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文档简介
茅屋为秋风所破歌
学习
目
标(一)把握诗歌的韵律和节奏,理解诗歌的内容。(二)品析诗歌语言,体会杜甫诗歌沉郁顿挫的语言风格,培养学生对古诗文语言的鉴赏能力。(三)感受杜甫忧国忧民的思想以及“吾庐独破受冻死亦足”的博大胸怀。
杜甫怀有“致君尧舜上”的理想,却因奸臣当道,屡试不第。756年得一小官,“安史之乱”时被俘,757年逃出虎口,投奔肃宗,任左拾遗。759年,关内大饥,遂弃官西行至成都,在西郊浣花溪盖了一间茅屋栖身,这才总算有了个栖身之所。不料,到了八月,大风破屋,大雨又至。诗人长夜难眠,感慨万千,写下了一首千古传诵的诗篇。新课导入墨剑飘雨liyongqiang李永强任务一:知作者、明背景作者介绍
杜甫(712年—770年),字子美,汉族,本襄阳人,后徙河南巩县。
[1-2]
自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部,也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《登高》《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。乾元二年(759年)杜甫弃官入川,虽然躲避了战乱,生活相对安定,但仍然心系苍生,胸怀国事。虽然杜甫是个现实主义诗人,但他也有狂放不羁的一面,从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想,他有“致君尧舜上,再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫,但后来声名远播,对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来,大多集于《杜工部集》。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时,其诗反映社会动乱和人民疾苦,被称为“诗史”。杜甫生于士大夫家庭,怀有“致君尧舜上”的理想,却因奸臣李林甫当道,屡试不第,756年才得一小官,“安史之乱”时被俘,757年逃出虎口,投奔肃宗,任左拾遗。759年,关内大饥,遂弃官西行至成都,在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破此屋,乃作此歌。写作背景
歌,通称“歌行体”,是古代汉族诗歌体裁之一,是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的诗歌体裁,其音节、格律一般比较自由,富于变化。成果展示墨剑飘雨liyongqiang李永强任务二:读准字音,把握节奏怒号(
)挂罥()
塘坳()俄顷()
布衾()
恶卧()丧乱()
广厦()
大庇()突兀()háojuànàoqǐnɡqīnèsānɡshàbìwù一读诗歌——读准字音成果展示
茅屋为秋风所破歌
八月/秋高/风怒号,卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊,高者/挂罥/长林梢,下者/飘转/沉塘坳。
南村群童/欺我老无力,忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去,唇焦/口燥/呼不得,归来/倚杖/自叹息。成果展示
俄顷/风定/云墨色,秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁,娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处,雨脚/如麻/未断绝。自经/丧乱/少睡眠,长夜/沾湿/何由彻!
安得/广厦/千万间,大庇/天下寒士/俱欢颜,风雨不动/安如山。呜呼!何时/眼前突兀/见此屋,吾庐独破/受冻/死亦足!
墨剑飘雨liyongqiang李永强任务三:二读疏通文意八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。了解诗意
八月里的深秋,狂风怒吼,狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞,渡过浣花溪,散落在江边。飞得高的茅草高挂在高高的树梢上,飞得低的茅草飘飘洒洒地沉落到池塘和洼地里。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚仗自叹息。了解诗意
南村的一群儿童欺负我年老没力气,竟然忍心这样当面做“贼”抢东西,公然抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥,喝止不住,回来后拄着拐杖,独自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!了解诗意
一会儿风停了,乌云像墨一样黑,深秋的天空阴沉迷蒙,渐渐黑下来了。被子盖了多年,冰冷如铁板。孩子睡相不好,把被里蹬破了。屋顶漏雨,床上没有干的地方,雨点细密,像下垂的麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后,我睡眠的时间很少,长夜漫漫,屋漏床湿,如何挨到天亮。安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!了解诗意
怎么能得到千万间宽敞高大的房子,全部庇护天下贫寒的士人,让他们开颜欢笑,房子在风雨中也不动,安稳得像山一样啊!唉!什么时候眼前出现这样高耸的房屋,到那时即使我的茅屋被秋风吹破,我自己受冻而死也心甘情愿!墨剑飘雨liyongqiang李永强任务四:三读
赏析诗词秋风破屋—
群童盗茅—
破屋漏雨—
愿得广厦画面里描写秋风、茅屋以及“我”的句子,找出它们的特点,并用一个含“痛”的词组表达“我”的情感。痛惜——————痛心————痛苦————痛忧情感升华,由记叙一家之苦到大抒忧国忧民之情
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞度江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。秋风破屋诗歌赏析在本诗中,作者是怎样描写秋风的?写出了秋风的哪些特点?正面描写:怒号、卷作者用“怒号”一词描写秋风,将秋风拟人化,富有强烈的感情色彩,其后又用一“卷”字,更突出风之大,风之猛烈和无情。侧面描写:飞、洒、挂罥、飘转一个“飞”字一个“洒”字,不仅写出了秋风之大,还写出了风卷茅屋的凌乱。“挂”是挂在长林梢上的,“飘转”者皆“沉”于塘坳,不难想象,茅草于风中是沉缓飘动,而诗人的心又十分急切,一急一缓之中突出了诗人眼见茅屋被风卷去的无可奈何。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚仗自叹息。群童盗茅
这两句话很值得体味,杜甫写此诗时只有49岁,为什么用一个“老”字?他把顽皮的孩子比喻为盗贼,是否又过于严重了?“老”字并不是指年龄老,而是写心情,诗人经受战乱之苦,未老先衰,心力交瘁。抱草的孩子也是穷人家的孩子,心忧天下的杜甫不可能不知道,因此,“盗贼”一词是杜甫的激愤之词,但他不是生孩子们的气,而是生社会的气,怨愤动乱的社会造成人民贫困。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!破屋漏雨作者是怎样描述寒冷和秋雨的?
运用比喻的修辞手法,形象地写出了秋雨的细密连绵,所谓“雨脚如麻未断绝”,更可怕的是“床头屋漏无干处”。面对寒冷,作者更是无可奈何,说“布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂”,由此可见其生活境遇的窘困。墨剑飘雨liyongqiang李永强任务五:四读
问题探究合作探究1、作者是如何描写秋风的?为什么用“怒号”而不用“猛烈”“凶猛”等词语?2、“卷”和“吹”相比,在描写风之猛烈上好在哪里?3、后面的动词有哪些?用法有什么好处?4、给此段加一个什么标题?
(秋风破屋)一、研读赏析第一诗节,思考下面的问题:二、研读赏析第二诗节,思考下面的问题:1、当看到茅屋被秋风所吹毁后,诗人当时心情是怎样的?2、茅草被一群儿童抱走了,孩子们为什么要抱走茅草?3、诗人写此诗时只有49岁,可他为什“南村群
童欺我老无力”,“老”字用得准确吗?
4、“归来倚杖自叹息”,他叹息什么?
5、给此段加一个什么标题?
(群童抱茅)
1、茅屋被吹破后,诗人最怕的是什么?2、看看第三诗节中,哪些词语用得好?找出来大家赏
析一下。3、给此段加一个什么小标题好呢?(夜雨湿屋)三、研读赏析第三诗节思考下面的问题:1、面对“夜雨湿屋”,作者此时的表现是什么?2、漫漫长夜,诗人在想些什么呢?3、你给此段加一个什么小标题呢?
(祈求广厦)4、由此可见杜甫是怎样的一个人呢?四、研读赏析第四诗节思考下面的问题:墨剑飘雨liyongqiang李永强任务六:课堂练习随堂练习
假如你是一位电视剧导演,打算写一部有关杜甫的历史剧,请结合此诗,你准备设计哪些情节和画面?请进行合理的想象,把有关的画面描写出来,并适当加入主人公动作、神态的描写。深秋八月,狂风怒吼,卷走了我的草屋上的几层茅草。茅草飘飞,飞过浣花溪,散落在江边,高的挂在高大树林的枝头,低的落在水塘和水边地里。秋风破屋心情苦痛镜头一南村的一群顽童欺负我年老无力,竟狠心这样当面做盗贼,毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出声来了,只好回来靠着手杖自己叹气。群童抱茅无可奈何镜头二一会儿狂风停息,乌云像墨一样黑,秋日的天色灰蒙蒙的接近黄昏。被子用了多年冷得像铁一样,孩子睡相不好,把被里都蹬破了。因为屋顶漏水,床上没干燥的地方,而雨水还像麻线一样不断流。自从战乱爆发以来我就很少睡得安稳,漫漫长夜,如何捱到天亮!长夜沾湿忧思不绝镜头三如何才能得到千万间宽大的房子,彻底庇护天下贫寒的读书人,让他们都高高兴兴的,在狂风暴雨中也不会倾倒,安稳得像山岳一样呢?唉!什么时候,我的眼前能一下子出现这种宽大的房子,即使我的茅屋被狂风吹破,我自己被冻死了也心甘情愿!关心民生疾苦、忧国忧民镜头四墨剑飘雨liyongqiang李永强任务七:课文小结,布置作业课堂小结伟大的诗人,总是把自己的命运与民族、国家的命运联系在一起。
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