幼儿园大班下学期教研计划 幼儿园大班下学期个人计划(10篇)

幼儿园大班下学期教研计划幼儿园大班下学期个人计划(10篇)时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。优秀的安排都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲安排书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

幼儿园大班下学期教研安排幼儿园大班下学期个人安排篇一

（一）加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教化理论指导工作。

自20xx年9月《3—6岁儿童学习与发展指南》颁发以来，各位老师对《指南》渐渐重视，本学期将接着多形式开展《指南》全员培训，深化学习贯彻。

坚持利用每周例会进行学习或利用工作之余结合自己所教领域，加强学习，树立和落实正确的教化观，不断反思，从根本上保证教化教学实力的提高，培育好幼儿。

（二）完善师德建设体系，引导老师严守职业道德和专业操守

实行“师德承诺”仪式，签定《师德承诺书》；仔细自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。作为老师的我们，要坚持细心、耐性对待孩子，将保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人员。利用庆祝30个老师节之际，开展师德演讲、老师书画摄影展、羽毛球竞赛、幼儿老师卡拉ok竞赛等系列活动。

（三）营造文明向上的书香校内，构建有特色的书香校内文化

组织开展《老师要学陶行知》《做老师真难，真好》《重新发觉学校》全员读书系列活动。实现“一人学习，众人受益，共同进步”。

充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动：好书举荐、经典诵读（弟子规）、我是小小故事王、读书沟通会、读书调查回馈等活动，在老师的指导下培育幼儿良好的阅读习惯。推选参与镇幼儿讲故事竞赛。

以“家校联动”推动“书香家庭”的创建。通过老师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下宠爱阅读的良好氛围，树立终身学习先进典型，并评比书香班级、“读书大王”、书香家庭等。

（四）激励学历进修，进一步加强师资队伍建设，全面提升幼儿园老师学历水平和业务水平。

（一）注意落实一日保教规范，时刻关注幼儿一日生活活动的各个生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及保教人员学习和日常工作常规诸多方面。严格规范幼儿园一日作息时间，确保幼儿一日户外活动的时间、嬉戏时间和运动时间。刚好有效地实施保教管理，定期深化一线观摩活动，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议。促进幼儿健康成长，切实摆脱重“教”轻“保”和“小学化的倾向。

（二）重视、体教化，力促幼儿全面素养发展。

贯彻《纲要》《指南》精神，科学编操，在原有编排的基础上加强队列练习及体能煅练；坚持按安排开展丰富多彩的体育活动，户外活动，注意幼儿体能发展，加强对体育活动指导严禁放羊状态；创新形式举办运动周及迎新运动会。

2、推行“日行一善“教化实践活动，通过国旗下讲话、早谈、主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行品德教化。并利用老师节、国庆节、重阳节教化幼儿爱老师、爱父母长辈、爱祖国等。强调从日常做起，从小处做起，知善行善，学做结合。

3、接着开展礼仪教化活动，加强宣扬、以身示教，营造家长、老师、阿姨、幼儿人人讲礼仪的氛围。本学期照旧设立“礼仪小标兵”、礼仪小天使评比活动、每周一节礼仪课、一日生活活动中、重大节日中，使礼仪教化成为我园的办园特色之一。

（三）抓好常规教化，培育幼儿良好习惯。

俗话说“没有规则，不成方圆”因此幼儿一日常规的培育是相当重要的，也为以后的学习打下基础。有针对性地对幼儿进行有关自理实力的训练，培育幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提示下整理玩具等。并开展段自理实力竞赛。

（四）规范文件材料行文格式，依据实际状况科学合理制定各类安排。每周五上交纸质周安排、每月27日上交各类安排至网上邻居。以便刚好发觉问题刚好解决，进一步进行规范和指导。

（五）加大宣扬园的办学业绩、教职工队伍中的先进事迹，身边教化故事，主动参加安海镇的“在线投稿”。

总之，幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿的嬉戏教学。在保教管理中注意量化考核，注意严格公正，切实为保教一线服好务。

总之，幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿的嬉戏教学。在保教管理中注意量化考核，注意严格公正，切实为保教一线服好务。

1、重视教化教学探讨，建立健全教研制度，围绕实际问题进行剖析，引导老师进行园本教研。并举荐优秀老师参加镇幼教学科教研。

2、扎实推动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。

3、发挥骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新老师快速成长。（本学期：结构嬉戏、表演嬉戏、体育活动）

4、教研组长要通过引领、沟通、探讨等多种形式，为新老老师的成长搭建平台。我们期望通过教研能培育新的骨干老师，又能通过探讨来提高教化教学的质量，达到以研促教的目的。

5、科学办园，防止小学化倾向。本学期注意开展区域活动、结构嬉戏、表演嬉戏、角色嬉戏，主动为幼儿创设有利条件，完善结构嬉戏室、角色嬉戏室、区域环境、表演嬉戏、角色嬉戏材料投放，督促按安排开展活动，定期教研，保证嬉戏质量。本学期将开展区域专项评比活动。

1、注意引导家长树立正确的教化观、儿童观，在家长会、家长开放日、宣扬栏中要结合实例宣扬正确的育儿观。

2、老师了解幼儿在家状况的同时要主动宣扬我们所做的一切，可通过家教园地、qq、微信、电话、幼儿评估手册等，让家长深化了解我们的工作，达到家园教化的一样。

3、激励各班利用家长开放日、节日、主题活动、实行“家园同乐”活动等，进一步亲密家园联系。

4、充分发挥家长委员会的作用，帮助协作开展工作，以点带面，使家长们进一步了解我园的工作状况，本学期每班评比2名家委会成员。

5、激励家长参加其次届亲子才艺竞赛的活动，老师要做好沟通、动源、编排、指导工作。

八月份

1、教职工报到

2、各班整理清洁园所，进行环境创设。

3、教研活动：（研讨新修订的《领域活动指导》及《主题活动指导》，确定本学期主题及教学内容）。

4、早操的编排。

5、依据教委办工作安排，结合本园实际，制定各类工作安排。

九月份（1—5周）

1、小班年段进行家访并召开期初家长会。

2、接待新生，安定幼儿心情。使期初工作有序，顺当开展。

3、各段学习早操

4、开展每周一的升旗仪式，并进行国旗下讲话。

5、组织老师参与镇庆老师节活动，各班开展“我爱老师”庆祝活动，制定好活动方案。

6、启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。

7、教研活动：《幼儿园保育教化活动常规》、《幼儿园区域活动的设置与指导》。

8、推动“书香校内建设行动安排”实施，开展读书活动。

幼儿园大班下学期教研安排幼儿园大班下学期个人安排篇二

坚持以新《纲要》为指导思想为，保教结合、动静交替，寓教于乐，运用多种形式来全面教化，发展幼儿，使他们健康欢乐的成长。

幼儿自然概况：幼儿人数44人，男生23人，女生21人。

1、生活卫生方面：进餐时大多数幼儿能独立进餐，个别幼儿挑食状况有所改善。如黄河、乔明岄，但有几位幼儿进餐仍旧很慢，如赵嘉琦、陈子竼等。还有个别幼儿不能娴熟的运用筷子，如：单金翔。

2、德育方面：幼儿能够主动向老师问早，会说礼貌用语。能供应自然角、上课所需物品。但存在个体差异，有的幼儿较宁静、胆小、不爱说；有的幼儿特别好动，不遵守纪律；有的幼儿娇气、爱哭、任性、特性倔强。能关切弱小同伴，但有些幼儿不能与同伴友好相处或会限制不住自己违反纪律。

3、智育方面：能仔细进行教学活动，运用一些形容词，能用连贯语言讲解并描述，能相识个别汉字幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

4、体育方面：能主动参与体育熬炼，如会立定跳远、左右手轮番拍球、单脚平衡站立。

5、美术方面：幼儿会用黑笔勾线，会用线条、图形表现出物体的形象，再用油画棒涂色。布局较合理，想象力发展的较好，全班幼儿绘画水平有了肯定的提高，但是折纸进步不大，这学期要加强。

1、洗手、刷牙的正确方法及主动性。

2、穿、脱、整理衣服的良好习惯。

3、坐、站、行、睡姿态正确。

4、活动用具的整齐，保持玩具清洁。

5、知道物品用后要整理并放回原处。

6、遵守公共规则，不随地吐痰，不乱涂墙壁。

7、知道保持眼睛的一般常识，看书、学习时姿态正确。

8、不滥吃零食、不吃不净的食物。

1、日常生活种平安常识与规则的了解及遵守，过公路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能留意平安。

2、有关平安标记的相识，交通规则的遵守，自我爱护意识的初步形成。

3、了解应付意外事故的常识，具有基本的求生技能。

4、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。

5、懂得不能玩尖利的东西，防止刺伤。

社会

1、了解各行各业劳动者的工作，感谢他们的劳动付出，敬重他们的劳动成果。

2、主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验以大带小的欢乐。

3、情愿听从成人和同伴的劝说不做危急的事。

4、能辨别是非，正确对己对人，与人争辩时能据理力争，坚持正确的看法。

语言

1、能主动与人交谈，说话语调自然大方，能依据不怜悯景，身份选择适当的语句进行沟通。

2、坚持说一般话，发音精确。

3、能清晰连贯的讲解并描述一件事情或图片，并能自编儿歌和故事。

4、对文字有爱好，主动学认常见的文字，知道书写在字形，笔顺，空间位置以及握笔姿态上的要求。

数学

1、相识常见的几何形体，并能在生活中找出与之相像的物品。

2、能将一个实物和形体进行二等分和四等分，理解整体和部分的包含关系。

3、能以自身为中心区分左右。

4、相识并会兑换10元以内的纸币。

5、能在老师的提示下，对感性阅历进行归纳和概括，从不同角度不同方面进行综合分析，提高思索和解决问题的实力。

科学

1、探究生活中常见的各种科学现象，获得有关的科学阅历，形成正确的对人，对事物以及对物的看法。

2、能够运用简洁的工具和科学材料进行各种小制作活动，会依据须要选择合适的物品或资源，不断调整自己的活动，具有肯定的创建性。

3、具有良好的视察记录习惯，尝试用自己喜爱的方式记录探究发觉的过程和现象，形成肯定的科学严谨的看法。

音乐

1、主动主动的参加音乐作品，辨别音乐中明显的乐句或乐段。

2、观赏形式多样的音乐作品，美术和喜剧性表演活动，从中充分获得欢乐和美感。

3、情愿尝试运用某种乐器。

健康

1、知道生活中的一些特别的电话号码，以及作用，了解解决意外突发事务的方法。

2、能从较高处向下跳，学习助跑跨越。

3、能轻松自然的绕障碍曲线走或跑。

4、初步养成英勇，不怕困难的良好品质。

美术

1、情愿参与各种美术活动，在活动中有肯定创建性的表现。

2、会正确运用多种绘画工具和材料进行自由创作，表现出肯定的独特性。

3、能比较娴熟的运用剪刀，剪贴比较困难的平面图案。

（一）创建性嬉戏

1、角色嬉戏：娃娃家、亲亲休闲吧、超市、银行、亲亲花房

1）孩子邀请参与其他活动区的好挚友来做客，"爸爸"、"妈妈"提示与孩子一同接待小客人。

2）激励幼儿在与人交往中连贯地陈述自己的要求与愿望，不啰嗦。

3）重点在买卖礼貌用语上制订规则。增加幼儿动手的机会，如自制部分食品。

4）熟识全班小挚友的姓名文字，在老师的帮助下设立姓名卡，刚好填写每次存取款的详细数字，+表示存款，表示取款。

5）引导与启发幼儿解决无人看病时怎么办的问题，学习在空闲时间整理用具。

初步了解并驾驭理发的工作程序，正确运用嬉戏材料，制定嬉戏规则。

2、建构嬉戏：建筑角

（1）学习对称的方法，整齐地建立嬉戏。

（2）用积木搭建楼房，协助材料合理运用。

（3）学习用积塑拼搭小动物表现明显特征。

3、表演嬉戏：小舞台

（1）能随音乐的节拍、伴奏表演，表现肯定的节奏感

（2）能与同伴一起商议节目内容与角色，不争抢。

（3）能依据物体、音乐的性质选择乐器，创建编动作。

（二）规则嬉戏

1、扑克、棋子类

1）幼儿能与同伴友好合作，共同嬉戏。

2）培育幼儿动手动脑，手脑结合活动的实力。

3）遵守嬉戏规则，学习解决嬉戏中出现的问题。

4）能够主动、独立主动嬉戏。

2、音乐嬉戏

1）幼儿学会运用协助材料，如录音机等。

2）知道如何运用空间因素进行创建性动作的表现。

3）能与同伴合作嬉戏，运用表情动作与他人交往，体验合作欢乐。

3、体育嬉戏

1）满意幼儿运动、竞赛、表现等多种须要，培育幼儿对熬炼的爱好。

2）训练幼儿动作的协调性，提高身体机能，学习技能，增加体质，体验克服困难，取得胜利的喜悦。

3）在嬉戏中作到协调一样，增加集体观念。

4、语言嬉戏

1）帮助幼儿训练口齿，学习发音，克服方言干扰，培育口头表达实力。

2）精确把握指令，传递有微小区分的信息。

3）能视察到画面的细致改变，依据对画面的理解扩句和缩句。

1、墙饰：与主题结合，师生共同设计，以幼儿制作为主。

2、美术栏：展出幼儿绘画手工作品，师生共同评价、观赏。

3、自然角：增加自然角内容，设计不同主题系列，并让幼儿记录。

a、种子发芽。b、蝌蚪生长。c、植物生长。d、蚕的生长过程。e、根茎吸水

4、家长园地：定期更换家长园地内容。

5、区域活动：增加材料、固定位置、贴不同标记。

1、开学前做好家访工作，了解幼儿假期生活状况和健康状况。

2、利用接送时间，与各位家长简洁反映幼儿在园状况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教化幼儿的有效方法。

3、细心组织和支配亲子活动、家长开放日、庆元旦等家园活动。通过家长开放日活动，让家长更好地了解幼儿园的教化，真正做到家园协作一样。

4、每月做好幼儿在园评价记录，对幼儿的优点赐予确定，对幼儿的弊端寄予希望，并请家长也能协作填写有关栏目。

5、每月更换家长园地内容，激励家长撰写家教阅历文章，并在班级家教园地中粘贴，沟通家教阅历。

6、家长帮助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的学问。

7、对于个别较特别的幼儿，如娇气、自理实力较差、胆小等，赐予个别沟通，与家长共同寻求教化方法。

8、吸引有特长的家长参加到活动中，共同设计主题活动的开展。围绕课程主题，主动开展家园互动，帮助家长刚好了解幼儿园教化活动的内容和要求。

9、向家长定期发放家教及育儿学问宣扬资料。

10、对将来园一天的幼儿打电话询问，三天以上进行家访。

幼儿园大班下学期教研安排幼儿园大班下学期个人安排篇三

让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会思索、会交往、有创建性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。

本学期幼儿人数34人，男孩19名，女孩13名。个别幼儿以前上过幼儿园或托儿所，在生活自理实力、语言交往实力及其它实力都有肯定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理实力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上状况，本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言实力、生活自理实力及培育幼儿的社会交往实力和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

（一）健康领域

1、逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。

2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋。

3、了解简洁的卫生学问，情愿接受健康检查，相识五官懂得爱护。

4、情愿和同伴参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

（二）语言领域

1、学习一般话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。

2、学习宁静地听他人讲话，能听懂简洁的语言指令并按其行动。

3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的相识和感受。

（三）社会领域

1、情愿上幼儿园，能参与幼儿园的活动，情愿亲近老师或熟识的成人。

2、乐意和同伴一起嬉戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。

3、在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关切他人。乐意招呼熟识的人，学习求助和感谢。

4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

（四）科学领域

1、在成人引导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。

2、乐意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、形态等明显特征。

3、喜爱操作、摆布。

4、亲近大自然，宠爱与学习爱惜四周的植物。

（五）艺术领域

1、在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情。

2、喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

3、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏。

1、做好新生入园的心情安抚工作。

由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们老师应做好以下几方面的工作：

（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级状况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、老师、孩子三者之间能尽快熟识，减轻孩子来园的消极心情。

（2）给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境。

（3）老师以亲切、温柔的看法对待孩子，消退他们的生疏感。

2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。

（1）相识自己的标记。

（2）学会正确的洗手方法。

（3）能宁静午睡，不吵醒别人。

（4）培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

3、培育良好的学习常规。

（1）情愿参与各项集体活动，留意力集中。

（2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢。

（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好。

（4）学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。

4、深化实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而获得各方面的阅历，提高综合实力。

5、注意活动区活动的安排，做到学习有序。在活动时，老师将加强对孩子的视察与记录，刚好发觉问题、了解孩子。

6、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

小班的卫生保健工作特别重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣服，并做到随换随洗。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

在本学期的保健工作中，增加保育员的教化意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参加意识和配班意识，真正做到保教合一。

在本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长”为原则，提高老师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

（1）加强与家长的沟通与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。

（2）按时更换家长园地内容，让家长刚好了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作，并不断向家长供应新的幼教信息。

（3）激励家长主动参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。

幼儿园大班下学期教研安排幼儿园大班下学期个人安排篇四

全面贯彻落县教化局的工作要求，结合幼儿园三年发展安排，加强课程意识，规范课程的实施，坚持以教研组为主阵地，进行新课程的实施与探讨，加强园本培训，主动构建园本课程，进一步优化保教质量，主动通过学习、研讨，切实抓好教化教学常规管理，全面提升幼儿园保教质量。

本学期幼儿园老师6人，幼儿总数95名，有三个教学班，两个大班，一个中班。开学初要求各班老师将班级新生幼儿表做详做细，依据幼儿的个体差异做出“不同幼儿不同对待”的教化理念，让幼儿养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达实力、与人交往的实力、生活自理实力以及动手操作实力都要得到较大的发展。仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律教化，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务实力，喜爱帮助他人；敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。合理组织幼儿一日活动，注意活动的生活性、嬉戏性、趣味性，满意幼儿感知、体验、探究需求，爱护和培育幼儿的爱好和想象力。杜绝“小学化”倾向，促进幼儿健康、欢乐成长。

以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，依据园务工作安排，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德教化工作，发展幼儿智力，促进幼儿身心和谐发展。

1、保育工作。

督促老师每天搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的.发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。培育良好的生活卫生习惯。教化幼儿留意个人卫生，洗手间男女生如厕要分开运用，加强幼儿自理实力的培育，学习做一些力所能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题刚好处理。主动协作妇幼保健院，卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各项保健工作，使幼儿能够健康强壮成长。

2、教化教学工作。

敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据各班幼儿的爱好和发展目标结合五大领域的教学内容，各学科老师要制定好每月、每周教学安排，有安排有目的地组织实施，开展丰富多彩的教化教学活动，提高幼儿课堂教学质量，丰富课程内容，突出学科特色。本学期各班开设了英语教学、美术教学、语言教学等，让幼儿得到全面发展。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我相识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然视察智能等的发展。进行赏识教化，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们创建表现的机会，对他们的进步更应刚好表扬，增加他们的自信念和荣誉感。通过晨间谈话、日常谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规则。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中仔细视察幼儿，了解幼儿的须要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

重点培育幼儿的阅读实力、提高幼儿的讲解并描述实力。帮助幼儿驾驭阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲解并描述故事的实力，利用空余时间开展故事竞赛活动。结合节日开展好各个庆祝主题活动，本学期的节日许多，如：妇女节、母亲节、儿童节、父亲节等，特殊是我们要结合儿童节开展“庆六一”亲子运动会活动及幼儿毕业典礼汇报演出。我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，主动邀请家长参加我们的活动中来。

1、强化内部管理，严格各项管理制度的执行与实施，结合上学期的执行状况，以园本教研、园本培训为主要平台，以检查、监督、指导为策略。

2、加强常规检查，建立各种检查性工作记录表，具体地布置工作，检查各种工作完成状况，刚好反馈看法，促使每项工作都能刚好、高质量地完成。接着做好老师每月绩效考核工作。

3、进一步加强园内的环境建设和管理，开展环境创设活动，引导幼儿视察、探究，丰富幼儿的学问，充分发挥环境育人的功能。组织全体老师仔细学习理解贯彻《标准》，比照《标准》查漏补缺，依据现状，提高老师执行课程的实力和水平，实现教化网络信息化。

4、接着做好幼儿园信息上传等工作，丰富幼儿园网站，发挥网站的教化及宣扬功能，进行沟通与资源共享，刚好更新内容，不断提高网站信息的质量，提高幼儿园的社会声誉。

5、在家长工作的方法上，加大家园共育宣扬。通过不同形式的讲座、家长会宣扬科学育儿，帮助家长树立正确的育儿观。建立家长开放日活动。如家长询问日、来园观摩活动，亲子共参加活动等。

6、平安管理要加强，对幼儿的平安教化、平安卫生上做细做严，排查和消退平安隐患，各项制度落实到位。培育幼儿的自我爱护意识。特殊要重视幼儿一日活动中的看护，要正确对待幼儿的不良行为，留意正面引导，严禁体罚和变相体罚幼儿，杜绝责任事故的发生，确保幼儿人身平安。特殊是对园内的水电、消防、活动器具及设施设备要定期检查，发觉问题刚好修理整改。还要加强对春季流行性疾病的预防，严禁传染病的爆发和扩散，不断提高保育工作水平。

第一周

1、大环境创设、班级环境创设、暑期师德培训。

2、集体备课。

3、第一周周安排制定。

4、全园开学前幼儿家访工作。

5、幼儿报名注册。

6、新老师岗前培训。

其次周

1、各班稳定幼儿心情。

2、各班班级环境布置。

3、“开学第一天”系列活动。

4、开学班级环境评比。

5、教研组制定安排，班组老师制定、沟通班务安排。

6、班级开展9月10日老师节主题教化活动。

7、确定教研、科研主题。

8、早操练习。

9、收集幼儿信息采集表、幼儿学籍录入工作。

10、市其次届新课程探讨班第十一次活动筹备工作。

第三周

1、早操练习。

2、新生家长会。

3、备课本检查。

4、幼儿学籍录入工作。

5、升旗仪式起先。

6、签订师徒结对协议。

7、市其次届新课程探讨班第十一次活动。

第四周

1、开展中秋节主题教化活动。

2、回收9月份成长档案。

3、幼儿学籍录入。

4、教研活动——新老师展示课。

5、科研活动。

6、班级主题墙、自然角、区角评比。

第五周

1、教研活动：县幼儿园音乐活动课堂教学评比园内选拔。

2、开展“迎国庆”主题教化活动，激发幼儿爱国情感。

3、备课检查、评比。

4、幼儿学籍录入。

第六周

1、国庆节假期。

2、各段教研活动。

3、参与县幼儿园音乐活动课堂教学评比园内打算工作。

第七周

1、教研活动。

2、备课检查、评比。

3、开展10月16日—世界粮食日主题教化活动。（晨会上进行宣扬教化、用餐等）

4、幼儿学籍录入。

5、第一届创意美术嘉年华活动筹备工作。

6、组织老师参与县幼儿园音乐活动课堂教学评比。

第八周

1、幼儿学籍信息审核。

2、教研活动、科研活动。

3、开展重阳节主题教化活动。

第九周

1、教研活动、科研活动。

2、备课检查、评比。

3、班级主题墙、自然角、区角评比。

4、回收10月份幼儿成长档案。

5、完成幼儿学籍信息审核工作并提交。

6、县幼儿园美术活动课堂教学评比园内选拔。

第十周

1、教研活动、科研活动——大段家长开放日试教。

2、幼小连接家长会。

3、参与县幼儿园美术活动课堂教学评比打算工作。

第十一周

1、教研活动中段家长开放日试教。

2、备课检查、评比。

3、组织老师参与县幼儿园美术活动课堂教学评比。

4、大段家长开放日。

第十二周

1、教研活动——小段家长开放日试教。

2、幼儿自理实力竞赛。

3、亲子活动之：亲子操活动。

4、科研活动。

5、中段家长开放日。

第十三周

1、中段家长开放日。

2、教研活动——小段家长开放日试教。

3、备课检查、评比。

4、回收11月份幼儿成长档案。

5、小段家长开放日。

第十四周

1、音乐组教研活动——进行期中教研小结，沟通老师的教学阅历。

2、科研活动

3、小段家长开放日。

4、班级主题墙、自然角、区角评比。

5、幼儿行为习惯竞赛。

第十五周

1、教研活动。

2、备课检查、评比。

第十六周

教研活动、科研活动：老师手工大赛。

第十七周

1、教研活动。

2、备课检查、评比。

3、回收12月份幼儿成长档案。

第十八周

1、音乐组教研活动

2、班级主题墙、自然角、区角评比。

3、科研活动——老师阅历沟通暨总结大会。

第十九周

1、备课检查、评比。

2、教研活动。

其次十周

教学质量检测。

其次十一周

幼儿成长档案袋、资料整理。

其次十二周

1、学期末考核工作。

2、寒假起先。

幼儿园大班下学期教研安排幼儿园大班下学期个人安排篇五

经过一年的幼儿园生活与学习，全班幼儿在各方面都有了肯定的进步，各种实力都有肯定的提高。表现在：能较好地遵守各项活动常规;大部分幼儿能主动运用一般话交往;口语实力和动手实力都有较大的进步，生活实力有肯定的提高;大部分幼儿能做到爱惜物品，爱护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务。但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的主动性不高;个别幼儿自我限制实力较差，有时会影响集体教学活动;有部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，不敢在集风光 前表演;极个别幼儿须要促进和别人沟通、交往的实力等教多的问题。与家长之间也有一些要改进的地方。如：在家园同步教化方面还没能成为大多数家长的共识，不能较好地利用家长资源等等。为此，今年秋季学期，我班的工作重点是围绕树立幼儿良好的学习环境、和大胆表现自己等方面。

1、身体健康，常常保持主动、开心的心情。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力，留意保持和参加四周生活环境卫生清洁的工作。

3、具有初步的自我爱护意识和自我爱护实力;知道和理解一些必要的平安防范方法和健康常识。

4、主动、自动参与体育活动，能探究和驾驭多种运动器械的运用，有肯定的创建性。

5、动作协调、敏捷，不怕困难，具有肯定的限制实力。

1、欢乐、主动地参与与幼儿园的各项活动，自信念强。

2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、共享，谦让，有怜悯心。

3、学习解决交往中出现的问题。

4、理5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决遇到的问题。

6、能感受和体验到别人对自己的关切和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感谢和爱心;知道中国是个多民族的国家，宠爱中国的风景名胜，敬重国旗，为自己是中国人而骄傲。

7、乐于运用学习文明礼貌用语。

1、乐意和四周的人交谈，会运用一般话和礼貌语言进行交往。

2、宁静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并主动做出相应的应答。

3、能清晰、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。

4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书、观赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、仿照、表演等形式来必需一些优秀、好玩的文学作品。

5、对四周生活中常见的简洁标记和文字符号感爱好，初步对书写产生爱好。

6、坚持一日生活中运用一般话，且发音和声调基本精确。

1、主动主动地发觉四周环境中好玩的事物和现象。

2、能有目的、有依次、连续地运用视、听、闻、触等各种感官视察和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。

3、关注生活中常见的科学现象，细心、用心地进行视察、操作、试验活动，会做简洁的视察记录，乐于表达自己发觉、视察和探究的过程、结果。

4、喜爱数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念，学习简洁的分类、比较、推理。解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规范

1.能发觉和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色调、形态的美，丰富感性阅历。

2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地运用各种艺术形式表现自己的情感和阅历。

3、乐于参与舞蹈、歌曲创编活动，能进行简洁的节奏表演。

4、乐于运用各种工具、材料、费旧物品，依据肯定的主题，用自己喜爱的形式富有特性和创建性地表现事物形象;

5、乐于与同伴一起进行消遣、表演、创作等艺术表现活动，有肯定的表现技能，并乐于沟通意思表现的评价。

通过半日活动、家访、与家长交谈、家长园地、家长会等，向家长刚好传递幼教信息，宣扬幼教学问，让家长了解幼儿教化，并广泛听取家长对我们的教化教学的看法和建议，以取得家长的协作与支持，共同促使幼儿的发展活动，有肯定的表现技能，并乐于沟通意思表现的评价。

通过开放半日活动、家访、与家长交谈、家长园地、家长会等，向家长刚好传递幼教信息，宣扬幼教学问，让家长了解幼儿教化，并广泛听取家长对我们的教化教学的看法和建议，以取得家长的协作与支持，共同促使幼儿的发展

幼儿园大班下学期教研安排幼儿园大班下学期个人安排篇六

上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结阅历，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将接着努力，确立新的发展目标，为这学期的保教工作做好铺垫。

本学期中心工作是促进每个幼儿富有特性的发展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和实力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信;培育幼儿主动主动参与各项体育活动;加强班风文化建设;学习、渗透班级管理，转变教化观念;老师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平及服务意识。

做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

1、合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。.

2、注意培育幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，激励幼儿多吃、细嚼慢咽。

3、老师定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。

4、幼儿对天气的改变有初步的感受，学习主动增减衣物，照看自己。如开展气象台、视察角等活动。

5、幼儿进行平安防范教化，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健教化，培育幼儿自我爱护意识和实力。

6、每天按家长要求帮助、督促孩子按时吃药。

把平安工作放在首位。平常加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教化、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿驾驭一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心解除一切担心全因素，尽量保证幼儿在平安的环境下健康成长。

幼儿园大班下学期教研安排幼儿园大班下学期个人安排篇七

1.进一步规范各班组制定的教化教学安排总结、规范幼儿在园期间一日生活常规工作，常抓教化教学日常检查督促工作，提高我园教化教学质量。

2创设“讲学习、讲奉献、讲团结、讲精品”的良好园风，培育一批领域带头人，打造一支师德高尚、业务精良、团结向上、欢乐创新的师资队伍。

3.通过全园家长会、上门家访、博客沟通等各种途径、各种方法与家进步行沟通和沟通，让家长与幼儿园在互动中共同成长。

4.以健康教化为突破口，做大做精幼儿园健康教化，凸显健康特色；着手申报“十二五”课题，完善本园的托幼一体课程。

5．严格制度管理，狠抓平安教化，发扬上半年成果，争取让孩子们高兴奋兴上幼儿园，平平安安回家去。

日常教学——

1.各班依据统一规定要求，制定班级工作安排，选择切实可行的教化教学内容，严格根据安排进行教化活动组织，合理利用下午的时间有安排的开展“健康特色”活动，然后利用餐前10分钟进行教化教学内容和特色活动的复习。利用三餐餐后活动时间进行丰富多彩的活动区活动，如：绘画、阅读、书写、手工、结构、探究等，让各班的孩子都有一个良好的学习习惯，轻松玩、轻松学。园领导每月月末依据教学内容进行抽查。

2.接着强调养成教化要求，强调幼儿各种习惯（学习、生活）培育，各班要依据本班幼儿的实际发展水平确定养成教化的阶段性目标。同时，本学期强调老师日常工作习惯的培育，规范老师和幼儿的物品摆放。

老师培训——

通过不断完善竞争激励机制，促进老师实力、素养、学问结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年老师快速成长。主要方法：

（1）成立网络式园本教研机构，设置年级组长和学科带头人，充分发挥骨干老师的传、帮、带、模范带头作用；

（2）分层搭建舞台，促老师成长；

针对5年以下教龄的老师，一是加强理论修养，学《纲要》，用《纲要》，通过欢乐阅读、共享研讨、撰写读后感等方式，提高其理论的运用水平；二是通过园领导与骨干老师跟班，手把手地指导，反复磨课，提高其教学实践实力；三是通过园本教研，相互听课、磨课、说课，分组探讨教学实践中存在的困惑，提高解决问题的实力；四是帮助每位同志制定个人成长安排，明确努力方向，并定期反思和总结。

针对阅历老师，一是选择他们为组长或学科带头人，给她们施展自己实力的平台；二是激励她们在自己所擅长领域里有所突破，给年轻老师上示范课，或者轮番下到各班听课，一对一地指导；三是担当学科培训任务，轮番给年轻老师进行学科理论和实践地培训。四是外出培训，学习姐妹园的先进阅历。

（3）树立终身学习理念，激励老师在职学习。组织老师们参与学前教化或相近专业的大本学习，争取三年内高校率达60%。

（4）加大老师执行力的培育，加大检查力度，日清日毕，提高工作质量。

(5）“末位淘汰”：结合“日抽查、周检查、月评比、期考核”成果，期末进行总评，实行末位淘汰制，将对身处末位的同志实行警告、转岗或解聘等形式的处理，对成果优秀的同志赐予嘉奖。

考核内容有：一日活动的组织；教案、教学笔记、论文、听课笔记、周表、幼儿档案的撰写和整理；环境创设；健康语言活动的设计和组织；劳动纪律；公益活动；家长工作；理论考试等10多项内容。

教研工作——

每周一、周三、周五为坐班时间，周三为小组教研活动时间，由教研组长或年级组长组织听课说课评课等实践性教研活动。周五中午12:10——1:40为集体教研活动时间。

特长老师工作——

体育老师：各班每周一节体育活动，共13节；开展体育特色活动（足球、篮球、轮滑）。

艺术团老师：每天开展大班艺术团训练；随时保证有两个成品舞蹈可以出外演出；每周上一节音乐舞蹈示范课；每周听年轻老师音乐舞蹈课3节，并进行指导。

美术老师：每周开展全园的美术特长活动；每周上一节美术示范课；每周听年轻老师美术活动3节，并进行指导。

家长工作——

1.9月初，园内组织召开小托班组家长会，中大班各班召开班级家长会，签定家长公约，要求家长了解幼儿园制度、课程设置、育儿理念及本学期各班教化和保育重点，帮助家长形成共同的教化意识。

2.新生上门家访，老生电话家访。9月底将家访资料交办公室。

3.各班接着丰富班级博客网，每周要求上传一次以上照片或文字资料，对于家长留言要刚好回复，要让家长了解本班教化教学内容，家长协作的工作重点、幼儿在园学习、生活状况等等。

亲子园——

加大招生编班、教学宣扬工作力度，走入社区，走入家庭开展活动，加强上门指导。

幼儿园大班下学期教研安排幼儿园大班下学期个人安排篇八

3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能运用言语表达自己的看法、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参与集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，父母应刚好送孩子进幼儿园，使他们过集体生活，接受初步的全面发展教化。

1．幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参与学前教化的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。本学期由于本园开设了一星期的新生适应班，使幼儿对幼儿园、班级环境、老师有所相识、熟识。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，心情不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。

2．在视察活动中，他们持续视察时间很短，只有4分钟"5分钟，甚至有的幼儿更短，视察的事物，经常是零星的，还会概括和联系起来视察某一事物。

3．留意发展。小班幼儿仍以无意留意为主，有意留意正在逐步增加。幼儿有意留意的水平仍旧很低，一般只能维持3分钟"5分钟。小班幼儿的留意转移、安排实力都很差，在做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。

4．想象的发展。小班幼儿的想象是没有预定的目的，受当时事物的影响比较大，想象比较被动，主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满意，而不去考虑想象的目的。小班幼儿还喜爱夸大想象，把没有的事说得活龙活现。由于幼儿学问阅历比较少，受心情影响大，对自己宠爱的事物经常想象得无限好，而对自己不喜爱的事物就感到它一无所取。

5．语言的发展。小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并不非常完善，还不能辨别差别较小的音，不擅长协调运用发音方法，所以存在发音不清晰的状况。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“老师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等等。

我们在制定教学工作安排的时候，遵循“视察在前，目标在后的原则，于开学初先视察评估本班幼儿的发展状况，然后参照幼儿园教化目标，确定本班本学期的目标：

（一）身体的发展：

1．动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参与活动，做仿照操。

2．练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简洁作品。

3．自己洗手、吃饭、穿衣服、漱口等，不洒饭。

4．懂得不远离成人，不跟生人走。

5．激励幼儿遵守成从提出的平安要求。

6．漫步时在老师的带领下，一个跟着一个有秩序地漫步。

7．桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅。

8．学习一些良好的姿态，如坐姿、用餐姿态等。

（二）语言和认知发展

1．感知四周事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。

2．喜爱接触自然，关切和爱惜身边的支植物，视察明显的特征。

3．一一对应地比较多少、长短、高矮、大小，区分前后里外。

4．听懂言语，按指示动作。理解简洁故事情节。

5．相识自己的座位、座位，相识自己的茶杯、毛巾、抽屉上的标记。

6．学会动手、动脑、大胆地用一般话回问题。情愿用言语表达自己的意思，敢在集风光 前讲话，能保持稳定留意时间5"10分钟。

（三）社会性发展

1．会说“请、感谢、好、早、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。

2．喜爱上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小挚友和亲人。

3．喜爱与大家玩玩具，在提示下会沟通、等待，遵守简洁规则。

4．不纠缠成人，独立嬉戏，不发脾气。

5．培育幼儿初步的自我服务实力，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。

6．激励幼儿乐意与同伴效，并能友好相处。

1．创设良好的物质、心理环境。

开学初，室内多打算一些玩具，可操作性的材料，如积木、体操垫、摇马、滑滑梯（小型）、大滚球等。

2．进行大带小活动。

请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动，削减入学初的哭闹心情。

3．幼儿刚入园时，老师要以极大的耐性、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿，让他们感到老师是喜爱和关切他们的，同时用新奇多样的玩具吸引幼儿的留意力，并组织一些集体嬉戏活动。

4．运用示范、仿照法。

采纳好玩的教化方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习，然后再请幼儿来练习。如对幼儿进行礼貌教化时，可请大班的哥哥姐姐参加，让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和老师打招呼。

5．注意个别教化

幼儿年龄小，性格不一，老师依据幼儿的实际状况对幼儿进行教化，促使幼儿尽快适应集体生活，养成良好的生活和学习习惯，学会与同伴相处。

6．文学作口的妙用。

用儿歌的形式对獐进行生活常规教化。如，在洗手时，我们教幼儿一边洗一边念儿歌。小挚友哭鼻子，想家时，我们带小挚友一起念儿歌等等。

7．随机教化。

小班幼儿的留意力简单转移，常常会发生一些意外反应与偶然事务，其性质是随意、机动的，这时老师的教化安排要随幼儿爱好及瓜来调整。

8．红五星的作用。

为了提高幼儿的自信念和学习的爱好。九月底在班内开拓“宝宝学会了”专栏。

9．赐予赞许和激励。

当幼儿完成某一项目时，老师要给他们刚好的赞许和激励，以激发他们长久实践的意志，主动每日开展评比栏。

10．以身作则，以自己主动好玩的看法感染幼儿。

11．十月份开展国庆活动、组织小班幼儿进行自我服务实力竞赛。

12．十二月份开展冬季熬炼，召开冬季运动会。

1．组织幼儿参与角色嬉戏。

在嬉戏中充分发挥幼儿的创建性、主动性、主动性。老师为幼儿嬉戏供应场地和时间，丰富幼儿的学问阅历和生活印象，供应玩具和嬉戏材料。在嬉戏的指导中，老师在嬉戏中担当主要角色，以角色身份和嬉戏口吻参与嬉戏，组织幼儿友好地共同嬉戏。

2．建构嬉戏。

培育孩子的创建性、发展其动手实力，学会整理物品。

老师设立积木角后，供应材料及协助玩具，老师在保证幼儿发挥主动性的前提下进行指导，确保幼儿在嬉戏中的主体地位，尽量激发并维持幼儿的嬉戏爱好，并激励幼儿的创建性表现。

1．入园前，老师走访每位幼儿的家庭，师生相互相识，老师初步了解幼儿在家中的生活习惯、爱好爱好、身体状况、特性特征等。

2．十月份召开家长会。

3．十一月份开展社会实践活动活动。

4．设置家教宣扬栏，依据家长的须要，有针对性地选择宣扬栏的内容。每月月底来回《家园联系手册》，并刚好进行分析、总结、反省。

5．每周三下午向家长开放，请家长来观摩幼儿的半日活动，使家长了解幼儿园的教化内容、方法、活动特点。

6．依据幼儿自我服务实力的发展状况，不定期的开展亲子嬉戏活动。

幼儿园大班下学期教研安排幼儿园大班下学期个人安排篇九

20xx年，我园将在“民主、开放、多元、和谐、创新”办园理念的指导下，坚持把“发展孩子、成就老师、形成特色、创建品牌”放在工作的首位，以“打造现代幼教品牌，构建新型发展园所”为办园目标，在幼儿园教化指导纲要和3－6岁儿童学习发展与指南下，仔细制定保教工作安排，切实做到：保教常规工作稳步加强；老师队伍专业素养完善求精细；环境教化蕴含园所文化；家园互动平台丰富多样；全方位促进幼儿欢乐健康成长。

（一）保健保育及平安

1．每年保健室为幼儿体检两次，做出幼儿体格发育的分析评估。

2．做好春秋季常见病、多发病的预防指导监督工作，发觉问题刚好上报。每班仔细做好缺勤、消毒记录。按时做好消毒、晾晒、清洗工作并记录。

3．保健主任坚持每日对全园各班做好晨午间检查及全日视察，对班级各项消毒工作及室内通风状况有安排的检查指导，保证全园幼儿的健康成长。

4．保育老师每天严格根据“保育员日常量化考核内容”的要求做好每一项工作。保健主任按标准进行指导检查并记录在案，每月汇总分数并有文字性总结。

5．组织保育老师一月一学习（卫生保健制度、隔离制度、传染病应急措施、幼儿的生活护理等）。保育员做好学习笔记，年底上交。

6．开展师徒结对活动，设“老带新互助组”，培训新保育员老师。全园卫生一周一大查，每天小抽查。

7．每年实行两次保育老师工作能手赛，起到互观互学及加强各项保育技能的实际操作实力。

（二）教化教学活动

1．接着强化幼儿一日生活常规管理，提高幼儿一日生活、学习、嬉戏等活动质量。结合幼儿年龄特点，确定各部常规教化重点，小班重点抓生活卫生习惯和自理实力；中班抓嬉戏活动常规；大班抓学习习惯培育。

2．全园老师严格根据“幼儿园老师日常量化考核内容”规范教学行为和教学要求，仔细负责的做好一日活动。各班每日按时仔细做好晨检、户外活动、区域活动等各记录。

3．教学主任保证每日1－2次巡班，做好全园各班各活动的指导及各项一日常规检查工作并记录，月末做好考核汇总工作，并形成文字性月总结。

4．每年组织两次全园教学观摩活动，实行各部选拔－全园观摩－产生优秀教学能手，互观互学中确保我园常规教学高质量运行。

5．大班、大大班幼儿每年组织两次外出实践活动。开展“欢乐翱翔、畅想将来”大班毕业典礼活动。

6．每学期组织一次防火防震平安演练及平安周活动，组织一次“平安在我心”心得沟通会，对每日各环节的组织、事故、冲突处理各抒己见，沟通互学，提高全体老师平安意识和应对实力。人人有“平安只有起点，没有终点”的高度平安意识。

7．每年组织两次户外亲子运动会。园中大型家园活动邀请亲子班家长参与，更多了解幼儿园的管理及教学。每学期末，亲子班共同开展一次“最棒珍宝”集体展示活动。

8．坚持每周二向分园送课活动。总园老师分批前去分园看环境、听课、议课研讨，互帮互学，相互促进。总分园做好“六一”庆祝活动和新年家园同乐活动。

9．各艺术特色公共课老师钻教材，研幼儿，开发活动质量特色，按时上课，与班级老师协调协作，担当各种观摩任务。

10．重视幼儿的礼仪教化，教化幼儿说文明话，做文明事。培育幼儿正确的走、坐、书写良好的习惯。

11．全园老师按保教要求按时上交全部安排、方案、教案、总结，做到每一项活动都有完整的文字图片资料。

（一）新老师培训

1．新老师上岗第一天接受幼儿园工作强化条例幼儿园老师日常量化考核内容幼儿园一日活动细则的学习，熟识我园的基本制度及一日教学活动要求。

2．对新老师进行“师德师风”学习，促使其在工作的每一天都充溢爱心，阳光温柔面对孩子们。

3．对新老师的教学培训实行“班长亲自带”“主任随堂指导”的师徒带教培训形式，尽快使新老师成长，熟识幼儿园工作。

4．师傅有带教安排，新老师一周写一篇“我的进步与困惑”进行自我反思，师傅依据其优缺点刚好调整安排并刚好指导。每学期保教部进行摸底，学期中抽查，学期末检查。一对一的带教，确保新老师进步有序。

5．师徒带教两年出徒，起先担当班中的观摩活动及向分园送课活动，更优秀者参与各种相宜的能手赛活动。

（二）骨干老师培训

我园的骨干老师培训对象为：在职幼儿园老师中有培育前途的中青年老师，详细条件为：具有良好的政治思想素养和师德修养；幼教专业基础学问和教学基本功扎实；有肯定的教化教学探讨实力和创新实力。我园现园级骨干6名，市级骨干及名老师各1名．20xx年，骨干老师将进行以下培训。

1．将国培项目和园本自培相结合，有安排的送骨干老师外出培训，丰富老师的专业学问，锤炼实践技能，带回先进的保教理念，融会贯穿与教学，加强我园老师教学活动的实战实力。

2．市级、园级骨干老师发挥教科研带头引领作用，为全园做示范课、为家长开放展示观摩活动，切实成为家园共育的有效平台。

3．各骨干老师依据自己的教学专长研课研活动，每年至少担当一次的全园老师培训活动，其形式多样，讲座、课堂教学、半日活动组织、户外嬉戏活动、区域社会实践等，全面带动推动引领整体老师专业素养提高。

4．主动参加并深化开展教科研课题探讨活动，每年撰写论文一篇。

（三）全员培训

1．围绕日常教学实践和课题活动开展形式多样的业务学习，充分调动每一位老师学习及反思的主动主动性。深化组织学习中小学、幼儿园老师职业道德规范和教职工师德规范考核方法，学习优秀老师的先进事迹，树立先进典型，做好创先争优活动，全面提高教职工的职业道德素养。学习3－6岁儿童学习与发展指南，帮助老师把握理念内涵，切实转变教化观念。

2．园中为每班订阅幼儿教化早期教化，每月老师要自学，并做好记录，仔细写心得反思，按时上交，提高教学实力和文笔素养。

3．激励老师主动撰写论文、刊物投稿、进修学习，提高自己的文化水平和专业修养。

4．保教部有安排的组织老师每月开展一次白板电脑教学运用实操学习，由本园老师担当主要培训任务。每学期进行一次教学白板的教学应用考试，本年度进行一次ppt制作大比武，提升老师现代多媒体的制作实力。激励有实力的老师学习flash的制作。

5．组织老师们开展园际沟通活动2～3次。做好每次活动的研讨实效工作。同时，抓住全国幼教三年行动安排重要一年的大好机遇，让更多的老师到幼儿教化前沿城市学习实践，提升师德修养。

6．不定期进行新教材培训、奥尔夫音乐教材培训，丰富专业学问、扎实实践技能、打造整体水平良好的老师队伍。

（四）园本教研活动开展

园本教研为老师角色的转变构建了一个理论与实践的互动平台，已经成为促进老师专业成长的主渠道。在开展园本教研过程中，我们不仅应注意对老师的全面引导，更要注意老师自我发展和专业成长的引领。通过对老师们的调查，了解他们对教研活动形式、内容的不同需求，关注老师在教化教学活动中的实际困难，主动发挥园本教研的引领、沟通、学习作用，倾听老师心声，收集老师困惑，努力顺应各个层面的老师需求，拓宽教研活动类型，力求体现教学的真实性、探讨的朴实性、以园为本的扎实性。20xx，我园重点构建以下几种老师须要和关注的园本教研形式。

1．审议式教研

我园运用“亿童早期教化探讨中心”推出的“亲亲社会”、“蒙氏数学”、“蒙氏阅读”、“创意美术”、“我的身体会唱歌”五个部分的教材。老师们还不能完全吃透教材，为更好的按幼儿年龄特点高质量运用教材，开展集体审议式的教研活动，以教研组为单位，集体审议新教材中的优缺点，通过研讨确定须要删除和增加的内容。每一主题进行3次审议教研活动，主题开展前审议主题的集体活动教案、区角活动材料的投放、家长资源的利用、环境创设等；主题开展中各教研组集体审议主题进展中幼儿的发展状况、老师活动中发觉的问题及建议等；主题尾声时各组审议实施状况，提出修改看法和建议。

2．解惑式教研

各教研组采纳教化沙龙形式组织老师进行沟通探讨教学中的热难点问题，如“绘画教学中的示范与讲评”“律动教学中如何引导幼儿进行创建力的表现”“故事教学中的提问”等，运用集体才智疑难解惑，激励老师通过“实践反思再实践再反思”的途径，直到老师获得较为满足的志向效果。

3．案例式教研

老师在一日活动中，一些问题幼儿总是老师的工作难题，案例式的教研对改进老师的教化工作有很大帮助。每月一次案例教研，征集研讨案例，组织老师查资料集体研讨，对幼儿年龄特点、心理特征进行分析、对症下药，找寻解决的正确方法。

4．磨课式教研

通过“磨课”实施青年老师课堂教学改进安排，来抓准共性问题，提高青年老师课堂教学实力。．磨课教研是运用相同的教材，让不同的老师进行多次上课，同组老师参加听课评课。其流程为：组内老师集体备课第一次课堂展示组内听课评课研讨其次次老师行为改进课堂教学展示组内听课评课研讨第三次老师课堂教学展示听课评课研讨总结，形成最优秀的教案。通过磨课促使老师去发觉问题、分析问题，尤其让老师们探究“是什么”“为什么”变更教化行为，提升教化才智。

（五）课题探讨的开展

我园申请了巴彦淖尔市教化科学“十二五”规划课题“提高幼儿园语言教化教学活动设计有效性策略探讨”。起始日期为20xx年12月～20xx年9月，在过去的20xx年里，我们从语言活动的目标制定、合理选材、流程清楚、提问有效性这几环节有安排的进行了探究，从不同年龄段的“听和说”的三目标入手探讨。20xx，我们将在“阅读和书写打算”内容中围绕其三目标进行细致的探讨，依旧四环节研课，并对导课、结课及延长环节加以指导，从而形成完整优秀的语言活动课例。一月一例会，学习课题探讨资料、部署课题内容、沟通实施状况、探讨调整方案。

现代幼儿教化就是环境教化。环境对人生存和发展的影响，就年龄而言一般是成反比的，年龄越小受环境的影响就越深刻。因此，重视环境教化，是我们幼儿教化工作须要不断探讨的重要课题。近年来，我园坚持以人为本、以幼儿发展为本的教化理念，树立大教化观，对幼儿园、家庭、社会三大环境进行优化整合，给孩子营造一个欢乐天地，把玩的权利还给孩子，使孩子在玩中与环境融合、对话、使孩子在玩中探究精彩的世界，使孩子在玩中体验成长的欢乐，促进了其整体素养得到健康的发展。

（一）户外嬉戏

1．保证幼儿每天户外运动不少于两个小时。

2．每周四、五下午的户外嬉戏、体育运动按时按量并做好详实记录。

3．老师们主动创新，为幼儿供应走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元化的活动器械。让幼儿凭自己的爱好和意愿自由选择活动的内容和方式，自约活动伙伴，身心轻松、主动地投入到活动之中。

4．依据季节特点，开展丰富多彩的体育活动嬉戏、一物多玩的活动，幼儿在饶有爱好的活动中熬炼体能。

5．充分利用早间操时间，将广播操、仿照操、律动、集体舞、搏击操、体能运动等多种形式按年龄段科学划分开展，促使