高中教学工作总结

高中教学工作总结

高中教学工作总结1

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次访问。

一.高考研究与指导

本届高考是福建省首届新课标高考，是各地市贯彻落实高中

新课程实验成效的第一次大检验，全省上下都高度重视。本学期

开学的第二周，我组就按教研部的安排，往莆田二十四中、莆田

二中等六所学校就省第一次质检情况进行专项调研，及时通报我

市及全省第一次质检统计分析情况，并对下一轮的复习备考思路

进行交流。20_年4月23日，在充分调研的基础上，我组在莆田

第八中学召开新课程高考第二次数学科教学工作会议暨高中中心

组活动，本次会议先由莆田一中、莆田十中、莆田八中、仙游盖

尾中学、莆田三中分一级、二级、三级、未达标进行分层交流省

第二次质检质量分析，再由戴建仁师结合全省数据对全市情况进

行质量分析并传达省第一、二次质检有关命题改革精神，最后邀

请莆田数学三名师及学员和省质检数学命题人员仙游侨中张荣城

师对20_年新高考畅谈自已的思考与对策。本次会议取得圆满成

功，与会教师好评如潮。本组还加强与省普教室数学组、师大数

学命题研究人员及省内各名校的交流与联系，相关高考信息上传

莆田市数学组公共邮箱，以供一线教师参考选用。当然，由于我

市未组织市质检，一些关心莆田教育的人士对此颇有微词。编辑

推荐：预备党员思想汇报

二.中考研究与指导

学期初，在教研部的统一安排下，我组对秀屿樟林中学、涵

江白塘等多所初中校进行初三教学调研，结合片区教研，进一步

扩大影响，提高教研成效与辐射作用。在仙游海平中学、荔城北

高岱峰中学等初中校对20_年中考进行质量分析，引导基层教师

不仅要关注中考，更要深入研究中考，从而提高教学与复习的有

效性。完成20_年初中数学市质检卷的命题、考后调研及数据收

集整理与分析、撰写市质检质量分析报告。本次命题代表数学组

对中考的.新理解，命题过程更加规范，命题质量进一步提高，基

层教师反映试题质量高，但及格率略偏低些，有效的发挥市质检

的导向与检测作用。蔡德清师带队参加省级中考命题人员培训并

组织市级培训，进一步提高完善中考命题技术与规范。当然，原

计划安排在市质检后有一次初三数学学科会议，但因多种因素未

能开展，致使中考复习指导的面及度仍有待提高。高中教学工作

总结2

新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强

调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和

终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，

关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的

成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必

须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接

新课改的挑战。从上学期开始，在全国上下刮起了杜郎口风，在全

国掀起了一场杜郎口教学模式改革，经过研究和探索，我认为杜

郎口教学模式之所以在全国推广，有其特殊性和先进性，另外，

我也清醒地认识到，任何一种先进的教学模式和先进经验都不能

照搬，必须结合自己的实际情况，因此，为了将杜朗口先进经验

和本校实际想结合，我进行了一系列探索。所以，下面简单地回

顾一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习

过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和

自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、

说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解

决问题。

二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持

英语学习的动力并取得成绩，刻板的.情态，不仅会影响到英语学

习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的重要因

素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们

的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的

活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精

神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创

造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学

习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相辅。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和使用的过

程中，逐步学会如何学习，做到：

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及给他

们介绍实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学

习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整

自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是纸上谈兵，它必须要与实践相结合，所以，

我将继续努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不

断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。高中教学

工作总结3

一、加强集体备课，优化课堂教学。

新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论

是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题高三数学备课组

制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，

培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，

提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步

发展打下良好的基础。在集体备课中，注重充分发挥各位教师的

长处，集体备课前，每位教师都准备一节课，集体备课时，每位

教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难

点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，我根

据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样,

总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于

各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。

二、研读考纲，梳理知识。

研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内

容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依

据，也是复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领

悟《考试说明》，具体说来是：

(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪

些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用。这

样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容

(2)仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有

哪些？有什么要求？明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一

般的逻辑方法(即通性通法)。

三、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知

结构。

良好的知识结构是高效应用知识的保证。以课本为主，重新

全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在

的联系与规律，从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中，切

忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、

综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、

三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网

络化的高效的'有机认知结构。如面对代数中的“四个二次”：二

次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二

次方程为基础，二次函数为主线，通过联系解析几何、三角函数、

带参数的不等式等典型重要问题，建构知识，发展能力。

四、狠抓常规，强化落实与检查。

精心选题，针对性讲评。我们发扬数学组的优良传统，落实

“以练为主线”的教学特色。认真抓好每周的“周练”。“每周

一练”、既要注重重点基础知识，出“小，巧，活”的题目；又要

注意培养学生的能力，出有新意的题目，只要能抓住这两点，就

是好题。

对每次测验和练习，我都坚持认真批改，全面统计。为发挥

学生的学习自主性，还要求学生对自己做错了的习题进行改错，

提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。

五、注重“三点”，培养学习习惯。

高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓

住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好

的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。

六、选择填空题的地位与复习策略。

虽然高考中选择填空题占分的比例接近50%,高考考它们的

方向是基础与全面，为顾及到各层次的考生，高考一定要考基础，

考试的知识点覆盖率应该尽量大，这些设计目标由选择填空题来

完成。以它的目的来看，选择填空题的难度不应该大，一张卷有

1-2道难度大的题就足够了。这是很重要的一部分，所以复习时应

用花大的精力去抓选择填空题，实际上，实践告诉我们，对于难

的选择填空题，遇到时只能依靠学生自己的数学能力。选择填空

题往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入数值计算，从

极端情况出发，等等，我们除了平时的训练，还应该多作选择填

空题的专题训练以提高学生的解题技巧。

七、不同学生不同要求。

高考采用新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体

情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很

大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要根

据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对

待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅

导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同

的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以

增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识

点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分

析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必

做题也有针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅

导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次

的学生的能力都能得到提高。

对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更

要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。关爱学生，激起学

习激情。热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都

能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。

心理教育，助长学习成绩。学好数学，除了智力因素以外，

还有非智力因素特别是心理方面，一些同学害怕学不好数学，或

者以前数学成绩一直不好，现在也一定学不好等，我采用了个别

交流学习方法、学习心得等，告诉学生只要做好老师上课讲解的，

课后加强领会、总结，一定会有进步的，不断关怀、帮助、指导，

学生的积极性提高了，问的问题也多了起来，学习成绩也渐渐提

高了。高中教学工作总结4

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好

及情感，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生

对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实

践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发

现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上

创造音乐。高二年级以歌唱教学为主，为了让学生能力得到了锻

炼在练声与歌唱的中间穿插一些音高与节奏的训练，这些训练以

游戏式的集体参与方式出现，如可先听音高1、5、3、6,然后就

这些音以一小节编出不同类型的‘节奏型，例如：2/41111I555I

333I66II先让学生打出来每一小节的节奏型，等对准拍点后再连

贯，然后加入音高全部唱出来。这既缓解了练声与歌唱之间紧张

的情绪，也使学生能学会学以致用，贯穿到音乐的其他领域。

不足之处：是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了基本乐

理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理

知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学

生表现出良好的一面。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

三、课外活动：

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，以班级为单位开展综合

音乐会，展示个人特长。同时也分享了艺术的愉悦。

本学期还组织两名学生参加晋江市的校园歌手赛，在经过短

暂的训练之后，虽然没取得优秀的名次，但是也赛出了她们的良

好水平，同时也提高了她们对音乐更深入的认识。

本学期加强对艺术高考生的指导，利用晚自习时间对其进行

专人辅导。不足：没能实现在高二年组建合唱队的计划，使学生

失去了一次展现自己的机会，学习、锻炼的'计会。

四、考试：

为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现

音乐，表达自己对音乐的理解，也为了对每位学生有个基本的了

解，这学期的音乐考试采用了歌唱表演、合唱指挥、乐理知识考

核三个方面，效果良好。

五、其他：

我经常利用课余时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生

能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多

美的感悟。在条件允许的情况下，让学生适当地接触一下电脑音

乐。

此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活

动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂

志；参加晋江市合唱团，和团员一起学习共同进步。高中教学工作

总结5

时光飞逝，一学期又以过去，在此回顾总结一下本学期的教

学工作。

一、基本情况

本学期我主要担任高一高二音乐课和高一选修课的教学工作

二、教学工作

在音乐课教学上，经过我多年的教学研究，发现现行的教材

内容枯燥死板，很难激起学生学习的兴趣，本学期开始我觉得改

变这种现状，于是我在整合教材内容的基础上结合当下学生较喜

欢的内容，对教学内容进行重新设计编排，设计了几节音乐课，

经过一学期的试验取得了一定的教学效果，普及了一些粗浅的音

乐知识，使音乐课真正让学生学有所得，这是本学期个人认为最

大的收获。

在选修课上，为解决授课时间跨度比较大，课节数比较少，

上课人数比较多等问题。我尽量减少了理论内容的讲解，主要以

实践课为主，在简单的引导后，把课堂交给学生，尽量做到让每

一位同学都能登台展示，虽然因时间有限，学习和锻炼的有限，

但是能够让他们真正的感受到主持与朗诵的氛围，也是不白上这

门课。

三、日常工作

本学期在完成教学工作的.同时，也参与完成了其他工作任务:

特长生招生考试、校园艺术节、校运动会、学校人事信息整理录

入、校园合唱比赛、校园十件大事视频制作等。在创文的大背景

下，我有幸成为一名光荣的志愿者，参加了多项创文工作。通过

学习创文知识参加创文工作，提升了自己，收获颇丰。

以上就是我这一学期来的所做所思，在工作中我还有很多做

的不够全面和到位的地方，但是今后我会更加努力，学习专业知

识充实自己，以便在音乐课和选修课的教学中有新的突破，做一

名让学生从我这儿有所收获的合格教师。高中教学工作总结6

教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线。我们始

终坚持“把常规抓好，把细节抓严，把基础抓透，把过程抓实”

的指导思想，绝大多数教师兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实，教

学质量得到进一步提高。

一、教研引领，深化课改，教学更上台阶

1、落实教学常规，精细教学管理

对常规教学，我们始终坚持教学纪律严明、教学行为严谨、

教学程序严格。一是抓备课，扎实源头管理。教导处在第7周组

织检查了教案，绝大多数老师教学理念先进，教学重难点突出，

教学设计科学；二是抓课堂，提高课堂教学有效性；三是抓作业，

巩固课堂教学。教导处在18周组织检查了作业落实和听课情况,

绝大多数老师作业布置合理，批改认真，听课积极；四是抓辅导，

落实教学效果；五是抓考试，严肃考风考纪，注重考后分析。通

过以上措施，保证了教学的“和谐、规范、有序”。

2、推行高效课堂，提升教学智慧

我们认为，高效课堂应该是“生本课堂、平衡课堂、开放课

堂、尝试课堂和智慧课堂”。为此，我们努力践行“尊重生命、

以学定教，追求效率、共同发展”的教学理念，大力倡导教学改

革，强势打造高效课堂。一是各科组内部的公开课，有序开展，

全校共开展了51节科组内公开课；二是在学校录播室录制了26

节校级展示课。展示课是在我校大力推进高效课堂建设的背景下

举行的，收到了较好效果。三是重视课堂打磨，打造高效常态课。

继续完善“理念先进、目标科学、结构合理、方法灵活、手段恰

当、效果突出”的课堂教学评价体系，通过“集体磨课与个人磨

课”，内化理念，优化习惯，从而，让我们的教学更趋向于理性、

开放与智慧。

3、加强科组建设，促进专业发展

一是创设良好环境，形成科组文化。各科组积极创设安全的

生态环境，努力让“学习”成为需要，让“反思”成为习惯，”研

究”成为常态，以形成特色鲜明的科组文化；二是发挥集体智慧，

落实集体备课。集体备课是校本教研的基点，我们坚持与落实了

“先个人备课，后集体备课，再个人备课”的集体备课模式，让

独立备课与集体备课有效融合；三是大力试验以“学案”为载体

的教学活动，促进教学方式的创新。四是完善学科资源库，资源

共享。各备课组主动运用、整理和优化学科资源库，以形成校本

化的学科资料体系，用好经验，共享资源。通过以上措施，进一

步促进了科组由“管理型科组”走向“研修型教研组”，促进教

师由“苦力型、经验型”向“研究型、智能型”转变。政治科组

被评为广东省优秀科组。

4、狠抓教学反思，提升教学智慧

我们注重聚焦“学生与过程”，思考“现实与经验”，关注

“行为与效果”，为教而研，以研促教，在追问、沟通、碰撞与分

享中，一起沉淀、积累与锤炼，逐步摆脱俗气、浮气与匠气，提升

底气、灵气、锐气与书卷气，做善于思考的智者。

5、立足区域资源，开展校际交流

一是成功举办了物理、音乐高中教学示导活动，反响热烈；

二是组织全校学生参加了与厚街中学、济川中学、虎门中学、长

安中学、五中、二中的七校联考联改与质量分析，结成校际同盟。

“区域性推动、常态化行动、多主体联动”的教研新格局日益完

善。

6、夯实高考备考，力求新的跨越

一是加强目标管理，凝聚集体智慧。高三备考的工作思路是

以人为本、团队作战，注重细节、强化管理，精心操作、狠抓落

实，均衡发展、讲求效益。二是加强过程管理，提高复习效率。正

确处理备课与上课、进度与效率、资料与课本、基础与能力、选

题与讲题、训练与纠错、磨课与磨卷的关系。三是加强德育管理，

保持持续动力。通过狠抓年级管理、班级管理、时间管理、考试

管理与情绪管理，让过程美丽、结果灿烂。

7、提升教研水平，收获研究硕果

一是课题研究硕果累累。本学期：（略）

一学期来，在师生的不懈努力下，学生参加比赛中，成绩突

出。

二、以生为本，挖掘潜力，“艺体”更添活力

为确保“艺体”特色的竞争力与生命力，我们主要加强了以

下几方面的工作：一是加强校本教研，强化集体备课。加强了特

长班常规教学的研究，积极探索新形势下的术科高考备考策略，

提升了专业课的质量与水平；二是整合科组资源，深化专业改革。

及时调整术科老师的任教科目，优化教师配置，提高教学效率；

三是加强培训交流，开阔教师视野。组织音乐教师参加了东莞市

音乐教师的培训与研讨活动，邀请了星海音乐学院靳续婷老师来

校讲学，组织学生参加了广州美术二模考试、东莞市音乐术科模

拟考、东莞市体育术科联考；组织了美术科组教师到广州画室、

广州美术学院学习交流与观摩；四是组织系列活动，丰富校园生

活。学校承办了20xx年东莞市中学生篮球赛部分赛事，举办了

第20届体育节、校庆20周年大型文艺晚会、美术师生绘画展、

接力赛等系列“艺体”活动，进一步丰富了校园生活；五是艺体

教育，成绩喜人。校篮球队荣获东莞市中学生篮球比赛普高男子

组第二名。学校田径队在东莞市中学生田径运动会上，团体总分

在全市参赛的29所中学中荣获第7名。

三、注重实际，营造氛围，品位更加提高。

校园文化体现出学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。在

校园文化建设计划中，注重以精神文化建设为核心。倡导特色，

丰富形式，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建设的内容深

化，内涵升华。为充分体现人文精神，发挥校园隐性育人功能，

学校创造良好的育人环境与精神文化建设有机的结合起来。以人

为本，以学生健康成长，全面发展为目的，将校园的每一个角落

都建成了育人的堡垒。创设了各种文化设施，开辟了报栏、橱窗、

展示墙、艺术楼师生画作展示走廊、校道黑板报走廊。本学期，

学校组织举行了第13届校园辨论赛，学校承办了东莞市中学生篮

球赛赛事，成功举办了学校第20届体育节，高一广播操比赛，第

6届红歌赛等系列“艺体”活动，进一步活跃了校园文化。学校男

子篮球队在今年东莞市中学生篮球比赛中荣获亚军。

四、努力方向

（一）存在问题

（1）教研的‘气氛不浓厚，在市里有知名度的教师少。

（2）部分教师的教学理念滞后，具体说来，心中没有学生,

学生缺乏思考、反思的时间，甚至有的教师不愿改变自己的教学

方式。

部分教师一讲抓紧学生的学习就死抠学生的时间，进行题海

战术，而不会意识到自己该提高课堂效率，该精心备课。

(3)教师的学习风气不浓，读书意识不够，部分青年教师成

长缓慢甚至存在较大的问题。

(二)努力方向

1、采取切实可行的措施促使教师的教学理念与时俱进，强调

并落实以学生为主体的课堂。

2、以学校为主体落实青年教师的培训、跟踪、考评工作，抓

好骨干教师的示范作用，建立教师的成长档案袋。

3、抓好教师的读书工作，提高教师的底蕴。抓好教师的听课，

加强教师之间的互相学习。

4、研究并落实学生的学法指导，学生学习习惯的养成工作

在这一学年的教学工作中，我注重自己思想水平的提高，努

力把自己塑造好，提高自己的理性认知能力。学期初，在学校领

导的安排下，我担任了七年级两个班英语科目的教育教学工作，

在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛

酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学期里，我觉得我自己是

过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年

的工作总结。

教育教学工作方面：教师是学生学习的促进者，学习能力的

培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不

能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个

学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合

素质得到全面发展。现在，我就把我在这一年中所做的工作与体

会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。

政治思想方面：我热爱教育事业，热爱学校，遵纪守法，自

觉遵守《中小学教师职业道德规范》。我努力做好本职工作，并在

完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，

不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中，我认真学习新的

教育理论，及时更新教育理念，积极参加新课程培训和继续教育

的学习。

存在的不足，金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺

陷。例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些

问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

教研工作是基础教育工作的重要内容之一。

它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。作为一名历史

教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的司空见惯的事物

中看出新的方向，新的特征。本年度即将结束，回顾这一年的继

续教育工作情况，现将本学期工作总结如下：

1.坚持学习，努力提高自己

通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组

织的理论及业务学习。使知识不断积累，思想与时俱进，不断提

升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验，

形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和

案例不断提高自己的自身素养。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在课堂上

特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主

体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练,

在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的

学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多

听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，

并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4.重视学生已有的知识基础，关注教材的系统性

分析教材的编排体系和知识之间的内在联系，认清各类知识

的来龙去脉与纵横联系，以及它们在整个教材中的地位和作用。

对同一类知识来说，又可以充分认识到所要教的那部分内容，其

知识基础是什么，为哪些后续知识的学习作铺垫等。只有这样才

可以避免教学过程中的前后脱节或者重复。

5、明确各部分内容的教学重点，难点和关键。

结合教学内容，设计教学过程，做到在教学中抓住关键，突

出重点，突破难点，带动全面，有效地提高课堂教学效益。

智慧源于解读，准确深入地解读教材是开展智慧课堂的前提

与基础，多多地解读钻研教材，我们的课堂在教材解读下会生成

为高效的课堂，灵动的课堂，焕发生命活力的课堂。

回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地

方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学

习努力实践，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使新学期教

科研工作有个新的跨越。

一、领导重视

学校领导高度重视学校教研工作，为了切实抓好工作，教导

处主任具体负责，由中层领导包组组织牵头，督促指导各个教研

组的研讨工作。曹校长负责史地政组，陈校长负责数学组，李主

任负责英语组，张主任负责语文组，由主任负责理化生组。

二、研究形式多样

校本教研是教师发展的重要模式，也是教师学习新知识，掌

握新技能，提高全面素质的有效途径之一。为激发教师自觉学习

意识，调动教师发展的主动性，树立终身学习的意识，实现教师

自主发展、自我培训，学校采用各种形式开展校本教研活动。

1、校本培训

近两年，学校根据教师的发展需要及时开展各种培训为教师

“充电”。例如，本学期，我们为了提高教师的职业素养和个人

修养，培训了《新时期师德建设的重要性》、《加强对中学思想品

德》教育的内容。为了提高多媒体应用技术，请微机老师对教室

内多媒体设备的应用，进行技术讲座。把教师以往被动接受的局

面转变为主动吸收养分的过程，真正达到了理论和实践的有机融

合。

2、校际交流

“一人一课”是我校进行教学研究的一个平台，通过这个平

台，教师可以经历准备、展示、反思的全部过程，从而达到提高

自身业务素质的目的。本学期，在教研组长的具体组织下，各组

进行了“一人一课”的听课评课，评课时各抒己见，为一个小问

题，往往也争执很长时间，在评价中收获，在争执中成长。

3、主题研究

学校要求每个教研组都要有自己的研究主题，让老师们提前

进行准备，在研讨时主张侧重实际，用实际的例子说话，用实践

证明理论的可行性。如英语组《怎样记单词》、语文组《如何提高

朗读能力》、史地政组《开放题的答题策略》等都收到了良好的效

果。主题教研就是要求教师在教学实践的过程中不断反思，不断

调整，不断更新，从而实现自我改进和自我提高。

三、健全管理，及时督查

校本培训工作落到实处。

1、加强管理

由校长牵头，组织由中层干部和教研组长组成的教学领导小

组，负责对各学科的教研活动进行指导和调节。在整个学期中跟

踪听课，检查常规，并进行会诊讨论，促使教师加强自我进修，

从而确保了校本培训工作的正常运行。

2、措施激励

为促进和激励校本培训顺利开展，并富有实效性，学校将教

师的校本培训的态度和业绩与考核挂钩，与绩效工资的发放挂钩,

引导教师积极参加校本培训，努力提高自身素质。

四、培训中存在的不足和改进措施

多年来，我校在探索校本培训活动中，积累了一些成功经验，

但还有很多不足：

1、管理体制要完善的，领导意识要提高。

2、教师学习观念还要进一步加强，打造教师终生学习的观念

是我们培训的目的。

3、校本培训的实效性和深度还不够。

我校将在今后的校本培训工作中继续解放思想，实事求是，

锐意改革，不断创新。本着边培训、边探索的原则，建立新机制，

探索新路子，为开创我校教师校本培训的新局面而努力。高中教

学工作总结7

一，基本情况：

本人本期担任高三256班，259班和260班的政治课教学任

务，其中256班是美术特长班，259班和260班是文化班。所教

班级的学生总共165人。本学期以来，本人认真备课，上课，及

时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作；认真研究考纲和试

题，探索动向；本期共进行月考两次，周考四次和郴州地区质量

监测四次，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成绩一次

比一次有进步；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学

生学有所得，不但学会知识，更学会做人，为学生走向社会打下

了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完

成了教育教学任务。现将本人在本期教学工作中的经验与体会总

结如下：

二，经验与体会：

第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。

课堂是教学的主渠道，要想提高教学成绩，一定要向课堂的

45分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课。俗话

说，台上一分钟，台下十年。的’确如此。高考涉及的知识面广，

要求考生理解能力强，尤其是政治科目，时代性更强。这就要求

教师在课前要认真备课，阅读大量的资料，以充实教材内容。而

学生时间紧迫，教师要在有限的时间内把知识传授给学生，并让

学生理解掌握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒

给学生。否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反。其

次是要精讲。高三复习本来就是重复学过的内容，学生有点似懂

非懂，没有新鲜感，不爱听。因此教师绝不能局限于书本的知识，

既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注重知识之间

的联系，如学科内综合与学科间的综合。让学生形成知识体系，

能灵活运用知识去分析材料，以提高解题的能力。

第二，要搞好高三复习，应注重精练。

高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月

有考试。通过加强训练，一方面是为了巩固知识，另一方面也能

提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各地来的资料，试

卷等，五花八门，让人眼花缭乱。这就需要教师精选材料和试题，

要根据学生的学习实际，有针对性地练习，而不能让学生被题海

淹没。

第三，要搞好高三复习，还得以人为本，关心学生。

俗话说，亲其师，信其道。对于高三学生，同样如此。高三学

生学习非常紧张，难免心理上，身体方面会出现一些问题，情绪

紧张，缺乏信心，疲劳等。这就需要教师经常深入学生，了解其

疾苦，关心其生活。进行心灵沟通，及时解决存在的问题。既使

教学有针对性，又让教师在学生中有亲和力。教学效果会事半功

倍。

第四，要搞好高三复习，集体备课很重要。

高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一

资料。尤其是同一学科的教师应经常在一起研究教学，提高整体

成绩。

三，今后努力的方向：

经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在很多不足

的地方，比如自己还没有形成一套完整的教学思路，在专题复习

方面还钻得不够深。理论总结有欠缺。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，

发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

高中教学工作总结8

高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为

物理教师，教学方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面

做了探究和尝试，取得了较好的效果。本学期即将结束，现将本

期工作总结如下：

一、基本情况

根据学校的安排，本期我负责高三72班，高一96、97班的

物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一

轮总复习。高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接，思维模

式的转变，物理模型的建立上。

二、成绩和缺点

1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益

(1)重三基。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规

律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实

验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清

楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。

如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情

景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物

理过程的理解。遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和

延伸。不要过高估计学生的能力，设法将难懂的知识通俗化，简

明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。如：在

学习《波的传播》中我把问题口诀化：上下坡反向、向右看齐等。

(2)重能力。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能

力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于

求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习

作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。

课堂练习和作业中，力求做题规范化。如：在主观性习题的求解

中，要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受力情况，必须写

明所用的定理定律名称，必须突出关系式等。重视物理概念和规

律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高

独立分析和解决实际问题的能力。比如在讲运动学时，对一道习

题，我用图象法公式法实际演练法等多种方法进行讲解。另外，

课堂上分小组讨论，小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习

题，也是提高能力的关键。

2、激发学生的学习兴趣

高一学生刚入校，学生普遍感觉物理比较难，甚至对物理失

去信心。针对这种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组，课

外实验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学习积极性、培

养大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总

组成员。我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员，我

们制定一个共同的目标提高学生的物理成绩。根据月考成绩，把

每个班的学生根据上、中、下合理分组，以67名学生为一学习小

组，小组设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于学习的共同

进步。让学习小组之间进行互相评比，在竞争中求发展。

大家的学习积极性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成了

要我学为我要学，成绩自然而然取得了较大的进步。

3、错题集

为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名

双色笔记，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集

进行打分。比较好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的

较多的给3分，数量较少的给2分。对这样的措施，学生一开始

还比较重视，时间一长就疲塌了，错题仍然错，不见长进。

后来，我改变了做法，对错题集整理比较好，符合要求的打

个5分，其他情况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题

目较难，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时题目比较容

易，多数能得5分。这样，学习好、整理认真的学生经常得5分，

学习较差的学生也有机会得5分，学生的错题集上只出现5分，

不出现其它的分数。一学期下来，我发现错题集比原来整齐多了。

每次错题集一发下来，学生都翻开看看，有的自言自语的说：真

好，又得了一个5分。虽然只是一个微不足道的5分，却使学生

获得了一种成功的快乐。这是一种积极的情绪，它可以转化成继

续努力的愿望。虽然我不再做更多的‘工作，无形中作业质量也提

上去了，错误率明显下降了。

三、方法和措施

(1)坚持课堂随时练

在平时教学中，有些章节知识容量非常丰富，学生是否掌握

对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。

通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小

练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。

(2)坚持周周定时练

我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的知识要点进

行检测，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘先快后慢，每

周一练将有助于学生对本周知识形成系统，及时地弥补知识，更

好地进行下一阶段的学习。

(3)坚持章节单元练

每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固。我精选习题，

统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高学

生的综合能力，而且更有助于学生把知识串联起来。同时也可以

检测这个阶段学生对章节的学习情况，对于检测结果，进步幅度

较大者，我在周报上给予公布，以形成激励。

(4)坚持物理天天见

在高三教学中，我又坚持物理天天见。由各班课代表负责统

一安排，每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道习题，抄在后

黑板上，让大家一起分析、思考，然后利用课余时间，负责给大

家讲解，其他同学随时提出讨论意见，在和同学们的平等交流中

解决问题、提高能力。

四、存在的问题

教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15名学

生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有

哪些，不足的地方有哪些，老师应该继续提倡哪些，应该避免哪

些，你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力，但往往考试

不尽如人意。我坚持每次月考后，开边缘生动员会。我把这些学

生集中起来开会，帮助他们查找问题，并激励他们，你们有一个

好的前途，很有希望，但考试成绩不理想，一定要仔细分析原因，

相信你们会更优秀！也有些学生入学基础差，但我并不因此而忽视

他们。除了平时主动接近他们，和他们谈话之外，还专门为他们

开激励会。告诉他们成绩只能代表过去，老师相信你们能行。现

在落后只是暂时的，只要你们坚持不懈的努力，相信成功就在不

、一\

迈万。

没有探索，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践

共行，汗水与心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心，去奋斗、去

探索。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必须倾

注热情、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究。在今后，

我一定要更加积极认真的投入工作中去，为我校建成示范性中学

而努力！高中教学工作总结9

本学期，我校把教育教学工作的全过程和学生日常生活的各

个方面结合起来，把教学教育工作渗透在智育、体育、美育和劳

动教育中，这对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动

力和保证的作用。在教育工作上，我校重抓德育科研，因为德育

科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，

也是提高德育工作者自身素质的有效途径；在教学工作中，我校

教师继续深入开展“研究性学习”，信息技术与新课程相结合的

教学模式研究。教师通过研究，对教学过程中收集的资料进行整

理、结合心得撰写出大批教学论文，这对教师课堂教学水平和科

研能力的提高，促进了教育教学质量的稳步提高，学生的各项素

质都有质的飞跃。通过科研实验培养、锻炼、提高了教师队伍素

质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。

一、加强学校的德育管理工作

中学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民

族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格

公民的起点。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真

学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，

服务育人的思想。为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，

我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

（一）健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了

校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主

任、团委书记和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，

可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，

这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,

指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从

组织上保证学校德育工作的实施。

（二）明确责任，调动每位德育工作者的积极性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调

动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作

落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积

极性。学好《中学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和

国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作

目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范

围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。这表现在三方面：

1、调动班主任教师加强班级管理的积极性。

因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的

组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长

的骨干力量，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，

学校制定了班主任工作职责、考核细则，对班主任工作出色的同

志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，

使我校班主任队伍稳定。

2、调动各科教师教书育人的积极性。

学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学

中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科

进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就

增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，

形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与

道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教

师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，

并对他们的工作在评选好教师工作中有所体现，同时也把他们此

项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。

3、调动服务者育人的积极性。

学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是

在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地

实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩

显著的同志评为庆扬好职工，进行奖励。学校在德育管理中，重

视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积

极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员

的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

（三）更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。

要做好中学德育工作，必须提高学校教师队伍的素质。学校

重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德

育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学

校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的

职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重

要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标

志。因此，必须加强教师职业道德教育，认真落实《中小学教师

职业道德规范》的要求，树立德育工作者的良好形象。通过科研

实验培养、锻炼、提高了教师队伍素质，大家思想解放，努力实

践，勇于探索，获得了丰硕成果。

（四）加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日

常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进

向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教育，

处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、

黑板报、广播站、阅览室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世

界地图，校风、教风、学风以及《中学生日常行为规范》、《中学生

守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，

向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地

开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲话，丰富多彩的艺术团活动

和兴趣小组活动并形成了学校艺术节、科技节、体育节的大型活

动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的.的

素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶

情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

（五）树立整体观念，加强综合研究，强调整体效益。

当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务，

要用大教育观思想来指导中学德育研究。要树立整体观念，加强

综合研究，要着眼在学校教育教学整体改革中，加强德育；着眼

德育研究的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的教育

方针，有利于全面提高学生素质，有利于全面落实德育工作目标。

从学生本身来看，他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约

的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教育功

能，互相配合，互为补充，形成有机的整体。从大教育观的高度

看，学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调一致，

密切配合，做到学校、家庭、社会三结合的一致性教育。实施证

明：在这样的指导思想下，大大促进了学生全面和谐、生动活泼

主动地发展。我们不断实践，不断总结，大大提高了学校整体办

学质量和办学效益，取得显著成效，学校先后获得市、镇多项殊

誉。

在这样的指导思想下，教师寓教育于教学之中，不仅对学生

进行知识传授，同时也进行思想教育，令学生和家长获益匪浅。

今后，我们要进一步结合中学德育工作中的新情况、新问题，结

合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的

科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努

力。

二、千方百计提高教学质量

一所学校要赢得社会的认可，让人民群众满意，就必须千方

百计提高教育教学质量。多年来，我校一直把教学作为学校的中

心工作，狠抓课堂教学和教研，千方百计提高教学质量，一刻也

不曾放松过。课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提

高教学质量的关键，而备好课是上好课的前提，本学期，狠抓了

备课，通过检查发展了一大批精品教案和优秀教案。我们要求教

师严格按照学期教学进度计划组织课堂教学，同时抓好第二课堂,

加大了“培尖补差”力度。正确处理教书与育人、传授知识与培

养能力的关系。积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提

高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学组织形式，激发学

生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力,

提高教学质量和教学效果。通过组织公开课、研讨课、复习课等

听、评课活动，促进了教师教学水平的整体优化。

本学期，我校教师继续深入开展“研究性学习”，信息技术

与新课程相结合的教学模式研究。教师通过研究，对教学过程中

收集的资料进行整理、结合心得撰写出大批教学论文，学校结合

实际选出部分送市教育局参加年度论文评选，每年均有一大批获

得奖励。教师课堂教学水平和科研能力的提高，促进了教育教学

质量的稳步提高，学生的各项素质都有质的飞跃。

三、辛勤的汗水换来硕果累累

本学期，我校全体老师通过辛勤的付出，换来了累累硕果，

甚是骄人。初三中考模拟和初一初二期末考试中，我校都取得了

好的成绩。初三中考模拟考入重点线人数56人，综合排名开平市

第六名，参加国家示范性高中实验班8人。这些成绩与我校勤抓

狠抓教育教学工作是分不开的。

以上是我校在本学期的总结。高中教学工作总结10

本年度本人担任高中物理教学工作。在这一年中，本人针对

所教班级的实际情况，取了一系列措施，使高中的物理成绩有了

较大的进步，具体做法如下：

针对高中的具体情况，制定了一系列的补差方案：物理成绩

不是很应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能

力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知

识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创

新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

然而，在肯定成绩、总结经验的‘同时，我清楚地认识到我所

获得的教学经验还是肤浅的，在教学中存在的问题也不容忽视，

也有一些困惑有待解决。今后我将努力工作，积极向其他老师学

习以提高自己的教学水平。

以上几点便是我的一点心得，希望能发扬优点，克服不足，

总结经验教训，为今后的教育教学工作积累经验，以便尽快地提

高自己的水平。高中教学工作总结11

本年度我担任高一三个文科班30.31.32班和两个理科班19、

20班的教学工作，我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加各

项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。

使自己的教学工作取得了较好成绩。教学工作中我做到：

1、认真备好每一堂课，从不了草从事。包括新课和所有的习

题课，都写教案，都认真作题研究教法。在备课中不断引入新的

知识、新的教学思想、新的教学方法。在备课中，我认真研究教材，

力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志、网络信息，

注意弱化难点强调重点，举例深入浅出，尽量想办法吸引学生的注

意力。为了加大课堂教学的信息量，激发学生的兴趣，更好的突

破难点和重点，我还制作和搜集了大量的.课件来辅助教学，尽量

使用课件上课，深受学生的欢迎。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生创新精神的培养，发

散学生的思维，注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的

严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的

质量。

教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融

洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求

相结合；注重培养学生的学习方法、学习能力，注重基础知识的

形成和培养、深化，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不

搞偏题怪题；注重素质教育，尤其是落实还学生为学习的主体。

3、认真及时批改作业，做到全批全改。注意听取学生的意见,

及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合

自己的教学模式.通过听课，学习其他同事的优点长处，对自己的

教学促进很大。

5、另外，我注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论

应用于课堂；备课教案资料齐全，及时总结教学中的经验体会，

及时调整教学思想和教学方法。

这学期就要结束了，通过又一年的工作与学习，我在教育教

学等方面都有了很大的进步，但同时也注意到自己还有不足的地

方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成绩。

高中教学工作总结12

近年来，随着教育体制改革的不断深入，我国的教学质量有

了显著的提升。但是据调查研究显示，我国在高中物理教学方面

还存在一定的不足，比如教学理念、教学方法、教学手段、教学

模式等，都有待进一步完善。而且，我国在探讨高中物理教学创

新路径方面也有待加强。物理与我们的学习生活联系密切，不仅

可以解释大量的自然现象，还可以开阔学生的视野。但是，物理

作为高中各门学科中最难的课程之一，其对学生的逻辑推理能力

要求极高，尤其是力学部分成为学生考试中失分率最高的部分。

因此，目前很多学生对物理都是望而生畏，学习积极性较差。为

此，近几年我国在新课程改革过程中提出将高中物理作为重点改

革对象，并提高了对物理教学的要求，明确指出要在完善教材的

基础上提高学生学习的主动性、逻辑思维能力以及实践能力。目

前我国高中物理教学已经初步形成了集灵活开放、注重学生发展、

生成性于一体的教学方式，在提高教学质量方面取得了显著的成

效。但是，不能否认，我国高中物理教学缺乏创新。因此，如何在

新课程改革环境下创新物理教学的方法，提高学生学习的积极性

将一直是教育工作者努力探索的重点。

一、新课程改革环境下高中物理教学存在的问题

L教学理念落后

我国高中物理教学方法缺乏创新的根本原因在于教学理念的

落后。目前我国很多教师仍然坚持陈旧教学观念和方法，教学方

式过于古板，缺乏教学创新。据学生反映，教师在物理课中一般

采用“填鸭式”教学，对学生进行知识灌输。而且在课堂中教师

与学生缺乏互动，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。这

样不仅不利于引起学生的学习兴趣，也不利于教学质量的提高。

2.实践环节缺乏

高中物理的实践教学主要体现在实验教学方面，但是目前我

国高中物理教学普遍缺乏实验教学环节。首先，物理教学以实验

操作为基础，但是，我国很多高中物理教学中缺乏实验室，很难

开展实验操作课程。此外，实验操作课程应该以提高学生的动手

能力为教学目标，但是现实中往往是教师一人在做实验，学生只

是旁观者，难以将理论运用于实践，不利于提高学生物理的综合

素质。

3.教学方式落后

目前我国高中物理教学方式比较落后，主要体现在教学方法

和教学手段上。首先我国高中物理教学方法十分单一，并且缺乏

与学生的.互动环节。比如师生关系没有创新，依然是教师高高在

上、学生在讲台下死记硬背，这不利于师生之间的交流与思维的

碰撞。其次，我国很多高中物理教学中都没有采用先进的多媒体

教学，教师很难将抽象的力学知识具体化，不利于教学质量的进

一步提高。

二、新课程改革环境下创新发展高中物理教学的具体方法

1.转变传统教学理念

我国应该积极转变传统的教学理念，明确高中物理教学的宗

旨：培养学生的逻辑能力，激发其创新思维、提高其动手操作能

力。因此，在教学过程中必须以学生为教学主体，针对学生的学

习需求进行施教。在学习过程中，教师需要引导学生深入思考问

题，提高学生的自主学习能力。

2.改善物理教学环境

我国高中物理教学过程中应该进一步注重实践教学与多媒体

教学。首先，我国要不断加大对教育事业的支持力度，积极完善

高中物理实验室的实现器材，改善实验教学环境，进一步培养学

生的实践动手能力。其次，高中学校应该积极引进先进的教学设

备，提倡多媒体教学。比如通过幻灯片、视频课件将声、图、文等

充分显示给学生，有利于把抽象的理论知识具体化。此外，还可

以通过多媒体教学设备为教学设置情境，引起学生的学习兴趣，

提高学习效率。

3.采用先进教学方式

我国高中物理教学应该积极研究新的教学方法，不断丰富教

学方式。首先，在新课程改革背景下对高中物理教材内容进行改

革，进一步与实践相结合，从而有利于引起学生的共鸣，提高学

习积极性。同时对教材中的难点进行拓展，使学生能够从多方面

深入探究理论知识。其次，增加师生之间的互动，创造新型的师

生关系，这样不仅有利于教师进一步掌握学生的基本情况，还有

利于进一步激发学生的创新思维，从而促进教学质量的进一步发

展。综上所述，我国高中物理教学在取得成绩的同时也存在严重

的不足亟待解决，尤其是关于教学方法的创新。因此，教师应该

积极转变教学理念、掌握新的教学方法，并根据教学内容对教学

形式进行创新，以学生为主体。这不仅有利于提高学生的学习兴

趣，还有利于促进教学质量的提高。高中教学工作总结13

学生的变化来自于体验

在创业培训中，外语电子职业高中和企业创设真实环境下的

模拟实训，使很多学生体验了做人的准则、学习的重要，端正了

学习态度。进而，学校把创业教育的精神和方法，引进常规教学

领域，教学改革取得突破性进展，教学效果立竿见影。

该校学生张逸星，以前对文化课丝毫不感兴趣，没有一门功

课学得好，上课经常不带书，从来不思考和回答问题。然而，在

学校进行市场销售活动创业培训的时候，他却主动拿着一本《成

功创业18招—成功创业者必备的能力与素质》的书，找老师提

问题。老师把书翻开，发现里面竟然有铅笔、彩笔画出的重点。

“真不知道，我的英语太差了。”张逸星在模拟公司应聘总经理

时，体验到了自己英语的差距，学习已经成了他的自觉要求。”这

个学生在创业学习中发生了让人感动的变化。”教师杜虹这样说。

“创业教育使我们认识到，人才确实是分类型的。在传统教

学方式下的差生，在以行动导向的职业活动中，亲身体验到了对

职业人的要求，因而提高了做人的准则，增强了学习的动力，学

生及早意识到了身份的转变，提前完成了从学生到职业人的过渡。”

该校校长潘四发对此深有感触。现在，学校把创业培训从学生的

自愿参加扩大为整班整年级的必修内容，学校自编创业实训教材，

实行因材施教。

教师自觉地转变了观念

去年，学校结合迎接元旦，利用午休时间举办了“迎新年市

场销售”活动。学生们利用业余时间调查市尝采购小商品，挖掘

商品的.卖点，制作宣传海报，布置销售展台，设计营销方法。学

生们将所学的创业理论知识自然地融入活动中，像模像样地当起

了“老板”。

学生们在体验了“市场销售”的艰辛后说：“我们在学习中

实践，在实践中学习，付出了辛劳收获了自信；我们尝到了酸甜苦

辣，更了解了父母亲的辛劳，也将更珍惜我们所得到的一切！”在

创业教育中，原来最不爱学习的学生成了最爱学习的学生，原来

令教师头疼的事没有了。睡觉的不睡了，能够带着问题来上课了，

贪玩的学生，回家还想着专业的事。

“我们觉得，创业教育的积极作用首先是帮助每一个学生发

现了自我、认识了自我，为他们打开了心灵的又一扇户。”杜虹

这样说。

学校认真分析学生在创业教育中发生的变化：他们厌倦理论

学习，厌倦封闭、盲目的学习，厌倦单纯书本、课堂式学习；但是

喜欢技能，喜欢表现和被认可，喜欢参与探究和体验。他们同样

好学上进，不是差生，他们的聪明才智是被传统的教学方法埋没

To潘四发感慨地说，以前我们讲了多年改变学生观、教学观，

却不知怎样改，通过创业教育的启发，教师的看法转变了，一些

教学多年没有突破的教师，有了自觉的课改积极性。

改革了传统的教学方式

在一堂现代办公设备使用的课上，学生按照工作过程，从打

卡机考勤开始，根据任务安排，开电脑，接电话，发送电子邮件，

起草、打印有关文件，使用数码相机制作工作照片，进行图文编

辑，还要写出工作总结。做的过程中，学生在教师引导下查资料、

想办法，不仅掌握了设备的使用，而且学会了自我学习的方法。

计算机教师毛辉说，学校把创业教育的经验引入学历教育，加强

对师资的课改理念和方法的培训，促进了教学改革，并归纳出了

职业教育课改的新理念。

一是投其所“好”。职业教育的学生适合在玩中学、在做中

学，学校就按照工作任务和职业目标，让学生做起来，在参与和

体验中展开教学。在“摩擦力”的教学中，教师采用课下实验、

分组分析论证、课上分大组交流的方式，让学生有充分的时间和

空间实验、研究，帮助他们团结合作、相互学习。

二是授之以“欲”。要使学生爱学习，就要调动学生的学习

欲望。学校设计多种活动，将“社会责任”植入教学。在模拟营

销活动中，有一个公司销售长毛绒玩具，卖完之后学生们对老师

说：“虽然赚了些钱，但我们觉得这些玩具里面填的东西挺脏的，

可能对身体不好，以后我们还要提高鉴别产品的能力。”把教学

与就业接轨，学生不仅思考怎么通过营销赚钱，而且有了学习环

保知识的要求。

三是扬长避短。职教学生动手能力强，但合作能力弱。学校

就在职业环境中培养学生。

尊重他人的品德和人格，无论是课堂中的互动式教学，还是

真正的社会实践活动，关注合作、尊重他人的内容都予以格外加

强。学生辛素梅在学习体会中写道：“我很愿意上这种课，它让

我懂得了什么是工作。在互助协作里服务社会、服务别人，我很

开心。高中教学工作总结14

20—年，我们临清二中在各级组织的正确领导下，经过全体

师生共同努力，各项工作都取得了长足发展，高考也取得了优异

成绩。回顾高三一年的工作，有经验，也有教训，现总结如下：

值得肯定和继续发扬的地方：

1、指导思想明确。以“20_年—省高考考试说明”为指导,

以贯彻新课程理念为核心，以提高课堂效率为重点，以培养学生

自主学习潜力为总抓手，以掌握全面系统的基础知识，建立完整

的知识结构为目标，以完善备考机制为保障、遵循继承和创新相

统一，全面复习与突出重点相结合为原则。立足基础，着眼潜力；

立足课标，着眼高考，坚守常识，注重创新；优化策略，狠抓落

实。为20_年高考新胜利奠定了坚实基础。

2、开学之初，我们就立足学生实际，借鉴以往经验，制定了

09高考复习计划，普通文理科考生，仍坚持三轮次复习，但根据

我们学校生源差，学生基础相对薄弱的实际，适当延长一轮复习

时间，从开学一向到20—年3月底。艺术生文化课底子薄，学习

时间短，坚持两个轮次复习，把重点放在第一个轮次复习上。从

时间上保证，从开学初到四月中旬，从难度上降下来，保中低档

题得分；从速度上慢下来，立足基础知识，基本技能；从题量上

减下来，精讲精练；从资料上放下来，依托教材，因材施教；稳扎

稳打，步步为营，有的放矢，取得良好教学效果，艺体生上线率、

录取率都得到了保障，普通生一轮复习也为二、三轮复习带给了

坚实基础。

3、充分利用学案贯彻先练后讲，先学后导的