幼儿园安全工作总结报告 幼儿园安全工作内容总结(十七篇)

最新幼儿园安全工作总结报告幼儿园安全工作内容总结(十七篇)在当下这个社会中，报告的运用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。报告对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇报告。下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

幼儿园平安工作总结报告幼儿园平安工作内容总结篇一

一、教化科研。

各校都制定了详细的《有效教学行动策略探讨子课题实施方案》，成立了课题探讨工作领导小组，分工明确。有7所学校实行了子课题的开题报告会，但有的学校开题报告材料简洁、不详细，有的材料不全面。

能按年度科研安排刚好开展科研活动的学校有6所，活动开展得好，记录详实的有：朝阳小学、马场小学、万兴小学、。有的学校虽然开展了活动，但活动次数少，活动记录不详实。希望以后要按安排刚好地开展活动，刚好地做好记录，其中有两所学校没有活动记录，并非没开展活动，凡属于科研方面会议、研讨、校本研培、实践活动、讲座、报告、总结等活动都要记录清晰：时间、内容、活动目的、参与人、活动收效等。

二、队伍建设。

本次检查的重点是查看学校统一组织的老师集中学习的状况，各校都能做到间周一次的集中集中地政治学习、业务学习、老师有笔记、学校有记录、完成了学习任务。

从老师相互学习、听课状况看，多数学校的多数老师能完成听课任务，听课记录具体，有评析。较好的学校是：许林小学、福兴小学、朝阳小学、马场小学。个别老师听课节数少，尤其是主任，还没有一般老师听课节数多，如何能帮助校长工作，如何能起到带头作、示范作用。有的听课只记录教学过程，无评析，这样的听课只是把它作为一种任务来完成，根本起不到相互学习、相互探讨、共同提高的目的。

三、教研活动。

多数学校能依据中心校下发的教研工作安排制定本校的教研工作安排，并按安排实施工作，少数学校的安排内容不全面，只有汇报课和研讨课，没有示范课，内容不详细，有的学校无安排。截止到检查，多数学校已经完成汇报课和研讨课的两项教研活动，过程性材料较齐全，有两项活动的记录。“两课”的教学设计，老师的说课、评课、教学反思和活动总结。这方面较好的学校有：朝阳、方家、马场。存在的问题是：个别学校虽然活动开展了但是资料不全，有的装订不规范，老师书写的不仔细，个别老师不会写教学设计意图，不会写教学反思，这个问题在教材探讨时中心校领导作过专题目讲座，不应当不会，究其缘由是：学校在开展“两课”活动时没有把各个环节落到实处，没有组织老师进行说课、评课、研讨、反思。故而，老师把这些过程性材料当成了一种“多余”的负担，不加思索地、简洁地草草几笔就上交了。校长也没有过目，上、下都算完成了任务。有这种现象的学校请立刻扭转，不能再做这种费时、费劲、无味、无效的工作了。假如这样下去，我们的教学质量是无法得到保证的，我们的学校将成为社会鄙视的学校，我们的学生成为低能的学生。

四、教学指导。

各校能依据中心校的工作安排制定本校的工作安排，多数学校能把重点工作落实到月份之中，制定了月份重点工作运行表。

作为一名村小学校长就该名副其实，应当是学校教学工作的组织者、指导者、检查者。否则，就不称职、失职。我们规定每周村小校长听课不少于3节，截止到检查，能超额完成听课节数的有：陈校长、班校长、张校长、李校长。大多数校长能做到听课后刚好评课，有的体现在老师的教案上，这一点做得好的是：朝阳、福兴。

都能依据汇报课、研讨课和平常检查课状况作听课报告，能在确定成果的同时，指出不足，提出建议，有实例分析、有典型、有真对性都能结合有效教学探讨的主题进行业务讲座，有指导价值。

都能按月份进行老师教案和学生作业的检查，有记录，有痕迹、有总结，但有个别总结简洁，不全面，有个别的还缺少次数。

五、环节管理。

1、集体备课。

各校能按学期初的支配，将本校的集中备课落实到实处，详细表现在：有适合本校友实际和学科齐全。有详实的集体备课记录。中心发言人材料内容完整，有借鉴价值。当然在检查中也发了不足。有的学校虽然有记录，但记录内容过于简洁，基本上每一栏都是四个字概括。

2、教案检查状况。

(1)优点。

a、大部分学校的老师能超过进度制作教案，并且教案书写非常工整、仔细。如马场小学刘合、荣加东;朝阳小学班德武;临江小学

任修权、李详荣;方家小学刘广树、王玉玲;公正小学徐玉杰、许永波;万兴小学徐洪娟;许林小学张柏清、韩凤贤老师。

b、部分学校老师的教案制作精细，内容充溢。可操作性强。如：福兴小学赵经刚老师的数学教案，几乎每一课内容都接近教案纸2页，并且有单元复习与检测内容。语文教案每单元都有习作指导和下水文。公正小学徐玉杰、万兴小学石桂芝、许林小学李术艳、韩凤贤老师的数学教案尤为突出。

c、部分学校老师能按中心校学期初的支配每周每学科写一次教学反思。教学反思能结合自己的教学实际和学生实际，反思教学中的成与败，能分析缘由并写出切实可行的改进措施。如：福兴小学赵经刚老师不但反思次数足，而且反思内容详细，有针对性和实效性。朝阳小学李柏琴、班德武、马场小学荣加东、徐春福、公正小学杨晓利、临江小学王景章、班德忠老师的教学反思次数足。

(2)不足。

a、部分学校的老师教案制作跟不上教学进度，甚至有些老师的教案还有丢课(单元)现象。

b、有些老师的教案书写过于潦草。有的一篇教案用两三色的笔进行书写。

c、大部分学校的老师教学反思次数不足，有的学校只有一两名老师写了几次教学反思，且内容简洁，没有实效性。

3、作业批改状况。

(1)优点。

a、从作业本簿来看，临江小学和方家小学做得好。每科作业都用统一的本夹子，而且本子保存整齐。

b、多数老师能按规定的次数进行作业的布置与批改。如：王德存、班德武、郑国宏、刘合、李柏琴、刘玉荣、张柏清、李太双、孟凡仁等。

c、有些班级全部学生作业的书写都特别工整、仔细。如：徐洪娟、吴文超、崔来等老师。

d、多数老师能仔细执行等级加评语的批改方式，特殊是一部分老师的评语很有激励性，形式多样，起到了激励作用。他们是：马德江、班德武、郑国宏、荣加东、刘合、赵经刚、王清国、李柏琴、李祥荣、闫林生、王永琴、许艳娟、张柏清、韩凤贤等老师。

e、值得一提的是全部的英语作业，内容多样，书写仔细、批改刚好。

f、在中心校没有统一要求的状况下，有3名老师本着为学生负责的看法，能增加独立的写话作业。他们是：徐春福、班德忠、高士超。

(2)不足

a、一部分老师作业封面填写不全，只有姓名。

b、不数老师没有跟上进度，最多的落了10次。

c、个别老师有漏批的现象。

d、个别学校作业本簿的运用不合理，数学作业用笔记本。

e、相当一部分老师的作业批改缺少或者没有激励评语，仅仅采纳了等级制。

4、课堂教学。

检查共听了16节课，其中语文、数学各8节。

(1)优点

a、都能做到仔细备课，仔细打算，充分利用身边的教学资源，如：自制教学挂图、图片、生字卡片、实物、自制教学具，学生自备学具，学生课前搜集的资料等。为提高课堂教学的有效性起到了协助的作用。增加了学生学习爱好。例如：李卫国老师讲《切错的苹果》一课时，当老师把苹果横着切开时，学生发觉苹果核出现了一个清楚的五角星图案时，学生兴奋不已，同时发出一种惊羡，一种实物的演示要比老师的讲解好过多少倍。施连和老师活灵活现的简笔画，给学生带入诗的意境之中，收到了事半功倍的效果。

b、老师的教学方式与学生的学习方式有所变更。在数学课上，老师能扶能放，扶放结合，充公体现了学生的主体地位和老师的主导作用。学生在自主、探究中研学新知。如，马场小学[的刘合老师，朝阳小学的王兴涛老师、临江小学的王景章老师、方家小学的王德臣老师等。

c、大多数老师能所握教学的重点、难点。例如：万兴小学的丛显荣老师在阅读教学中抓准重点词、句、段进行反复读，以读代讲，寓读于教、读中感悟。再如，公正小学的徐玉杰老师的识字教学，能依据生字的特点有侧重点指导学习，并非每个字在音、形、义上平均运用力气。

d、数学课的复习题，巩固题的设计有目的性和针对性。为新知的学习和深化起到了促进作用。

(2)不足。

a、部分老师对教材的编写意图理解不透，不能精确地把握教材。对于教材中的主题图或习题，不能领悟其中的意义，至使老师对教材随意删改。

b、部分老师课堂提问随意性强，不精确，不精当，提问方式不能唤起学生的主动思索。导致学生在理解和表达上出现困难。例如，课堂经常听到一些老师这样说：“老师教你一种方法”或“听明白老师的方法了吗?这样的提问很自然地把学生置于了被动的位置。假如

老师能换成“你有没有发觉什么新方法”或“老师很想听听你的高见”，这样的提问也上一种提问是迥然不同的思维方式。

c、老师对学问体系的整体把握不够，往往是就一节学问讲一节，不能纵横联系，致使学问间联系不紧，挖掘不深。目标、重难点定位不准。例如，不能科学地、合理地安排课时内容，课堂内容定量不均。语文阅读教学不能把握整组课文的训练重点，不能将课后阅读重点提示有机地融入到课文的讲读之中。

d、对课堂上生成的问题老师不能敏捷调控，导致课堂上无效的地方过多，时控不当，甚至完成不了教学任务。

(3)建议。

a、要加强学生非智力因素的培育，特殊是低年级，要养成良好的课堂学习习惯。

b、老师要留意从整体把握教材，探讨每一类型的学问的体系。做到教学中游刃有余。

c、老师要潜心钻研课堂提问，讲究艺术性，要通过不同层次、不同方式的提问，使不同的学生的思维得到不同的发展。

d、老师的教学设计要充分考虑“三维目标”落实与整合。要考虑学生的爱好以及与现实生活的联系，要将枯燥的学问在艺术与爱好中获得。

六、教学效果。

通过对8个毕业班语文、数学两个学科的抽测，超过90分的学生比例不大，不及格人数比较多，成果很不乐观，从卷面分析看，主要存在以下因素：

数学方面：

1、学生计算不准，例如，解比例这是基本的学问，可是有的学生竟然4道题全错。

2、有的学生缺乏审题实力，不会审题。

3、学生做题不仔细。如：求圆锥体积不乘。

4、学生基础学问驾驭不牢，需加严格训练。

语文方面：

1、学生不依据拼音正确写出词语。

2、多音字驾驭不好，完全正确的不多，特殊是“和面”一词，错误太多。

3、将陈述句改为反问句。许多学生不会改写，有的改成了疑问句。学生不驾驭句型特点。

4、阅读题是第一课后原题，许多学生回答不完整，失多许多，可见平常教学效果是如何?

幼儿园平安工作总结报告幼儿园平安工作内容总结篇二

20_年11月份中心校对8所村小学进行了工作检查，这次检查主要目的在于了解各村小学对中心校下发的工作安排的执行状况，特殊是对重点工作的执行状况。从检查的整体状况看，除公正小学因上、下午倒班上课，使得有些工作、活动不能正常开展外，其它7所学校都能把握住工作的重点，仔细实行中心校下发的工作安排，都能依据中心校的安排，结合本校实际制定本校的工作安排，并能将重点工作落实到月份之中，使每项工作都能有安排地去做。检查中可以看出：弄虚作假的少了，真抓实干的多了，应付检查的少了，讲究实效的多了。详细状况如下：

一、教化科研。

各校都制定了详细的《有效教学行动策略探讨子课题实施方案》，成立了课题探讨工作领导小组，分工明确。有7所学校实行了子课题的开题报告会，但有的学校开题报告材料简洁、不详细，有的材料不全面。

能按年度科研安排刚好开展科研活动的学校有6所，活动开展得好，记录详实的有：朝阳小学、马场小学、万兴小学、。有的学校虽然开展了活动，但活动次数少，活动记录不详实。希望以后要按安排刚好地开展活动，刚好地做好记录，其中有两所学校没有活动记录，并非没开展活动，凡属于科研方面会议、研讨、校本研培、实践活动、讲座、报告、总结等活动都要记录清晰：时间、内容、活动目的、参与人、活动收效等。

二、队伍建设。

本次检查的重点是查看学校统一组织的老师集中学习的状况，各校都能做到间周一次的集中集中地政治学习、业务学习、老师有笔记、学校有记录、完成了学习任务。

从老师相互学习、听课状况看，多数学校的多数老师能完成听课任务，听课记录具体，有评析。较好的学校是：许林小学、福兴小学、朝阳小学、马场小学。个别老师听课节数少，尤其是主任，还没有一般老师听课节数多，如何能帮助校长工作，如何能起到带头作、示范作用。有的听课只记录教学过程，无评析，这样的听课只是把它作为一种任务来完成，根本起不到相互学习、相互探讨、共同提高的目的。

三、教研活动。

多数学校能依据中心校下发的教研工作安排制定本校的教研工作安排，并按安排实施工作，少数学校的安排内容不全面，只有汇报课和研讨课，没有示范课，内容不详细，有的学校无安排。截止到检查，多数学校已经完成汇报课和研讨课的两项教研活动，过程性材料较齐全，有两项活动的记录。“两课”的教学设计，老师的说课、评课、教学反思和活动总结。这方面较好的学校有：朝阳、方家、马场。存在的问题是：个别学校虽然活动开展了但是资料不全，有的装订不规范，老师书写的不仔细，个别老师不会写教学设计意图，不会写教学反思，这个问题在教材探讨时中心校领导作过专题目讲座，不应当不会，究其缘由是：学校在开展“两课”活动时没有把各个环节落到实处，没有组织老师进行说课、评课、研讨、反思。故而，老师把这些过程性材料当成了一种“多余”的负担，不加思索地、简洁地草草几笔就上交了。校长也没有过目，上、下都算完成了任务。有这种现象的学校请立刻扭转，不能再做这种费时、费劲、无味、无效的工作了。假如这样下去，我们的教学质量是无法得到保证的，我们的学校将成为社会鄙视的学校，我们的学生成为低能的学生。

四、教学指导。

各校能依据中心校的工作安排制定本校的工作安排，多数学校能把重点工作落实到月份之中，制定了月份重点工作运行表。

作为一名村小学校长就该名副其实，应当是学校教学工作的组织者、指导者、检查者。否则，就不称职、失职。我们规定每周村小校长听课不少于3节，截止到检查，能超额完成听课节数的有：陈校长、班校长、张校长、李校长。大多数校长能做到听课后刚好评课，有的体现在老师的教案上，这一点做得好的是：朝阳、福兴。

都能依据汇报课、研讨课和平常检查课状况作听课报告，能在确定成果的同时，指出不足，提出建议，有实例分析、有典型、有真对性都能结合有效教学探讨的主题进行业务讲座，有指导价值。

都能按月份进行老师教案和学生作业的检查，有记录，有痕迹、有总结，但有个别总结简洁，不全面，有个别的还缺少次数。

五、环节管理。

1、集体备课。

各校能按学期初的支配，将本校的集中备课落实到实处，详细表现在：有适合本校友实际和学科齐全。有详实的集体备课记录。中心发言人材料内容完整，有借鉴价值。当然在检查中也发了不足。有的学校虽然有记录，但记录内容过于简洁，基本上每一栏都是四个字概括。

2、教案检查状况。

(1)优点。

a、大部分学校的老师能超过进度制作教案，并且教案书写非常工整、仔细。如马场小学刘合、荣加东;朝阳小学班德武;临江小学

任修权、李详荣;方家小学刘广树、王玉玲;公正小学徐玉杰、许永波;万兴小学徐洪娟;许林小学张柏清、韩凤贤老师。

b、部分学校老师的教案制作精细，内容充溢。可操作性强。如：福兴小学赵经刚老师的数学教案，几乎每一课内容都接近教案纸2页，并且有单元复习与检测内容。语文教案每单元都有习作指导和下水文。公正小学徐玉杰、万兴小学石桂芝、许林小学李术艳、韩凤贤老师的数学教案尤为突出。

c、部分学校老师能按中心校学期初的支配每周每学科写一次教学反思。教学反思能结合自己的教学实际和学生实际，反思教学中的成与败，能分析缘由并写出切实可行的改进措施。如：福兴小学赵经刚老师不但反思次数足，而且反思内容详细，有针对性和实效性。朝阳小学李柏琴、班德武、马场小学荣加东、徐春福、公正小学杨晓利、临江小学王景章、班德忠老师的教学反思次数足。

(2)不足。

a、部分学校的老师教案制作跟不上教学进度，甚至有些老师的教案还有丢课(单元)现象。

b、有些老师的教案书写过于潦草。有的一篇教案用两三色的笔进行书写。

c、大部分学校的老师教学反思次数不足，有的学校只有一两名老师写了几次教学反思，且内容简洁，没有实效性。

3、作业批改状况。

(1)优点。

a、从作业本簿来看，临江小学和方家小学做得好。每科作业都用统一的本夹子，而且本子保存整齐。

b、多数老师能按规定的次数进行作业的布置与批改。如：王德存、班德武、郑国宏、刘合、李柏琴、刘玉荣、张柏清、李太双、孟凡仁等。

c、有些班级全部学生作业的书写都特别工整、仔细。如：徐洪娟、吴文超、崔来等老师。

d、多数老师能仔细执行等级加评语的批改方式，特殊是一部分老师的评语很有激励性，形式多样，起到了激励作用。他们是：马德江、班德武、郑国宏、荣加东、刘合、赵经刚、王清国、李柏琴、李祥荣、闫林生、王永琴、许艳娟、张柏清、韩凤贤等老师。

e、值得一提的是全部的英语作业，内容多样，书写仔细、批改刚好。

f、在中心校没有统一要求的状况下，有3名老师本着为学生负责的看法，能增加独立的写话作业。他们是：徐春福、班德忠、高士超。

(2)不足

a、一部分老师作业封面填写不全，只有姓名。

b、不数老师没有跟上进度，最多的落了10次。

c、个别老师有漏批的现象。

d、个别学校作业本簿的运用不合理，数学作业用笔记本。

e、相当一部分老师的作业批改缺少或者没有激励评语，仅仅采纳了等级制。

4、课堂教学。

检查共听了16节课，其中语文、数学各8节。

(1)优点

a、都能做到仔细备课，仔细打算，充分利用身边的教学资源，如：自制教学挂图、图片、生字卡片、实物、自制教学具，学生自备学具，学生课前搜集的资料等。为提高课堂教学的有效性起到了协助的作用。增加了学生学习爱好。例如：李卫国老师讲《切错的苹果》一课时，当老师把苹果横着切开时，学生发觉苹果核出现了一个清楚的五角星图案时，学生兴奋不已，同时发出一种惊羡，一种实物的演示要比老师的讲解好过多少倍。施连和老师活灵活现的简笔画，给学生带入诗的意境之中，收到了事半功倍的效果。

b、老师的教学方式与学生的学习方式有所变更。在数学课上，老师能扶能放，扶放结合，充公体现了学生的主体地位和老师的主导作用。学生在自主、探究中研学新知。如，马场小学[的刘合老师，朝阳小学的王兴涛老师、临江小学的王景章老师、方家小学的王德臣老师等。

c、大多数老师能所握教学的重点、难点。例如：万兴小学的丛显荣老师在阅读教学中抓准重点词、句、段进行反复读，以读代讲，寓读于教、读中感悟。再如，公正小学的徐玉杰老师的识字教学，能依据生字的特点有侧重点指导学习，并非每个字在音、形、义上平均运用力气。

d、数学课的复习题，巩固题的设计有目的性和针对性。为新知的学习和深化起到了促进作用。

(2)不足。

a、部分老师对教材的编写意图理解不透，不能精确地把握教材。对于教材中的主题图或习题，不能领悟其中的意义，至使老师对教材随意删改。

b、部分老师课堂提问随意性强，不精确，不精当，提问方式不能唤起学生的主动思索。导致学生在理解和表达上出现困难。例如，课堂经常听到一些老师这样说：“老师教你一种方法”或“听明白老师的方法了吗?这样的提问很自然地把学生置于了被动的位置。假如

老师能换成“你有没有发觉什么新方法”或“老师很想听听你的高见”，这样的提问也上一种提问是迥然不同的思维方式。

c、老师对学问体系的整体把握不够，往往是就一节学问讲一节，不能纵横联系，致使学问间联系不紧，挖掘不深。目标、重难点定位不准。例如，不能科学地、合理地安排课时内容，课堂内容定量不均。语文阅读教学不能把握整组课文的训练重点，不能将课后阅读重点提示有机地融入到课文的讲读之中。

d、对课堂上生成的问题老师不能敏捷调控，导致课堂上无效的地方过多，时控不当，甚至完成不了教学任务。

(3)建议。

a、要加强学生非智力因素的培育，特殊是低年级，要养成良好的课堂学习习惯。

b、老师要留意从整体把握教材，探讨每一类型的学问的体系。做到教学中游刃有余。

c、老师要潜心钻研课堂提问，讲究艺术性，要通过不同层次、不同方式的提问，使不同的学生的思维得到不同的发展。

d、老师的教学设计要充分考虑“三维目标”落实与整合。要考虑学生的爱好以及与现实生活的联系，要将枯燥的学问在艺术与爱好中获得。

六、教学效果。

通过对8个毕业班语文、数学两个学科的抽测，超过90分的学生比例不大，不及格人数比较多，成果很不乐观，从卷面分析看，主要存在以下因素：

数学方面：

1、学生计算不准，例如，解比例这是基本的学问，可是有的学生竟然4道题全错。

2、有的学生缺乏审题实力，不会审题。

3、学生做题不仔细。如：求圆锥体积不乘。

4、学生基础学问驾驭不牢，需加严格训练。

语文方面：

1、学生不依据拼音正确写出词语。

2、多音字驾驭不好，完全正确的不多，特殊是“和面”一词，错误太多。

3、将陈述句改为反问句。许多学生不会改写，有的改成了疑问句。学生不驾驭句型特点。

4、阅读题是第一课后原题，许多学生回答不完整，失多许多，可见平常教学效果是如何?

幼儿园平安工作总结报告幼儿园平安工作内容总结篇三

为进一步落实县教化局平安会议，加强我镇学校、幼儿园的平安工作，仔细落实平安工作责任制和各项平安措施，防止各类事故的发生，11月9——11日，中心学校组织人员分两组对全镇8所小学、13幼儿园的食品卫生平安、校舍平安、消防平安、设施设备、周边环境及接送车辆平安及交通平安等方面进行了全面检查。检查实行听汇报、看现场、查资料等方式进行。现将检查状况总结如下：

一、整体状况：整体看来，大多数幼儿园能够根据中心校会议要求，加强了幼儿园的管理，切实把幼儿园平安工作落到了实处，在详细工作中表现为：

(一)制定了平安工作制度。都建立健全了组织机构和各项规章制度，分工明确、责任到人、制度上墙，落实了园长为平安工作第一责任人的工作制度，平安管理工作比较规范。

(二)门卫制度落实到位。各幼儿园在上课时间大都能够关门落锁，进行封闭式管理，防止外来人员随意进入园，确保了学生、幼儿在园期间的平安;来客登记、家长接送记录比较详实。

(三)卫生保健工作落到实处。绝大多数幼儿园始终坚持晨、午检制度，仔细落实幼儿接送登记、晨午检登记、因病缺课幼儿缘由登记、园舍消毒登记等档案资料建设，记载详实，建档规范。多数幼儿园主动创建条件改善幼儿饮食、午休环境，配备了适合幼儿年龄特点的桌、椅、床、玩具架。

(四)养分餐食物选购 、入库、留样、加工等管理比较规范。大部分幼儿园按要求坚持了食物留样制度，并有留样记录。在采买中索证索票制度比较完善，票据规范。

(五)大部分幼儿园都能层层签订责任书。园与班主任、班主任与学生、幼儿家长，园长与接送司机及跟车老师都签订了《平安责任书》，在责任书中明确了双方的责任，注明白双方要留意的问题。

(六)平安工作制度化。大部分幼儿园不仅把平安工作写在纸上，更重要的是落实在行动上。特别注意管理细微环节，检查、记录、处理的环节，都有具体的记录。

二、存在问题。通过检查发觉存在以下主要问题：

(一)部分幼儿园平安制度，预案还不够健全，有的学校平安责任未得到充分落实，平安档案资料不够完善，平安意识有待进一步增加。

(二)部分幼儿园平安通道不畅，消防设施配备不齐全，灭火器数量不足，压力不够，有过期现象。

(三)部分园食堂管理监管力度不够，操作流程不规范。杀菌、灭蝇、消毒等卫生设施配备不全，个别幼儿园食堂工作人员无健康证，大部分食堂未办理卫生许可证，未实行定点选购 和索证制度，贮存室物品存放不够规范。无食品入库、出库台账。

(四)大部分幼儿园校车管理不够规范，普遍存在超载现象。行车路途不明确，跟车记录不详实。无行驶记录、接送记录、没有校车平安台账。

三、整改看法

(一)提高相识，落实责任。各幼儿园要相识平安工作的重要性，克服麻痹松懈思想，强化居安思危意识，充分相识到“生命不保，何谈教化”要对平安工作常抓不懈。各园长要切实负起“第一责任人”的职责，加大平安工作目标责任制的落实力度，把工作措施落实到人，重点部位落实到人，督促检查落实到人，真正把平安工作落到实处。

(二)健全制度，落实措施。仔细落实《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等，建立食堂物资定点选购 和索证索票登记制度、饭菜留验记录制度。根据规定标准配置食堂内的杀菌、灭蝇等卫生设施。要加大对食品加工过程中和工作规程的监管力度，杜绝“三无食品”进入幼儿园。食堂要申请办理卫生许可证，工作人员要持健康证上岗。

(三)加强卫生保健工作，建立健全幼儿健康档案，组织师生定期体检。

(四)进一步加强平安防范措施，制定和完善各种平安应急措施，建立各种平安事故预案，加强平安保卫队伍和平安设施建设。

(五)为消退平安隐患，确保幼儿园及周边环境平安稳定。中心学校针对以上所发觉的平安隐患，实行切实可行的整治措施并下发了整改通知书。要求11月底前将整改状况上报中心学校。

(六)要求中心学校领导班子实行平安包片，包片的领导班子成员要定期对所负责的学校平安状况进行检查，对出现的平安隐患刚好提出整改看法。要求个幼儿园定期利用对教职工及幼儿进行各方面的校内平安教化，做到平安教化“常抓不懈，警钟常鸣”。

总之，平安工作没有终点，我中心学校将仔细总结平安隐患排查治理工作成果和阅历教训，使平安隐患排查整改过程形成制度，建立正常的平安管理秩序，实行隐患排查治理制度化、规范化、常态化。

幼儿园平安工作总结报告幼儿园平安工作内容总结篇四

为进一步加强民办学校平安管理工作，避开校内平安事故发生，营造良好的教化教学环境，推动逍遥镇民办教化持续健康发展，逍遥镇中心校依据西华县教体局审批股要求，分两组对辖区内4所民办学校(幼儿园)开展平安检查工作，随时提出整改，现将检查状况汇报如下：

一、基本状况

我镇现有民办学校(幼儿园)4所，老师27人，专用校车两部，手续齐全，符合接送学生要求。

二、详细检查状况

1、校舍平安。结合县平安办对学校校舍平安要求，通过对民办学校(幼儿园)实地查看，各学校在开学前都进行了平安隐患排查，对教学用房、专用教室、办公用房、厕所等从屋顶、墙体、门窗、进行了具体的检查，发觉学校教学楼避雷设施有损坏，雷雨天气可能造成平安隐患，明月双语学校教学楼有一处裂缝，消防器材不足，还有过期现象，现已进行整改，学校活动场所的供电设施的运用和管理符合平安规范。

2、交通平安。宏高校校紧靠大路，门口过往车辆较多，没有明显标记，学生上下学有交通平安隐患，两处民办学校开展交通平安教化活动，上好每周一节平安课，使学生驾驭交通平安常识，同时留意到部分学生不留意行车平安，利用班会课加强对他们的交通法规教化，避开交通平安事故的发生，两处幼儿园实行上放学家长接送制度，仔细落实《校车平安管理方法》，中心校与有校车的学校签订了校车平安管理责任书，校内周边交通秩序状况良好。

3、食品平安。通过检查，发觉有学生喜爱购买校外路边、小店摊点上的零食，寝室卫生较差，学生被褥凌乱，生活用品随意摆放，带来卫生上的隐患，这种状况已经通知到学校进行整改，同时民办学校(幼儿园)建立了食品选购 制度;食堂环境卫生较好;宏大双语学校重新配备学生就餐桌椅，明月双语学校食堂有非工作人员进出，中心校当时就指责了负责人，杜绝这种现象，保证师生饮食平安，在食品的购买、运输、贮存加工实现专人管理，对于食堂从业服务人员按时进行体检。

4、老师管理。通过查阅档案，发觉我镇民办学校存在老师队伍不稳定，老师结构不合理，导致学校发展受限的问题，正在进行解决整改，学校与老师签订聘用合同，老师普法工作和师德建设良好，老师依法执教，对学生尽心辅导，没有卑视差生、教化不同等现象发生。

5、制度建设。民办学校、幼儿园都成立了平安领导小组，建立健全了平安工作责任制度和各项平安预案，定期举办平安演练活动，并要求把每次演练活动照片及方案落实状况上报中心校。

幼儿园平安工作总结报告幼儿园平安工作内容总结篇五

我园坚固树立“预防为主，平安第一”的大局意识，始终把爱护幼儿的生命和健康放在工作的首位，仔细实行上级各行政部门有关平安教化工作的文件精神和会议精神，扎实开展各项平安防范工作，制度上抓完善、管理上抓过程、措施上抓落实，齐抓共管，对园所环境、设施设备、食品卫生进行定期或不定期的检查，发觉问题刚好整改，刚好消退隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、环境整齐、校风良好的平安文明校内，有效保障校内财产和师生生命平安，维护正常的教学秩序和学校的稳定，全园上下同心协力，主动创建平安和谐校内，现将本学期我园校内平安工作总结如下：

一、领导重视，组织健全。

首先我园领导对校内平安工作特别重视，充分相识到平安工作是为幼儿园教化教学活动的正常开展创设一个稳定的、良好的育人环境，是广阔师生员工和幼儿家长的热切期望和迫切要求。因此，我园在期初就制订校内平安工作安排，努力做到教化在先，预防为主。成立了平安工作领导小组，其成员包括园长、后勤组长、保健老师、各年级组长、班主任、保育员、厨师等，形成了职责明确、协作协调、层层落实，责任到人的组织领导机构，确保了我园平安工作扎实绽开。

二、主动协作，责任落实。

我园各部门主动协作，全园教职员工进一步增加责随意识、育人意识、平安意识，时时、事事抱有“平安第一”的宗旨，对幼儿负责、对幼儿园负责、也对自己负责。我园20__年9月与中心签订了校内平安及岗位平安工作责任书，明确职责，强化教化。班级主要负责对班级设施进行常规检查，对幼儿进行常规平安教化和交通、防水、防火、防盗、防电等方面的平安教化。后勤园长、后勤组长、保健老师主要负责检查食堂饭菜质量及卫生状况、学校电路及各种开关、插座、各种用电器设备完好状况、校舍、围墙等设施平安状况、消防设施质量及性能、楼道、楼梯、扶手、照明等平安状况。于此同时我园每月、每周能刚好上报好《学校平安检查月报表》和《学校平安检查周表报》。我园还把平安工作作为考评各部门、班级和每位教职工的重要条件，在每月、期末、年终的各类评优评先和考核中作为考评的依据，与月考核、年终考核挂钩，实行平安责任事故一票推翻制。

三、制度规范，措施有力。

1、为保证各项措施落实到实处，我园将平安工作的各项制度不断完善，现有园舍检查制度、值班巡逻制度、门卫管理制度、平安宣扬教化制度、技防设施管理制度、幼儿外出活动制度、消防平安制度、卫生平安制度、食堂平安管理制度、幼儿园周边整治环境协调制度、交通平安制度、各类突发事务处理应急预案等，校内警务室规范化，设立了警务室标记，公安部“八条”、教化部“六条”、法制副校长、联系民警和保安的照片、法制副校长、联系民警的.联系方式及职责、门卫制度等。

2、加大硬件投入，完善防范设施。本学期中心为我新园配备了特别到位的技防设施，如周界报警系统、监控设施24小时设防，并能维护、管理好，做好台帐记录。办公室、警务室安装了应急报警按钮，报警系统与公安部门联网，校门口、主要出入口、幼儿活动区域配备视频监控，围墙、防盗门窗安装、锅炉容器等状况良好。遇到清明、五一、端午等节假日，均支配行政和值班人员值班，并写好好值班记录。

3、门卫保安能严格按规章制度办事，仔细履行工作职责，除上学、放学时段外，其他时间短校门一律紧紧关闭。确有要事入园者，实施门卫接谈制，由接访人员在门卫接谈，同时严格履行“电话联系确认、核验真实身份、检查携带物品、逐人逐车登记、发放来访证件”等，严防来历不明人员进入校内。对上级检查及其他单位来访，也必需由校领导通知门卫并严格执行进出手续。

4、严格幼儿接送制度的管理，幼儿家长接送孩子一律凭借“接送卡”入园内在规定的地点接送孩子，无特别状况，带带孩子立刻离开园内，不能长时间逗留。各班保教人员加强导护和组织管理，保安在大门口严加值守，指挥接送车辆停放在制定地点。确保幼儿的人身平安。每天入学、放学时段，支配护卫队的3名教职工佩戴明显标识在校门口护导。

5、各班级张贴所在位置的紧急逃命线路图和平安标记图，本学期中大班幼儿自制平安标记进行张贴相识，小班幼儿在老师张贴的基础上引导相识，收到了很好的效果。

6、定期对幼儿园校舍和各项平安设备进行检查，本学期我园每月有一次全方位的平安工作检查，每周有“平安检查周记录表”和《平安检查周报表》，针对校内环境、房屋设备、家具、大型玩具、电器方面进行平安检查。对食堂我园也是每周一次进行平安卫生检查，同时进行“食堂平安隐患的排查”，对于每次检查，检查人员都能写好记录并提出整改看法，刚好的进行整改修理，将一些事故限制在萌芽状态。例如：本学期刚开学时发觉食堂地面很湿滑，我们立刻对地面铺了防滑垫。对加强户外大型玩具的检查维护管理，发觉问题刚好封闭大型玩具，张贴平安告示，尽快修理处理，确保孩子人生平安。

7、加强对幼儿的行为规范养成教化和防电、防水、防火等内容的平安教化。通过国旗下谈话、上课等形式，增加幼儿的平安意识，做到遵纪遵守法律和自我爱护，同时结合“食品平安”、“交通平安”、爱眼日等开展好平安主题教化活动。在组织外出视察漫步活动之前，特殊留意对幼儿进行平安教化，增加平安意识，确保幼儿的人身平安。各班老师还加强节假日平安教化。

8、加强对教职工的平安学问和技能培训，如消防器材运用培训、防火防盗学问、食品平安等，提高教职工的平安意识和防范实力。例如：本学期20__年4月11日上午，我园邀请了南京消防询问中心的刘教官来园为广阔师生开展了一次消防学问普及讲座以及实地仿真消防演练活动。此次消防演练和培训活动的开展，使我园的全体师生们有机会近距离地接触消防工作，让他们在这次高仿真的演练活动中得到了一次真真实实的熬炼。为进一步加强我园消防平安工作起到了主动作用。本学期5月份我园后勤行政领导对全体教职员工开展了食品平安学问的培训活动。每月对教职工召开平安工作会议，如：期初平安工作会议，幼儿园食品平安工作会议、期末平安工作会议等。

9、严把食品平安关，让幼儿吃饱吃好，让家长放心。期初开展一次开学后全面深化的平安隐患自查活动，对我园的春季食堂食品平安和春季学校卫生工作进行细致排查，接受卫生监督所的检查对食堂工作人员定进行食品平安培训，严把食品进货关，食堂有一整套食品平安制度，严禁选购 霉变、不符合食品卫生标准的食品，有索证、有记录。有食物留样制度和48小时留样记录。加强生活饮用水的管理，按时清洗厕所，刚好清理垃圾，以保持环境的清洁卫生。不断改善卫生设施与条件，确保师生的饮食平安。

10、保健老师做好每天的晨检工作，杜绝幼儿带危急物品入园，严格传染病隔离制度，做好班级和保健室的全日视察工作。做好生病幼儿服药工作，没有漏服、错服现象;没有烫伤、药物中毒、异物进入耳、鼻及气管等事务的发生。

11、各班能将平安教化内容有安排地安插渗透在幼儿的一日课程之中。(1)教化幼儿相识潜在的危急和可能的损害，使他们知道什么状况下会发生什么危急，怎样做能避开危急的发生或者削减危急。除此之外，还让幼儿了解、驾驭预防意外事故发生的应急措施，我园能每月不定期组织全体师生员工开展各类紧急疏散演练活动，通过该项活动，幼儿的紧急应变和自我爱护意识、实力得以大大的提高。(2)让幼儿了解一系列的平安制度，并学会自觉遵守、严格遵守。如小孩不能自行离园，也不能随意到其它班去;上下楼时不能打打闹闹，你推我挤;不能拿木棍等尖利的东西乱挥乱舞等。通过教学活动，让幼儿相识更多的平安规则，如交通规则、嬉戏规则等。(3)教化幼儿避开危急的事物。水、火、电对幼儿而言都非常危急，教化幼儿不玩火，不要在离水边太近的地方玩;不能玩电插头和插座，不能摆布电器;下雨时避开遭遇雷击，不要在大树下避雨，也不要在山坡上或空旷的高地上行走。(4)教化幼儿不做有危急的事。不能互扔小石块;不从高处往下跳;不随意往嘴里放东西，以免中毒;也不能将小东西塞到口、鼻、耳中。

12、构建幼儿园、家庭、社会“三结合”的立体化教化网络。利用家校路路通网络平台、中心网站、班级网页、平安教化展板、家长会、家长学校、家访等形式，向家长宣扬家园共育、教化同向一样的重要性，期末还向家长发放《幼儿暑期平安告家长书》等，网站上传《给全体家长的一封信》，橱窗推出幼儿《心理健康保健》、《夏季幼儿饮食卫生》《春夏季传染病预防学问》等内容。主动探究家园协作的最佳途径，追求良好的教化效果。

四、校内平安，任重道远。

本学期经过大家同心协力、同心同德、团结协作，因此校内平安工作平稳有序，未出现一例平安事故。

今后我们将进一步提高相识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作看法，扎实有效的工作方法，把本项工作同加强师资队伍建设、抓好幼儿思想道德教化、探究教化方法、落实平安责任制和增加师生平安防范意识紧密结合起来，不断推动“校内平安”工作的深化开展，真正做到警钟长鸣，常抓不懈，确保我园师生的平安。

幼儿园平安工作总结报告幼儿园平安工作内容总结篇六

塔尔镇中心学校检查民办幼儿园工作总结依据大通县教化局的要求，为全面驾驭民办教化发展状况，查找问题，探讨对策，加强管理。5月7日，在塔尔镇中心学校张国栋校长的带领下对辖区内6所幼儿园开展全面监督检查，现将检查状况总结如下：

一、整体状况：

1、辖区6所幼儿园都持有教化行政部门颁发的《民办教化许可证》;

2、辖区6所幼儿园不存在违规选用教材或超出办学内容范围授课状况;

3、辖区6所幼儿园不存在在擅自分立、合并民办学校(机构)状况;

4、辖区各幼儿园都能仔细实行党的教化方针，不存在有悖于党的民族教化政策状况，主动遵守贯彻教化与宗教相分别的原则。

5、上旧庄幼儿园、塔尔双语幼儿园、新村幼儿园、药草中心幼儿园办学条件基本能达标，不存在平安隐患。

二、存在问题：

1、办学条件：各幼儿园师资力气都比较薄弱，全乡6所幼儿园老师中幼师毕业毕业的人数只占总数的49%，办学条件还是比较有限，幼儿活动场地比较狭小。

2、各幼儿园的平安防范意识比较弱，部分幼儿园思想不重视，缺少平安管理意识，不同程度地存在这样那样的问题。经过我们分析，亟待解决的问题有：

(1)、组织机构：平安工作组织不健全，领导小组不能根据要求上墙，缺少详细分工，责任不明确。

(2)、食品、饮水平安与卫生防疫

学生用的杯子消毒次数少;有的园对学生的课桌椅不消毒。

(3)、基础设施：韭菜沟幼儿园原来的旧址韭菜沟明德小学正在修建，现在搬到本村村民家中，办学条件比较简陋，校门、围墙都存在肯定平安隐患。凉州庄幼儿园的所在地凉州庄小学正在修建，幼儿园没有围墙、没有厕所，存在肯定平安隐患。

(4)、设施设备：

个别园所大型玩具不能定期检修，管理运用上存在漏洞，存在严峻平安隐患。少数幼儿园消防意识淡薄，没有按要求配备相应数量的灭火器;个别园所虽然配备了灭火器，但已多年未年检，不能保证灭火器的正常运用。

(5)、部分幼儿园校门没有上锁。如：双语幼儿园、新村幼儿园、。

(6)、常规工作：

大多数园没有制定平安工作制度及平安应急预案，一旦出现平安事故，没法做到从容应对，平安工作预见性不强，不能做到“居安思危”。各园所缺少各层次的平安协议书、责任状，未能以“致幼儿家长的一封信”的形式，将幼儿园平安工作的相关内容告知全体幼儿家长，责任不明确。

三、整改建议：

1、建立健全幼儿园平安工作组织机构，明确分工，责任到人，该上墙的上墙，该张贴的张贴。

2、要求各幼儿园学生在校期间刚好关门落锁。

3、校舍、围墙不达标的园抓紧整改。

4、各园抓紧制定出切实可行的平安制度及预案，并报中心校备存。

5、仔细做好班级、学生玩具、饮水用具、就餐用具的消毒工作。

幼儿园平安工作总结报告幼儿园平安工作内容总结篇七

《幼儿园教化指导纲要》明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”“要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要;要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。”可见平安工作的重要性。为了使幼儿身心得到更好的发展，确保幼儿的平安，使幼儿形成初步的平安意识，依据本班幼儿的年龄特点和实际状况，在上学期伊始本班便制订了切实可行的平安工作安排，对幼儿实施系统的平安教化。现将一年来的工作总结如下：

一、为幼儿创设平安、健康的教化环境

(一)坚持每天晨检，保证幼儿不带危急物品入园，如发觉状况刚好处理，并教化幼儿，并与其家长沟通。

(二)平常留意预防烫伤幼儿。把开水、汤等晾温后再供应给幼儿，并提示幼儿随时留意别烫着。

(三)坚持每天午检，防止幼儿带异物入教室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。

(四)把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候组织幼儿宁静的集体活动，如看书、听故事、玩桌面玩具等。看证放人，不相识的人即使有接送证，也要问清状况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。

(五)严格执行卫生平安消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的平安、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，刚好预防传染病的发生。严格填写消毒记录，刚好清点人数和物品。

(六)户外活动时，仔细检查活动场地的平安性，刚好解除担心全因素，确保幼儿平安，如发觉大型玩具有松了的螺丝钉，报告主管领导，做到刚好歼灭担心全的隐患，保障幼儿平安。

(七)老师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗;晚接的孩子和值班老师做好交接，并交代其幼儿状况。

二、加强平安教化、提高平安意识

注意平安教化在一日活动中的重要性，培育幼儿良好的活动常规、自身平安和自我爱护，以避开危急、避开自身损害。平安，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培育，我们严格要求幼儿，从一点一滴起先努力，培育幼儿的自我爱护实力，加强防范意识，让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意平安。幼儿在园一天须要站队不少于十次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花嘉奖。

(一)教化幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

(二)教化幼儿不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西。懂得不能随意离开成人或集体。

(三)教化幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

(四)户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个跟着走，让幼儿相互监督，保证幼儿平安。

(五)教化幼儿不能碰电插座，不行以带小刀，在手工课剪纸时候留意平安，知道怎样正确的运用剪刀。

(六)教化幼儿不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

(七)在教学活动中渗透有关的平安学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最大限度地消退担心全因素。

另外对于班里个别特别的孩子我们也能赐予特别的照看。

三、每月有重点地开展平安教化活动

《幼儿园教化指导纲要》提出：“亲密结合幼儿的生活进行平安、养分和保健教化，提高幼儿的自我爱护意识和实力”依据这一精神，依据我们班的实际状况，每月我们班都有重点地开展平安教化活动，如九月是进行幼儿入园和离园的平安教化和指导，同时进行常规培训。十月是进行户外活动和运用大型器械的平安教化。十一月是进行咳嗽、打喷嚏的卫生健康教化，同时培育幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好卫生习惯。十二月开展“不跟生人走”“干净食物人人爱”活动;并结合季节改变，引导幼儿知道天气冷时要留意适量运动，冬季防寒的详细措施。一月是对幼儿进行幼儿健康和个人卫生教化。三月是平安教化月，开展了主题“我是健康小卫士”教化活动，四月开展了“可不行以吃”“大大的眼睛”教学活动。五月学习平安儿歌“上下楼梯”“红绿灯”。六月进行了“去游泳”“跟着妈妈去商场”教化活动。如此有安排地对幼儿进行平安教化，不仅提高了幼儿的平安意识和自我爱护实力，还丰富了他们的平安学问。

平安工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺当地开展教学活动，我们始终仔细细致地开展平安工作，使我班幼儿在一年来未出任何一件平安事故。我们在今后的工作中也会做到时刻高度警，把平安放在首位，将在幼儿园一日生活、教化教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，真正保证幼儿的平安。

幼儿园平安工作总结报告幼儿园平安工作内容总结篇八

我园在上级的正确领导和亲切关怀指导下，全体教职工同心协力，团结合作，坚持“预防为主、防治结合、加强教化”的原则，通过平安教化，增加了幼儿自我防护实力。通过齐抓共管，营造了全园教职工关切和支持幼儿园平安工作的局面。这学期，我们在平安管理上求真，在平安教化上务实，全力营造了“和谐校内、和谐教化”的良好氛围，为了使幼儿身心得到更好的发展，确保幼儿的平安，使幼儿形成初步的平安意识，对平安工作总结如下：

一、加强领导，严格管理，明确责任，抓好幼儿园平安工作

1.“平安”是幼儿园永恒的主题。

抓平安是幼儿园领导的头等大事，平安工作重在落实，要落实在每个人的思想上，更要落实在实际行动中。为此，我园实行了平安工作人人齐抓共管的局面，并且由园长负责平安工作。要求各岗位教职工在上班下班前必需将所自己管辖的区域进行平安检查，待每一环节确认平安无误后方可上岗或离岗。每周平安小组人员进行平安巡察，发觉问题刚好整改上报，并仔细做好平安检查记录，切实将平安工作做扎实。

2.幼儿园始终坚持“平安第一，预防为主”的方针。

这学期，我们主要在平安管理中突出重点，坚持开展平安教化，通过有安排、有组织的多种形式的平安教化，使全体教职工相识到“平安”干脆关系到幼儿园的生死攸关，干脆关系到幼儿园在社会中的地位和声誉，没有平安保障，就谈不上任何工作。从而在思想上、行动上形成共识。通过培训、学习和实际演练、操作，使全体教职工在驾驭平安学问、提高平安意识的同时增加了对平安设备、设施的感性相识，强化了平安意识，真正做到了“临场不乱，报警不慌”，提高了全体教职工对突发事故的应急实力，为幼儿园保教工作的开展供应了平安保证。

3.不断建立健全、修改、完善幼儿园各项平安制度，增加平安防范，注意平安管理制度化。

搞好幼儿园平安工作主要是做好日常生活中的平安防范问题，建立健全检查和管理制度。成立平安管理小组，由园长亲自担当组长，副园长和保健医生、平安管理员、段长为成员，各成员分清职责，层层签订平安目标责任书，明确平安责任，强化平安责任心。每周一按时进行例会，并对平安状况总结分析，每月召开平安工作专题研讨会，发觉隐患刚好处理，使平安工作做到万无一失。

4.坚持定期不定期进行平安排查工作：每月，平安管理小组都会在园长的带领下，排查幼儿园的平安隐患，平安小组人员每周排查园内各种设施、设备、活动场地、大型玩教具、器械、护栏、门窗、电源、开关、煤气灶等的平安状态，排查灭火设施(灭火器是否过期)及报警装置及平安状况和放置位置及完好运用状态状况，排查应急通道是否畅通等，以确保出现紧急状况时，可刚好获得外来救济等，从而确保平安工作顺当进行。

二、高度重视平安工作，提高教职工和幼儿的平安意识

我园高度重视平安工作，定期对全体教职工进行平安教化，增加教职工的责任感。并组织全体教职工仔细学习上级转发的各种平安教化、平安检查等文件，通过学习，让大家明确到平安工作人人有责，使教职工在思想上对平安工作高度重视。组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故、案例，分析产生事故的缘由，进行探讨评述，让大家相识到自己肩负的责任重大，要引以为戒，加强责任心才能杜绝事故的发生。本学期，我们共进行了两次消防平安演练，两次地震应急演练，观看交通平安视频、邀请我园法制辅导员来园给孩子们进行“珍爱生命预防溺水”的学问讲座，邀请交警大队教育员来园给教职工和幼儿进行交通平安讲座，通过讲座和演练大大的提高了教职工和幼儿的平安意识。

三、加强幼儿园食品卫生工作的规范管理

食品卫生工作是幼儿园平安工作的一项重点工作，为了保证幼儿的食品平安，我园建立健全了卫生防疫与食品卫生平安工作责任制，将幼儿园卫生防疫、食品卫生平安工作的责任分解落实到详细负责人，做到职责到岗，责任到人。保健医生对食堂的食品卫生加大监管力度，保证食堂各项设施、设备、物品和食物的选购 符合平安要求，严格把好食品平安质量关，严防出现幼儿园食物中毒事故发生，强化广阔教职工的食品卫生平安意识和健康学问，自觉抵制不干净食品，增加防病实力和公共卫生责任感，从而，保证广阔老师和幼儿健康和生命平安，并坚持定期不定期进行食品卫生检查，切实有效地加强食品卫生平安管理，刚好排查食品卫生平安隐患，严把出入库关，坚持发票索要制度，不进过期、腐烂、变质食物，做好消毒记录、物品选购 台账和食品留样记录。

四、加强门卫管理制度

为加强平安管理，保证幼儿平安，幼儿园加强了门卫管理门制度。严格执行出入园制度，家长接送幼儿必需持有接送卡，经刷卡后方可入园，如有特别状况必需由家长事前说明。家长中途有事须要接孩子离园，先要给本班老师打电话，由老师将孩子平安送到家长手中。并规定凡不相识的人或未成年人来接孩子，一律不准放行，以确保孩子平安。严格门卫外来人员登记制度，禁止外人入内。

五、做好卫生保健工作，为幼儿创设平安、健康的保教环境

1.保健医生和值班老师坚持每天晨检，保证幼儿不带危急物品入园，如发觉状况刚好处理，并教化幼儿，并与其家长沟通。

2.平常留意预防烫伤幼儿。把开水、热汤和热饭等晾温后再供应给幼儿，并提示幼儿留意别烫着。

3.坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午值班，做好交接班记录，加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿和体弱幼儿。巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯、是否生病等等，有异样状况告知家长并刚好赐予妥当处理。

4.把好幼儿入园、离园关。每天，在孩子入园离园的时段，都有值班行政和值班老师在幼儿园大门口维持接送秩序。防止幼儿丢失、不法分子侵害和拐骗幼儿的现象发生。

5.严格执行卫生平安消毒制度。要求班级老师保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的平安、卫生;定期消毒玩具，保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒，保证寝室干净、并按时消毒。每月，提示家长把被子拿回家，清洗晾晒，刚好预防传染病的发生。严格填写消毒记录、因病缺勤记录和一日视察记录，确保幼儿在园的平安。

通过本学期的努力，我园平安工作取得了肯定实效，我们将接着努力，开拓创新，主动营造安静、稳定、和谐的幼儿园环境，确保每位幼儿健康平安成长。

幼儿园平安工作总结报告幼儿园平安工作内容总结篇九

为了进一步促进幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，三教中心幼儿园严格根据济阳县教化局的指示，开展自查工作，严格履行全部证件的登记手续，按时参与年检，做到合法、严格根据章程开展一切活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。多年来，我们不断更新思想、变更观念、尽量把幼儿园的工作做好。现将今年自查工作状况报告如下：

一、场地园舍和配套设备设施

我园占地面积1150平方米，建筑面积350米，户外活动面积800平方米。建筑场地独立完整，由两排多功能活动室、操场、卫生间构成。园内有多功能活动室、仓库、老师办公室等。教学及生活设施设备齐全。幼儿园远离交通要道，无噪音、无污染，交通便利，家长便利接送。园内环境宽敞舒适，活动室南北朝向，空气流通，日照足够。宽敞整齐的场地被花草树木蜂拥着，给孩子一个自由想象的空间，使孩子的特性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥，是幼儿学习玩耍的志向乐园。

我园配置有监控电视、电脑、录音机、电视机、vcd、电子琴、音响等一套较齐全的现代化教学设备;多功能滑梯、秋千架等各类大小型玩具均按标准配备。这些设备设施能很好的为教学服务，利用率高。音像图书资料品种多、齐，能满意活动须要。

二、幼儿园规模及师资队伍建设状况

我园共有2个班级，在园幼儿43人;有教职工4人，其中园长1人，老师2人，保育员1人，本科学历3人，中专学历1人，合格率101%。

三、制度建设

幼儿园领导配备健全，具有正确的办园理念和清楚的办园思路。制定了长期和短期的办园规划，具有较完善的规章制度。幼儿园特别重视老师的培训工作，

各类人员培训有安排。幼儿园的老师培训工作措施得力，效果明显。老师队伍稳定，整体素养较好。全员老师必需严格遵守上下班作息时间，按时到岗并做好班前打算工作。做到不迟到、不早退、不旷工。先支配好自己的工作，并向园领导提出书面申请，经批准后方可离岗。

四、保教工作

在教化教学工作中，幼儿园的老师能较好的内化《纲要》新理念，以正确的儿童观，教化观组织丰富的教化教学活动，促进幼儿的全面发展，详细体现在保教管理工作组织有序，教养常规良好，教化目标明确详细，各项安排、总结齐全。老师注意创设良好的支持环境和师幼关系，教化笔记、教案书写仔细，档案资料保存完备，记录详实。幼儿园组织开展形式多样的嬉戏，敬重幼儿的年龄特点，为幼儿供应更大的创新空间，避开小学化倾向，并有完整的保教工作安排，月工作重点及周安排。这一项是幼儿园资料最齐全的，幼儿老师都能仔细编写教案，能依据教学实践和幼儿状况写出教化笔记、反思。这些在视察本班幼儿的基础上写出的笔记、反思都能有效的刚好总结，并使教学有所改进和创新。

另外，我园依据细则要求进行科研课题的探讨，主动开展园本教研。加强对学前幼儿的幼小连接工作，留意在教学中实行生动活泼的教学方法，避开小学化倾向，做好大班幼儿心理及生理方面的打算。留意收集有关家长工作的资料，比如家长会发言稿，家长签到表，家长开放日记录等，并且个班老师要开设家教园地，主动为家长介绍科学育儿早起教化的学问，听取家长看法，以帮助我们更好的管理幼儿园。

五、平安管理

幼儿园平安工作事关社会大局稳定。平安是我们不容忽视的问题，幼儿园的平安则更为至关重要，为抓好平安工作我们三教中心幼儿园始终把“平安第一，预防为主”放在首位，从维护社会稳定，促进幼儿成长动身，以平安法规为依据，严格执行上级平安工作的指示精神，全面做到：相识到位、领导到位、措施到位、检查到位，通过全园老师努力，我园平安工作取得较好成果。现将我园平安工作状况汇报如下：

(一)全面树立平安第一的思想，把平安放在首位

为确保幼儿的平安，我园定期对幼儿老师进行平安教化，提高老师的平安意识，增加老师的责任心，进一步相识到肩负责任的重大，增加责任心，提高防范和预防意识，尽最大可能杜绝事故发生。

(二)健全平安管理制度，严格执行平安防范制度

1.成立平安检查小组，并定期检查

健全制度，做到明确分工，责任到人，每月定期对幼儿园设施进行检查，查找担心全隐患，包括显在的、隐藏的。如：电器开关、消毒、灭火器及大型玩具器械等，发觉问题刚好实行措施，从而确保幼儿平安。每学期初，我们都进行一次平安自查，每个岗位负责人逐一排查写出自查报告及存在的问题，每个班都配有平安记录表，以便于检查刚好记录，在平安记录表中每个班依据自己状况逐一填写，如：发觉桌子上有钉子外漏，会划伤幼儿应实行措施立刻修理，把钉子钉平以至于不伤到幼儿，把幼儿的平安工作落实的实处，确保幼儿的平安。

2.对平安档案的管理

工作学习中，我们制定了各类事故的应急措施，如：发生火灾怎么办?一日活动中的意外事故、烫伤应实行的措施，制定平安责任制，把平安责任制落实到人，做到有人管理和监督，严格执行平安工作的检查制度。每学期初进行全面排查，并不定时抽查，对每次检查都做好记录，以便对工作中的问题进行总结和改进。

3.药品的管理

对幼儿用的消毒药做到定期检查，过期刚好更换，对有关药品做到单独存放，确保幼儿平安。

(三)幼儿园一日活动的.平安保障

幼儿年龄小，自我爱护意识差，因此做好日常活动的平安教化特别重要，每周五的全体老师会都将保证幼儿平安作为重点任务支配，如：外出活动、嬉戏等，留意幼儿平安，杜绝意外事故发生，在一日活动中老师坚持做到：

1.坚持晨检

通过晨检可以视察幼儿身体状况及有无携带危急物品，这是一日中的重点。

2.户外活动

对于幼儿户外活动是他们最感爱好的事，但也是我们老师最担忧的环节，幼儿玩耍时自我爱护意识很弱，这便要求我们严格看好幼儿，避开意外事故发生。

3.幼儿用药

晨检期间把幼儿带来的药注明幼儿姓名、服用时间及用量，并做好记录。

4.消毒工作

每天早上对幼儿的桌椅、门窗进行擦洗消毒，幼儿的玩具、毛巾每周用消毒水浸泡30分钟，教室空气流畅，每周进行紫外线消毒三次，多发病季节做到每天消毒。

(四)对全体幼儿开展平安教化

平安是不容松懈的一根弦，日常活动中，我们都给幼儿讲解一些平安常识，让幼儿懂得自救常识。如：大班的遇到险情我不怕、小班的不跟生疏人走等，促进幼儿的平安意识，提高应变实力。

五、存在问题

1、有些幼儿卫生习惯不是很好，有待改正。

2、各项管理制度还要进一步规范。

3、老师专业水平还应再提高。

时代在进步，教化在发展，我们将与时俱进、用发展和创新的思维来发展我们的幼儿园，我们有决心和信念在各级领导的领导下，发挥我园优势，为幼儿教事业做出我们的一份贡献。

幼儿园平安工作总结报告幼儿园平安工作内容总结篇十

回顾这学期的工作，我们始终把平安工作放幼儿园工作的首位。在这一学期里，我们班针对本园幼儿的实际状况，制定了平安教化安排，并因地宜，有安排地对幼儿进行平安教化，看着孩子们每天高兴奋兴地来到幼儿园，又快欢乐乐地离开教室，家长们满足的表情，我们感到特别欣慰。现将本学期平安总结如下。

一、为幼儿供应轻松开心的平安环境。

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康平安的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底解除担心全因素：平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺拦住，以免幼儿用手触摸，发生危急;把平常常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不要触摸它们;把平常常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平常常常运用的各种工具(剪刀等)摆放在老师与幼儿都能看到的地方，以便老师视察限制;对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。

二、把平安教化融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。

我们面对的是一群2—6岁的孩子，年龄小，限制力差，平安意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关平安方面的信息、图片资料等，让孩子们视察探讨，谈谈自己的看法，探讨并总结应当留意些什么。我们还即时教会孩子紧急处理危急事情的方法，杜绝平安隐患。

三、把平安教化融入到教学活动中，坚固树立幼儿的平安意识。

我们依据学期平安教化安排，有的放矢，把平安教化融入到主题活动中。提示幼儿外出要留意的一些平安，树立幼儿的平安意识，遵守外出规则，杜绝平安隐患。让幼儿在轻松、开心的氛围中树立坚固的平安意识。

四、家园沟通，确保幼儿园外平安。

本学期，我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式，与家长联系，刚好提示家长确保幼儿在家时、外出时的平安。我们还对每一位幼儿的来园、离园接送车辆、接送家进步行登记并核实，确保幼儿接送平安。

平安工作是一项长期而艰难的工作，我们将时刻警记!在新的学期努力为幼儿供应健康平安的.环境，确保每位幼儿健康欢乐地成长。

(一)严格执行园平安管理规程，加强过程管理，把平安工作列入园行政的议事日程，通过定期检查督促，反馈整改，分析小结，刚好消退各种担心全因素，并把制度的执行状况的考评与年度教职工任职考核挂钩。

(二)坚持平安设施优先配置、刚好修理、专人负责、责任到人的原则，坚持发觉设施损坏刚好报告制度，安检工作做到一月一次，每年支配总收入的8%用于设备更新和修理，保证园舍设施完好，确保运用平安。

(三)抓好幼儿日常活动的平安防范，规范教职工行为。严格规定带班老师须留心视察幼儿心情的改变，不准离开幼儿，幼儿活动须在老师的视野内等;门卫须坚守岗位，管好幼儿的进出，不准让幼儿独自出园门，不随意让生疏人进入园内。努力消退幼儿日常活动中的担心全因素。

(四)抓好消防平安工作。配齐消防器材，坚持日常防火巡查，保持平安疏散通道畅通。

(五)充分重视幼儿的饮食卫生，严把食品卫生关。接着严格执行食品购置、验收及保管制度，做到专人负责，责任到位。餐具、食品加工用具消毒严格。

(六)接着严格执行卫生保健制度，抓好各项保健常规工作。做好各项记录、分析和评估;严格按要求做好传染病的预防工作，宣扬教化、预防措施到位。同时，留意孩子的心理健康，使生理和心理健康相互结合，让孩子身心得到和谐的发展。

幼儿园平安工作总结报告幼儿园平安工作内容总结篇十一

为了努力营造全校师生和谐平安的工作、学习环境，我校坚持预防为主、防治结合、加强教化、群防群治的原则，通过平安教化，增加学生的平安意识和自我防护实力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关切和支持学校平安工作的局面，从而切实保障师生平安和财产不受损失，维护学校正常的教化教学秩序。

一、建立组织明确责任

为进一步做好平安教化工作，切实加强对平安教化工作的领导，学校把平安工作列入重要议事日程，学校平安工作领导小组通力合作，分工明确。学校首先成立了以校长为组长的领导小组。学校德育处、教育处、后勤处详细分工负责组织实施。

学校与班主任签订平安责任书、学校与学生家长签订了平安责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将平安教化工作作为对教职员工年度考核的重要内容，做到职责明确，责任到人。

二、制度保障措施到位

不断完善学校平安保卫工作规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，以及学生管理、防火、防灾、防暴等规章制度。对涉及学校平安保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

学校实行“人防、物防、技防、门防、心防”并重的方针，确保平安工作的实施。为了确保学生的交通平安，我校加大了护送学生放学路队的力度，