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文档简介

第页共页大班科学领域教案《有趣的水》教案：有趣的水一、教学目标：1.知识目标：通过本课的学习，学生能够了解水的特性、水的存在形态和水的循环。2.能力目标：能够观察、实验和记录有关水的现象和实验结果。3.情感目标：培养学生保护水资源的意识和乐于合作的精神。二、教学重点：1.学习水的特性和水的存在形态。2.了解水的循环过程。三、教学难点：1.理解水的特性和水的存在形态。2.掌握水的循环过程。四、教学准备：1.教具准备：玻璃杯、水、冰块、蒸发器、干净的毛巾。2.课件和PPT准备：水的特性和存在形态的图片、水的循环过程的图片。五、教学过程：Step1：导入(10分钟)1.教师引导学生观察自然中的水现象，如雨水的流动、云朵的形成等。2.引导学生思考：水是什么？它有什么特点？Step2：水的特性(20分钟)1.使用玻璃杯装满水，让学生观察并描述水的特点。2.引导学生思考：水是液体，它有什么特点？3.引导学生进行实验：将冰块放入玻璃杯中，让学生观察并描述实验结果。4.引导学生思考：冰是水的哪种存在形态？它有什么特点？Step3：水的存在形态(15分钟)1.使用课件和PPT展示水的存在形态的图片，包括固态、液态和气态。2.引导学生观察和描述水的不同存在形态。Step4：水的循环(20分钟)1.使用课件和PPT展示水的循环过程的图片，包括蒸发、凝结、降水、地表径流和地下水等。2.引导学生描述水的循环过程，并结合实例说明。Step5：实验活动(30分钟)1.将一杯水放在教室里，观察几天后水的变化。2.对比观察并记录实验结果。3.结合实验结果，引导学生总结水的蒸发现象。六、课堂小结(10分钟)1.教师与学生一起总结本课的内容。2.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。3.布置课后作业：写一篇关于水的特性和存在形态的小短文。七、教学反思：本节课通过多种教学手段引导学生观察、实验和记录有关水的现象和实验结果，培养了学生的观察力

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