8.3.4-3.5空气与生命（原卷版）

第3章空气与生命（§3.4～3.5）姓名班级得分★温馨提示：题号前面带有的题目，思路分析请扫标题旁的二维码哦!一、选择题（每小题3分，共45分）1、如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是......（▲）A、气密性检查B、添加试剂C、制取并收集气体D、气体验满2、如图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中三部位压力由大到小的顺序是.....（▲）A、c＞a＞bB、a＞b＞cC、a＞c＞bD、b＞c＞a3、下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是......（▲）4、下列有关二氧化碳的制备、检验和用途的说法正确的是......（▲）A、用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝C、用二氧化碳作农作物的气体肥料D、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳5、如图为测量动物呼吸的密闭实验装置，图中a为红墨水柱，b中装有氢氧化钠溶液（氢氧化钠极易吸收二氧化碳）。随着动物呼吸的进行，试推测玻璃管中的红墨水柱的移动方向是......（▲）A、向左移动B、向右移动C、先向右再向左移动D、先向左再向右移动6、下列措施能促进植物呼吸作用的是......（▲）A、小麦耕种前要耕田松土B、向贮藏粮食的密封粮仓内充加二氧化碳C、玉米种子在入仓前要晒干D、水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏7、如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，试分析曲线BC段膈肌、膈顶和呼吸的状态变化是......（▲）A、收缩、上升、吸气B、收缩、下降、吸气C、舒张、上升、呼气D、舒张、下降、呼气8、实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小心放入几小块石灰石；③向试管中小心注入适量稀盐酸；④检查装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验集气瓶是否收集满CO2。以上操作按由先至后的顺序排列正确的是......（▲）A、①②③④⑤⑥B、①④②③⑤⑥C、①③②④⑤⑥D、③①②④⑤⑥9、小松选择用稀盐酸与石灰石反应制取CO2，并尝试直接利用如图所示装置制取并收集，你认为小松......（▲）A、选择A、B装置，导管a接导管c可收集到一瓶CO2B、选择B、C装置，导管d接导管b可收集到一瓶CO2C、选择B、C装置，导管d接导管c可收集到一瓶CO2D、不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水10、除了下列哪一项以外，其余现象都表明植物进行了呼吸作用......（▲）A、大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊B、贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多C、地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味D、进入贮存大量水果的地方，点燃蜡烛发现火焰不大，燃烧不旺11、如图是某小组进行实验的装置图，能验证植物呼吸作用释放二氧化碳的装置是......（▲）12、用如图所示装置探究CO2能否与H2O反应。滴加盐酸，待试管乙中液体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去。根据实验现象，下列说法正确的是......（▲）A、甲中逸出的气体只含CO2B、乙中液体变红，证明CO2能与水反应C、加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解D、欲达到实验目的，可将盐酸改为稀硫酸13、如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是......（▲）A、将观察到高的蜡烛先熄灭B、不移开玻璃片，实验现象更明显C、蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点D、去掉烧杯中的1支蜡烛，也能得出同样的实验结论14、当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列四幅图中能正确地表示该变化的曲线是（▲）15、“绿色化学”的特点之一是在化工生产中尽可能实现“零排放”。CO2和H2可以按不同比例反应，生成下列有机物。现用CO2和H2反应，只生成一种产物并且能实现“零排放”，这种产物是（▲）A、乙醇（C2H6O）B、甲酸（CH2O2）C、乙酸（C2H4O2）D、丙酮（C3H6O）二、填空题（除注明外，每空1分，共19分）16、化学是一门实验科学，许多结论都是通过实验得到的。如图是我们在学习二氧化碳的性质时所做过的一些实验，请回答相关问题：（1）当图甲的试管里澄清的石灰水▲时，说明通入的气体是二氧化碳。（2）图乙所示的实验目的是▲。（3）（2分）图丙所示的实验说明了二氧化碳具有什么性质？▲。17、生物都能进行呼吸作用。（1）图一所示的是人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。人的呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，膈肌从甲到乙时进行▲过程。（2）为了证明植物的呼吸作用，某同学将数棵菠菜装入塑料袋中并用绳子扎紧袋口，在暗处放置一个晚上如图二。再将塑料袋中的空气通入澄清石灰水，当观察到▲现象时证明：植物能进行呼吸作用。18、图甲为呼吸系统模式图，图乙为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，图丙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。请据图回答下列问题：（1）图甲中的A指的是▲，图乙所示曲线中的▲段表示人体吸气过程。（2）图丙中血液从毛细血管的B端流到C端后，其成分的变化是▲含量增加。19、某小组在实验室里制取CO2时，用到了如图装置，请回答有关问题：（1）能用B装置收集CO2，是因为CO2的密度比空气▲。（2）用B装置收集CO2时，检验是否收集满的方法是将燃着的木条放在▲。（3）将生成的CO2通入石蕊试液中，试液变红，原因是CO2与▲反应生成了碳酸。（4）将A装置改成C装置，通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降。这一改进的主要目的是▲（选填序号）。A、使反应随时发生或停止B、使破损的小试管得到利用C、生成更多的CO220、正确进行实验操作，合理改进实验装置，是科学素养的重要方面。请回答下列问题：（1）如图甲是实验室制取CO2的装置，实验中收集满一瓶CO2后，应将盖有玻璃片的集气瓶▲（填“正放”或“倒放”）在桌面上。（2）有两位同学对图甲中的气体发生装置进行了简化，简化后。的装置如图乙和图丙所示，其中可行的是图▲。21、某同学利用如图装置对二氧化碳的性质进行验证。（1）图I中反应的化学方程式是▲。（2）（2分）打开K，反应一段时间后，可观察到装置Ⅱ中出现的现象是▲。（3）乙同学利用图Ⅵ所示装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是▲（填序号，可重复选用）。①从b端通氮气②从分液漏斗中滴加适量水③从a端通二氧化碳④将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，塞紧软木塞。三、实验探究题（每空2分，共20分）22、合理储藏有利于水果保鲜，科研人员为了探究某因素对蓝莓保鲜的影响，测定了蓝莓在密闭容器内产生CO2的速率（单位：mL/kg/h），结果见图甲和图乙。试回答下列问题：（1）上述实验的假设是▲会影响蓝莓的呼吸作用，从而影响水果的保鲜。（2）分析图甲或图乙可知，随着蓝莓储藏时间的增加，产生CO2的速率均有下降，原因是密用容器内的CO2浓度会逐步▲，从而抑制了蓝莓细胞的呼吸作用。23、实验小组同学用完全相同的4个充满CO2的软塑料瓶验证CO2的化学性质。已知：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳。实验操作现象1向瓶①内倒人20mL水，迅速拧紧瓶盖，振荡瓶子均变瘪，变瘪程度依次为①＜②＜④＜③2向瓶②内倒人20mL饱和石灰水，迅速拧紧瓶盖，振荡3向瓶③内倒人20mL5％氢氧化钠溶液，迅速拧紧瓶盖，振荡4向瓶④内倒人8mL氢氧化钠固体，迅速拧紧瓶盖，振荡（1）根据实验1的现象不能证明二氧化碳与水反应，你的理由是▲。（2）实验2除了观察到瓶子变瘪之外，你还会观察到▲现象。（3）上述4个实验中，可以验证CO2能与NaOH反应的实验是▲（填序号）。A、实验1和实验2B、实验1和实验3C、实验2和实验3D、实验424、科学的核心是研究，科学课程通过科学探究的方式，让我们亲历科学活动，体验科学的发展过程和方法。已知：二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3溶液也不与NaHC03反应；NaHC03＋HCl＝NaCl＋H2O＋CO2↑。某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取干燥纯净的二氧化碳气体，实验室提供了下列装置和药品，已知浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体；浓硫酸具有吸水性，常作为干燥剂，请回答相关问题：（1）仪器①的名称是▲。（2）装置A、B都可作发生装置，其中可控制反应进行的是▲（填装置序号）。（3）两个净化装置相连接时，其仪器接口顺序应为▲接（填接口序号）。（4）若用装置E收集二氧化碳气体，则气体应从▲（填接口序号）进入。四、分析计算题（第25题6分，第26题10分，共16分）25、石灰厂为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用4g石灰石样品，把20g稀盐酸分4次加入样品中（样品中除碳酸钙外，其余的成分既不与盐酸反应，也不溶于水），充分反应后经过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如下表：稀盐酸的用量第一次加入5g第二次加入5g第3三次加入5g第四次加入5g剩余固体的质量3g2g1g1g（1）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是▲。（2）计算该稀盐酸的溶质质量分数（写出计算过程，结果精确到0.1％）。26、硫化氢（H2S）是一种具有臭鸡蛋气味的致命毒气，它的密度比空气大，可溶于水形成