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文档简介

漂亮的建筑

四川大学附属实验小学南区学校刘小/p>

【教材分析】

1.中国古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝,具有鲜明的民族特色,

通过天坛祈年殿的欣赏,让学生初步体验中国古建筑的美感。激发学

生对祖国优秀传统艺术的热爱。

2•的学生的制作图暗示了本课练习可采用小组合作的方式完成

作业。

3.制作技法中的剪、撕、贴在本册教材中多次出现,学生也有多

次的实践经验,因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培养,即设

计一幅有个性、有特色的建筑,而技法可忽略教学,对个别出现制作

中的难处时,教师可个别辅导。

【教学目标】

L感悟与发现:了解中外建筑的特色与美感,培养学生对优秀艺

术的热爱。

2.实践与创造:用各种彩纸剪、撕、贴的方法,设计一幅漂亮的

建筑图,培养学生的创新精神。

3.欣赏与评议:讲述自己的作品,并能对同学作品的优缺点进行

简单的评论,培养学生的语言表达能力。

【教学重点】

感受古代建筑的美,并能用各色纸张,通过归纳基本形、添画细

节的方法创作出一幅漂亮的建筑图。

【教学难点】

启发学生把复杂的建筑归纳成基本的形状。

【教学具准备】

生:纸张,彩笔剪刀、不同颜色的卡纸

师:课件、组合图形、示范作品立体书《了不起的建筑》

【教学过程】

一、激趣导入

请同学们回忆一下,你在生活中见过哪些建筑?

(学生自由回答)

刚刚大家说的博物馆、住宅楼、我们的学校都是建筑。老师这节

课要带大家带来一些享誉世界的中国建筑,各位小乘客系好安全带,

我们现在出发了。

立体书《了不起的建筑》实时投屏观看。

(故宫、长城、天坛、乐山大佛、都江堰等)请学生介绍他了解

的关于这些建筑的知识。

同学们的知识真丰富!今天就让我们一起来学习漂亮的建筑。板

书(出示课题)

【设计意图:通过带领学生看图让学生感受建筑的雄伟和漂亮,

激发学习兴趣】

二、探究式学习

1.立体书定格出示天坛祈年殿

介绍祈年殿

请同学们继续看大屏幕,告诉大家这座漂亮的中国古代建筑。有

三层的圆顶,蓝色的琉璃瓦,红色的门窗,白色的基座和栏杆,真好

看啊!

2.谁来说说这些建筑的外形,从整体上看像什么?

3.可以用哪些形状组成?长方形?三角形?等等

4.游戏互动:拼一拼

请同学用黑板上的形状拼一下,谁来试试?

(尝试组合建筑,总结出建筑外形独特)

5、继续尝试用基本形归纳东方明珠塔与中银大厦。

三、教师示范

老师也想动手做一做了。

1、华西钟楼制作微课:

1.准备色彩不同的卡纸

2.在一张纸上画出建筑的外形

3.再用剪刀剪下来并粘贴在另外一张卡纸上。

4.装饰画面,色彩美、环境美。

如果用红色制作房子,我还用红色做背景好看么?是的,色彩可

以多一点。还可以在你的建筑周围布置上美丽的环境。让我们的建筑

更加漂亮。

【设计意图:低年级美术造型与表现,主要是引导学生尝试不同工具,

用纸以及身边容易找到的媒材,通过看看画画做做等方法,大胆自由

地把所见所闻所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。】

四、优秀作品分析

有几位同学也为我们带来了他们的作品,谁来说说你喜欢哪一

副?

(引导学生从构图、造型、色彩、材料等方面进行分析)

五、学生作业

1.作业提示:用彩色纸货其它纸任意撕、剪、粘贴后,完成一张

小房子的画。

(要求:构图饱满,色彩丰富艳丽,注意环境的布置与美化。)

在制作的时候要把建筑做的大一点,让整个画面构图饱满,色彩

上可以选择你喜欢的颜色,最后别忘了,把剪下来的废纸装在袋子里。

保持我们教室的干净。

2.学生动手制作,教师巡视指导。

【设计意图:让学生亲自动手,目的在于培养学生的制作能力。

通过对彩纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。学生剪贴画时、思维活

动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程,如同积木游戏一样

是一种手、脑、眼的综合训练】

六、展示评价

老师这里有几位同学的作品,你们喜欢哪一幅?

谁来夸夸他们,或者给他们提一点意见?

(师评、互评相结合的方式)

【设计意图:通过为展示评价,使学生发现自己的优点和不足,

同时获得学习活动的满足感。】

七、小小建筑师

1、观看巴黎圣母院被烧视频学生谈谈感受。

2、如果你未来成为一个建筑师你会怎么设计来避免悲剧的发生?

3、我们来听听建筑师怎么说。(观看建筑师给学生录的视频)

八、总结

同学们,今天我们一起学习了建筑所独有的外形美、色彩美、环

境美,感受到了建筑的独特魅力。都说建筑是石头的史书,是凝固的

音乐。希望同学们在生活中做一个有心人,多多了解建筑的知识跟大

家一起分享。

九、板书设计

漂亮的建筑

1、归纳出基本的形状

2、添画建筑的细节

十、档案袋

档案袋内容1:拍摄和收集的素材

自我评价1、到了哪些地方收集素材?拍摄或收集了哪些建筑素

材:

2、是否感受到了建筑的美感?

3、我了解了多少关于这个建筑的知识?(历史文化上、

结构上、造型特点上?)

4、你通过哪些平台去检索、查阅到到你想了解的知识?

档案袋内容2:“漂亮的建筑”美术作品

自我评价:1、我画的是:

2、我是否画出了它的特点?

3、我用了哪些方法来创作?

4、创作过程中我做的好的'有困难的地方是:

5、我对自己作品的认可度:

同伴评价:喜欢他作品的理由(可多选):

1、他对作品的描述2、美丽的线条和形状3、漂亮的颜色4、

画面的疏密对比、大小对比、遮挡等关系。

等级评价量规

优秀1、用不同的线条和形状表现出基本的形态。

2、运用了变化统一的形式原理(另外的也可以)。

教师评价:3、合理使用粘贴、添画细节等方法

4、有必要的细节体现

5、对作品有鲜明的描述和洞察力的语言

良好1、能用线、形归纳、表现出建筑的形态

2、运用了变化统一的形式原理

3、合理使用粘贴、添画等方法

合格1、能用线、形归纳、表现出建筑的形态

2、运用了变化统一的形式原理

需努力

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