古诗词诵读《游园 皂罗袍》教学设计 统编版高中语文必修下册

第2页共3页课题统编版高中语文《游园》教学目标教学重点语言建构与运用:了解汤显祖及其《牡丹亭》;品味戏曲语言:思维发展与提升:学习借景抒情的艺术手法;关注戏曲中的人物个性体味杜丽娘对自由生活的向往、对理想生活的追求。审美鉴赏与创造:提高鉴赏戏曲的能力，在诵读中体会戏曲语言的抒情性和音韵美。文化传承与理解:体味杜丽娘对自由生活的向往、人性的复苏;体会戏曲艺术对社会文化的影响。教学难点提高鉴赏戏曲的能力，在诵读中体会戏曲语言的抒情性和音韵美。教学方法讲授法、诵读法、自主合作探究法。教学环节教学内容二次备课老师引导学生探究文本内容导入新课春思唐·贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。每到春来，!惆怅还依旧--冯延巳《鹊踏枝》作者简介汤显祖(1550-1616)，字义仍，号海若又号若士，别署清远道人，晚年自号茧翁，江西临川人，中国明代戏曲家、文学家。他三十四岁考中进士。历任南京太常寺博士:詹事府主簿、礼部祠祭司主事等职。万历十九年(1591)，因上疏抨击朝政，被贬为广东徐闻典史。两年后调任浙江遂昌知县，抑制豪强，关心民生疾苦，颇多善政。万历二十六年(1598)春，弃官归里，致力戏曲创作。戏剧创作上，他反对拘于律声，提倡灵性，是明代浪漫主义文艺思潮的旗手之一。王实甫齐名，在中国乃至世界文学史上在戏曲史上，他和关汉卿、都有着重要的地位。“临川四梦”(又称“玉茗堂四梦”）《还魂记》(即《牡丹亭》)“皂罗袍”是昆曲曲牌名。《皂罗袍·原来姹紫嫣红开遍》出自《牡丹亭》第十出《惊梦》，是女主人公杜丽娘在游览自家后花园时的一段唱词。《牡丹亭》刊行于明万历四十五年(1617)是中国戏曲史上杰出的作品之一。四大古典戏剧元·王实甫《西厢记》明·汤显祖《牡丹亭》清·孔尚任《桃花扇》清·洪昇《长生殿》剧情简介女主人公杜丽娘长得天生丽质而又多情善感。她到了豆蔻年华，正是情窦初开的怀春时节，却为家中的封建礼教所禁锢，不能得到自由和爱情。忽一日，她那当太守的父亲杜宝聘请一位老儒陈最良来给她教学授课，这位迂腐的老先生第一次讲解《诗经》的“关关雎鸠”，即把杜丽娘心中的情丝触动了。数日后。杜丽娘到后花园踏春归来，因乏后倒头睡在了床上。不一会见一书生拿着柳枝来请她作诗，待她一觉醒来，方知是南柯一梦。此后她又为寻梦到牡丹亭，却未见那书生，心中好不忧闷。渐渐地这思恋成了心头病，最后药石不治竟然死去了。其父这时升任淮扬安抚使，临行将女儿葬在后花园梅树下，并修成“梅花庵观”一座，嘱一老道姑看守。而杜丽娘死后，游魂来到地府，判官问明她至死情由，查明婚姻上，有她和新科状元柳梦梅结亲之事，便准许放她回返人间。此时书生柳梦梅赴京应试，途中感风寒，卧病住进梅花庵中。病愈后他在庵里与杜丽娘的游魂相遇，二人恩恩爱爱，如漆似胶地过起了夫妻生活。不久，此事为老道姑察觉，柳梦梅与她道破私情，了杜丽娘坟墓，杜丽娘得以重见天日，并且复生如初。俩人随即做了真夫妻，一起来到京都，柳梦梅参加了进士考试。考完后柳梦梅来到淮扬，找到杜府时被杜巡抚盘问审讯，柳梦梅自称是杜家女婿，杜巡抚怒不可遏，认为这儒生简直在说梦话，因他女儿三年前就死了，如何现在能复生，且又听说女儿杜丽娘的墓被这儒生发掘，因而判了他斩刑。在审讯正吊打之时，朝廷派人伴着柳梦梅的家属找到杜府上，报知柳梦梅中了状元了，柳梦梅这才得以脱身。但杜巡抚还是不信女儿会复活，并且怀疑这状元郎也是妖精，于是写了奏本让皇上公断。皇帝传杜丽娘来到公堂，在“照妖镜”前验明，果然是真人身。于是下旨让这父子夫妻都相认，并着归第成亲，一段生而复死，死而复生的姻缘故事就这样以大团圆作了结局。背景探寻明朝为了巩固其封建统治，定程朱理学为正统思想。宋明理学家从维护封建礼教出发，在“情”“理”关系上，把二者截然对立起来把“理”说成是“纯善”的，而把“情”看成是“恶”，是人欲，要求以“理”制“情”，直至灭“情”，提出了“存天理，灭人欲”的观点。明代统治者大力提倡“女德”极力表彰妇女贞节。明朝中期，出现了一股怀疑程朱理学的思潮，在这些思潮的影响下，当时社会上出现了批判封建礼教、提倡个性解放的进步思想。在这样的背景下，汤显祖的《牡丹亭》诞生了。整体感知1.这段曲词历来被誉为“惊才艳绝之作”，情景交融。请你指出其写出了怎样的景象?抒发了杜丽娘怎样的复杂心情?曲词描绘了一幅姹紫嫣红:景色宜人的春景图。雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽和煦的春风，夹带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着美丽的画船。这是一幅多么富有诗情画意的春景图。抒发了她对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息，表达了她冲破封建牢笼反抗封建礼教的反叛精神、个性解放愿望和愿望不能实现的郁闷心情。这首曲子展现了杜丽娘丰富的内心世界，请简要分析这首曲子的抒情手法。➀触景生情➁情景交融③融情于景借景抒情中④以乐景衬哀情⑤以哀景衬乐情借事抒情·即事感怀借物抒情·①托物言志②象征③托物喻理借古抒情·①借古讽今②怀古伤今③用典抒情直抒胸臆，尾句直抒胸臆，表面上是杜丽娘批评养在深闺中的自己居然不知道时光的可贵，大把美好的春光白白浪费了，实则代表了禁锢在封建闺房中千万女性的心愿，把不满、怨恨矛头直指耽误自己青春的父母。以乐景衬哀情，作者借“姹紫红”“朝飞暮卷”“云霞翠轩”“丽丝风片”“烟波画船”等美好景色衬托内心的寂寞苦闷、无限哀怨。用典抒情，化用谢灵运“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并的典故，以抒发虽有良辰美景，但无赏心乐事的伤感。《皂罗袍》这段曲词历来广被吟咏，你认为该词美在何处?画面美:这首曲子描绘了一幅姹紫红、景色宜人的春景图，富于诗情画意。情感美:此曲表现了杜丽娘游园恨晚、青春寂寞的悔怨，进而控诉了封建礼教和封建观念对少女青春的无情摧残，表达了对自由幸福生活的强烈渴望之情。音韵美:整支曲子压韵，一韵到底，给人以明快的美的享受。句式美:运用一系列近似对偶的句型，使句式整齐华美，语言绮丽典雅，同时也富于音乐美。写作特色化情入景，情景交融(1)对比鲜明:“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”这两句形成强烈的对比，构成情与景的矛盾，产生了强烈的艺术效果。(2)以乐写哀。这首曲子描绘了一幅姹紫红、绚丽夺目的春景图富于诗情画意，但景美情伤，流露出无奈、哀伤之情，运用的是以乐景写哀情的艺术手法。(3)情深意远。这首曲子情深意远，有客观描绘，有主观抒情，情与景水乳交融，是历来被传诵的借景抒情、富于诗情画意的名曲。文本小结此曲描写了贵族小姐杜丽娘游览自家的后花