九年级英语《Module 5 Museums》导学案

Module5Museums导学案Unit1学习目标一、掌握本单元upstairs，entry，punish，introuble,nowonder等单词和短语。（重点）二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）1.Noshouting,please!2.It’sagainsttherules.3.Nowondertheplaceisempty.三、理解掌握公共场所的提示标语能用祈使句发出指令。自主预习一、新词自测读写单词并熟记看谁记得快。1.往楼上；在楼上adv.2.规则；法则n.3.尾；尾巴n.4.粗绳；绳索n.5.小孩n.6.展览；展览会n.7.找不到的；失踪的adj.8.惩罚；惩处n.二、根据汉语意思完成句子1.请不要大声喊叫！这是违反规则的。,please!It’stherules.2.大明又有麻烦了。Damingagain.3.难怪这个地方是空的。theplaceisempty.课堂导学1.Whatawonderfulmuseum!真是一个绝妙的博物馆啊。句型1：what引导的感叹句what引导的感叹句的中心词是名词或名词短语，其结构：（1）what+a+形容词+可数名词单数+主语+谓语!（2）what+形容词+可数名词复数.不可数名词+主语+谓语!sheis!她是一个多么漂亮的女孩儿呀itis!多么热的天呀拓展：how引导的感叹句的用法how引导的感叹句的中心词是形容词或副词。how引导的感叹句的结构为“how+形容词/副词+主语+谓语!”Howhighthatbirdflies!那只鸟飞得真高!即学即练一单项选择abeautifulcar!I’veneverseenitbefore.A.What B.Which C.How D.Whether2.It’sagainsttherules.这是违反规定的。单词1：against违反；反对against介词，意为“违反；反对”。against的反义词是for，两者均可接名词或动名词。Areyouforortheplan.你是赞成还是反对这个计划呢Wearehavingapicnicnextweekend.我们反对下个周末去野餐注意：若表示“强烈反对”，一般用副词strongly修饰against。Publicopinionisstronglyagainsthisvisittothecountry.舆论强烈反对他访问这个国家即学即练二用所给词的适当形式填空。1.Thedoctorwarnedthepatientagainst(smoke).2.Weshouldbeagainst(kill)wildanimals.3.Oh,no!Damingisintroubleagain.哦不大明又遇到麻烦了。短语1：introuble.遇上麻烦；处于困境introuble是固定短语，表示“遇上麻烦，处于困境”，introuble前可用big,great,deep等形容词来修饰。ThelittleboywassoIswamquicklytosavehim.这个小男孩处于困境之中，所以我迅速游过去救他。Heisagain.Thistimehehasbrokenawindows.他又惹麻烦了。这一次他打破了一扇窗户。归纳：与trouble相关的短语givesb.trouble麻烦某人getintotrouble遇到麻烦，陷入困境getoutoftrouble摆脱困境，摆脱不幸，免受责罚havetrouble(in)doingsth.做某事有麻烦/困难即学即练三根据汉语意思完成句子如果我们不按时完成计划我们就有麻烦了。Ifwecan’tkeeptotheschedule,we’llbe。4．Nowondertheplaceisempty!难怪这个地方是空的。短语2：nowonder难怪；不足为奇nowonder，意为“难怪；不足为奇”，后接that引导的从句，that可省略。Nowonder+(that)从句=Itisnowonder+(that)从句，意为“难怪……”。Sallyisill.Shehardlyeatsanything.难怪萨莉病了。她几乎什么都不吃。youcan’tsleepwellafteryouseeahorrormovie.你看了恐怖影片，难怪睡不好。即学即练四按要求完成句子Itisnowonderthatthechildrenlovetovisitthefarm.(改为同义句)thechildrenlovetovisitthefarm.

Unit2学习目标一、掌握本单元communication，experiment，findout，fill…with…,compare…with…等单词和短语。（重点）二、能利用本单元的重点词组和句型向同学介绍自己最喜欢的博物馆以及博物馆内的参观须知。自主预习新词自测读写单词并熟记看谁记得快。1.通讯n.2.物理学n.3.化学n.4.挖掘；挖（洞）v.5.煤n.6.能量；能源n.7.实验n.8.操作；操纵v.9.沙；沙子n.10.卡车；货车n.11.全部的；整个的adj.12.轮子n.课堂导学1.Forexample,youcanfindouthowpeopledigcoalfromthegroundanduseittocreateenergy.例如，你可以发现人们如何从地里挖煤，可以并用它来制造能源。短语1：findout找到；发现；查明findout，意为“找到；发现；查明”，多指通过调查、询问、打听‘研究之后搞清楚，或指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。Theteacherwantedtowhohadbrokenthedoor.老师想查明是谁弄坏了门Canyouwhattimethemeetingwillbegin?你能弄清楚会议什么时间开始吗拓展：lookfor与find的用法(1)lookfor，意为“寻找”，强调寻找的过程和动作。Whatareyoulookingfor,Mary?玛丽,你在找什么(2)find，意为“找到”，强调寻找的结果。Ifoundmywatchfinally,Itwasjustundermypillow.最终我找到了我的手表。它就在我的枕头下面。即学即练一单项选择-Linda,pleasehowtogetthereandthecostofthetrip.-Allright,I’llmakeitatonce.A.workout B.findout C.giveout D.putout2.TheLaunchpadonthethirdflooristhemostpopularroom,anditismyfavoritetoobecausetherearelostofphysicsexperiments.四楼的发射台是最受欢迎的地方，这也是我最喜欢的房间，因为这里有很多物理实验。单词1：experiment实验experiment在本句中作名词，意为“实验”。常用短语carryout/performanexperiment，意为“进行一项实验”。Ilikephysics,becauseIlikedoinginclass.我喜欢物理课，因为我喜欢在课堂上做实验。拓展：experiment还可作动词，意为“试验；实验”，常与on或者with连用。Somescientistsexperimentonanimals.一些科学家在动物身上做实验即学即练二根据句意及汉语提示完成单词Justnowwedidan(实验)inthelaboratory。3.forexample,ifyouwanttofillabagwithsand…比如，如果你想把袋子装满沙子……短语2：fill…with…把……装满……fill作及物动词，意为“装满；填满”，常与with连用即fill…with…，意为“把……装满……”。befilledwith…是fill…with…的被动语态形式,相当于befullof。但befilledwith表动作，befullof表状态。We’dbetterfirstthecarpetrol.我们最好先给汽车加满汽油Thestoreroomtoys.=Thestoreroomtoys.储藏室里放满了玩具。即学即练三一、单项选择Jimlikesreadingbooks.Hisroomisbooks.A.filledwith B.usedforC.aimedat D.coveredwith二、根据汉语意思完成句子她的双眼充满泪水。Hereyesweretears.4.Ifyoucomparethemedicineofthepastwiththemedicineoftoday,youwillfeelveryluckynexttimeyouvisitadoctor!如果你比较一下过去的药物与现在的药物，下次你去看病时你会感到非常幸运。短语3：compare…with…比较……与……compare是及物动词，意为“比较”。常用短语compare…with…，意为“比较……与……”，通常用于具体事物。Let’sthisarticlethatone.让我们把这篇文章和那篇文章比较一下。辨析：compare…with…与compare…to…的区别两者都表示“比较……与……”，其区别如下：（1）compare…with…强调同类相比，从而发现不同之处。Comparethisdresswiththatone,youwillfindoneismuchbetter.把这条连衣裙和那条相比较，你就会发现这条好得多。（2）compare…to…强调异类相比，用来说明两个事物之间的相同之处，含有比喻之意。Theteachercomparethepoettoabird.老师把这位诗人比作一只鸟。即学即练四单项选择Whyaremostchildrenundertoomuchpressure?Becausetheirparentsalwayscomparethemothers.A.with B.by C.to D.at

Unit3学习目标一、掌握“if从句+祈使句”的用法。IfyouevergotoLondon,makesueyouvisittheScience二、重点掌握表示禁止的结构:“No+名词/动名词!”及“Don’t+动词原形.”。（重点）Don’tcrossthatrope!自主预习一、将I栏和II栏搭配起来。I II 1.不要越过那根绳子 A.Don’tberude!2.禁止进入 B.Nophotos!3.禁止拍照 C.Don’tcrosstherope!4.不要没礼貌 D.Nofishing!5.禁止钓鱼 E.Noentry!二、单项选择1.youwanttogo,pleasetellme.A.Although B.Because C.If D.Until2.Gotoseethedoctoryoudon’tfeelwellA.so B.or C.sothat D.if课堂导学PleasepayattentiontosomemachinesortoolsinventedinancientChina.请注意一些在中国古代发明的机器或工具。短语1：payattentionto注意；留心payattentionto，意为“注意；留心”，attention是不可数名词，前面可用much,no,alittle,some等词组来修饰。其中to为介词，后面可接名词、代词、动名词或宾语。Whenyoulookupawordinthedictionary,youmustthewayitisused.从句当你在词典中查一个单词时，你必须注意这个单词的使用方式。即学即练单项选择Bettydidn’tpayattentionwhattheteacherwassaying,soshecouldn’tanswertheteacher’squestion.A.for B.to C.in D.by

语法规律总结一、if从句(1):if从句+祈使句1.结构：“if从句+祈使句”，意为“如果……就/要……”。2．用法：①“if从句+祈使句”结构中，if引导的从句可以放在主句之前,也可以放在主句之后.②if从句在前时，主从句之间必须用逗号隔开。③主句是祈使句，if从句要用一般现在时。Ifyouwanttogo,pleasetellme.如果你想走，请告诉我。Pleasetellmeifhecomesback.=Ifhecomesback,pleasetellme.如果他回来了，请告诉我一声。二、表示禁止的结构。1.“No+名词/动名词!”句型常用于公共场合的提示语中，意为“禁止……，不准……”。Nosmoking!禁止吸烟!Noeatingordrinking!请勿饮食Nophotos!禁止拍照!2.Don’t+动词原形Don’tbelateforclassnexttime.下次上课不要迟到。即学即练一、单项选择smokehere,dad.Smokinghasbeenbannedinpublicplaces.A.Don’tbe B.Don’t C.Nottobe D.Benot二、用“if从句+祈使句”结构将下列各题连词成句1.can’tunderstand,you,lookitup,theword,inthedictionary.2.read,don’tknow,thecamera,howtouse,theinstructions,youModule5Museums导学案Unit1学习目标一、掌握本单元upstairs，entry，punish，introuble,nowonder等单词和短语。（重点）二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）1.Noshouting,please!2.It’sagainsttherules.3.Nowondertheplaceisempty.三、理解掌握公共场所的提示标语能用祈使句发出指令。自主预习一、新词自测读写单词并熟记看谁记得快。1.往楼上；在楼上adv.upstairs2.规则；法则n.rule3.尾；尾巴n.tail4.粗绳；绳索n.rope5.小孩n.kid6.展览；展览会n.exhibition7.找不到的；失踪的adj.missing8.惩罚；惩处n.punish二、根据汉语意思完成句子1.请不要大声喊叫！这是违反规则的。Noshouting,please!It’sagainsttherules.2.大明又有麻烦了。Damingisintroubleagain.3.难怪这个地方是空的。Nowondertheplaceisempty.课堂导学1.Whatawonderfulmuseum!真是一个绝妙的博物馆啊。句型1：what引导的感叹句what引导的感叹句的中心词是名词或名词短语，其结构：（1）what+a+形容词+可数名词单数+主语+谓语!（2）what+形容词+可数名词复数.不可数名词+主语+谓语!Whatabeautifulgirlsheis!她是一个多么漂亮的女孩儿呀Whathotweatheritis!多么热的天呀拓展：how引导的感叹句的用法how引导的感叹句的中心词是形容词或副词。how引导的感叹句的结构为“how+形容词/副词+主语+谓语!”Howhighthatbirdflies!那只鸟飞得真高!即学即练一单项选择Aabeautifulcar!I’veneverseenitbefore.A.What B.Which C.How D.Whether解析：感叹句的结构为：“What(+a/an)+形容词+名词+主语+谓语!”和“How+形容词/副词+主语+谓语!”abeautifulcar为名词短语，故用what引导感叹句。故选A。2.It’sagainsttherules.这是违反规定的。单词1：against违反；反对against介词，意为“违反；反对”。against的反义词是for，两者均可接名词或动名词。Areyoufororagainsttheplan.你是赞成还是反对这个计划呢Weareagainsthavingapicnicnextweekend.我们反对下个周末去野餐注意：若表示“强烈反对”，一般用副词strongly修饰against。Publicopinionisstronglyagainsthisvisittothecountry.舆论强烈反对他访问这个国家即学即练二用所给词的适当形式填空。1.Thedoctorwarnedthepatientagainstsmoking(smoke).2.Weshouldbeagainstkilling(kill)wildanimals.3.Oh,no!Damingisintroubleagain.哦不大明又遇到麻烦了。短语1：introuble.遇上麻烦；处于困境introuble是固定短语，表示“遇上麻烦，处于困境”，introuble前可用big,great,deep等形容词来修饰。ThelittleboywasintroublesoIswamquicklytosavehim.这个小男孩处于困境之中，所以我迅速游过去救他。Heisintroubleagain.Thistimehehasbrokenawindows.他又惹麻烦了。这一次他打破了一扇窗户。归纳：与trouble相关的短语givesb.trouble麻烦某人getintotrouble遇到麻烦，陷入困境getoutoftrouble摆脱困境，摆脱不幸，免受责罚havetrouble(in)doingsth.做某事有麻烦/困难即学即练三根据汉语意思完成句子如果我们不按时完成计划我们就有麻烦了。Ifwecan’tkeeptotheschedule,we’llbeintrouble。4．Nowondertheplaceisempty!难怪这个地方是空的。短语2：nowonder难怪；不足为奇nowonder，意为“难怪；不足为奇”，后接that引导的从句，that可省略。Nowonder+(that)从句=Itisnowonder+(that)从句，意为“难怪……”。NowonderSallyisill.Shehardlyeatsanything.难怪萨莉病了。她几乎什么都不吃。Nowonderyoucan’tsleepwellafteryouseeahorrormovie.你看了恐怖影片，难怪睡不好。即学即练四按要求完成句子Itisnowonderthatthechildrenlovetovisitthefarm.(改为同义句)Nowonderthechildrenlovetovisitthefarm.

Unit2学习目标一、掌握本单元communication，experiment，findout，fill…with…,compare…with…等单词和短语。（重点）二、能利用本单元的重点词组和句型向同学介绍自己最喜欢的博物馆以及博物馆内的参观须知。自主预习新词自测读写单词并熟记看谁记得快。1.通讯n.communication2.物理学n.physics3.化学n.chemistry4.挖掘；挖（洞）v.dig5.煤n.coal6.能量；能源n.energy7.实验n.experiment8.操作；操纵v.control9.沙；沙子n.sand10.卡车；货车n.truck11.全部的；整个的adj.whole12.轮子n.wheel课堂导学1.Forexample,youcanfindouthowpeopledigcoalfromthegroundanduseittocreateenergy.例如，你可以发现人们如何从地里挖煤，可以并用它来制造能源。短语1：findout找到；发现；查明findout，意为“找到；发现；查明”，多指通过调查、询问、打听‘研究之后搞清楚，或指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。Theteacherwantedtofindoutwhohadbrokenthedoor.老师想查明是谁弄坏了门Canyoufindoutwhattimethemeetingwillbegin?你能弄清楚会议什么时间开始吗拓展：lookfor与find的用法(1)lookfor，意为“寻找”，强调寻找的过程和动作。Whatareyoulookingfor,Mary?玛丽,你在找什么(2)find，意为“找到”，强调寻找的结果。Ifoundmywatchfinally,Itwasjustundermypillow.最终我找到了我的手表。它就在我的枕头下面。即学即练一单项选择-Linda,pleaseBhowtogetthereandthecostofthetrip.-Allright,I’llmakeitatonce.A.workout B.findout C.giveout D.putout解析：句意为“琳达，请查明怎么到那儿和旅途的费用”。“好的。我马上做好。”workout意为“计算出”，findout意为“找出，查明”，giveout意为“分发”，putout意为“熄灭”。故选B。2.TheLaunchpadonthethirdflooristhemostpopularroom,anditismyfavoritetoobecausetherearelostofphysicsexperiments.四楼的发射台是最受欢迎的地方，这也是我最喜欢的房间，因为这里有很多物理实验。单词1：experiment实验experiment在本句中作名词，意为“实验”。常用短语carryout/performanexperiment，意为“进行一项实验”。Ilikephysics,becauseIlikedoingexperimentsinclass.我喜欢物理课，因为我喜欢在课堂上做实验。拓展：experiment还可作动词，意为“试验；实验”，常与on或者with连用。Somescientistsexperimentonanimals.一些科学家在动物身上做实验即学即练二根据句意及汉语提示完成单词Justnowwedidanexperiment(实验)inthelaboratory。3.forexample,ifyouwanttofillabagwithsand…比如，如果你想把袋子装满沙子……短语2：fill…with…把……装满……fill作及物动词，意为“装满；填满”，常与with连用即fill…with…，意为“把……装满……”。befilledwith…是fill…with…的被动语态形式,相当于befullof。但befilledwith表动作，befullof表状态。We’dbetterfirstfillthecarwithpetrol.我们最好先给汽车加满汽油Thestoreroomisfilledwithtoys.=Thestoreroomisfulloftoys.储藏室里放满了玩具。即学即练三一、单项选择Jimlikesreadingbooks.HisroomisAbooks.A.filledwith B.usedforC.aimedat D.coveredwith解析：befilledwith，意为“装满”，beusedfor意为“被用来”，beaimedat意为“目的是”，becoveredwith意为“被覆盖”。句意为“吉姆爱读书。他的房间放满了书”。故选A。二、根据汉语意思完成句子她的双眼充满泪水。Hereyeswerefull/filledof/withtears.4.Ifyoucomparethemedicineofthepastwiththemedicineoftoday,youwillfeelveryluckynexttimeyouvisitadoctor!如果你比较一下过去的药物与现在的药物，下次你去看病时你会感到非常幸运。短语3：compare…with…比较……与……compare是及物动词，意为“比较”。常用短语compare…with…，意为“比较……与……”，通常用于具体事物。Let’scomparethisarticlewiththatone.让我们把这篇文章和那篇文章比较一下。辨析：compare…with…与compare…to…的区别两者都表示“比较……与……”，其区别如下：（1）compare…with…强调同类相比，从而发现不同之处。Comparethisdresswiththatone,youwillfindoneismuchbetter.把这条连衣裙和那条相比较，你就会发现这条好得多。（2）compare…to…强调异类相比，用来说明两个事物之间的相同之处，含有比喻之意。Theteachercomparethepoettoabird.老师把这位诗人比作一只鸟。即学即练四单项选择Whyaremostchildrenundertoomuchpressure?BecausetheirparentsalwayscomparethemAothers.A.with B.by C.to D.at解析：compare…with…意为“把……与……比较”。答语意为：“因为他们的父母总是把他们与别人比较”。故选A。

Unit3学习目标一、掌握“if从句+祈使句”的用法。IfyouevergotoLondon,makesueyouvisittheScience二、重点掌握表示禁止的结构:“No+名词/动名词!”及“Don’t+动词原形.”。（重点）Don’tcrossthatrope!自主预习一、将I栏和II栏搭配起来。I II 1.不要越过那根绳子 A.Don’tberude!2.禁止进入 B.Nophotos!3.禁止拍照 C.Don’tcrosstherope!4.不要没礼貌 D.Nofishing!5.禁止钓鱼 E.Noentry!答案：1-C2-E3-B4-A5-D二、单项选择1.Cyouwanttogo,pleasetellme.A.Although B.Because C.If D.Until2.GotoseethedoctorDyoudon’tfeelwellA.so B.or C.sothat D.if课堂导学Pleasepayattention