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文档简介

《声音的高低》导学案《声音的高下》导学案进修目标：1.了解声音的产生原理；2.掌握声音的高下与频率的干系；3.能够通过实验探究声音的高下与频率的变化规律。导入引导：请同砚们闭上眼睛，听一听周围环境中传来的声音，有哪些声音是高的？有哪些声音是低的？声音的高下与什么有干系呢？接下来我们将通过实验来揭开声音的高下之谜。实验一：探究声音的产生原理1.实验材料：音叉、橡皮锤2.实验步骤：a.敲击音叉，让它发出声音；b.用手指轻轻碰触音叉，观察声音的变化。实验二：声音的高下与频率的干系1.实验材料：不同长度的弹簧、橡皮球2.实验步骤：a.拉动不同长度的弹簧，让橡皮球在弹簧上震动，观察声音的高下；b.记录每种长度弹簧所产生的声音频率。实验三：声音的高下与频率的变化规律1.实验材料：不同长度的玻璃管、水2.实验步骤：a.在玻璃管中加入不同水平，用手指蘸水边缘摩擦玻璃管口，产生声音；b.观察不同水平下产生的声音高下，并记录对应的频率。实验总结：通过以上实验，我们可以得出声音的高下与频率的干系：声音的高下与声波的频率有直接干系，频率越高，声音越高。实验中我们还发现，不同材料、形状和大小的物体在震动时会产生不同频率的声音，这也是声音高下不同的原因。拓展练习：1.请同砚们找一些平时生活中的例子，诠释其产生的声音是高的还是低的，并分析产生声音的原理。2.通过调节吉他琴弦的松紧水平，观察不同音高的变化，探究声音高下与弦长的干系。课后作业：1.思考：为什么在海洋中传播的声音比在空气中传播的声音更遥？2.阅读相关资料，了解声音的频率范围，以及不同频率的声音对人体的影响。本导学案旨在帮助同砚们深入了解声音的高下与频率的干系，通过实验探究和讨论，激发同砚们对声音科学

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