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PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数2023年人教版三年级上册语文期末试卷(全面)(时间:90满分:100分)班级:____________姓名:____________一、读拼音,写词语。yuānyāngǒuěrfǎngfúbǎocúnmìfēng(________)(________)(________)(________)(________)jìxùmìmìmóguxùnsùfùzé(________)(________)(________)(________)(________)二、形近字组词。稍(________)缤(________)凑(________)列(________)梢(________)滨(________)奏(________)例(________)三、将诗人与其对应的题目和诗句连起来。李白《赠刘景文》天门中断楚江开苏轼《望天门山》潭面无风镜未磨刘禹锡《望洞庭》远上寒山石径斜杜牧《山行》菊残犹有傲霜枝这学期我们还学了苏轼的另一首诗《》。在诗中,苏轼把西湖比作“”,所以西湖又被人们称为“西子湖”。四、把下面的词语补充完整,再根据语境选词填空。各(_____)各(_____)(_____)(_____)摇摇成群(_____)(_____)(_____)(_____)辈辈(_____)光(_____)色瑰丽(_____)(_____)(1)_______的蜜蜂在花丛中飞上飞下,忙碌不停。(2)霞光把天空映得_______,构成了一幅壮丽的图景。五、同义词大转盘,选一选,填一填。屹立站立矗立1.大街两旁(______)着许多高楼大厦。2.镇海的古塔、中山亭和观潮台(______)在江边。3.他在湖边默默地(______)着,似乎沉浸在对这片湖的回忆之中。威武威严4.他摆出了尊长的(______)。5.庙门前的石狮子很(______)、很镇静地蹲着。六、把下列句子改成转述句。1.顾客对裁缝说:“我和别的顾客不一样,我是个性子最急的顾客。”__________________________________________________________2.李燕问张明:“你有多余的素描纸可以借给我吗?”________________________________________________3.老师对我说:“你做得很好,我要让大家都向你学习。”_______________________________________________七、按课文内容填空。1.《卖火柴的小女孩》主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐、举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。通过擦燃火柴的________美好幻想与她______________的显示生活形成了鲜明的对比。这个童话故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的________和对当时社会的________,无情地揭示了当时社会的黑暗和罪恶。2.《那一定会很好》讲述了一粒种子的一段生命历程:________→________→________→________→________。3.《在牛肚子里旅行》讲述了两只蟋蟀玩捉迷藏时,________被吞进牛肚子,________想办法帮助________侥幸逃脱的一次惊险“旅行”。4.《一块奶酪》是一篇童话故事,通过写蚂蚁队长指挥蚂蚁们搬运奶酪时的________,表现了动物之间的___________和________。八、课外阅读。和平鸽我家隔壁张阿姨家养了两只子,雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛,红色的眼球闪闪发光,就像两颗晶室的红宝石。眼球的周围还镶嵌(qiànqiān)着一圈黄色的金边,大大的鼻,尖尖的嘴,红色的脚趾,看起来十分美丽。这两只鸽子是一对亲密的伙伴,它们一起生活,一起玩耍,一起飞行,整天形不离。有一次,有一只鸽子走了,另一只鸽子仿心极了。它不吃东西□不停地在笼子里转来转去□总是□咕咕咕□地叫个不停□每当我一走近它□它就吓得扑闪躲藏(zàngcáng)□翅膀拍打在笼子上□发出□啪啪□的响声□喉咙里发出低沉的“咕咕”声,好像对我抗(kāng

kàng)议,叫我不要伤害它。鸽子很爱清洁,经常洗脸、洗澡。洗的时候真有趣,它先把头伸进水里,然后把头一昂,身子一抖,全身洒满了水珠。有时还用它尖尖的小嘴梳(shūshuō)理羽毛。日子一长,鸽子就和我熟了。渐渐地,鸽子成了我的好朋友。我去看它,它也不躲避我,甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。有时它也很淘气,把装水的碗弄倒,弄得满地都是水。鸽子是和平的象征。它飞向亚洲,飞向非洲,飞向世界各国,把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。我热爱和平,我喜欢鸽子。1.给文中加点的字选择正确的读音,用“√”标出。2.在第3自然段的“□”里标上标点符号。3.用“”画出描写和平鸽外貌的句子。4.作者由和平鸽联想到什么?______________________________________5.“我”为什么喜欢鸽子?_____________________________________九、表达与交流。孩子们,你们每天都在美丽的校园里学习,肯定很快乐吧!请你们以“快乐的校园生活”为题目,写一写自己的校园生活,注意语句要通顺,内容要具体。书写工整,不写错别字,300字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案1、鸳鸯偶尔仿佛保存蜜蜂继续秘密蘑菇迅速负责2、稍微缤纷紧凑列车树梢海滨演奏例子3、饮湖上初晴后雨西子4、种样飘飘结队祖祖五十无比成群结队五光十色5、矗立屹立站立威严威武6、顾客对裁缝说,他和别的顾客不一样,他是个性子最急的顾客。李燕问张明有没有多余的素描纸可以借给她。老师说我做得很好,他要让大家都向我学习。7、美好幻想饥寒交迫深切同情不满种子树手推车椅子木地板红头青头红头严格与自律团结、合作友爱8、1.qiàn

cáng

kàng

shū2.,,“”。,,,“”,3.雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣……红色的脚趾。4.鸽子是和平的象征,它把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。5.因为鸽子很美丽,它是和平的象征,“我”热爱和平。9、范文:快乐的校园生活在学校里,上课是我们最重要的时候,而下课则是我们最快乐的时候。上课时,老师有时会抽出几分钟时间讲别的事。就说上次吧,星期二第一节语文课快下课时,袁老师说星期四要开家长会,有许多同学都说:“啊……”尤其是在学校里学习不好的同学。但这并不影响我们下课的情绪。下课了,我们犹如脱僵的野马。但也有些“马”,还被缰绳绑着,他们就是在订正作业的同学。下课真爽,尤其是在有“百慕大”的地方。星期五中午才真热闹。周于琳,王

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