中学数学校本课程案例

第页中学数学校本课程案例校本课程开发是施行素质教育的要求。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，表达教育内容的多元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以?中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定?和国家?根底教育课程改革纲要(试行)?为指导，结合我校整体建立与开展的目的，探究网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身理论，外部经历，坚持在改革中不断探究新的思路，追求新的开展，以校本课程开发为打破口，使老师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，进步老师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的将来人才.观察、体味生活数学校本课程教案神奇的扑克扑克是历法的缩影扑克是我们生活中的常见的物品。在扑克中找到一些数学的知识。教学内容：在学生初步理解，年月日、季度的概念后，寻找历法与扑克之间的关系。教学目的：1、通过对扑克有趣的再认识，让学生理解扑克与历法之间有趣的联络。2、2、培养起学生对生活中平常小事的关注。3、3、调动学生丰富的联想，养成一种考虑的习惯。4、教学重点：5、扑克与历法的联络。6、教学难点：7、扑克与历法的联络。8、教学准备：9、扑克、课件10、教学过程：11、谈话引入师：同学们，这个你们一定见过吧!(出示：扑克)这是我们生活中比拟常见的扑克。谁愿意告诉我们，你对扑克的理解呢?生：包括大王有54张、有52张正牌，有4种花色，每种花色13张生：打牌、算24点、欣赏(海宁有个小姑娘，就搜集了上千幅各种图案的扑克，进展过展出)、美国人还用它来抓不他们的敌人(比方伊拉克时的萨达姆)(老师补充，引发学生的好奇心。)师：我呀，觉得扑克还有一种作用，而且与数学有关!看看那位同学知道!生:新课1、师：大家有好多的答案，可是都不太对。扑克与历法有关。(课件出示)2、师：历法是什么呢?(学生答复，同时课件介绍四季、12个月、356天等等)那么，扑克与历法有什么关系那?请学生猜一猜。3、生：引导学生说出：桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬4花色=4个季节2、还有什么呢?(老师可以提醒：红、黑=/大王=(太阳)小王=(月亮))同时课件出示：红=白天黑=夜晚/红=黑=发挥学生的自由的想象4、如今我在出一些数字我们一起来找一下，看看这些数字与我们的立法和扑克之间有什么联络。(出示课题)5、3653661252491136、4、课件出示提示问题：7、一年有多少天?一年有多少个月?8、有多少个星期?有多少个季度?9、同时出示：扑克牌于数字的对应值。10、A=12=23=34=45=56=67=78=811、9=910=10J=11Q=12K=13大王=1小王=112、5、学生自己尝试练习(寻找扑克与历法之间的关系)13、◆1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=9114、914=364+小王=365+大王=36615、所有牌的和+小王=平年的天数16、所有牌的和+小王+大王=闰年的天数17、扑克中的K、Q、J共有12张，34=12，表示一年有12个月18、365752一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张是正牌，表示一年有52个星期。19、◆桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬20、4花色=4个季节=4个季度21、◆1个季度=356491天22、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=91一种花色的和=一个季度的天数1个季度=356491天917=13个星期一种花色有13张牌=一个季度又13个星期在学生自我常识、与老师适当的提醒下，各个小组交流反应。各小组进展交流。让学生说说自己的感觉(多种多样的，可以是不喜欢的。)以及自己的体会。四、学生的新发现、新的联想。五、小结生活中有很多的数学，他每时每刻都在我们的身边出现，只是我们大家