考核内容成绩比例（%）1预备知识基本概念基本原理基本方法注意事项202表面活性剂分析203洗涤用品分析204油脂分析205涂料分析106农药分析10合计10029课程《精细化学品检验技术》5/9/2024课程标准教学内容教学实施教学评价职业素养以企业真实任务为载体，设置项目化学习模块，学习内容与真实工作接轨邀请行业企业专家及技术骨干组成教学指导委员会，共同讨论制定课程标准氛围上营造企业真实工作场景，真实的检验流程，教学做一体，有效实现工学结合引入企业专家评价，多角度考核学生的学习效果，为零距离就业做好准备引入企业文化，以实例渗透职业道德、职业技能、职业作风和职业意识等内容校工企学合结作合课程整体30课程《精细化学品检验技术》5/9/2024★职业性：创设任务情景，以由简单到复杂的多项工作任务为载体，使学生在模拟的工作环境中按照检验工作过程完成任务，充分调动学生的求知欲，以此来激发学生的探究心理。根据我们对基于工作过程的教学模式和教学改革的认识，结合我校学生的实